Пирсинг в школе закон об образовании рб
Обновлено: 08.07.2024
1. В общей части проекта Кодекса об образовании в сравнении с действующей редакцией среди прочих предусмотрены:
— грант на обучение — средства из республиканского бюджета, ежегодно выделяемые в целях освоения иностранными гражданами и лицами без гражданства, постоянно проживающими за пределами Республики Беларусь, содержания образовательных программ высшего и среднего специального образования в государственных учреждениях высшего и среднего специального образования;
— возможность реализации образовательных программ посредством сетевой формы взаимодействия между учреждениями образования;
— выделение дистанционной формы получения образования в самостоятельную форму;
— возможность трудоустройства в счет брони инвалидам и лицам с особенностями психофизического развития при невозможности предоставить место при распределении;
— исключение из перечня прав законных представителей несовершеннолетних обучающихся права на получение информации о медицинских обследованиях обучающихся ввиду их проведения организациями здравоохранения. Также устанавливается, что ознакомление родителей с ходом образовательного процесса осуществляется в порядке, определяемом учреждением образования, т.к. на практике имеют место случаи необоснованного вмешательства родителей (законных представителей детей) в деятельность, относящуюся к компетенции педагога;
— системно урегулированы вопросы направления в организации иностранных государств для получения высшего образования за счет средств республиканского бюджета по специальностям, необходимым для Республики Беларусь, подготовка по которым в Республике Беларусь не осуществляется.
2. Изменения в особенной части проекта Кодекса об образовании.
На уровне дошкольного и общего среднего образования, в частности, предусмотрены:
— оптимизация видов учреждений дошкольного образования (исключены ясли, ясли-сад, санаторный ясли-сад);
— наделение местных исполкомов полномочиями по изменению норм наполняемости в учреждениях дошкольного образования при наличии объективных обстоятельств и положительного заключения органов и учреждений, осуществляющих государственный санитарный надзор, в целях обеспечения местами в учреждениях дошкольного образования в микрорайонах-новостройках;
— возможность финансирования части расходов частных дошкольных учреждений за счет средств местных бюджетов исходя из численности детей, зачисленных в эти учреждения по направлению, выданному местными органами, при отсутствии свободных мест в государственных учреждениях образования;
— прием детей для получения начального образования по достижении на начало учебного года возраста 6 лет либо по желанию одного из законных представителей в более позднем возрасте. По заявлению законного представителя несовершеннолетнего учредитель учреждения общего среднего образования имеет право разрешить прием в I класс в более раннем возрасте (сейчас такое разрешение выдается Минобразованием);
— установление в средних школах — училищах олимпийского резерва режима шестидневной учебной недели и возможность проведения факультативных занятий в шестой школьный день с учащимися V — XI (XII) классов;
— продолжительность учебного года, включая каникулы, устанавливается с 1 сентября по 31 августа. Учебные занятия проводятся с 1 сентября по 31 мая включительно, а для учащихся IX и XI (XII) классов — с 1 сентября по 25 мая;
— возможность сочетания обучения на дому и в учреждении общего среднего образования (решение о возможности такого сочетания принимается на основании заключения ВКК и заявления законного представителя учащегося).
На уровне профессионально-технического, среднего специального, высшего образования и дополнительного образования взрослых предусмотрены:
— возможность получения образования в дистанционной форме, реализации образовательных программ посредством сетевой формы взаимодействия;
— уменьшение срока получения профессионально-технического образования на основе общего среднего образования в дневной форме получения образования. Такой срок составит от 6 месяцев до 1 года (вместо 1 года — 1,5 лет);
— изменение структуры высшего образования, обеспечивающее повышение его привлекательности для иностранных граждан, усиление международного имиджа, гармонизацию системы белорусского высшего образования с международными стандартами (условия для расширения экспорта образовательных услуг) и повышение качества образования.
На уровне высшего образования предусматривается:
— бакалавриат (общее высшее образование 4 — 4,5 года);
— магистратура (углубленное высшее образование 1 — 2 года);
Послевузовское образование переименовывается в уровень научно-ориентированного образования — аспирантура (адьюнктура) со сроком подготовки не более 3 лет.
4. В рамках регулирования вопросов трудоустройства и распределения выпускников учреждений профессионального образования предусматривается:
— зачет в срок обязательной работы по распределению по желанию выпускника периода военной службы по контракту, периода альтернативной службы;
— освобождение выпускников, включенных в списочные составы национальных сборных команд Республики Беларусь по виду (видам) спорта, от возмещения средств за обучение, если они приступили к работе, но не отработали установленный срок обязательной работы;
— закрепление статуса молодого специалиста за выпускниками, получившими образование на условиях оплаты и направленными на работу;
— введение механизма обеспечения первым рабочим местом путем бронирования для выпускников из числа лиц с особенностями психофизического развития, детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, получивших профессионально-техническое и среднее специальное образование, если их не представляется возможным распределить из-за отсутствия мест.
6. Пересмотрены компетенции государственных органов. В ряде случаев компетенция на принятие актов от Совмина передана на уровень республиканских органов госуправления. За местными исполкомами закреплена функция осуществления контрольной (надзорной деятельности) — контроль за обеспечением качества образования.
Ошибка сервера в приложении '/Document'.
Описание: На сервере возникла ошибка приложения. Текущая пользовательская настройка ошибок для этого приложения не позволяет удаленно просматривать сведения об ошибке данного приложения (из соображений безопасности). Однако, сведения можно просматривать в браузерах, запущенных на локальном сервере.
Примечания: Отображаемую в данный момент страницу ошибок можно заменить на пользовательскую страницу ошибок, изменив атрибут "defaultRedirect" тега конфигурации приложения таким образом, чтобы он содержал URL-адрес пользовательской страницы ошибок.
Во всех белорусских школах предъявляют требования к внешнему виду учащихся: деловой вид – никаких джинсов, пестрых свитеров. Иногда руководство школ слишком ревностно следит за тем, как выглядят ученики, и ребенка могут отчитать за макияж или украшения. Intex-press обсудила с родителями и специалистами, каким должен быть внешний вид школьника и мешает ли розовая прядь волос учебному процессу.
Не против джинсов, но не в школе
Дети в школе должны быть опрятными и ухоженными, считают барановичские учителя. Деловой стиль? Конечно, да, но это не значит, что мальчики должны быть постоянно в пиджаках и галстуках, а девочки носить исключительно белый верх, черный низ.
– К этому вопросу нельзя подходить с шашкой в руках. Вкусы меняются, и те стандарты, которые нравятся взрослым, подрастающему поколению просто не понятны. Поэтому жесткий авторитарный подход и давление не вызовут ничего, кроме сопротивления, – говорит Светлана Александрова, репетитор с девятилетним стажем.
По ее мнению, у школьника должен быть опрятный вид – только и всего. К тому же сегодня выбор одежды, в том числе школьной, настолько разнообразен, что выглядеть по-деловому и в то же время стильно, не проблема.
– То, что дети хотят как-то выделиться, – это нормально. Мне лично не важно, какой длины волосы у мальчика или какого цвета лак на ногтях у девочек, – отмечает Светлана Александрова.
Алена Гаманович, учитель математики и классный руководитель, считает: введение требований к внешнему виду школьников и введение делового стиля – верное решение.
– Я не против джинсов, не против розовых волос и сережек в носу. Но для школы – это не самый подходящий вид. В обществе существуют определенные правила, которых стоит придерживаться.
Ребенок хочет самовыражаться – пожалуйста, но это не должно переходить границы. Школа – не место для развлечений, и дети должны это понимать, – поясняет педагог.
По ее мнению, с детьми нужно говорить об их внешнем виде, но ни в коем случае не давить:
– Однажды мой ученик пришел с тоннелями в ушах. После урока я подозвала его, мы спокойно поговорили. В таких случаях я пытаюсь понять, зачем ему это. Если для человека огромная дыра в ухе носит какую-то подоплеку и он представляет, зачем это нужно, то никаких проблем нет. Если нет, то со временем он сам поймет, что ему это не нужно, и человек вернется к нормальному виду без лишнего давления.
Одни – за деловой стиль, другие – за отсутствие запретов
– Мы не разрешаем своему ребенку ни ярких волос, ни пирсинга, ни яркого макияжа. Школа – это храм наук, а кто из вас ходит в таком виде в храм? Да и знаний ни убавится, ни прибавится от всего перечисленного, а вот вызвать негатив к себе – это да, – пишет Жанна.
Участник группы Татьяна также считает, что стиль одежды в школе должен быть деловой, а вне школы можно ходить и в рваных джинсах, и в косухе, и в берцах.
А вот Артем в ярком образе школьника не видит ничего плохого.
– Свободное общество должно быть без предрассудков в виде всяких рамок и запретов, – считает он.
Такого же мнения придерживается и Дарья. На ее взгляд, внешний вид – личное дело каждого и на учебу никак не влияет:
– В школе должны учить, а не следить за тем, кто как одет, у кого нос проколот или волосы розового цвета.
По мнению Катерины Новицкой, практикующего семейного психолога, одежда создает настроение человеку. И если ребенку не нравится, во что он одет, у него не будет настроения, а соответственно снизится работоспособность.
– Лично я убеждена, что в школах должен быть деловой стиль. Не обязательно черное-белое, вариаций сегодня масса: сочетать одежду разных цветов, главное – в том стиле, который принят школой. В одинаковой форме учащиеся ходить не должны, но при этом у них может быть объединяющий элемент в одежде. Например, жилетка, значок или эмблема, – говорит психолог.
Она отмечает, что задача родителей – объяснять ребенку, что каждому месту соответствует своя одежда.
Школьники должны выглядеть опрятно, приходить на уроки без броского макияжа, ярко окрашенных волос или пирсинга. Должны, но не обязаны. В Карелии прокуратура вступилась за права детей и потребовала отменить локальные акты учебных заведений с запретами относительно внешнего вида учащихся. Мы решили выяснить, как реагировать учителям и родителям на желание подростков выделиться из толпы и где грань между самовыражением и неуважением.
Кстати, во многих городах существуют специальные курсы, помогающие подросткам найти свой стиль в одежде, формирующие чувство вкуса. Там же учат и простым правилам поведения, которые необходимо соблюдать независимо от того, есть у тебя пирсинг или нет.
Читайте также: