Планирование по безопасности в начальной школе
Обновлено: 05.07.2024
Приложение к программе по внеурочной деятельности "Безопасное детство". КТП 1-4 классы.
Содержимое разработки
Календарно – тематическое планирование
курса по внеурочной деятельности
на … учебный год.
Количество часов: всего:
1 класс (15ч.)
Наименование раздела и темы
Характеристика деятельности
Кол-во часов
I . Опасные ситуации природного характера
Знакомство с опасными ситуациями в современных условиях жизнедеятельности
Дети получают первоначальные теоретические знания и практические навыки по организации пешего туристского путешествия, проходят топографическую подготовку, учатся ориентироваться на местности, изучают природные условия, флору родного края. Знакомятся со своим ближайшим окружением.
Опасные ситуации природного характера
Погодные явления и безопасность человека
Опасные ситуации техногенного характера
Обучить детей противопожарным мерам, действиям при пожаре и первой помощи пострадавшим от огня.
Знакомство обучающихся с возможными факторами, источниками носителями пожарных бедствий.
Оказание первой помощи пострадавшим.
Что такое огонь. Пожар как явление
Отчего происходят пожары
Опасные ситуации социального характера
Мир и безопасность
Опасность у тебя дома. Электричество
Опасность у тебя дома. Открывать ли дверь
Дорожно-транспортная безопасность
Знакомство младших школьников с правилами дорожного движения, воспитание навыков безопасного поведения на улице. Знакомство с приемами оказания первой доврачебной
Безопасность на улицах. Переход и светофор
Пешеходная дорожка и езда на велосипеде
Подготовка к активному отдыху на природе
Дети получают первоначальные теоретические знания и практические навыки по организации пешего туристского путешествия, учатся ориентироваться на местности, изучают природные условия, флору родного края. Знакомятся со своим ближайшим окружением.
Мы – путешественники. Отдыхаем без опасности. Съедобные грибы и ягоды
Обобщающее занятие за первый год обучения.
Календарно – тематическое планирование
курса по внеурочной деятельности
на … учебный год.
Количество часов: всего:
Наименование раздела и темы
Характеристика деятельности
Кол-во часов
Опасные ситуации природного характера
Дети получают теоретические знания и практические навыки по организации пешего туристского путешествия, проходят топографическую подготовку, учатся ориентироваться на местности, изучают природные условия, флору родного края. Знакомятся со своим ближайшим окружением.
Безопасность на водоемах
Чрезвычайные ситуации природного характера
Мир и безопасность
Опасные ситуации техногенного характера
Обучить детей противопожарным мерам, действиям при пожаре и первой помощи пострадавшим от огня.
Знакомство обучающихся с возможными факторами, источниками носителями пожарных бедствий.
Оказание первой помощи пострадавшим.
Правила пожарной безопасности в школе и быту
Правила пожарной безопасности в школе и быту. Рассказы о некоторых характерных пожарах
Опасные ситуации социального характера
Один дома. Звонок по телефону
Как вести себя с домашними питомцами
Как вести себя с незнакомыми людьми
Дорожно-транспортная безопасность
Знакомство младших школьников с правилами дорожного движения, воспитание навыков безопасного поведения на улице. Знакомство с приемами оказания первой доврачебной помощи, пострадавшим в ДТП.
Мы – пешеходы! Практическое занятие.
Правила движения группой по улицам поселка
Внимание! Авария! Как защитить себя во время аварии
Виды транспорта. Правила для пассажиров
Встреча с сотрудником ГИБДД
Экскурсия по улице, на которой расположена школа
Подготовка к активному отдыху на природе
Дети получают теоретические знания и практические навыки по организации пешего туристского путешествия, учатся ориентироваться на местности, изучают природные условия, флору родного края. Знакомятся со своим ближайшим окружением.
Лесные пожары. Как их избежать
С кем дружат болезни
Календарно – тематическое планирование
курса по внеурочной деятельности
на … учебный год.
Количество часов: всего:
Наименование раздела и темы
Характеристика деятельности
Кол-во часов
Опасные ситуации природного характера
Дети получают первоначальные теоретические знания и практические навыки по организации пешего туристского путешествия, проходят топографическую подготовку, учатся ориентироваться на местности, изучают природные условия, флору родного края. Знакомятся со своим ближайшим окружением.
Гроза. Правила безопасного поведения
Буря. Правила безопасного поведения
Смерч. Правила безопасного поведения
Опасные ситуации техногенного характера
Обучить детей противопожарным мерам, действиям при пожаре и первой помощи пострадавшим от огня. Знакомство обучающихся с возможными факторами, источниками носителями пожарных бедствий. Оказание первой помощи пострадавшим.
Пожары и взрывы
Аварии на химически опасных объектах
Опасные ситуации социального характера
Правила обращения с электроприборами
Правила обращения с газовыми приборами
Дорожно-транспортная безопасность
Знакомство младших школьников с правилами дорожного движения, воспитание навыков безопасного поведения на улице. Знакомство с приемами оказания первой доврачебной помощи, пострадавшим в ДТП.
Безопасность в авиатранспорте
Безопасность в железнодорожном транспорте
Правила поведения в метро
Безопасность в наземном транспорте
Правила перехода через дорогу
Личная безопасность на улице
Подготовка к активному отдыху на природе
Дети получают первоначальные теоретические знания и практические навыки по организации пешего туристского путешествия, учатся ориентироваться на местности, изучают природные условия, флору родного края. Знакомятся со своим ближайшим окружением.
Правила поведения в лесу. Дикие животные. Укусы насекомых.
Календарно – тематическое планирование
курса по внеурочной деятельности
на … учебный год.
Количество часов: всего:
Наименование раздела и темы
Характеристика деятельности
Кол-во часов
Опасные ситуации природного характера
Дети получают первоначальные теоретические знания и практические навыки по организации пешего туристского путешествия, проходят топографическую подготовку, учатся ориентироваться на местности, изучают природные условия, флору родного края. Знакомятся со своим ближайшим окружением.
Обвалы, оползни, сели
Оперативные службы нашего района
Инфекционные заболевания людей (эпидемии)
Опасные ситуации техногенного характера
Обучить детей противопожарным мерам, действиям при пожаре и первой помощи пострадавшим от огня.
Знакомство обучающихся с возможными факторами, источниками носителями пожарных бедствий.
Оказание первой помощи пострадавшим.
Выброс ядовитых веществ
Опасные и чрезвычайные ситуации на транспорте
Опасные ситуации социального характера
Службы защиты от опасностей нашего района
Терроризм –угроза обществу. Бесхозный пакет в автобусе, на остановке, в магазине.
Незнакомец. На кого он похож? О несовпадении приятной внешности и добрых намерений.
Предупреждение бытового травматизма
Дорожно-транспортная безопасность
Знакомство младших школьников с правилами дорожного движения, воспитание навыков безопасного поведения на улице. Знакомство с приемами оказания первой доврачебной помощи, пострадавшим в ДТП.
Выбор наиболее безопасных маршрутов в школу и домой.
Государственная инспекция безопасности дорожного движения. Ее предназначение и задачи.
Езда на велосипеде, скутере
Экскурсия по улицам поселка. Изучение дорожной разметки
Подготовка к активному отдыху на природе
Дети получают первоначальные теоретические знания и практические навыки по организации путешествия к воде, учатся ориентироваться на местности, изучают природные условия, флору родного края. Знакомятся со своим ближайшим окружением.
Правила поведения на воде. Помощь утопающему
Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы
Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки
Комплекты учителю
Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы
Вебинары для учителей
Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДМЕТА
Цели рабочей программы:
конкретизация содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников;
формирование социального опыта школьника;
осознание им необходимости применять полученные знания в нестандартной ситуации.
Задачи:
прививать обучающимся начальные знания, умения и навыки в области безопасности жизни;
выработать необходимые умения и навыки безопасного поведения в повседневной жизни в случае возникновения различных опасных и чрезвычайных ситуаций;
формировать способность предвидеть и предотвращать возможную опасность;
развивать у детей чувства ответственности за своё поведение, бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих;
стимулировать у ребенка самостоятельность в принятии решений и выработке умений и навыков безопасного поведения в реальной жизни;
воспитывать чувство ответственности за сохранение собственного здоровья и безопасность окружающих, чувство сопричастности к жизни общества и природы;
Формировать важнейшие качества современного культурного человека – долг, честь, терпимость, милосердие.
Основной формой организации учебного процесса является внеурочная система обучения. В ходе учебного процесса используются как традиционные формы занятий ( объяснения нового материала, обобщения и систематизации, контроля), так и особенно актуальные для младшего школьника следующие способы передачи своего отношения к полученной информации: движение (активное практическое действие, игра как реализация полученных знаний, рисунок) и слово (беседа, рассказ).
При организации внеурочных занятий применяется деятельностный подход,
ОПИСАНИЕ МЕСТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
для 1 — 4 класса начальной школы.
На изучение предмета отводится 1 ч в неделю, всего на курс — 135 ч.
Предмет изучается: в 1 классе — 33 ч в год, во 2—4 классах — 34 ч в год (при 1 ч в неделю)
ОПИСАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТИРОВ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Принципы и методы обучения младших школьников ОБЖ
Учитывая неравномерность психического и физического развития детей 7-10-летнего возраста, образовательный процесс по основам безопасности дорожного движения должен быть построен, на основе дидактических закономерностей: от простого к сложному; от непонимания к пониманию; от частного к общему; от конкретного к абстрактному; от абстрактного к конкретному.
К дидактическим принципам, которые должны быть реализованы в образовательном процессе, относятся следующие.
Преемственность. Каждая новая ступень обучения младших школьников должна опираться на уже усвоенные ими знания, умения и навыки, полученные в дошкольных учреждениях и от родителей.
Последовательность и постепенность. Знания по основам безопасности жизнедеятельностиследует давать постепенно, определенными дозами, без перегрузки, с нарастающим объемом информации со 2 по 4 классы.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
Должны знать:
-общие понятия и чрезвычайные ситуации. Что такое авария на производстве, экологическая катастрофа, стихийное бедствие;
-общие правила оказания первой медицинской помощи при порезах, ожогах, укусах насекомых, кровотечениях;
-наиболее безопасный путь в школу и домой. Правила перехода дороги при высадке из транспортного средства;
-правила безопасного поведения в парке, скверах. В лесу, понятие об ориентировании на местности;
-опасные животные и насекомые. Правила безопасного поведения и меры защиты.
Должны знать:
-чем опасны водоемы зимой, какие меры предосторожности следует принять при движении по льду водоемов;
-правила поведения на пляже. Правила купания в оборудованных и необорудованных местах;
-правила безопасного поведения в лесу, в поле;
-возможные опасные ситуации при движении по открытой местности: ориентирование, правила -поведения во время дождя, грозы, снегопада и др.; ядовитые растения, грибы, ягоды. Правила --поведения при встрече с опасными животными и насекомыми; от чего зависит наше здоровье. -Как живет наш организм. Наши органы: головной мозг, нервы, глаза, уши, зубы, мышцы, кости и суставы; сердце и кровеносные сосуды, желудок и кишечник. Что такое неинфекционные заболевания, их связь с образом жизни. Избыточный вес; травмы, порезы, ссадины и царапины. Отравления. Их причины и признаки;
Учащиеся должны знать:
Чем опасны водоёмы зимой, какие меры предосторожности следует принять при движении по льду водоёмов;
Правила поведения на пляже. Правила купания в оборудованных и необорудованных местах.
Правила безопасного поведения в лесу, в поле;
Возможные опасные ситуации при движении по открытой местности: ориентирование, правила поведения во время дождя, грозы, снегопада и др..
Ядовитые растения, грибы, ягоды. Правила поведения при встрече с опасными животными и насекомыми.
От чего зависит наше здоровье? Как живёт наш организм? Наши органы: головной мозг, нервы, глаза, уши, зубы, мышцы, кости и суставы; сердце и кровеносные сосуды, желудок и кишечник. Что такое неинфекционные заболевания, их связь с образом жизни. Избыточный вес.
Травмы, порезы, ссадины и царапины. Отравления. Их причины и признаки.
Какими бывают чрезвычайные ситуации. Чрезвычайные ситуации природного происхождения. Наводнения, причины наводнений.
Учащиеся должны уметь:
Правильно переходить по льду.
Правильно вести себя на пляже.
Ориентироваться в лесу. Уметь вести себя на реке зимой.
Уметь правильно вести себя при встрече с опасными животными и насекомыми, суметь защититься от них.
Уметь распознать отравление и оказать первую помощь при отравлении грибами.
Оказать первую помощь при царапине, ссадине, порезе, при небольшом ожоге или обморожении.
4 класса.
учащиеся должны знать:
правила перехода дороги;
правила движения на велосипедах;
правила безопасного поведения при следовании железнодорожным транспортом, обязанности пассажиров;
основные правила поведения на воде, при купании, при отдыхе у воды, прикатании на лодке;
способы и средства спасания утопающих, основные спасательные средства;
как ориентироваться на местности;
как организовать безопасную переправу через водную преграду: меры пожарной безопасности при разведении костра;
факторы, влияющие на состояние здоровья- (курение, алкоголь, токсикомания).
учащиеся должны уметь:
правильно переходить дорогу, перекрёсток;
ориентироваться на местности: определять стороны горизонта по компасу и местным признакам;
определять расстояние по карте и по местности;
организовать безопасную переправу через небольшой ручей или канаву;
завязать 1-2 вида узлов;
развести и погасить костёр;
оказать первую помощь при травме опорно-двигательного аппарата (кисти рук, бедра, колена).
В начале учебного года я собираю планы воспитательной работы классных руководителей 1-11 классов и вношу все мероприятия, связанные с ОБЖ, в свой план. Далее добавляю те, которые запланированы преподавателями-организаторами ОБЖ.
Все мероприятия разбиты по 7 следующим направлениям:
План мероприятий по формированию личной безопасности
План мероприятий по предупреждению дорожно-транспортного травматизма
План мероприятий по формированию здорового образа жизни
План мероприятий по противопожарному режиму
План мероприятий по профилактике вредных привычек
План мероприятий по антитеррористической безопасности
| № п/п | Формы и содержание деятельности | Классы | Сроки | Ответственные |
| 1 | Беседы на темы, раскрывающие сущность терроризма: |
План мероприятий по предупреждению детского травматизма
Формирование основ обеспечения безопасности жизнедеятельности через различные формы воспитывающей деятельности.
Совершенствование форм и методов пропаганды правил безопасности жизнедеятельности.
Обучение учащихся, выработка практических навыков поведения в чрезвычайных ситуациях.
Формирование у учащихся устойчивых навыков соблюдения и выполнения правил безопасного поведения.
Формы и содержание деятельности
Классы
Сроки
Ответственные
Основы безопасного поведения в лицее
Дежурство класса по графику
По графику мероприятий
Антитеррористическая безопасность
Беседы в рамках занятий по ОБЖ о
терроризме и экстремизме, о последствиях таких замыслов и акций
Беседы, видеоуроки, встречи со специалистами
Зам директора по ВР, классные руководители,
Учитель ОБЖ, классные руководители
Пожарная безопасность
Практические занятия по эвакуации в случае возникновения пожара, чрезвычайных ситуаций
По плану ГО и ЧС
Встречи с работниками МЧС
Учитель ОБЖ, классные руководители
Участие в конкурсах по противопожарной тематике
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма
Зам директора по ВР, классные руководители
Встречи с сотрудниками ГИБДД
Беседы по правилам безопасного поведения на транспорте, дорогах во время каникул в рамках занятий по ОБЖ
Участие в творческих конкурсах
Тематические классные часы, видеоуроки:
В течение года по плану классного руководител я
Информация о проведенных мероприятиях в рамках месячника пожарной безопасности
Ученики 5 класса – 20 чел
Ученики 11 класса -2 чел
Ученики 11 класса, классные руководители
Ученики 6 класса 15 чел
Ученики 4 класса -18 чел
Классный руководитель Волкова Н.С.
Экскурсия в пожарную часть г Гаврилов-Ям "Я в пожарные пойду- пусть меня научат!"
Ученики 2-4 классов
Зам. директора по УВР Лемина Е.В.
Табакова И.Н. учитель ОБЖ
Информация о проведении профилактических мероприятий по правилам безопасного поведения детей
на водных объектах в зимний период
Урок – презентация ОБЖ
Название, форма мероприятия
Читайте также: