Планирование зимних каникул во второй младшей группе детского сада

Обновлено: 04.07.2024

Автор: Щаднова Валентина Анатольевна

Организация: МДОБУ детский сад №1

Населенный пункт: Иркутская область, р.п. Чунский

Цель: Создание эмоционально – положительного настроения и оптимальных условий для активного отдыха детей, сохранение и укрепление их нервно – психического здоровья.

Задачи:

1. Организовать продуманный отдых детей

2. Снизить умственную нагрузку на организм

3. Способствовать развитию творческой инициативы детей.

Работа с родителями:

Совместная деятельность детей и взрослого

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Пятница 14 декабря 2018 года

Художественно эстетическое развитие МУЗЫКА

Дидактическая игра “Собери картинку” (разрезные открытки)

Цель: Закрепить знание цвета, формы, умение по образцу собирать целое, активизировать словарь.

Загадывание загадок о зиме, зимних явлениях

Цель: развивать мышление детей, речь.

Разучивание стихотворения “Снежинки” с движениями

Цель: Развивать точность движений, чувство ритма, выразительность, речь, воображение.

Прогулка

Наблюдение на участке

Цель: Закрепить знания детей о зимних явлениях в природе, активизировать словарь.

Игры со снегом

Цель: Закрепить знания детей о свойствах снега, развивать моторику, научить сооружать постройки, использовать для украшения природный материал, развивать творчество, фантазию.

Подвижная игра “Льдинка”

Цель: Развивать ловкость, доставить радость от совместной игры.

Подвижная игра “Взятие крепости” (из пустых картонных коробок)

Цель: Развивать ловкость, доставить радость от совместной игры.

Хоровод “Зимушка”

Цель: развивать музыкальный слух, чувство ритма, согласованность с движениями.

Игра со строительным материалом “Построим замок для Снежной Королевы”

Цель: развивать конструктивные умения детей, способность по показу построить сюжетные конструкции, радоваться результатам, закрепить в речи названия деталей, глагольные формы, развивать моторику.

Дидактическая игра “Зимние загадки”

Цель: Закрепить знания о зимних явлениях природы, развивать внимание, ориентировку в пространстве.

Подвижная игра “Белые медведи”

Цель; упражнять в беге в разных направлениях, развивать ловкость, быстроту, смелость

Подвижная игра “Снежинки и ветер”

Цель: Развивать умение действовать по сигналу, упражнять в кружении.

Объясни пословицу

Цель: развивать мышление , речь

Совместная деятельность детей и взрослого

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Понедельник 17 декабря 2018 года

Художественно эстетическое развитие МУЗЫКА

Дидактическая игра: Узнай сказку по иллюстрации”

Цель: закрепить знания детей о содержании и героях сказок, дать возможность продемонстрировать свои знания и предпочтения; развивать речь.

Игра – драматизация по выбранной детьми сказке

Цель: развивать выразительность речи и пантомимики детей; закрепить знание содержания сказки; умение пользоваться атрибутами.

Игра “Лото” (сказки)

Цель: активизировать словарь; сформировать интерес, как к народным, так и к авторским сказкам.

Прогулка

Изготовление цветных льдинок

Цель: Закрепить знания свойств воды замерзать на морозе, приобретая форму ёмкости, развивать воображение, фантазию.

Подвижная игра “Два Мороза”

Цель: развивать ловкость, учить распределять роли.

Игра “Сказочная фигура, замри”

Цель: развивать фантазию, творчество в придумывании сказочных фигур.

“Сказочный лес”. Украшение цветными льдинками деревьев на участке.

Цель: развивать творческие способности, эстетический вкус; закрепить знания детей формы и цвета, качества льда; активизировать словарь.

Подвижная игра “Сказочные ловишки”

Цель: упражнять детей в беге в разных направлениях; развивать ловкость

Загадывание загадок о героях сказок

Цели: развивать аналитические способности; учить выделять яркие, характерные особенности героев.

Кукольный театр для детей младшей группы “Теремок”, “Колобок”

Цель: развивать артистизм, воображение, умение действовать по сюжету, вести диалог.

Изобразительная деятельность “Нарисуй любимого сказочного героя”

Цель: развивать воображение, творческие способности, изобразительные умения, речь; активировать словарь.

Прогулка

Наблюдение за ветром

Цель: развивать наблюдательность, интерес к явлениям неживой природы, их особенности в зимний период года, активизировать словарь.

Подвижная игра “Зайцы, ёлочки, пенёчки”.

Цель: упражнять в беге в разных направлениях, умение действовать по сигналу, развивать внимание, ловкость.

Цели: развивать аналитические способности; умение собирать целое из частей

Совместная деятельность детей и взрослого

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Вторник 18 декабря 2018 года

Психогимнастика “Путешествие в зимний лес”

Цель: развивать воображение, выразительность движений; закрепить представления детей о зимних явлениях в природе; развивать крупную и мелкую моторику, эмоциональные реакции, закрепить правила поведения в лесу.

Беседа “Что мне больше всего понравилось в путешествии на лыжах”

Цель: систематизировать знания детей, полученные за день, активировать память.

Игра – путешествие “Новогодние приключения в сказочном лесу” с фишками

Цель: научить детей играть по правилам, воспитывать честность, уважительное отношение друг к другу.

Прогулка

Поисковая игра “Найди клад” (санки)

Цель: развивать наблюдательность, любознательность, внимание, ориентировку в пространстве.

Игры с санками “Эх, вы, сани, мои сани”

Цель: упражнять в катание на санках, в разных направлениях, создать положительные эмоции

Поисковая игра “Следы на снегу”

Цель: развивать наблюдательность, любознательность, внимание; закрепить знания о зимних явлениях природы, активизировать речь, развивать воображение, память.

Печатание на снегу

Цель: развивать фантазию, точность движений, чувство ритма при составлении рисунка, сосредоточенность, речь.

Подвижная игра “Смелые ребята”

Цель: упражнять в ходьбе и беге в разных направлениях, в

спрыгивании со снежных валов, развивать смелость, ловкость,эмоциональный настрой.

Цель: знакомство детей с серией эрудических знаний и умений задавать вопросы о зиме, развивать речь, расширять словарный запас

Прослушивание детских песенок о зиме

Цель: развивать музыкальный слух, воспитывать желание подпевать.

Исследовательская деятельность

Цель: создать условия для развития исследовательской деятельности

Чтение сказки

Цель: доставить радость от прочтения любимой сказки

Снежинки

Цель:умение вырезать снежинки из белой бумаги

Совместная деятельность детей и взрослого

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Среда 19 декабря 2018 года

Художественно эстетическое развитие рисование

Цель: продолжать знакомство с народным фольклором

Чтение сказки

Цель: продолжать знакомить детей с зимними сказками

цель: развивать творческие способности детей

Прогулка:

Цель: продолжать знакомит с играми народными

Поход детей в сказочный ледяной городок, катание с ледяных горок.

Цель: доставить детям

Цель: познакомить с новой игрой

Цель:развивать актерские способности

Цель:развивать умение сочинять небольшие по объему произведения

Рисование по сказке «Теремок

Цель: развивать творческие способности детей

Создание книжки малышки

Цель:развивать творческие способности детей

Совместная деятельность детей и взрослого

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Четверг 21 декабря 2018 года

Цель:развивать речь, память

Превращение детей в добрых волшебников

Добрые дела детей на протяжении всего дня.

Цель: формировать желание помогать старшим

Цель: развивать внимание, память

Цель: умение расслабляться

Прогулка:

Путешествие по маршруту добрых чувств, добрых дел

Цель: формировать желание помогать старшим

Оказание помощи младшей группе на прогулке, игры с детьми, катание детей на санках.

Цель: доставить радость от совместной деятельности с малышами

Оказание помощи деревьям. Укрываем корни деревьев снегом, отращивание снега с веток.

Цель: развитие внимания, ловкости

Изготовление из снега Праздничного торта

«Викторина

Цель: учить действовать с правилами викторины, развивать речь, память, мышление

Цель:развивать творческие способности детей

Творческая мастерская

Цель: совместный ремонт книжек

Игра

Цель: развивать творчество, фантазию

Игра

Цель: закреплять знание понятий добрый, добро, поступок

Совместная деятельность детей и взрослого

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Пятница 24 декабря 2018 года

Художественно эстетическое развитие МУЗЫКА

Беседа с детьми о новогодних праздниках

Цель: вовлекать в речевое общение

Игра поздороваемся друг с другом нестандартным способом ( носиками, ушками, лобиком и т.д.)

Цель:развивать двигательную активность

Цель: развивать умение действовать по сигналу

Прогулка:

Игры малой подвижности

Цель: развивать равновесие умение играть парами

П.и.

Цель: бег, ловкость, внимание

Цель: умение развивать сюжет игры, самостоятельно распределять роли

Изготовление подарков для игрушек – продуктивная самостоятельная деятельность.

Цель: развивать фантазию, творчество

Игра малой подвижности

«Где спряталась Снегурочка

Цель: познакомить с новой игрой

Веселый снеговик

Цель: умение создавать образ снеговика из ватных дисков

Совместная деятельность детей и взрослого

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Понедельник 25 декабря 2018 года

Художественно эстетическое развитие МУЗЫКА

Веселая зарядка

Цель:выполнять движения в соответствии с текстом

Цель: придумывать противоположные движения

Цель:вовлекать в речевое общение

Цель: умение оценивать ситуацию

Цель:умение оценивать поступки героев произведения

Прогулка:

Цель: доставить радость от знакомых игр

Цель:продолжать придумывать небылицы.

Чтение небылиц и нелепиц в стихах Кружкова

Цель: умение отличать небылицу от вранья

Цель: умение фантазировать

Цель: записать и создать книгу небылиц.

Игра по ТРИЗ «Хорошо или плохо

Цель: развивать фантазию

Цель: создавать образы людей используя природный материал

Совместная деятельность детей и взрослого

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Вторник 25 декабря 2018 года

Цель: познакомить с новым приветствием

Цель : вовлекать детей в игровое общение

Цель: закреплять вежливые слова

Изготовление из снега снежных построек

Цель: обыгрывание построек

Цель: умение слышать и предавать услышанное другим

Цель:закреплять знания полученные на занятиях

Цель: развивать умение оценивать поступки других людей

Цель: развивать творческие способности детей

Игра упражнение «Пожалуйста

Уроки вежливости

«Кто придумал правила поведения?

Цель: развивать умение рассуждать, делать несложные умозаключения

Общение

Цельзакреплять правила поведения

Кто больше назовет вежливых слов

Цель: развитие памяти, мышления

Совместная деятельность детей и взрослого

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Среда 26 декабря 2018 года

Художественно эстетическое развитие рисование

Беседа

Цель: вовлекать детей в диалог со взрослым

Сл.и

Цель классификация (хвойные)

Д.и

Цель: узнавать и называть ж\хвойные деревья

Игра

Цель: читать громко, выразительно

Прогулка:

Игра

Цель:развивать творческие способности детей

П.и

Цель: ловкость, бег

П.и

Цель:закреплять слова с движениями

Новогодний праздник

Цель: создать атмосферу волшебства, таинственности, загадочности праздности и условия для развития творческого потенциала у дошкольников

Елочка

Цель:закреплять знакомый способ конструирования из бумаги

Совместная деятельность детей и взрослого

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Четверг 27 декабря 2018 года

Общение:

Цель: вовлекать детей в диалог со взрослым

Игра

Цель: составлять небольшие описательные рассказы

Сл.и

Прогулка:

Игра

Цель: вызвать желание помогать взрослым, доводить начатое дело до конца

П.и

Цель: познакомить с правилами новой игры

Игра

Цель:мимикой, жестами показать свое отношение к поступкам детей

Д.и

Цель: умение формулировать свои желания

Чтение худ. Лит-ры:

Цель :умение слушать большое по объему произведение, оценивать поступки героев

Цель: называть цифры от 1 до 9

О.Д.

Совместная деятельность детей и взрослого

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Пятница 28 декабря 2018 года

Художественно эстетическое развитие МУЗЫКА

Общение

Цель:расширять представления о природных явлениях

Сл.и

Цель: умение рассуждать, делать несложные умозаключения

Д.и

Цель: вовлекать детей в речевое общение

Прогулка

Игры с ветром

Цель: ловкость , прыжки

Исследовательская деятельность

Цель: закреплять и систематизировать знания о природных явлениях

Вечер загадок

цель : умение отгадывать загадки

исследовательская деятельность

цель: расширять представления о природных явлениях через исследовательскую деятельность

Цель: развивать умение делать несложные выводы

Что может произойти с человеком при сильном ветре?

Цель: вовлекать в речевое общение, закреплять правила безопасности

Султанчики для игры с ветром

Цель: закреплять знания полученные на занятиях

О.Д.

Совместная деятельность детей и взрослого

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Суббота 29 декабря 20 18 года

Художественно эстетическое развитие МУЗЫКА

Пустой мешок Деда Мороза

Цель: вовлекать в речевое общение

Сл.и.

Цель: развивать речь, фантазию

Дыхательная гимнастика

Цель вызвать радостный положительный настрой

Цель :формировать бережное отношение к игрушкам

Прогулка:

Игра

Цель:учить четко проговаривать текст.

Цель: текст в соответствии с движениями

Игра

Цель: развивать память, речь

О.Б.Ж.

Цель умение рассказывать о данной ситуации, находить способы решения.

Творческая мастерская

Цель: закреплять правила безопасности

Игра

Цель : умение составлять небольшие описательные рассказы

Моя любимая елочка

Цель создавать ёлку из различных материалов на выбор детей

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Инновационные процессы в ДОУ компенсирующего вида; Детство-Пресс, 2011. - 128 c.

Интеграция образовательных областей в педагогическом процессе ДОУ; Мозаика-Синтез, 2012. - 635 c.

Календарь погоды. Оснащение педагогического процесса ДОУ; Детство-Пресс, 2010. - 443 c.

Медработник ДОУ, №8, 2012; Сфера, 2012. - 128 c.

Елжова Н. В. Практикум для воспитателей ДОУ; Феникс, 2011. - 192 c.

Шукшина С.Е. Я и мое тело. Программа занятий, упражнения, дидактические игры. Методическое пособие для педагогов, воспитателей, родителей. – М.: Школьная Пресса, 2009. – 96 с.

Сертификат слушателя вебинара

Сертификат автора статьи

Диплом за участие в конкурсе

Сертификат участника конференции

Диплом за детский конкурс

Каталог сайтов

Цели: привлечь внимание детей; вызвать интерес к происходящему.

Появляется педагог в образе Зимушки, которая пришла в детский сад из леса от Деда Мороза.

Утренние беседы с детьми. Познание. Коммуникация.

Тема: Зимние приметы.

Вопросы к беседе:

• Объясни, почему зимой так холодно? Близки или далеки зимой Земля и Солнце? Много ли солнечного тепла попадает на Землю зимой?

• Почему зимой дни становятся короче, а ночи длиннее?

• Что такое снег? Почему зимой идет снег, а не дождь?

• Растут ли зимой деревья? Как ты думаешь, почему?

• А какие вообще условия необходимы для роста растений? Есть ли эти условия зимой?

• А какие ты знаешь пословицы и поговорки о зиме?

Какие ты знаешь зимние виды спорта? А какими из них ты сам любишь заниматься?

Цель: развить чувство ритма, интерес к происходящему, координацию движений, речь, память, внимание.

Цели: развить умение брать на себя роль, действовать в соответствии с ней; взаимодействовать в игре со взрослым как с равным игровым партнером; вступать в простой ролевой диалог по сюжету игры.

Художественно- творческая деятельность

Индивидуально-подгрупповая работа по лепке

Цели: развить мелкую моторику пальцев рук; обогатить глагольный словарь. Учит моделировать разные игрушки. Показать разнообразие форм круглые, конусообразные, спиралевидные. Активизировать освоенные способы лепки и приемы оформления (раскатывание круглых форм, соединение деталей, сплющивание, прищипывание, вдавливание). Развивать чувство формы, пропорции.

Педагог объясняет, что Снеговик всем приготовил подарки, а у самого их нет. Порадовать его можно, слепив ему новогодние игрушки на ёлочку.

Цели: развить воображение, пантомимику, звукоподражание; закрепить знания о лесных животных.

Цель: учить детей образовывать существительные в родительном падеже множественного числа.

вторник В гостях волшебная Королева книжек-малышек

— развить эстетические чувства;

— расширить представления о книжках-малышках;

— активизировать в памяти любимых героев и персонажей сказок, стихов;

— развить интерес к литературным произведениям и желание слушать и рассматривать книги;

— развить творческие способности.

Цели: поднять мышечный и эмоциональный тонус детей; развить воображение, пластическую выразительность.

Шишка говорит детям, что елка могла вернуться в лес и надо пойти ее поискать.

Чтение художественной литературы

«Чтение рассказа В. Сутеева «Кто сказал "Мяу?"

Цели: развить умение внимательно слушать рассказ взрослого, активно отвечать на вопросы по содержанию; сформировать интерес к сказкам; развить звукоподражание

Загадывание загадок о героях сказок

Цели: развить аналитические способности; научить выделять яркие, характерные особенности объекта.

Цели: совершенствовать умение детей раскрашивать, не заходя за контуры, в одном направлении; развить мелкую моторику пальцев рук; закрепить знание основных цветов спектра; развить творческое начало.

Оборудование: шаблоны-заготовки, изображающие героев сказки.

Обыгрывание полученных работ.

Рассматривание детьми иллюстраций к сказкам

Цели: создать условия для рассматривания иллюстраций по желанию; побудить детей к рассказу по иллюстрациям о героях, их настроении, чувствах, действиях, окружении, цветовом решении.

Цели: создать условия для творческого самовыражения под музыку к знакомой сказке; побудить к подпеванию.

Художественно- творческая деятельность

среда Что такое хорошо и что такое плохо

— развить коммуникативные навыки детей, научить играть дружно, делиться игрушками, вежливо обращаться друг к другу, называя ласковым именем;

— развить внимательное слушание говорящего;

— научить употреблять вежливые слова и выражения.

— развить эмпатию (вчувствование во внутренний мир другого человека, чуткость, отзывчивость, внимание;

— сформировать культуру общения.

Когда все дети соберутся, педагог обращает их внимание на, цветок в вазе, который она нашла по дороге в детский сад. «Бутон цветка был закрыт. Когда я его подняла, то услышала тоненький голосочек, оглянулась вокруг — никого. Стала прислушиваться. Оказывается, это цветок что-то хотел сказать. А рассказал он вот что. То был волшебный цветок, который вырастила Фея Доброты. Его украл злой волшебник, чтобы все люди стали злыми, сердитыми, угрюмыми. Но когда он неся его, то цветок случайно выпал и остался лежать на дороге в надежде на то, что его найдут добрые люди. Цветок просил меня

Педагог спрашивает у детей, правильно ли она сделала, что принесла цветок к ним в группу? Предлагает помочь цветку распуститься от их добрых дел.

Труд в уголке природы

Цели: совершенствовать трудовые умения по уходу за животными и растениями; сформировать осознанное отношение к уходу за живыми объектами; воспитать желание совершать добрые поступки по отношению ко всему живому.

Педагог предлагает детям посмотреть вокруг и определить, кто (или что) нуждается сейчас в добрых делах, помощи детей.

Примечание. Педагог каждый раз обращает внимание детей на цветок, когда дети помогают помощнику воспитателя, уступают друг другу в играх, мальчики ухаживают за девочками, дети вежливо разговаривают и т. п.

Цели: поупражнять детей в приветствии; развить мелкую моторику рук, внимание, речь.

Цели: научить детей быть внимательными к окружающим взрослым и сверстникам, родным; обогатить опыт детей действиями и поступками, которые могут порадовать близких; развить диалогическую речь детей.

Педагог предлагает собраться вокруг цветка и рассказать ему о том, как добрыми поступками дети радуют своих близких.

Цель: поупражнять детей в употреблении вежливых слов, используя выражения, мимику, позу.

Педагог вносит клубок ниток, говорит детям, что он необычный, в нем спрятано много добрых, ласковых, нежных слов. Предлагает детям сесть в кружок. Дети передают друг другу клубок, наматывая нить на палец и говоря рядом сидящему что-то доброе.

Цели: активизировать в речи детей формы выражения просьбы; развить слуховое восприятие, внимание.

Чтение художественной литературы.

Цели: вызвать доброжелательное отношение к хорошим поступкам и негативное к плохим; сформировать интерес к произведению, желание рассматривать иллюстрации; развить речь.

Работа с детьми по формированию и развитию речевых компонентов и мыслительных операций В течение 4 лет мною велась работа по направлению "Познавательно-речевое развитие детей 3-7 лет с задержкой психического развития (ЗПР)через.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

План зимних каникул во второй младшей группе

Составила: Зем Татьяна Тимофеевна, воспитатель МБДОУ № 8

г. Шахтерска Сахалинской области

Цель: создание эмоционально-положительного настроения и оптимальных условий для активного отдыха детей, сохранение и укрепление их нервно-психического здоровья.

Место проведения: групповые помещения, спортзал, музыкальный зал, изостудия.

Понедельник (число)

Цель: закреплять знания детей об основных цветах спектра, умение выделять цвет в предметном окружении, подбирать в предметном окружении, подбирать предметы по цвету. закреплять изобразительные умения, развивать творческое начало, восприятие.

Игровой персонаж : большой веселый карандаш.

1 половина дня

Рассматривание зимних узоров на окнах.

2 половина дня

Босохождение по дорожке здоровья

Вторник (число)

Цель: формировать игровую активность , познакомить детей с русскими народными играми . Укреплять здоровье детей, совершенствовать полученные двигательные навыки.

Игровой персонаж: доктор Айболит

1 половина дня

2 половина дня

Среда (число)

Цель: Развивать интерес к сказкам, сказочным персонажам, эмоционально – положительное настроение у детей, воображение

Игровой персонаж : петушок

1 половина дня

2 половина дня

Хождение по ребристой дорожке

Четверг (число)

Цель: Развивать эстетические чувства детей. Расширять преставления о книгах. Учить детей узнавать и называть героев и персонажей сказок, стихов. Развивать творческие способности

Игровой персонаж: большая книга с красивыми иллюстрациями

1 половина дня

Загадывание загадок о героях сказок

2 половина дня

Босохождение по дорожке здоровья

Пятница (число)

Цель: Создавать у детей положительный эмоциональный настрой от совместной деятельности. Укреплять здоровье детей. Развивать знания и умение детей.

Игровой персонаж : белый зайчик

1 половина дня

2 половина дня

Понедельник (число)

Игровой персонаж : игрушка – цветок в горшочке

1 половина дня

Труд в центре природы: полив комнатных растений

2 половина дня

Хождение по ребристой дорожке

Вторник (число)

Цель: создавать эмоционально-положительное настроение. Приобщать детей к культуре русского народа, развивать желание принимать участие в праздниках. Формировать чувство сопричастности к событиям, которые происходят в детском саду.

Игровой персонаж: игрушка – Дед Мороз

1 половина дня

2 половина дня

Босохождение по дорожке здоровья.

Среда (число)

Цель: развивать игровые умения детей, учить вести игровой диалог сообразно роли, договариваться, следить за игровыми правилами. Доставить радость от совместных со сверстками и взрослыми игр.

Игровой персонаж : кукла-клоун

половина дня

Цель: формировать у детей элементарные представления о зиме: идет снег, деревья голые, земля покрыта снегом, стало холодно-люди надели теплую одежду, развивать эмоциональную отзывчивость. Изучить названия некоторых видов зимних игр.

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

утр. Гимнастика (к.7)

Ц:учить внимательно слушать рассказ взрослого, учить детей изображать описываемые в нем действия жестами, движениями.

Залить водой формы для застывания цветного льда.

Ц: вызвать эмоциональный отклик на эстетическую сторону явлений природы.

Организация развивающей среды в уголке природы. Дети поливают комнатные растения вместе с воспитателем и помощником воспитателя.

Индивидуальная работа с родителями, консультации по запросу родителей.

2.Мир музыки (по плану муз.рук-ля)

Самостоятельные игры с выносным материалом.

работа перед сном

Формирование кгн (обучать детей самостоятельному снятию одежды перед сном).

Озд.гимнастика после сна(к.7), ходьба по массажной дорожке.

Цель: воспитывать усидчивость, развивать логическое мышление.

Ц:учить играть дружно. Развивать любознательность.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

утр. Гимнастика (к.7)

Беседа на тему чем зима отличается от других времен года Предложить детям рассмотреть комнатные растения, назвать знакомые; определить, какого растения раньше не было в уголке природы, описать герань.

Ц: побуждать находить лишнюю картинку,

продолжать развивать объём памяти и внимания.

Игры с бельевыми прищепками на развитие мелкой моторики.

Внести настольный театр «Заюшкина избушка

Предложить детям с/р.и.

Цели: продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр; знакомить детей с профессией врача; учить детей игровым действиям ,их выполнению в определенной последовательности.

Инд-я беседа с родителями Артема и Тимофея о режиме дня, о пользе соблюдения правильного режима, об укладывании детей спать вовремя во избежание плохого настроения утром от недосыпа.

2.Физическое развитие (по плану физ.рук-ля)

Вспомнить и рассказать стихотворения выученные к новогоднему утреннику.

Цель: развивать память; вызвать эмоционально положительное настроение.

Цель: предложить детям проложить в снегу извилистую тропинку.

Свободная деятельность под контролем воспитателя с выносным материалом (клюшки).

работа перед сном

Озд.гимнастика после сна(к.7), ходьба по массажной дорожке.

Цель: воспитывать усидчивость, развивать логическое мышление.

Самостоятельная деятельность детей –шумелки, музыкальные инструменты, звучащие игрушки. Цель: знакомство со звучанием некоторых музыкальных инструментов, развитие умения слушать разные звуки.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

утр. Гимнастика (к.7)

Игры со строительным материалом – продолжать учить детей ставить кубики друг на друга так, чтобы они не падали.

Игры с бельевыми прищепками на развитие мелкой моторики.

Внести настольный театр «Заюшкина избушка

Предложить детям с/р.и.

Цели: продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр; знакомить детей с профессией врача; учить детей игровым действиям , их выполнению в определенной последовательности.

Предложить родителям по дороге домой понаблюдать за зимней природой.

Дать рекомендации, касающиеся зимнего досуга с детьми (подкармливание зимующих птиц, катание на санках…)

Наблюдение за ветром. Дует какой: сильный, не очень сильный ветер?. Когда дует ветер то качаются деревья, султанчики шелестят. Ветер бывает холодный и теплый

Творческое задание: определение настроения зимы (когда хорошее, когда плохое). Цель: развивать наблюдательность, воспитывать любовь к природе родного края.

Самостоятельные игры с выносным материалом: лопатки, ведерки, формочки.

Сбор выносного материала в коробку. Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке д.сада

работа перед сном

Озд.гимнастика после сна(к.7), ходьба по массажной дорожке.

Разучивание стихотворения О.Высотской

Закрасить зайчика, который далеко от морковки – Амина и Алена)

Самостоятельная творческая деятельность: предложить детям слепить угощение для гостей из соленого теста с дальнейшим раскрашиванием (после высыхания)

Читайте также: