Платные услуги в доу из опыта работы

Обновлено: 05.07.2024

Светлана Глушко
Организация дополнительных платных образовательных услуг в автономных ДОО.

Краева Светлана Александровна,

Особенностью современного рынка услуг дошкольного образования является оказание дополнительных платных образовательных услуг. Лицензии на оказание дополнительных платных образовательных услуг получили и автономные сады нашего района. Данная статья будет полезна тем ДОО, которые начинают внедрять в образовательный процесс дополнительные образовательные услуги, в том числе платные.

Дополнительная образовательная услуга – комплекс целенаправленно создаваемых и предлагаемых образовательным учреждением возможностей получения образования в рамках его основной образовательной программы и приобретение дополнительных знаний, умений, навыков, развитие творческих и других способностей под руководством специалистов, с целью удовлетворения образовательных потребностей.

Дополнительные образовательные услуги на современном этапе интегрируются в содержание реализуемой детским садом основной образовательной программы для расширения содержания базового компонента образования и снижения учебной нагрузки на ребенка.

Организация дополнительных образовательных услуг в детском саду осуществляется в форме кружков, секций, студий, клубов. Их работа планируется по тематическим разделам основной программы. Таким образом, закрепляют и расширяют полученные в рамках обязательных занятий знания, умения и навыки.

В детском саду всегда есть дети, проявляющие большой интерес к различным видам деятельности, но требования СанПиН и других нормативных документов, регламентирующих образовательную деятельность, не позволяют проводить большее количество занятий, чем это предусмотрено программой. С целью выхода из сложившейся ситуации в детских садах организуются кружки и студии. Дополнительные образовательные программы осуществляются с учётом концепции А. В. Запорожца об амплификации психического развития ребёнка путём его вовлечения в специфически детские виды деятельности (ФГОС ДО).

Реализация современной модели дополнительных образовательных услуг в ДОУ призвана способствовать:

- Позитивным изменениям, направленным на обеспечение доступности, равных возможностей в получении дополнительного образования детей, наиболее полного удовлетворения образовательных потребностей граждан на основе государственных гарантий;

- Созданию необходимых условий для развития индивидуальных способностей, базовых компетенций ребёнка, творческой сферы в интересной и значимой для него деятельности на основе гибкости и многообразия форм предоставления услуг;

- Повышению эффективности созданного программно – методического обеспечения по оказанию дополнительных образовательных услуг;

- Обеспечению вариативности образовательных траекторий в реализации направлений дополнительного образования;

- Созданию механизмов как внутренней, так и внешней системы оценки качества, ориентированной на повышение эффективности педагогического воздействия;

- Улучшению качественного состава педагогических кадров, занятых в работе по оказанию дополнительных услуг.

Пред тем, как внедрить дополнительные платные образовательные услуги необходимо убедиться, что:

• оказание отдельных видов платных дополнительных образовательных услуг возможно только при наличии соответствующей лицензии;

• платные образовательные услуги не могут быть оказаны вместо образовательной деятельности, финансируемой за счет средств бюджета. В противном случае средства, заработанные путем такой деятельности, изымаются учредителем в его бюджет.

Модель организации платных образовательных услуг в ДОО :

1 этап - Определение спектра дополнительных образовательных услуг.

Для исследования потребительского рынка (запроса родителей, и определения спектра дополнительных услуг проводится анкетирование родителей:

1. Какое направление дополнительного образования вы хотели бы видеть в ДОО

2. Сколько вы готовы платить за дополнительные образовательные услуги.

2 этап - Составление программ кружков и секций.

Руководители кружков составляют и разрабатывают программу, перспективное планирование по дополнительному образованию, которая утверждается на педагогическом совете ДОО.

Дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей могут быть различных направленностей, учитывая интересы дошкольников и запросы родителей по дополнительным услугам, из опыта работы детский сад чаще всего выбирает следующие направления:

• Художественно - эстетическое развитие (обучение танцам, хореография, кружки и студии по изобразительной, театрализованной деятельности, игре на музыкальных инструментах, вокалу);

• интеллектуальное развитие (шахматы, шашки, развивающие игры, занимательная математика, физика для малышей, экономика, иностранный язык, информатика, экспериментальная деятельность, предшкола);

• раннее развитие (сенсорное воспитание, развитие логики, речи и др.);

• экологическое образование;

• экскурсионные и культурно-массовые мероприятия.

Программа включает следующие структурные элементы:

1. Титульный лист.

2. Пояснительную записку.

3. Учебно - тематический план.

4. Содержание дополнительной образовательной программы.

5. Методическое обеспечение программы.

6. Список литературы.

3 этап – получение лицензии на оказание дополнительных платных образовательных услуг

4 этап - Расчет родительской платы за оказание дополнительных платных образовательных услуг.

5 этап - Назначение и подготовка специалистов по направлениям дополнительных образовательных услуг.

Администрация проводит беседу, определяет профессиональную компетентность и назначает педагогов по дополнительному образованию. Современный педагог в сфере дополнительного образования должен быть, прежде всего, направленным на детей, обладать коммуникативными качествами, стремиться к партнёрским отношениям со своими воспитанниками и родителями, владеть знаниями, достаточными для разработки авторской образовательной программы; умением использовать в своей деятельности разнообразные педагогические средства и приёмы, инновационные технологии; владеть техникой проектирования исследовательской работы.

6 этап - Создание нормативной базы.

1. Положение об организации платных дополнительных образовательных услуг в ДОУ.

2. Договор с родителями об оказании платных образовательных услуг.

3. Должностные инструкции педагогов кружков.

4. Издание заведующим приказов, утверждение расписания дополнительных услуг, прием заявлений от родителей.

5. Разработка необходимой документации: табель посещаемости кружка, программа, перспективный план.

7 этап - Организация рекламной кампании.

1. Проведение общего родительского собрания с целью ознакомления с предлагаемыми дополнительными услугами. Презентации кружков, секций и студий педагогами, осуществляющими дополнительные образовательные услуги.

2. Создание рекламных буклетов, объявлений, приглашений.

4. Организация концертов, праздников, выставок детских работ, соревнований.

5. Информационные листы для родителей – мониторинг успехов детей, посещающих кружки и секции.

6. Индивидуальные беседы и консультирование родителей с целью выбора направлений дополнительных услуг.

7. Информация о дополнительных образовательных услугах на сайте дошкольного учреждения.

8 этап - Заключение договоров с родителями и руководителями кружков.

9 этап - Контроль качества оказания дополнительных образовательных услуг.

Потенциал дополнительного образования служит для построения единого образовательного пространства (педагоги, дети, родители, профессиональные сообщества, обеспечивает повышение качества образовательных услуг, помогает дошкольникам реализовать свои способности под руководством опытных педагогов, обладающих высоким профессионализмом. Ценность дополнительного образования состоит в том, что оно усиливает вариативную составляющую общего образования, способствует практическому приложению знаний и навыков, полученных в дошкольном образовательном учреждении, стимулирует познавательную мотивацию обучающихся. А главное – в условиях дополнительного образования дети могут развивать свой творческий потенциал, навыки адаптации к современному обществу - социализации и получают возможность полноценной организации свободного времени.

Список использованной литературы:

2. Интеграция общего и дополнительного образования Практическое пособие / Под. ред. Е. Б. Евладовой, А. В. Золотаревой, С. А. Паладьева. – М. : АРКТИ, 2006. – 296 с.

4. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" .

5. Шинкарева Л. В., Воробьева А. А. Дополнительные образовательные услуги в дошкольном учреждении: понятие, виды, особенности реализации // Проблемы и перспективы развития образования : материалы междунар. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2011 г.).Т. I. — Пермь: Меркурий, 2011. — С. 92-95.

Алгоритм организации дополнительных платных образовательных услуг в ДОУ Алгоритм организации дополнительных платных образовательных услуг Организация дополнительных платных образовательных услуг в дошкольной.

Организация методической работы по оказанию платных образовательных услуг в ДОУ Детский сад – первая ступень общей системы образования, главной целью которой является всестороннее развитие ребенка. Большое значение для.

Организация экспертизы примерных основных образовательных программ Образовательные программы дошкольного образования разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность,.

Самоанализ результатов использования новых образовательных технологий, электронных образовательных ресурсов (ЭОР) Видео В декабре месяце 2015 года прошла аттестацию на высшую категорию. Хочу поделиться своим "Самоанализом результатов использования новых образовательных.

Организация и проведение оздоровительных и образовательных мероприятий в летний период Цель: Построение целостной системы с активным взаимодействием всех участников образовательных отношений по созданию условий, способствующих.

Организация и проведение оздоровительных и образовательных мероприятий в летний период ель: Построение целостной системы с активным взаимодействием всех участников образовательных отношений по созданию условий, способствующих.

Вложение	Размер
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ОКАЗАНИЮ ПЛАТНЫХ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ	280 КБ

Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Г. МУРМАНСКА ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 151

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ОКАЗАНИЮ ПЛАТНЫХ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Старший воспитатель: Лупанова Галина Николаевна

1. Системная модель маркетинговой службы 4

2. Цель и задачи ДОУ по организации платных дополнительных образовательных услуг 6

3. Принципы, формы, методы организации работы 7

6. Социальная значимость введения платных дополнительных образовательных услуг………………………………………………………….15

Целью развития нашего дошкольного учреждения в контексте управления качеством образования является создание условий, обеспечивающих оптимальное личностное развитие каждого ребенка. Исходя из современных позиций методологии педагогики, следует отметить, что оптимальное построение педагогического процесса предполагает реализацию культурологического, системно-структурного, комплексного, деятельностного, средового подходов, определение перспектив в работе с кадрами, в реорганизации системы управления образовательным учреждением, в своевременном и качественном мониторинге результатов деятельности дошкольного учреждения, в совершенствовании материально-технической базы, в укреплении связей с семьей, школой, общественностью, в целесообразном сочетании основного и дополнительного образования.

Одним из условий управления качеством образования является оптимизация педагогического процесса, которая осуществляется в результате работы по следующим направлениям: обновление содержания образования, организация образовательного пространства. Дополнительное образование детей дошкольного возраста является актуальным направлением развития дошкольного учреждения. Оно по праву рассматривается как важнейшая составляющая образовательного пространства, социально востребовано как образование, органично сочетающее в себе воспитание, обучение и развитие личности ребенка, наиболее открыто и свободно от стандартного подхода: постоянно обновляется его содержание, методы и формы работы с детьми, возможна творческая, авторская позиция педагога.

Современные условия жизни, возросший уровень родительских притязаний вызывают необходимость в привлечении родителей в учреждение, в их заинтересованности, в изучении их потребности и спроса. Поэтому на фоне различных проблем, с которыми в настоящее время сталкиваются дошкольные учреждения, в нашем дошкольном учреждении, была поставлена цель проведения маркетинга оказываемых услуг . Для того чтобы детский сад выжил в современных условиях, следовательно, учитывал запросы родителей, мы выстроили стратегию по развитию спектра дополнительных образовательных услуг.

(Структура развития и внедрения модели дополнительных образовательных услуг в образовательный процесс ДОУ, план мероприятий по реализации модели организации дополнительных образовательных услуг в ДОУ на 2007-2011 г.г. представлен в Приложении)

Системная модель маркетинговой службы

С целью развития спектра платных дополнительных образовательных услуг в дошкольном учреждении была создана маркетинговая служба.

Цель: совершенствовать стратегию развития дошкольного учреждения на перспективу, совершенствовать имидж дошкольного учреждения, повышая его рейтинг.

- повысить профессиональное мастерство педагогов, работающих в режиме
развития;

- продолжать сотрудничество с общественными, научными, культурными учреждениями города;

- разработать систему мероприятий (аналитической режимной деятельности) по изучению потребностей (спроса) родителей, ребенка, общества.

В данном материале можно ознакомиться с опытом работы дошкольного учреждения по организации дополнительных платных образовательных услуг для воспитанников с самого раннего возраста. Качественная организация платной образовательной услуги не представляется возможной без системного анализа изменения спроса на предлагаемую услугу и анализа качественных и количественных показателей, открытой системы оценки данного вида деятельности.

ИЗ ОПЫТА РАЗВИТИЯ ПЛАТНОГО

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В СОВРЕМЕННОМ ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

пгт. Междуреченский Кондинский район ХМАО-Югра)

Несмотря на сравнительно небольшой опыт организации подобного рода деятельности, количество детей, посещающих платные занятия сегодня, составляет – 41 человек (49% от общей численности воспитанников), из которых в возрасте 3 – 4 года: 14 человек; 4 – 5 лет: 15 человек; 5 –6 лет: 10 человек; 6 –7 лет: 2 человека.

С введением этой услуги родителям представилась возможность воспользоваться советами специалиста, найти ответы на интересующие их вопросы. Развивающие занятия с детьми осуществляются в присутствии одного из родителей и основываются на основных принципах классической методики Марии Монтессори, методики, которая помогает детям с самого раннего возраста стать свободными, независимыми, уверенными в себе личностями, с позитивным восприятием окружающего мира. Именно эти качества помогут ребенку во взрослой жизни быстро адаптироваться в любых условиях.

Прежде всего, следует начинать с изучения спроса на конкретные виды образовательных услуг (методы: анкетирование, опросы, беседы с родителями; ориентировочное время проведения – летний период). Немаловажную роль играет анализ платежеспособности заказчиков – родителей (методы: анкетирование на предмет социального статуса семьи), а также анализ фактических возможностей дошкольного учреждения (наличие авторских программ, соответствующих помещений и оборудования, кадрового потенциала; метод – SWOT-анализ). Особый интерес вызывает анализ информации о конкурентах, предлагающих подобные услуги, систематическое отслеживание их меняющихся позиций, с целью выяснения своих конкурентных преимуществ. Результатом всей вышеуказанной работы явится сформированный перечень платных образовательных услуг, расчёт их себестоимости. Для успешного продвижения услуг необходима организация рекламы (методы: письма родителям, информационные стенды, участие в конкурсах).

В заключение, отметим, что качественная организация платной образовательной услуги не представляется возможной без системного анализа изменения спроса на предлагаемую услугу и анализа качественных и количественных показателей, открытой системы оценки данного вида деятельности.

2 Этапы подготовки к оказанию дополнительных платных образовательных услуг в ДОУ изучение нормативно-правовой базы; выявление спроса на услуги дополнительного платного образования; решение организационных вопросов; разработка пакета документов определение контрольных мероприятий

3 Изучение спроса предполагаемых платных услуг. Изучение спроса предполагаемых платных услуг. Материальных Кадровых Финансовых Временных. Анализ имеющихся ресурсов: Анализ имеющихся ресурсов:

6 Составление сметы доходов и расходов по оказанию дополнительных платных образовательных услуг. Оформление договоров с потребителями (заказчиками) на оказание услуг. Сбор денежных средств за дополнительные платные образовательные услуги.

7 Разработка программ дополнительных платных образовательных услуг Структура: 1. Пояснительная записка (направленность, актуальность и педагогическая целесообразность, новизна, цель, задачи, возраст детей, сроки реализации, формы и режим образовательной деятельности, ожидаемый результат, формы подведения итогов…). 2.Учебно-тематический план программы. 3. Содержание изучаемого курса. 4. Методическое обеспечение программы. 5. Список литературы.

8 Составление учебного плана. Название кружка Место проведения Дни недели Составление расписания занятий и графиков работы исполнителей. Направленность Название кружка Руководитель Количество часов в месяц

9 Журнал учета заявлений на возмездное оказание дополнительных платных образовательных услуг Дата ФИОНазвание кружка заявления Группа

10 Список детей Название кружка (ФИО руководителя) Список детей получающих дополнительные платные образовательные услуги Название кружка (ФИО руководителя) Ф.И. ребенка группа договора

11 Контроль за качеством предоставления услуг Заведующий Соблюдение законодательной базы. Порядок документального оформления оплаты услуг. Начисление заработной платы и налогов. Качество проведения образовательных услуг. Ответственный за организацию платных услуг Планирование по превышению стандарта дошкольного образования. Соответствие нагрузки на детей нормам. Качество проведения услуг в соответствии с планом. Организация педагогической деятельности в рамках единого образовательного пространства. Медицинский работник Соответствие дополнительной нагрузки индивидуальным физическим показателям ребенка. Составление рекомендаций при посещении физкультурно- оздоровительных секций, медотводы.

14 SWOT-анализ эффективности образовательных услуг Возможности Расширение диапазона образовательных программ и услуг Возможность привлечения внебюджетных средств, за счет оказания платных услуг на развитие материальной базы и повышение заработной платы сотрудников. Повышение имиджа ДОУ Возможность развития учреждения в современных условиях Востребованность родителями и детьми. Удовлетворенность потребностей заказчиков Переход на путь инновационного развития Угрозы Отсутствие или неустойчивость спроса на ряд направлений Увеличение стоимости образования Трудности с набором квалифицированных специалистов; Психологическая готовность руководителя и коллектива к внедрению платных услуг; возможность повышения квалификации педагогов в данном аспекте. Определение времени для дополнительного образования в распорядке дня. Комплектование подгрупп для организации и проведения дополнительного образования.

Читайте также: