Перспективы развития волейбола кратко

Обновлено: 04.07.2024

Говоря о тенденциях развития мужского волейбола, необходимо отметить, что развитие это идет постоянно и происходит практически во всех разделах, составляющих волейбол:

1. Изменение правил

2. Изменение ростовых данных

3. Возрастные особенности современного волейбола

4. Изменение в технике

5. Развитие тактики

6. Совершенствование физической подготовки

7. Совершенствование психологической подготовки

8. Научное обеспечение

9. Коммерциализация волейбола

Мы не утверждаем, что перечисленный круг вопросов — полный, но тем не менее считаем, что тенденции развития современного волейбола освещают в основном именно эти вопросы.

Изменение правил

Касаясь этого вопроса прежде всего необходимо отметить линию, четко просматриваемую в этом направлении в деятельности ФИВБ. Четко видно три направления:

а) стремление уйти от всех игровых моментов, которые чаще всего вызывали споры;

б) стремление уйти от субъективизма в судействе;

Подтвердим эти тенденции рядом примеров, в том числе и достаточно давних изменений правил. Был разрешен перенос рук на сторону противника при блокировании — и сразу было снято огромное количество спорных вопросов: был перенос рук на блоке или нет. Было разрешено три касания мяча после блокирования — и сразу был снят вопрос: было касание мяча на блоке или нет и сколько у команды остается касаний — два или три. Были придуманы антены, ограничивающие плоскость перехода мяча — и сразу были сняты все вопросы правильности перехода в 1996 году, дающие явное послабление в фиксации ошибок при первом касании (т.е. при приеме подачи и нападающего удара) сразу значительно сократили количество свистков, игровые моменты получили продолжение, что повысило зрелищность игры.

Разрешение переходить в определенных рамках среднюю линию тоже сняло достаточно большое количество ненужных остановок игры.

Несколько выпадает из этого логичного направления в изменении правил игры разрешение играть ногами. Хотя можно предположить, что со временем использование этого приема будет восприниматься вполне логично.

Если говорить о дальнейших изменениях в правилах волейбола, то можно предположить, что они будут происходить в перечисленных ранее трех направлениях. Вполне возможно, что будущие изменения в правилах соревнований будут направлены на то, чтобы вместить продолжительность игры в более короткие и, что еще более важно, определенные временные рамки. Это требование телевидения, и не учитывать его в дальнейшем вряд ли будет возможно.

Изменение ростовых данных

Тенденция в волейболе к подбору высокорослых игроков появилась достаточно давно. Сейчас среди ведущих национальных сборных стран практически нет команд, в которых не было бы достаточно большого количества игроков с ростом 200 см и выше. Среди самых высокорослых надо отметить команды Нидерландов и России. В сборной команде России в 1996 году появились два сверхвысоких игрока ростом 215-218 см (С.Динейкин и А.Казаков), а в сборной команде Болгарии уже давно играет Л.Ганев ростом 210 см. В заявочном листе сборной команды Нидерландов из 18 игроков 12 имеют рост 200 см и выше. Средний рост ряда команд (Нидерланды, Россия) стал превышать 200 см. Больше стало появляться рослых игроков и в азиатских командах (Япония, Корея, Китай), где выбор таких игроков все же более ограничен. Ранее тенденция в подборе высокорослых игроков в большей степени касалась нападающих. В последние годы больше появилось и высокорослых пасующих, рост которых приближается к 200 см, а зачастую и превышает их. И тем не менее такие высокорослые пасующие, как Бланже (Нидерланды, рост 205 см) и Балл (США, рост 206 см) пока все же являются исключением.

Приводим ряд таблиц, подтверждающих эту тенденцию как на уровне национальных, молодежных сборных, так и на уровне клубных команд (табл. 8, 9, 10, 11).

Следует отметить, что на уровне клубных команд-участниц чемпионата России 1997 года у команд более высокого класса давно заметна тенденция к более качественной селекционной работе, а именно к подбору более высокорослых игроков. Можно сделать вывод, что без оптимальных ростовых данных команда не способна достичь высоких и стабильных результатов.

Можно с уверенностью сказать, что тенденция к подбору высокорослых и сверхрослых (выше 210 см) игроков будет развиваться и далее коснется не только нападающих, но и пасующих. Хотя можно предположить, что невысокие, но высококлассные мастера, типа пасующего сборной Италии Тофоли (рост 188 см) пока сохраняет еще право на жизнь в большом волейболе.

Возрастные особенности современного волейбола

В спорте вообще заметна тенденция к омоложению спортсменов. Все более молодые спортивные таланты достигают самых больших результатов в спорте. Но нам кажется, что эта тенденция характерна прежде всего для индивидуальных видов спорта. Спортивные игры в этом стоят особняком. Волейбол, во всяком случае, подтверждает тот факт, что высоких результатов на самых высоких мировых и континентальных соревнованиях, таких, как Олимпийские игры, чемпио-

Олимпийские игры 1996 года. Атланта (по 12 игрокам)

Средний возраст

30 лет и старше

1977 г.р. и моложе

Средний рост

200см и выше

205-209 в т.ч.

Данные по 12 командам

Мировая лига 1999 года (по 18 игрокам)

Место на лиге

Средний возраст

30 лет и старше

1977 г.р. и моложе

Средний рост

200 см и выше

205-209 в т.ч.

Данные по 11 командам

Чемпионат Европы 1996 года среди молодежных команд Израиль

Место на Европе

Кол-во игроков

Средний рост

200 см и выше

205-209 см в т.ч.

210см и выше

190см и ниже

Данные по 12 командам

Сводная таблица команд-участниц чемпионатов России 1997 года (по лигам)

наты и кубки мира, мировая лига, чемпионаты Европы, добиваются

команды более опытные, прошедшие многолетнюю совместную подготовку и имеющие за своими плечами 3-5 лет совместных выступлений на самом высоком уровне. Наиболее яркий пример — это результаты сборных команд Италии и Нидерландов и их составы протяжении 3-5 последних лет. Конечно, возможно появление в составах национальных сборных и молодых игроков. Но стопроцентно, что это те игроки, которые прошли перед этим 2-3-годичную школу молодежных сборных команд. Такими игроками в последние годы стали В. де Гоор (Нидерланды), Меони и Папи (Италия), Стоев, Иванов и Узу-нов (Болгария), братья Грбичи (Югославия), Негрио (Бразилия), Хер-нандес (Куба), а ранее наш Я.Антонов, которые в возрасте 20-22 лет твердо закрепились в составах национальных сборных и входили в основную шестерку или были близки к ней, т.е. реально влияли на результат команды. Так, на Олимпиаде 1996 года в Атланте были три игрока 1977 года рождения, выступившие в том же году на молодежном чемпионате Европы в Израиле: Герич (Югославия), Грушка и Загумны (Польша).

Таблицы возрастных данных команд-участниц чемпионата России приведены ранее и подтверждают, что на более высоком уровне выступают более опытные команды, или как минимум вопрос результата в этих командах решают более опытные игроки.

Изменения в технике

Техника пожалуй наиболее консервативная составляющая часть волейбола. Хотя и в этой области заметны изменения, связанные прежде всего с ускорением выполнения технических приемов. Скоростная техника — направление совершенствования техники. Вторая тенденция развития в технике — это ее рациональность. Все прежде всего направлено на результат.

те, но это, скорее, из области психологической подготовки. В остальных технических приемах особо заметных изменений не произошло. Говоря о тенденции в развитии техники в будущем наиболее вероятно два направления — рациональная и скоростная техника.

Развитие тактики

В этом разделе прежде всего заметно то, что мы уже говорим о технике — рациональность. Исчезли комбинации ради комбинаций. Все подчинено результату, и тактика в том числе. Это касается как командной тактики, так и индивидуальной. При игре в нападении заметно, пожалуй, более частое использование нападения с задней линии, и не только с первой зоны, но и с пятой и, особенно, шестой. Заметно более частое подключение к нападению игроков задней линии, когда пасующий также находится на задней линии, т.е. четвертым нападающим. При игре в защите не отдается явного предпочтения какой-то системе, хотя все же, пожалуй, чаще команды страхуют блокирующих не участвующим в блоке игроком передней линии.

Усиление игры в защите за счет настроя и отдачи заметно прежде всего у сборных команд Италии и Нидерландов, и это не в последнюю очередь является причиной их самых высоких результатов.

В комплектовании стартовой шестерки явное предпочтение и в сборных и в клубных командах отдается принципу 5-1 (5 нападающих + 1 пасующий). Надо отметить стремление тренеров всех команд к подбору ровного состава всех 12 игроков и более широкому использованию запасных игроков. Но далеко не всем это удается. Так, олимпийские чемпионы 1996 года в Атланте голландцы отыграли весь турнир практически одной шестеркой. А у тренера вице-чемпионов олимпиады итальянцев возможности в этом плане были намного шире — практически использовались 10, а то и все 12 игроков.

Совершенствование физической подготовки

В последние годы этому элементу подготовки уделялось очень большое внимание всеми национальными и клубными командами, которые ставили перед собой более или менее высокие задачи. Кроме проведения специализированных сборов по физической подготовке заметна тенденция к самостоятельной индивидуальной работе в этом направлении. Причем внимание функциональной и скоростно-силовой подготовке уделяется если не ежедневно, то уж еженедельно. В большинстве ведущих команд в каждом микроцикле выделяются специализированные тренировки или отдельное время для этого. Заметна тенденция к индивидуализации работы по физической подготовке. Заметен и акцент на расширении самостоятельной работы игроков в этой области.

В дальнейшем можно с уверенностью сказать, что внимание в этой очень важной части подготовки волейболиста снижаться не будет. По нашему мнению, будет повышаться роль самостоятельной, индивидуальной работы, т.е. будет повышаться профессионализм волейболистов.

Совершенствование психологической подготовки

Из отдельных элементов хотелось бы еще раз отметить повышение качества и эффективности игры в защите, что практически невозможно без высочайшего уровня настроя и самоотдачи.

Особо хотелось бы отметить настрой на стопроцентную и даже выше отдачу как во время отдельного игрового эпизода от свистка до свистка, так и на всю игру и, естественно, на весь турнир. Без этого добиваться высоких результатов невозможно. Если игроки могут позволить себе малейшее расслабление или отвлечение хотя бы только мыслей от волейбола, от результата — победы добиться будет невозможно, где-то эти послабления проявятся, выйдут наружу.

Профессиональных психологов в командах пока нет, что не исключает их периодических консультаций. Так что психологической подготовкой игроков и команд занимаются главные тренеры.

Научное обеспечение

Необходимо отметить, что без внимания к этому разделу подготовки волейболистов и команд высокого класса результата достичь невозможно. Ранее при сборных командах СССР существовали комплексные научные группы. Нельзя сказать, что все в их деятельности и той продукции, кото-

рую они выдавали, было хорошо. Но основа все же была здоровая. В настоящее время КНГ со сборными и тем более клубными командами практически не работают. Выполняются какие-то отдельные разделы работы.

В то же время достижения сборных команд Италии и Нидерландов в очень большой степени связаны с научным обеспечением. На основе всесторонних обследований тренеры получают индивидуальные рекомендации по подготовке игроков прежде всего в таких разделах, как физическая и техническая подготовка. Это возможно только с постоянным использованием тренировочной и игровой деятельности игроков. Команда Италии и Нидерландов постоянно используют для этой цели компьютерные данные. Записи всеми командами записывались в той или иной степени давно. Но только компьютер дает возможность пользоваться оперативной, даже в ходе игры и отдельной партии, информацией.

Большинство сборных и клубных команд широко использует видеозаписи, как для разбора своей игры, так и для моделирования игры будущего соперника на установках.

Отсутствие высококвалифицированной научной помощи нашим командам лишает их возможности прогресса как в ближайшее время, так и на перспективу.

Коммерциализация волейбола

Коммерциализация спорта коснулась в последние годы и волейбола. В мужском волейболе это стало заметно прежде всего с приходом в ФИВБ президента Р.Акосты и с появлением в календаре соревнований с 1990 года игр Мировой лиги. Эти соревнования в большой степени связаны с телевидением и рекламой. Появление этих соревнований в международном календаре кроме явно видимых плюсов принесло немало и минусов.

Плюс — это прежде всего высокие гонорары игроков. Минус — перегруженность международного календаря с появлением соревнований Мировой лиги.

Коммерциализация волейбола заметна как на уровне сборных команд, так и на клубном уровне. Большинство команд имеют постоянных спонсоров и заключают с фирмами, производящими спортивную форму, весьма выгодные контракты на ее рекламу.

Тенденции развития женского волейбола

игроков, но и пасующих, хотя можно предположить, что невысокие, но высококлассные игроки пока сохранят право на жизнь в волейболе.

Возрастные особенности. В последние годы наблюдается тенденция возрастных игроков (25-26 лет), прошедшие многолетнюю совместную подготовку и побеждавшие на мировых и континентальных соревнованиях (ранее это было в возрасте 22-23 года). Есть в национальных сборных игроки до 20 лет и старше 30 лет, но реально они не влияют на результат.

Совершенствование физической подготовки. Основной акцент при подготовке к соревнованиям делается на атлетизм (сила удара, высота прыжка, быстрота). В некоторых европейских и азиатских командах главный упор делается на развитие силы. Основное направление в физической подготовке сборных Кубы и России — развитие быстроты естественно не опуская основные компоненты атлетизма.

Развитие тактики. В связи с улучшением показателей атлетизма в тактике нападения будет преобладать скоростная атака с усилением таких двигательных компонентов как координация и точность действий. Скоростная атака с краев сетки, атака игроком задней линии увеличит атакующий потенциал. В организации защитных действий в женском волейболе не возможно одновременно защищаться и страховать из-за недостаточного уровня развития скоростных качеств. Поэтому защитные построения организуются в зависимости от двигательного потенциала спортсменок с учетом взаимодействия с игроком задней линии с функцией нападающего игрока.

Психологическая подготовка. В психологической подготовке важными компонентами являются устойчивость психики и концентрация внимания. При отборе в команду эти компоненты классифицируются как основные. Без настроя на победу и самоотдачи игроков невозможно добиться высоких результатов.

Научное обеспечение. Без внимания этому разделу волейболисток и команд высокого класса высокого результата достичь невозможно. На основе всестороннего обследования тренеры получают рекомендации о подготовленности игроков, а компьютерные данные соревновательной деятельности спортсменок дают возможность пользоваться оперативной информацией для корректировки хода игры.

Волейбол – одна из наиболее распространенных игр в России. Массовый, подлинно народный характер волейбола объясняется его высокой эмоциональностью и доступностью, основанной на простоте правил игры и несложности оборудования. Особым достоинством волейбола как средства физического воспитания является его специфическое качество – возможность самодозирования нагрузки, т.е. соответствие между подготовленностью игрока и нагрузкой, которую он получает.

2.1 Волейбольная площадка

2.2 Техника и тактика в волейболе

3. Разновидности волейбола

4. Изменения в правилах (2009 год)

Центральный орган волейбола как международного вида спорта, определяющий свод правил FIVB(англ.) — Международная федерация волейбола. Волейбол — олимпийский вид спорта с 1964 года.

Волейбол — неконтактный, комбинационный вид спорта, где каждый игрок имеет строгую специализацию на площадке. Важнейшими качествами для игроков в волейбол являются прыгучесть для возможности высоко подняться над сеткой, реакция, координация, физическая сила для эффективного произведения атакующих ударов.

Для любителей волейбол — распространённое развлечение и способ отдыха благодаря простоте правил и доступности инвентаря.

Существуют многочисленные варианты волейбола, ответвившиеся от основного вида — пляжный волейбол (олимпийский вид с 1996 года), мини-волейбол, пионербол, парковый волейбол (утверждённый конгрессом FIVB в ноябре 1998 года в Токио).

Происхождение современного волейбола

В процессе развития игры её правила, техника и тактика постоянно совершенствовались. Основные правила, часть из которых дошла до наших дней, сформировались в 1915—1925 годах: с 1917 года розыгрыш партии был ограничен 15 очками, а высота сетки составила 243 см; в 1918 году было определено количество игроков на площадке — шесть; с 1922 года разрешено не более трёх касаний мяча; в 1925 году утверждены современные размеры площадки, размеры и вес волейбольного мяча. Эти правила применялись в странах Америки, Африки и Европы, в то время как в Азии вплоть до начала 1960-х годов играли по собственным правилам: с девятью или двенадцатью игроками на площадке 11х22 м без смены позиций игроками во время матча.

В 1922 году проведены первые общенациональные соревнования — в Бруклине состоялся чемпионат YMCA с участием 23 мужских команд. В том же году была образована федерация баскетбола и волейбола Чехословакии — первая в мире спортивная организация по волейболу. Во второй половине 1920-х годов возникли национальные федерации Болгарии, СССР, США и Японии. В тот же период формируются главные технические приёмы — подача, передачи, атакующий удар и блок. На их основе возникает тактика командных действий. В 1930-е годы появились групповой блок и страховка, варьировались атакующие и обманные удары. В 1936 году на конгрессе международной федерации по гандболу, проводившемся в Стокгольме, делегация Польши выступила с инициативой организовать технический комитет по волейболу как часть федерации по гандболу. Была образована комиссия, в которую вошли 13 стран Европы, 5 стран Америки и 4 страны Азии. Членами этой комиссии в качестве основных были приняты американские правила с незначительными изменениями: замеры проводились в метрических пропорциях, мяча можно было касаться всем телом выше пояса, после касания мяча на блоке игроку было запрещено повторное касание подряд, высота сетки для женщин — 224 см, зона подачи была строго ограничена.[5]

Послевоенная история

После окончания Второй мировой войны (1939—1945) стали расширяться международные контакты. 18—20 апреля 1947 года в Париже состоялся первый конгресс Международной федерации волейбола (FIVB) с участием представителей 14 стран: Бельгии, Бразилии, Венгрии, Египта, Италии, Нидерландов, Польши, Португалии, Румынии, США, Уругвая, Франции, Чехословакии и Югославии, которые и стали первыми официальными членами FIVB. В 1949 году в Праге состоялся первый чемпионат мира среди мужских команд. В 1951 году на конгрессе в Марселе FIVB утвердила официальные международные правила, а в её составе были образованы арбитражная комиссия и комиссия по разработке и совершенствованию правил игры. Были разрешены замены игроков и тайм-ауты в партиях, матчи как мужских, так и женских команд стали проводиться в 5 партий.

В международных соревнованиях 1960—1970-х годов наибольших успехов добивались национальные сборные команды СССР, Чехословакии, Польши, Румынии, Болгарии, Японии. У женщин вплоть до московской Олимпиады-1980 наиболее значимым выглядело соперничество советской и японской школ — сборные СССР и Японии играли друг против друга в финалах первых четырёх олимпийских турниров и одержали в них по две победы. Определённых успехов также добились сборные Польши, ГДР, Румынии, Чехословакии, Северной и Южной Кореи. В 1978 году привычную расстановку сил в женском волейболе нарушила сборная Кубы, неожиданно при огромном преимуществе над соперниками выигравшая проводившийся в Советском Союзе чемпионат мира.

1980-е годы. Новые правила

В этот период продолжали совершенствоваться и не связанные с изменениями правил техника и тактика игры. В начале 1980-х появилась подача в прыжке и почти перестала применяться боковая подача, увеличилась частота нападающих ударов с задней линии, произошли изменения в способах приёма мяча — прежде непопулярный приём снизу стал господствующим, а приём сверху с падением почти исчез. Сузились игровые функции волейболистов: например, если раньше в приёме были задействованы все шесть игроков, то с 1980-х годов выполнение этого элемента стало обязанностью двух доигровщиков.

Игра стала более силовой и быстрой. Волейбол увеличил требования к росту и атлетической подготовке спортсменов. Если в 1970-е годы в команде могло не быть вообще ни одного игрока ростом выше 2-х метров, то с 1990-х годов всё изменилось. В командах высокого класса ниже 195—200 см обычно только связующий и либеро. В число сильнейших добавились новые команды — Бразилия, США, Куба, Италия, Нидерланды, Югославия. В то же время возросла разница в классе между сборными стран Европы и Южной Америки и представителями Азии (исключением является женская сборная Китая). Трёхкратный чемпион мира мужская сборная Италии 1990—1998 годов и женская команда Японии 1960—1965 годов были признаны FIVB лучшими командами XX века.

С 1990 года стала разыгрываться Мировая лига по волейболу, ежегодный цикл соревнований, призванный увеличить популярность этого вида спорта во всём мире. С 1993 года проводится аналогичное соревнование у женщин — Гран-при. Со второй половины 1980-годов в Италии создаётся первая по-настоящему профессиональная лига, организация которой становится примером для национальных чемпионатов других стран.

В 1985 году в Холиоке открыт Зал волейбольной славы, в который заносятся имена наиболее выдающихся игроков, тренеров, команд, организаторов, судей.

Современное состояние

С 2006 года FIVB объединяет 220 национальных федераций волейбола [7], волейбол является одним из самых популярных видов спорта на Земле. В августе 2008 года новым президентом FIVB был избран китаец Вэй Цзичжун. Наиболее развит волейбол как вид спорта в таких странах, как Россия, Бразилия, Китай, Италия, США, Япония, Польша. Действующим чемпионом мира среди мужчин является сборная Бразилии (2006), среди женщин — сборная России (2006).

Развитие волейбола в СССР и России

В СССР волейбол культивировался с начала 1920-х годов. Официальной датой его рождения в советской стране считается 28 июля 1923 года, когда на Мясницкой улице состоялся матч между командами Высших художественно-технических мастерских (ВХУТЕМАС) и Государственного техникума кинематографии. У истоков волейбола в СССР действительно стояли представители творческой интеллигенции, но за короткий период эта игра стала массовым развлечением для самого широкого круга людей, а затем превратилась в современный и популярный вид спорта. Большую роль в популяризации волейбола в мире, развитии технико-тактического арсенала этого вида спорта сыграли советские игроки и тренеры.

В 1964 году в Токио мужская сборная СССР стала победителем первого олимпийского волейбольного турнира. Побеждала она и на Олимпиадах в Мехико (1968) и в Москве (1980). А женская сборная четырежды (1968, 1972, 1980 и 1988) завоёвывала титул олимпийских чемпионов.

Всероссийская федерация волейбола (ВФВ) образована в 1992 году. Председатель Наблюдательного совета ВФВ — Николай Патрушев, Президент организации — Станислав Шевченко. [9] Мужская сборная России — победитель Кубка мира-1999 и Мировой лиги-2002. Женская команда побеждала на чемпионате мира-2006, чемпионатах Европы (1993, 1997, 1999, 2001), Гран-при (1997, 1999, 2002), Всемирном Кубке чемпионов-1997.

2. Правила игры

В волейбол играют на прямоугольной площадке 9ґ18 метров (с деревянным или синтетическим покрытием), разделенной пополам сеткой. Игровая площадка окружена так называемой свободной зоной, которая также может быть задействована в процессе игры. Высота свободного пространства над игровым полем должна составлять не менее 12,5 м. Сетка крепится на высоте 2,43 м (по верхнему краю) – для мужских команд и 2,24 м – для женских (предусмотрены также соответствующие варианты для трех детско-юношеских возрастных групп). По краям к сетке крепятся специальные антенны, ограничивающие плоскость перехода мяча над сеткой во избежание споров о том, прошел ли он в пределах или за пределами игрового пространства.

2.1 Волейбольная площадка

Волейбольный мяч представляет собой сферическую внутреннюю камеру из резины (или подобного ей материала) с покрытием из эластичной или синтетической кожи. Масса мяча – 260–280 граммов, окружность – 65–67 сантиметров. Долгое время в официальных соревнованиях использовался белый мяч. После ряда экспериментов с различными цветовыми сочетаниями эксперты Международной федерации волейбола (ФИВБ) признали наиболее оптимальной комбинированную бело-желто-синюю расцветку мяча. С конца 1990-х годов на всех турнирах, проводимых под эгидой ФИВБ, играют только такими мячами.

2.2 Техника и тактика в волейболе

Команда может состоять максимум из 12 игроков. На площадке одновременно выступают шесть из них. В каждой партии разрешается шесть замен – и еще шесть так называемых обратных замен (игрок начальной расстановки может выйти из игры и вновь вернуться на площадку – но только один раз в партии и только на позицию заменившего его ранее партнера). Одновременно могут быть заменены один или несколько игроков. В случае если лимит замен исчерпан, а кто-то из игроков на площадке получает травму, допускается так называемая исключительная замена. Заменить травмированного игрока может любой партнер (кроме либеро).

Матч состоит из пяти партий, а партии – из игровых эпизодов, в каждом из которых разыгрывается одно очко.

Эпизод начинается с подачи мяча через сетку. Первая подача в первой и в решающей (пятой) партиях выполняется командой, выбравшей право на подачу по жеребьевке. Во всех остальных партиях первой подает команда, которая не подавала первой в предыдущей партии.

Команда получает очко и право на подачу, если соперник не сумел отбить мяч (и тот коснулся пола), не перекинул мяч обратно через сетку за три касания или сделал это с нарушением правил. Партию выигрывает команда, первой набравшая 25 очков с преимуществом минимум в два очка. При счете 24:24 игра продолжается до достижения одной из команд преимущества в два очка (26:24, 27:25 и т.д.) При счете партий 2:2 играется решающая (пятая) партия – до 15 очков, но разница в счете также должна составлять не менее двух очков. В матче побеждает команда, которая выиграла три партии. Ничьи в волейболе исключены.

Правилами предусмотрены наказания за неправильное поведение игроков по отношению к официальным лицам, соперникам, партнерам по команде или зрителям: предупреждение, замечание (команда наказывается потерей розыгрыша), удаление игрока (до конца партии или матча), дисквалификация игрока (до конца матча).

Соревнования по волейболу проходят по круговой системе либо с выбыванием.

Формирование современных волейбольных правил относится к 1910–1920-м годам. Определенные расхождения в правилах в разных странах и регионах стали одной из причин, по которым волейбол включили в олимпийскую программу лишь в конце 1950-х годов. Первые официальные международные правила были утверждены в 1947 на учредительном конгрессе ФИВБ. Примечательно, что тогда же в составе федерации была образована комиссия по разработке и совершенствованию правил игры. Поправки вносились в них неоднократно.

Одно из самых кардинальных изменений в правилах произошло в конце 20 в. Связано оно с тем, что волейбольные матчи нередко длились два-три часа. Бесконечные переходы подач не сказывались на счете и заметно затягивали время игры: команда зарабатывала очко только при своей подаче, а при чужой лишь отыгрывала ее. Сначала приняли правило, согласно которому решающая (пятая) партия проводилась по принятой в теннисе системе тай-брейк: каждый розыгрыш мяча – очко (независимо от того, чья была подача), а счет в первых четырех партиях ограничивался 17 очками, при счете 17:16 партия считалась завершенной. (Прежде все партии игрались до 15 очков или пока разрыв в счете не составлял два очка – 16:14, 17:15 и т.д.)

В 2000 система тайм-брейк стала применяться во всех партиях (первые четыре играются до 25 очков, решающая (пятая) – до 15). Были введены и некоторые технические новшества. Например, в защите разрешили играть любой частью тела, даже ногами (прежде допускалась лишь игра руками и телом выше пояса). Подача сейчас выполняется с любого места за площадкой, а не из специальной зоны, как прежде; допускается, если при подаче мяч задевает сетку, но перелетает на половину соперников и т.д.

В настоящее время ФИВБ рассматривает возможность проведения экспериментальных международных соревнований с лимитом роста для игроков: 175 см – для женщин и 185 см – для муж. Разновидности волейбола

Известно немало разновидностей классического волейбола. Прежде всего, это пляжный волейбол, включенный в программу Олимпийских игр.

3. Разновидности волейбола

Мини-волейбол. Игра для детей до 14 лет. Включена в школьную программу многих стран, в том числе России. Появился мини-волейбол в 1961 в ГДР. В 1972 были официально утверждены его правила. Различают два уровня: мини-3 и мини-4. В каждой команде играют три (четыре) игрока плюс двое запасных. За команду могут выступать одновременно и мальчики и девочки, но их соотношение в командах-соперницах должно быть одинаково. Игра проходит на площадке 6ґ4,5 (6ґ6) м, разделенной пополам сеткой на высоте 2,15 (2,05) м. Вес мяча: 210–230 граммов, окружность: 61–63 см. Игра в партии идет до 15 очков. При счете 14:14 играют до тех пор,пока преимущество одной из команд не составит два очка или пока она не наберет 17 очков. Для победы в матче необходимо выиграть две партии. Нередко игра в мини-волейболе идет на время. (У мини-волейбола есть игра-антипод: гигантский волейбол. Число игроков в команде доходит до ста человек, а сама площадка по размерам лишь вдвое превышает обычную. Играют легким мячом в брезентовой покрышке диаметром 80 см, число ударов не ограничено.)

Пионербол. Основное его техническое отличие от классического волейбола заключается в том, что мяч в процессе игры берется в руки. Соответственно подача, пас партнеру и перевод мяча на сторону соперника осуществляется не ударом, а броском. Матч состоит из трех партий, игра в которых ведется до 15 очков. Выигрывает команда, победившая в двух партиях. Пионербол включен в программу средних школ по физподготовке и является подготовительным этапом в освоении азов не только волейбола, но и баскетбола. В разных городах России проводятся соревнования по пионерболу.

В современном волейболе различают пять основных амплуа игроков: связующий, диагональный нападающий, центральный блокирующий, доигровщик и либеро.

В роли диагонального (или универсального) нападающего выступают самые мощные и прыгучие игроки команды, поскольку они атакуют в основном с задней линии. Именно диагональные нападающие набирают больше всего очков в игре.

Стандартная схема действий принимающей команды: прием мяча – передача – атакующий удар.

В процессе игры лучшие блокирующие команды – в результате переходов – не всегда находятся на передней линии, точно так же, как лучшие защитники – на задней. Поэтому оптимальная первоначальная расстановка игроков на площадке и последующее варьирование состава при помощи замен – ключевой момент в тактике современного волейбола.

Немало технических и тактических новшеств привнесли в игру наши спортсмены и тренеры: внезапная атака с первого паса, резаные подачи, откидки мяча назад и др.

4. Изменения в правилах (2009 год)

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

АКТУАЛЬНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ВОЛЕЙБОЛА*

Рассматриваются актуальные направления совершенствования волейбола. Проанализирована динамика развития игры. Выявлены факторы, способствующие интенсификации игры.

Ключевые слова: интенсификация, современный волейбол, высококлассный спортсмен, спорт высших достижений, спортивная подготовка в волейболе, спортивный резерв.

В настоящее время российский волейбол занимает одно из лидирующих мест в мировом рейтинге. Золотые медали волейболистов на Олимпиаде – 2012 в Лондоне, высшие титулы женской сборной Рос- сии на чемпионатах мира 2006 и 2010 гг. говорят о высоком уровне развития волейбола в нашей стране.

На данный момент динамика спортивных результатов зависит не только от природных данных и спортивного таланта самого спортсмена, но и от системы многолетней и целенаправленной подготов- ки спортивного резерва [4]. Распоряжением Правительства Российской Федерации № 1101-р от 7 ав- густа 2009 г. утверждена Стратегия развития физической культуры и спорта Российской Федерации на период до 2020 г. [6], которая раскрывает основные направления государственной политики в сфе- ре физической культуры и спорта, включая повышение конкурентоспособности российского спорта.

Достижение высших спортивных наград – одна из самых предпочтительных возможностей для всех стран заявить о себе на международном уровне. Высокие спортивные результаты – это от- ражение социально-экономического развития страны. Для достижения поставленных целей в спорте необходимо использование всего потенциала государства, включая экономику, науку, человеческий и ресурсный капитал. Спортивные победы способствуют формированию положительного имиджа страны [Там же].

Сегодня как на международной спортивной арене, так и на внутренних соревнованиях страны рез- ко обострилась спортивная конкуренция. Одной из актуальных проблем современных игровых видов спорта, а именно волейбола, является тенденция омоложения спортсменов. Это связано как с их фено- менальными способностями, так и с запредельной интенсификацией подготовки. Игры волейбольных команд становятся все более длительными и напряженными, что обусловлено внедрением новых ме- тодов тренировки, изменением условий и правил проведения соревнований и увеличением объема тре- нировок.

Современный волейбол – это атлетический, скоростной вид спорта, предъявляющий к игрокам целый ряд довольно жестких требований. Они должны быть сильными, выносливыми, быстрыми, ловкими, обла- дать хорошей реакцией, прыгучестью, владеть широким кругом техники и тактики волейбола [1].

Для того чтобы сохранить лидирующее положение в мировом волейболе необходимо существен- но повысить качество подготовки спортивного резерва. В настоящие время востребован поиск наибо- лее рациональных средств и методов спортивной тренировки в волейболе [2].

До недавнего времени основной целью волейбола являлось содержание игры, тогда как сей- час – её результат. Переориентация цели игры повлекла за собой ряд преобразований. Прежде всего, они коснулись правил игры. Затрагивая данный вопрос, необходимо отметить следующие положения в деятельности Международной федерации волейбола (ФИВБ):

‒ стремление избежать тех игровых моментов, которые чаще всего вызывали споры;

‒ желание избавиться от субъективизма в судействе;

Качественно изменился ход игры, а именно: допускается перенос рук на сторону противника при блокировании; три касания мяча после блокирования; использование антенн, ограничивающих плоскость перехода мяча (это существенно облегчает фиксацию ошибок). Данные перемены оказали существенное влияние на специфику спортивной тренировки волейболистов, что проявилось в усиле- нии скоростно-силовой направленности в подготовке спортсменов, технико-тактическом совершенс- твовании, психологической устойчивости, увеличение комбинационной составляющей.

Смена акцентов в процессе спортивной подготовки волейболистов отразилась на изменении ростовых данных, а именно на поиске более высокорослых и сверхрослых игроков (выше 210 см). В настоящее время среди ведущих национальных сборных стран практически нет команд, в которых не было бы достаточно большого количества игроков с ростом 205 см. Таким образом, без оптималь- ных ростовых данных команда не способна достичь высоких и стабильных результатов. Данная тен- денция к подбору игроков сохраняется, и далее затронет не только нападающих, но и пасующих [3].

Отчетливо прослеживается тенденция омоложения спортсменов. До последнего времени это было характерно преимущественно для индивидуальных видов спорта, но не для спортивных игр. Как показывает спортивная практика, высоких результатов на мировых и континентальных соревнова- ниях достигают команды более опытные, прошедшие многолетнюю совместную подготовку и имею- щие за своими плечами 3–5 лет совместных выступлений.

Подтверждением этого факта, можно считать выступление сборной России на Олимпиаде – 2012, одержавшей победу довольно возрастной командой, т. к. они имели опыт соревнований такого уров- ня. Однако на Олимпиаде – 2016 сборная России выступала более молодой командой и в общем зачете, к сожалению, была только на 4-м месте.

В области техники также происходят изменения, связанные с ускорением выполнения техниче- ских приемов. Скоростная техника – главное направление её совершенствования. Вторая тенденция развития в технике – это ее рациональность и оптимизация. Совершенствуется специализированное оборудование, позволяющее отслеживать даже незначительные изменения технических показателей.

В тактике упор делается на развитие у игроков и команды в целом способности результативно действовать в нестандартных ситуациях. Современный спортивный инвентарь позволяет ввести в ар- сенал волейболистов упражнения недоступные ранее, что существенно влияет на помощь в поиске не- ординарных тактических решений, в процессе чего кардинально меняется и прогрессирует ход игры.

В последние годы совершенствованию физической подготовки игроков уделяется большое вни- мание всеми национальными и клубными командами. Кроме проведения специализированных сбо- ров по физической подготовке заметна тенденция к самостоятельной индивидуальной работе в этом направлении. При этом внимание функциональной и скоростно-силовой подготовке уделяется если не ежедневно, то еженедельно. Прежде всего, это связанно с повышением темпа игры, что требует от спортсменов высокой физической подготовленности к серьезным физическим нагрузкам.

Присутствие профессиональных психологов в командах желательно, однако их недостаточно, по- этому психологической подготовкой игроков в большинстве команд занимаются главные тренеры.

Совершенствуется научно-методическое и медицинское сопровождение сборных команд страны. Пристальное внимание уделяется разработке и использованию программ мониторинга функциональной подготовленности и системы восстановления с использованием современных средств и методов.

В настоящее время в тренировочном и соревновательном процессе широко используются диа- гностическая, аудио- и видеоаппаратура. Это, в свою очередь, позволяет тренерам получать рекомен- дации о подготовленности игроков, а компьютерные сведения соревновательной деятельности спорт- сменов предоставляют возможность пользоваться оперативной информацией с целью корректировки хода игры.

Коммерциализация спорта коснулась в последние годы и волейбола. Это стало заметно, прежде всего, с появлением в календаре соревнований игр Мировой лиги, поскольку они связаны с телевиде- нием и рекламой. За счет привлечения спонсоров, вступительных взносов от национальных федера- ций и продажи прав на телетрансляции формируется призовой фонд, который распределяется по ито- гам серии между сборными (участниками). Вопреки ожиданиям скептиков, Мировая лига имела успех, в том числе финансовый, но привела к большой перегруженности спортсменов, особенно в Олимпий- ский год. Однако коммерциализация коснулась не только сборных команд, но также и клубных ко- манд. На данный момент большинство клубов имеют своих спонсоров.

Значительно совершенствуется антидопинговое обеспечение сборных команд в соответствии с требованиями Всемирного антидопингового кодекса (Кодекса ВАДА) и Международного стандар- та для тестирований, а также проведение мероприятий, направленных на предотвращение применения допинга. В настоящее время использование допинга стало одной из наиболее актуальных проблем. По- нимая всю серьезность опасности, исходящей от допинга, спортивные федерации России будут спо- собствовать реализации информационно-образовательной программы Российского антидопингового агентства (РУСАДА) по профилактике использования допинга в спорте [5, с. 39–49].

Таким образом, описанные в статье изменения позволят не только сохранить ведущую позицию волейбола в мировом спорте, но и существенно повысить качество подготовки как спортсменов высо- кого класса, так и спортивного резерва, более эффективно и профессионально осуществлять трениро- вочный процесс. Все вышеперечисленные тенденции развития современного волейбола наглядно по- казывают повышение динамики и значительное ускорение процесса игры.

1. Беляев А.В., Булыкина Л.В. Волейбол: теория и методика тренировки. М.: Физкультура и спорт, 2007.

2. Волейбол: теория и практика: учебник для высших учебных заведений физической культуры и спорта / под ред. В.В. Рыцарева. М.: Спорт, 2016.

3. Волейбол: учебник для высших учебных заведений физической культуры / под ред. А.В. Беляева, М.В. Савиной. М.: Физкультура, образование, наука, 2000.

5. Спорт высших достижений: теория и методика: учеб. пособие / В.Г. Никитушкин, Ф.П. Суслов. М.: Спорт, 2018.

Тенденции развития спорта мало отличаются от тенденций в культуре и науке, и это феномен глобализации. При этом существуют как позитивные, так и негативные его аспекты.

Позитивный аспект - мы имеем информацию со всего мира. В прошлом, чтобы получить свежую информацию, тренеру необходимо было обязательно присутствовать на том или ином соревновании. Сейчас достаточно включить телевизор или компьютер, и мы увидим команды, которые нам необходимы. То же самое могут видеть и игроки, что серьезно повлияло на волейбольную культуру как таковую.

Негативный аспект - это то, что глобализация заставляет терять индивидуальные черты. Поэтому мы должны стараться совместить получение новой информации с сохранением индивидуальности. В свое время в Аргентине велась очень активная полемика - какая школа волейбола лучше, и какой нужно следовать. Мой тренер был сторонником японской школы, преподаватель в институте - европейской. И я решил, почему нужно следовать одной из них, а не попытаться совместить разные. Например, советская, а потом российская школа атаки была эталоном в волейболе, особенно она отличалась умением игроков атаковать с высокой передачи. Я надеюсь, что глобализация не нарушит эти традиции.

Меняется место прыжка игрока первого темпа по отношению к связующему. Принцип выбора места прыжка - ближе к центру, и такие ситуации должны анализироваться и моделироваться во время тренировки.

Большинство тренеров считают, что в тренировочном процессе необходимо больше использовать игровые ситуации, и это правильно, но нельзя забывать и традиционные методы тренировки. Одно не исключает другого, и дело только в процентном соотношении.

Если, в тренировке много времени занимают игровые ситуации 6 х 6, то игроки первого темпа задействованы минимально и необходимо компенсировать этот недостаток дополнительным временем работы с ними. При отработке приема мяча я всегда использую возможность взаимодействия игроков первого темпа со связующим игроком.

Этот прием дает возможность играть первым темпом, но варианты передачи ограничены. В этой ситуации нужно учитывать два момента:

Между нападающими и связующим игроками должно быть развито чувство темпа передачи мяча на удар и выхода на мяч.

При таком приеме мяча большинство мужских команд играют также быстро в атаке, как и при отличном приеме. Несколько лет назад скорость передачи на удар в такой ситуации была заметно ниже.

Одна из важнейший задач в современном волейболе - поиск и подготовка доигровщиков с хорошим приемом, пусть даже и с не очень сильной атакой. Это означает, что такой игрок, но обязательно предельно быстрый, будет находится в зоне №4. Новая система подсчета очков переоценила значение игроков, и на первый план выдвинула волейболистов не физически одаренных, а технически хорошо обученных. Во всяком случае, один из доигровщиков должен быть именно таким, который будет предпочитать быструю передачу с края сетки.

Очень важно научить нападающих действовать правильно при некачественной передаче мяча, а также в ситуации, когда при хорошей передаче у нападающего не получился полноценный разбег или неправильно выбран темп прыжка.

Нападающему игроку важно понять одно фундаментальное правило. Это не правило волейбола - это правило жизни: реальность — совсем не то, что я хотел бы иметь. В волейболе очень часто возникают нестандартные ситуации, где важно за короткий отрезок времени принять единственно правильное решение. И здесь уже действует другое правило — не проиграть мяч.

В современном волейболе использование видеоматериалов очень важно, но в последнее время больше внимания уделяется изучению игры противника и слишком мало времени изучению игры своей команды. Поэтому прежде всего необходимо абсолютно все знать о своей команде. Дело в том, что иногда перед игроками ставится много тактических требований, которые они не в состоянии выполнить. Или выполняют не всегда так, как надо. И просмотр видеоматериала как раз поможет внести необходимые коррективы по этому вопросу.

ВОПРОС: Существует ли система сигнализации при организации атакующих действий, и если да, то кто является ее инициатором - связующий или нападающий игрок? ОТВЕТ: Связующий игрок решает, какой мяч будет играть нападающий, и только он знает, как будет развиваться атака в целом. Существует два вида сигнализации: знаками на пальцах и голосом. В контратаке, в основном, используется сигнализация голосом. ВОПРОС: Все ли итальянские клубы имеют одну и ту же систему сигнализации или в каждом клубе своя ? ОТВЕТ: Итальянские клубы и сборные команды имеют единую систему сигнализации. И постоянно возникает проблема при доигровке, т.к. всем понятно, что будет играть команда противника при определенном сигнале голосом. В этом году мы поменяли в клубе систему сигнализации, но делать это очень сложно, потому, что игроки, начиная с юношеских команд и до национальной сборной используют одну систему. Желательно, чтобы у каждой клубной команды были разные знаки обозначения комбинаций.

ОТВЕТ: Невозможно придумать правило на этот счет. Все нападающие в стрессовой ситуации атакуют в направлении, которое у них получаются лучше. Но и блок противника готов к этому. При использовании нестандартного решения в атаке нападающему легче обыграть блок, но и риск ошибки увеличивается. В таких ситуациях я предпочитаю, чтобы игроки сами решали, что им делать. ВОПРОС: Многие тренеры мечтают иметь в команде на позиции связующего — левшу, чтобы использовать его атаку с первой передачи. ОТВЕТ: Мы, как правило, не выбираем связующих игроков обязательно праворуких или леворуких, а используем их врожденные качества: игрок-левша будет атаковать с первой передачи, правша будет использовать скидку мяча. Для меня же важнее всего — качество передачи связующего на удар. В этом - его основная работа.. ВОПРОС: С какого возраста в Италии обучают детей волейбольной технике? ОТВЕТ: Я много лет работал в мини-волейболе, с детьми 10-11 лет. И пришел к выводу, что существует ошибочное мнение — чем раньше начать обучать детей технике, тем лучше. Это, правда, в меньшей степени относится к женскому волейболу. В мужской команде Италии, которая выиграла чемпионат Мира в 1990 году, только один начал заниматься волейболом прежде, чем ему исполнилось 15 лет, и двое — в 17 лет: Дзордзи и Лукетто. В женском волейболе немного другая ситуация. Если девочка не занималась спортом до 15 лет, то физически, как правило, она абсолютно не подготовлена ни к одному виду, тогда как мальчики играют, по крайней мере, в футбол.

ВОПРОС: Вы долгое время успешно работали со сборной Италии. Сталкивались ли вы в вашей практике с недопониманием со стороны клубных тренеров?

ОТВЕТ: Не помню такого случая. Для меня существует один фундаментальный принцип - я никогда не говорил игроку, что он что-то неправильно делал в клубе. Я мог сказать, что клубная работа отличалась от работы в сборной, так как нет единой для всех истины, и разные стили игры имеют право на существование.

— девушка 15-16 лет, что бы не ошибиться в атаке, будет делать все в одной и той же манере, и у нее будет мало творчества;

— юноша того же возраста всегда будет искать сложное решение. Он сделает 4-5 ошибок, но обязательно добьется своего - попадет в трехметровую линию.

Это разницу в менталитете необходимо понимать тем тренерам, которые переходят из мужских команд в женские и наоборот.

* Печатается в сокращенном варианте. На все вопросы по приобретению брошюры с полным текстом лекций Х.Веласко, Д.Била, Ф.Блэна и других участников семинара вам ответят в тренерской комиссии ВФВ. Телефон - 8 (916) 447 5649.

Помимо статей, в нашей спортивной библиотеке вы можете найти много других полезных материалов: спортивную периодику (газеты и журналы), книги о спорте, биографию интересующего вас спортсмена или тренера, словарь спортивных терминов, а также многое другое.

Волейбол занимает значительное место среди многообразных средств физического воспитания. Быстрому распространению игры во всех уголках нашей страны способствовала простота оборудования и несложность правил. В волейбол играют в любое время года – зимой, весной, и осенью; играют в залах, на пляже, во дворе, в лесу и на снегу.

Вложение	Размер
metodicheskaya_razrabotka_po_voleybolu.doc	284.5 КБ

Предварительный просмотр:

МАОУ Константиновская СОШ

учитель физической культуры

История возникновения волейбола. Развитие волейбола стр. 3-5

Программное обеспечение спортивных секций образовательного учреждения. Программа по волейболу. стр. 6-10

Воспитание физических качеств учащихся стр. 10-15

Тенденции и факторы, определяющие развитие волейбола стр.15-16

Игра - весьма эффективное средство укрепления здоровья и физического развития. Все движения в волейболе носят естественный характер, базирующийся на беге, прыжках, метаниях. Современные медико – биологические и социологические исследования показывают , что систематические занятия волейболом вызывают значительные морфофункциональные изменения в опорно-двигательном аппарате и внутренних органах и системах. В частности, улучшается глубинное и периферическое зрение; повышается способность нервно-мышечного аппарата к быстрому напряжению и расслаблению мышц; выполнение прыжков в игре способствует укреплению мышечно-связочного аппарата нижних конечностей, укрепляется связочный аппарат кистей рук и увеличивается их подвижность; улучшается обмен веществ, работа органов кровообращения и дыхания. В процессе занятием волейболом проявляются положительные эмоции: жизнерадостность, бодрость, инициатива. Благодаря этому игра представляет собой средство не только физического развития, но и активного отдыха всех слоев населения.

История возникновения волейбола. Развитие волейбола .

Впервые волейбол появился в Соединенных Штатах Америки в 1895 г. Придумал эту игру преподаватель физической культуры Вильям Морган. Первоначально в волейбол играли резиновой камерой , которую перебрасывали через натянутую на высоте 198 см. веревку, а позже – через сетку.

В нашей стране датой рождения волейбола считается 28 июля 1923 года, когда при официальном судействе в Москве состоялась первая встреча между мужскими командами Высших художественных и театральных мастерских и Государственной школы кинематографии.

В 1964 году в Токио волейбол впервые включили в программы ХYIII Олимпиады. Первыми олимпийскими чемпионами стали сборная СССР(мужчины) и Японии(женщины).

За прошедшие 100 лет волейбол стал одним из самых популярных и массовых видов спорта в мире и в нашей стране. Женская и мужская сборная команды России семь раз завоевали золотые олимпийские награды.

Эта игра доступна детям и взрослым. В игре развиваются силовые способности, прыгучесть, ловкость, координация движений. Игра в волейбол не только укрепляет здоровье, но и воспитывает такие качества , как смелость, настойчивость, целеустремленность, коллективизм, взаимопомощь, чувство дружбы.

Волейбольная сетка разделяет площадку на две равные половины. Ширина сетки – 1 м, высота – 2,43 см для мужчин, 2,24 см - для женщин, 2,10 – для девочек и девушек, 2,20 см – для мальчиков и юношей.

Игра состоит из трех или пяти партий, каждая из которых продолжается до тех пор, пока одно из команд не наберет 25 очков (с разницей в два очка). Решающая, третья (пятая) партия продолжается до 15 очков.

Каждая команда имеет право трижды , не считая блока, коснуться мяча на своей стороне площадки. Мяч разрешается отбивать любой частью тела выше пояса и стопой. Мяч остается в игре до тех пор, пока не коснется площадки, стен, потолка, других предметов, или до ошибки кого-либо из игроков. За каждый выигранный мяч команда получает 1 очко.

Игроки на площадке (рис.1) образуют две линии: переднюю (2, 3, 4) и заднюю (5, 6, 1). Переход игроков выполняется по ходу часовой стрелки.

Любители волейбола обращают внимание на постоянное совершенствование технических и тактических основ игры и эволюцию правил игры:

1925 г. – утверждены официальные правила в СССР.

1936 г. – выделяется 3-х метровая зона нападения, а игроки подразделяются на первую и вторую линию.

1947 г. – чемпионаты СССР проводятся из 5 партий.

1951 г. – площадка условно разделена на 6 зон и введено правило расстановки в момент подачи.

1961 г. - установлено 6 замен в каждой партии.

1965 г.- разрешен перенос рук при блокировании.

1970 г. – введены ограничительные антенны длиной 180 см.

1974г. – разрешено переступание средней линии , при условии хотя бы минимального касания ее частью стопы.

1976 г.- касание мяча на блоке не входит в количество трех разрешенных в процессе игры.

1984 г.- разрешено многократное , отрывистое касание мячом различных частей тела выше пояса при выполнении первой подачи .

1988 г.- счет в партиях ведется не более чем до 17 очков. В пятой партии каждая разыгранная подача приносит очко команде выигравшей розыгрыш, независимо от того, кто ее производил.

1992 г.-разрешается пассивное касание мяча любой частью тела выше коленей.

1996 г.- подача может производиться по всей ширине лицевой линии.

2000 г. – регламентировано время одной попытки подачи – 8 секунд.

2009 г.- разрешено невынужденное касание сетки (исключая верхний край сетки)) игроком.

2010 г.- разрешено касание площадки соперника любой частью тела выше стоп, если не мешает игре соперника.

2015 г.- касание сетки игроком считается ошибкой.

II.ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СПОРТИВНЫХ СЕКЦИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.

Комплексная программа ( авторы: В.И.Лях, А.А. Зданевич) имеет три раздела, которые описывают содержание основных форм физической культуры в 1-4,5-9 и 10-11 классах, составляющих целостную систему физического воспитания в общеобразовательной школе. Каждый раздел состоит из четырех взаимосвязанных частей , уроки физической культуры, физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного и продленного дня, внеклассная работа, физкультурно-массовые и спортивные мероприятия.

Первая часть программы регламентирует проведение уроков физической культуры. Вторая, третья и четвертая части программы предназначены для педагогического коллектива школы. Результативность внеклассных форм физического воспитания, физкультурно-массовых и спортивных мероприятий, физкультурно-оздоровительной работы обеспечивается совместными усилиями директора школы, его заместителей по воспитательной и учебной работе, учителей физической культуры, учителей начальной школы, физкультурного актива учащихся старших классов, тренеров, спортсменов, шефствующих организаций, родителей. Внеклассным формам физического воспитания необходимо уделять достаточно серьезное внимание и грамотно планировать эту работу.

В комплексной программе физического воспитания учащихся 1-11 классов общеобразовательной школы включены внеклассные формы занятий физкультурой и спортом. В ней определяется содержание занятий в школьных секциях популярных видов спорта, группах ОФП и кружках по физкультуре. Это значит, что внеклассная работа является обязательной и требует выполнения учителями физкультуры и педагогами дополнительного образования программных требований , а учениками - сдачи нормативов ГТО и по повышению спортивного мастерства в выбранном виде спорта.

Основная цель внеклассных форм занятий состоит в том, чтобы на основе интересов и склонностей обучающихся углубить знания, расширить и закрепить арсенал двигательных умений и навыков в конкретных видах спорта, достигнуть более высокого уровня развития двигательных способностей, нравственных качеств, приобщить их к регулярным тренировкам.

К внеклассной работе по физической культуре относятся : спортивные секции по разным видам спорта(футбол, баскетбол, волейбол), спортивные кружки, группы ОФП, спортивные клубы, команды и т.п.

1-4 классы. Внеклассная работа.

Данный раздел программы (раздел комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 классов авторов : В.И.Ляха, А.А.Зданевича) объединяет содержание внеклассных форм физического воспитания: в кружках физической культуры, спортивных секциях, группах общей физической подготовки. Содержание занятий в различных формах внеклассной работы определяется с учетом возраста школьников.

Для спортивных секций материал по общей физической подготовке является единым. По специальной физической подготовке он представлен в программе отдельно по основным видам спорта. Количество спортивных секций и кружков по предложению учителей физической культуры определяется администрацией школы.

Примерное содержание занятий для кружков МАОУ Константиновской СОШ.

Группа общей физической подготовки.

Общеразвивающие упражнения без предметов и с предметами, на гимнастических снарядах, акробатические упражнения, прыжки в высоту и длину с разбега, со скакалкой; метание мяча, оздоровительная ходьба и бег; подвижные игры по упрощенным правилам; упражне7ия ритмической гимнастики; передвижение на лыжах коньках, велосипеде м др.

Кружки физической культуры.

Футбол. Перемещения, передачи, остановки, ведение, удары; двусторонняя игра.

Мини-волейбол. Стойки, перемещения, передачи, подачи; двусторонняя игра.

5-9 классы. Внеклассная работа.

Примерное содержание занятий

Общая физическая подготовка. Упражнения для развития физических способностей : скоростных, силовых, выносливости, координационных, скоростно-силовых. Специальная подготовка и освоение техники по отдельным видам спорта.

Волейбол. Стойка игрока, передвижения; верхняя передача мяча; нижняя подача; прием снизу; двусторонняя игра.

Баскетбол. Стойки, передвижения, остановки; передачи и ловля мяча одной и двумя руками с места и в движении; индивидуальные и групповые атакующие и защитные действия; двусторонняя игра.

Футбол. Удары по неподвижному и катящемуся мячу; удары внутренней стороной стопы, внутренней и средней частью подъема; остановка катящегося мяча внутренней стороной стопы, передней частью подъема и подошвой, ведение мяча носком и наружной стороной стопы; ловля и отбивание мяча вратарем; двусторонняя игра.

Настольный теннис. Передвижения; удары и подачи слева и справа; удары прямые и с вращением; одиночная игра.

Баскетбол. Ловля мяча двумя руками и одной рукой с поддержкой; ведение мяча с изменением скорости и направления движения ; броски мяча одной и двумя руками разными способами с места и в движении; защитные действия против игрока без мяча и с мячом; действия двух нападающих против одного защитника; индивидуальные и групповые действия против игроков без мяча и с мячом; действие двух нападающих против одного защитника ; индивидуальные и групповые тактические действия ; двусторонняя игра.

Футбол. Удары по катящемуся мячу внутренней стороной стопы, подъемом; остановка мяча грудью; удары по мячу головой ; обводка на медленной скорости; передача мяча партнеру; ловля низколетящего мяча вратарем; двусторонняя игра.

Волейбол. Верхняя передача и прием мяча снизу двумя руками ; нижняя и верхняя прямая подачи мяча; прямой нападающий удар ; одиночное блокирование; двусторонняя игра.

10-11 классы. Внеклассная работа.

Данный раздел программы объединяет содержание внеклассных форм физического воспитания: в спортивных секциях, группах общей физической подготовки. Содержание занятий в различных формах внеклассной работы определяется с учетом пола и интересов.

Для спортивных секций материал по общей физической подготовке является единым. Материал по специальной физической подготовке представлен в программе отдельно по основным видам спорта.

Примерное содержание занятий.

Футбол. Передвижения и прыжки.; удары по мячу серединой подъема, с полулета, внутренней и внешней частью подъема, внутренней и внешней стороной стопы, носком, удары головой- лбом; удары боковой частью стопы, серединой подъема, голенью, головой, грудью; финты; тактические приемы в нападении – индивидуальные, групповые и командные действия; игра вратаря – при ловле низких, полувысоких, высоких мячей, отбивание, вбрасывание , выбивание.

Настольный теннис . Удары мяча – без вращения, с нижними и верхними вращениями; тактические приемы – атакующего против защитника, защитника против атакующего; парная игра.

Баскетбол. Совершенствование поворотов без мяча и с мячом. Ведение мяча правой и левой рукой. Ловля и передача мяча в парах, тройках на месте и в движении. Ловля мяча после отскока от щита. Бросок мяча после ведения два шага. Бросок полукрюком, крюком. Вырывание и выбивание мяча. Перехват мяча. Взаимодействие двух игроков в защите и нападении через заслон.

Волейбол. Передача сверху двумя руками из глубины площадки для нападающего удара. Нападающий удар из зон 3,4,2. Одиночное блокирование прямого нападающего удара по ходу в зонах 4,3,2. Прием мяча от подачи и первая передача в зону 3, вторая – игроку , к которому передающий стоит спиной. Выбор места при приеме нижней и верхней подач. Взаимодействие игроков внутри линии и между ними при приеме мяча от подачи, передачи, нападающего и обманного ударов.

ПРОГРАММА ПО ВОЛЕЙБОЛУ.

Место программы в образовательном процессе.

В процессе изучения у учащихся формируется потребность в систематических занятиях физическими упражнениями, учащиеся приобщаются к здоровому образу жизни, приобретают привычки заниматься физическим трудом, умственная нагрузка компенсируется у них физической. Занятия спортом дисциплинируют , воспитывают чувство коллективизма, волю , целеустремленность, способствует поддержке при изучении общеобразовательных предметов, так как укрепляют здоровье.

Ученики, успешно освоившие программу смогут участвовать в соревнованиях по волейболу различного масштаба.

Читайте также: