Планирование в детском саду день лекарственных растений

Обновлено: 02.07.2024

Целью данного планирования является обобщение знания детей о том, что на нашей планете существует огромное царство растений, а в них три государства-деревьев, кустарников, а также травянистых растений. Закрепить знания детей о многообразии трав и их пользе, о великом многообразии цветов- дикорастущих и садовых, лесных, полевых, луговых; способствовать формированию представления ребенка о растительном мире и сезонных изменениях, о многообразии размеров и форм; воспитанию интереса и бережного отношения к растительному миру природы.

Оценить 1739 0

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

понедельник

Цель: приучать детей при чихании и кашле отворачиваться, прикрывать рот носовым платком.

Оформление папки-передвижки по теме недели.

Беседа с родителями: приобретение рассады цветов петуньи.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Образова -тельная деятель -ность

Ф.Р. Физическая культура – по плану специалиста.

П.Р.Основы науки и естествознания.

Совместная деятельность взрослого и детей

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

работа перед сном

Работа с дежурными по столовой. Беседа о пользе дневного сна.

Бодрящая гимнастика №3

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Сюжетно – ролевая игра "Ателье"

Цель: расширить тематику сюжетных игр, познакомить с работой портнихи, швеи.

Индивидуальная работа по ФЭМП. Цель: упражнять детей в счёте до 10 (количественном и порядковом); закрепить представление о равенстве и неравенстве групп предметов на основе счёта. Стёпа, Стас, Паша, Вероника

Примечания ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

НЕДЕЛЯ_______19-23____________________ МЕСЯЦ_____апрель _____________ 2021г.

Группа:______№7______ Возраст детей___5-6 лет_______________________________________________

Цель: обобщить знания детей о том, что на нашей планете существует огромное царство растений, а в них три государства-деревьев, кустарников, а также травянистых растений. Закрепить знания детей о многообразии трав и их пользе, о великом многообразии цветов- дикорастущих и садовых, лесных, полевых, луговых; способствовать формированию представления ребенка о растительном мире и сезонных изменениях, о многообразии размеров и форм; воспитанию интереса и бережного отношения к растительному миру природы.

Задачи: Подвести к пониманию того, что в природе есть удивительное царство – мир растений; дать представления о культурных растениях и дикорастущих. Закреплять знания о растениях ближайшего окружения, деревьях, кустарниках и травянистых растениях, названия основных (в данной местности) деревьев, их классификацию (лиственные, хвойные, смешанные, фруктовые). Воспитывать бережное отношение к животному и растительному миру.

Работа с родителями:

Оформление папки-передвижки по теме недели. Информировать родителей о задачах обучения и воспитания детей на этой недели (памятка для родителей). Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Итоговое мероприятие: Выставка детских поделок и рисунков.

Составил педагог: Пиманенкова М.Е.

Организация предметно-развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Предметно – пространственная среда

Обеспечить условия - для самостоятельной работы детей предложить ножницы для развития навыков вырезывания

Выставка книг о растениях.

Рассматривание презентации –РЕДКИЕ РАСТЕНИЯ

Цель: обогащать и уточнять представления о внешнем виде, среде обитания растений, развивать умение устанавливать логические связи между объектами.

Цель: рассмотреть плоды деревьев, определить, к какому дереву они относятся, дать понятие, что это семена, из них может вырасти дерево.

Ц.: развивать мышление, воображение, воспитать усидчивость.

Выносной материал: мяч, кегли, скакалки.

Инструменты для трудовой деятельности: тяпки, лопатки, грабли, ведра.

Игрушки для песка.

Создание условий для самостоятельной деятельности: в уголке художественного творчества для работы с трафаретами, игры со строительным материалом

Деятельность в различных центрах по интересам детей

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Приём, осмотр. Комплекс утренней гимнастики

Продолжать формировать трудовые навыки, необходимые при дежурстве.

Цель: расширить и уточнить представления о комнатных растениях, закрепить представления о том, что для роста растений нужны свет, влага, тепло, почвенное питание.

Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации.

Образова -тельная деятель -ность

Журова стр. 63-64

Смотреть прогулочные карты №6
Наблюдение за проклюнувшими почками берёзы.

Совместная деятельность взрослого и детей

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

работа перед сном

Бодрящая гимнастика .№3

Игры с дидактическим материалом в центре экологического развития.

Смотреть прогулочные карты № 6. Наблюдение за почвой.

Цель: формирование представлений детей о лекарственных растениях, их использовании в повседневной жизни.

Задачи:

образовательные:

1. Познакомить с лекарственными растениями, растущими у нас на участке (3-4 вида).

2. Учить узнавать и правильно называть одуванчик, подорожник, мяту и ромашку.

3. Расширить знания о пользе растений, их целебных свойствах, о взаимосвязи растительного мира и человека.

4. Познакомить с пчелами – друзьями растений.

развивающие:

1. Развивать внимание, речевую активность, обогащать словарный запас.

2. Развивать общую и мелкую моторику, двигательную активность.

2. Развивать любознательность.

воспитательные:

1. Вызывать желание участвовать в мероприятии;

3. Воспитывать бережное отношение к растениям, приносящим пользу человеку и животным.

Оборудование:

• краски, карандаши, бумага;

• картинки - изображения подорожника, ромашки, мяты, одуванчика;

• лейки для полива;

• семена, косточки от ягод.

Методы и приёмы: беседа, рассказ, объяснение, игра, показ, художественное слово.

Игры на развитие мелкой моторики. Конструирование из семян.

Цель: Развивать мелкую моторику, укреплять пальцы рук, развивать зрительно-моторную координацию посредством выкладывания изображения цветка из семян.

Цель: Рассказать детям о растениях, которые приносят пользу: подорожнике, ромашке, одуванчике и мяте. Познакомить детей с изображением этих растений.

Материал: Иллюстрации с изображением лекарственных растений, демонстрация лекарственных растений, растущих у нас на участке.

Дети узнали, что у подорожника – целебные листья: они заживляют ссадины и ранки.

У мяты – полезные листья, стебельки и цветки; настой из них успокаивает.

Одуванчик – кладезь витаминов; используют и листья, и цветки. Из листьев делают салат, а из цветков – даже варят варенье!

Ромашка спасает от простуды.

Цель: закрепить представления детей о внешнем виде растения.

Правила игры: быстро находить карточки с изображением лекарственного растения, названного педагогом.

Ход игры: воспитатель называет одно из изображенных на карточках лекарственных растений, например, подорожник. Выигрывает тот, кто быстрее всех найдет названное растение.

Чтение художественной литературы: (на выбор)

Прогулка

Наблюдение за лекарственными растениями на участке.

Рассмотреть внешний вид растений: листья, цветки, стебли; отметить запах. Научить отличать растения друг от друга.

Труд в природе.

Продолжать учить ухаживать за растениями: поливать, рыхлить землю. Формировать желание помогать взрослым в уходе за цветником.

Цель: упражнять детей в быстром нахождении растения по названию.

Цель: развивать слуховое внимание, двигательную активность.

Ход игры: Воспитатель рассказывает, что из семечка вырастает растение, появляется бутон, затем – цветок. По сигналу воспитателя дети превращаются в семечко, затем бутон и цветок.

Семечко - дети сидят на корточках, руками прикрыв колени;

Бутон – дети встают, руки скрещены на груди, голова опущена;

Цветок – дети расправляют руки в стороны, поднимают голову вверх.

Вторая половина дня

Цель: Закрепить знания о лекарственном растении, рассказать, как можно оказывать себе элементарную помощь.

Цель: Формировать интерес к изодеятельности, создать условия для выражения своих впечатлений при создании рисунка. Продолжать учить передавать особенности изображаемого предмета.

Цель: Формировать интерес к лепке. Учить создавать предметы, состоящие из нескольких частей, объединять получившиеся работы в коллективную композицию. Вызывать радость от получившейся работы.

Развивать пантомимические навыки, имитацию движений по тексту.

Вырос подорожник, (Встаем на носочки, руки вверх)

Листья как ладошки, (Показываем ладошки)

К ранке осторожно (Движения по тексту)

Приложу на ножке.

Вырос одуванчик (Встаем на носочки, руки вверх)

Желтый сарафанчик (Показываем сарафанчик)

Цветочки и листья (Покрутить кистями рук, развести руки в стороны)

Вылечат быстро. (Большой палец вверх)

На лужок мы пойдем, (Движения по тексту)

И ромашек соберем.

Заварим в чашке

Пахнет приятно. (Нюхаем растение)

Цветочки, листочки (Покрутить кистями рук, развести руки в стороны)

Может помочь (Имитируем сон)

Спать спокойно всю ночь.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Перспективный план по ознакомлению с лекарственными растениями

Цель: Познакомить с лекарственными растениями родного края; разъяснить правила бережного отношения к лекарственным растениям.

Работа с родителями

Предложить родителям вместе с детьми сделать мини-гербарий лекарственных растений.

Цель: Упражнять в умении находить растения по описанию.

Трудовая деятельность

Собрать листья крапивы и одуванчика. Цель: Уточнить знания детей об этих растениях.

Помощники здоровья

Цель: Закрепить знания детей о лекарственных растениях (крапива, одуванчик).

Цель: Познакомить детей со строением растений (из каких частей оно состоит).

Работа с родителями

Выставка мини– гербариев.

Чтение художественной литературы

Моделирование

Знакомство детей со знаками-символами органов растений (корень, стебель, лист, цветок, плод).

Составление модели строения растения.

Ручной труд

Цель: Выяснить знание корня для растения

Работа с родителями

(о рецептах лечения лекарственными травами).

Цель: Знакомство с видоизменениями стеблей, в зависимости от условий внешней среды.

Цель: познакомить детей со знанием листьев растений и всего живого на земле.

Чтение художественной литературы

Цель: Найти растение по названию.

(использовать иллюстрации лекарственных растений)

Цель: Упражнять в умении лепить части растения

Работа с родителями

Цель: Знакомство со строением плода, его значением (шиповник).

Правила заваривания чая.

(продолжать употреблять витаминный чай).

Составление рассказов детей от имени растений

Знакомить детей с частями лекарственных растений используемых в лечении

Одуванчик (листья, корень).

Календула (цветы и семена).

Рассматривание гербария

Цель: Закреплять умения узнавать и правильно называть лекарственные растения.

Работа с родителями

Слушание музыки

Составление рассказов (по памяти)

Работа с родителями

Цель: Составление по словесному описанию модели условий жизни растений (использовать знаки-символы).

Составление кроссворда:

Художественная литература

Работа с родителями

Цель: Выявить знания детей о простейших способах использования некоторых лекарственных растений для лечения.

Составление рассказов по желанию детей о лекарственных растениях.

Наблюдение за ростом и развитием лекарственных растений на участке

МАТЬ-И-МАЧЕХА

Цель: Упражнять в умении описывать строение растения по плану.

Фотоконкурс

Цель: Уточнить знания детей о сборе лечебных трав.

Ручной труд: Изготовление из бумаги цветов. (Одуванчик, шиповник, крапива).

Одуванчики закрываются днем – перед дождем.

Если календула рано утром развернет венчики – к ясной погоде.

Загадки/опыт

Наблюдение за ростом и развитием лекарственных растений на участке

МАТЬ-И-МАЧЕХА

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс профессиональной переподготовки

Воспитание детей дошкольного возраста

Сейчас обучается 2950 человек из 85 регионов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 922 человека из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 580 материалов в базе

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

24.09.2019 2556
DOCX 98.5 кбайт
6 скачиваний
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Горулева Евгения Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы

Время чтения: 0 минут

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие

Время чтения: 16 минут

ГИА для школьников, находящихся за рубежом, может стать дистанционным

Время чтения: 1 минута

Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Примерное планирование воспитательно-образовательной работы по теме:"Цветы и травы", для подготовительной группы.

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю –13.05.19. по 17.05.19.)

Цель :расширить знания детей о растениях, таких как цветы, травы; упражнять детей в узнавании растений по внешним признакам с помощью картинок с их изображениями; с помощью сюжетно – ролевых игр показать детям наглядно, как правильно ухаживать за комнатными растениями; формировать у детей представление о приспособленности растений к изменениям в природе; познакомить детей с различными видами лекарственных растений; воспитывать любовь к комнатным растениям, желание ухаживать за ними, умение общаться с природой как с живым организмом.

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели, родители.

День недели

Основная часть

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Читайте также: