Перспективное планирование образовательной работы по основам безопасности дошкольников в доу
Обновлено: 15.05.2024
Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира).
- формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;
- приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;
- передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;
Безопасное поведение в природе.
Формировать основы экологической культуры и безопасного поведения в природе. Формировать понятия о том, что в природе все взаимосвязано, что человек не должен нарушать эту взаимосвязь, чтобы не навредить животному и растительному миру. Знакомить с явлениями неживой природы (гроза, гром, молния, радуга), с правилами поведения при грозе. Знакомить детей с правилами оказания первой помощи при ушибах и укусах насекомых.
Безопасность на дорогах.
Безопасность собственной жизнедеятельности.
Безопасное поведение на дороге.
Цель: выявить уровень знаний по ПДД, сформированных в старшей группе.
Цель: учить ориентироваться в дорожных ситуациях, возникающих на пути от дома до детского сада.
Цель: уточнить знания детей о правилах пожарной безопасности, учить слышать и отвечать на вопрос воспитателя.
На игровой площадке и на улице.
Цель: формировать представление детей об источниках потенциальной опасности на игровой площадке, о правилах безопасного поведения на прогулке.
Помощники на дороге
Цель: расширять знания детей о дорожных знаках, сигналах светофора, выработать у них стереотип безопасного поведения на дороге.
- Раскрашивание картинок с дорожными ситуациями.
Цель: учить анализировать ситуации из личного опыта (по картинкам), давать моральную оценку своим и чужим поступкам.
Правила пожарной безопасности.
Цель: закрепить знания детей о пользе и вреде огня, о возникновении пожара, сформулировать элементарные знания об опасных последствиях пожаров, научить осторожно обращаться с огнём.
Цель: объяснить ребёнку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения.
Цель: Развивать у детей способность различать людей по определённым признакам. Воспитывать быстроту реакции на словесный сигнал.
Цель: Учить детей узнавать ядовитые растения и грибы дать знания о том, что ядами этих растений человек может отравиться.
Цель: знакомить с дорожными знаками, учить их классифицировать по назначению.
- Отгадывание загадок о знаках.
Правила поведения при пожаре
Бережём свое здоровье
Цель: дать первоначальные представления об устройстве организма, учить заботиться о своём здоровье, бережно относиться к себе, соблюдать гигиену.
Кто он милиционер.
- углублять знания о российской полиции. Воспитывать уважение к сотрудникам полиции;
- воспитывать уважительное отношение к окружающим. Формировать умение слушать собеседника, не перебивать без надобности.
Поведение в транспорте
Цель: познакомить с таким природным явлением, которое бывает зимой, как гололед и гололедица. Объяснить разницу, способы избежать травм и переломов.
Новый год без забот.
Цель: познакомить с опасностями грозящими человеку в зимний период, учить оказывать первую помощь при обморожении, учить играть согласно заданной теме.
Бережём своё здоровье
Цель: закрепить представление детей о распорядке дня и его значимости для здоровья.
Цель: побуждать к выполнению в игре определенных действий, оказание первой медицинской помощи.
Бережём своё здоровье
Цель: Цель: воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости вести ЗОЖ: соблюдать правила личной гигиены, закаляться, заниматься спортом, чтобы противостоять болезням.
Цель: формировать представление о здоровье как одной из основных ценностей. Научить детей правилам безопасного поведения в зимний период, осторожности в период гололёда.
Цель: Закреплять представления детей о значении для здоровья санитарно – гигиенических мероприятий, формировать представления о причине некоторых заболеваний – микробах.
Правила пожарной безопасности
Экскурсия в пожарную часть.
Правила первой помощи
Цель: Знакомить детей с элементарными приёмами оказания первой медицинской помощи.Закреплять основные правила безопасного поведения человека в быту. Воспитывать желание быть здоровым, чувство ответственности за личную безопасность, желание оказать помощь другим.Довести до понимания детей, что зачастую оказанная первая помощь может спасти человеку здоровье и жизнь.
- Знакомство с правилами.
- Рассматривание иллюстраций, картинок.
Цель: дать знания о том, что сосульки могут быть опасны для здоровья человека, учить беречься от сосулек, уметь предвидеть опасность.
Бережём своё здоровье
Общение с животными
Цель: Учить правильному обращению с незнакомым животным, ознакомить с правилами поведения в опасных ситуациях.
Цель: познакомить с такими явлениями природы, как гроза, буря, смерч, ураган, выяснить разницу и степень опасности для жизни человека. Уточнить правила безопасности во время стихийных бедствий.
Цель: Рассказать детям, что особую опасность в помещениях представляют открытые окна и балконы. Напомнить, что без взрослого нельзя выходить на балкон и открывать окно.
Правила дорожного движения
Правила поведения на природе
Цель: воспитывать у детей природоохранное поведение, развивать представления о том какие действия вредят природе, а какие способствуют её восстановлению.
Катание на велосипеде
Безопасность на воде
Цель: объяснить детям, что купаться, плавать полезно для здоровья только в том случае, если соблюдать определённые правила безопасности.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Перспективный план работы по формированию основ безопасного поведения в быту, социуме, природе
в старшей группе
Воспитатель: Фадеева И.В.
Безопасное поведение в природе. Формировать основы экологической культуры и безопасного поведения в природе.
Формировать понятия о том, что в природе все взаимосвязано, что человек не должен нарушать эту взаимосвязь, чтобы не навредить животному и растительному миру.
Знакомить с явлениями неживой природы (гроза, гром, молния, радуга), с правилами поведения при грозе.
Знакомить детей с правилами оказания первой помощи при ушибах и укусах насекомых.
Безопасность собственной жизнедеятельности. Закреплять основы безопасности жизнедеятельности человека.
Продолжать знакомить с правилами безопасного поведения во время игр в разное время года (купание в водоемах, катание на велосипеде, на санках, коньках, лыжах и др.).
Расширять знания об источниках опасности в быту (электроприборы, газовая плита, утюг и др.). Закреплять навыки безопасного пользования бытовыми предметами.
Формировать умение обращаться за помощью к взрослым.
Учить называть свое имя, фамилию, возраст, домашний адрес, телефон.
Современные образовательные технологии в работе с детьми
ИК технологии
Кейс-технологии, проекты
Дидактические игры
Сюжетно-ролевые игры
Продуктивная деятельность
Безопасность в природе
Кейс-вариант моделирование ситуации:
Что делать, если съел ядовитый гриб, ягоду?
Цель: отработать алгоритм опасной ситуации.
Цель: учить детей отличать съедобные грибы и ягоды от несъедобных, дать знания о том, что в пищу можно употреблять грибы только после обработки;
Цель: формировать знания детей о съедобных и несъедобных грибах, формировать умение находить съедобные грибы по дидактической карте.
Цель: выявление и закрепления знаний детей о видах лесных грибов и ягод, о правилах осторожности при их сборе.
Безопасность в быту
Виртуальная экскурсия в пожарную часть
Цель: формировать представления о пожароопасных предметах, мерах предосторожности;
Цель: закрепить знания о профессии пожарного, необходимых предметах и оборудовании пожарного.
Цель: формировать представления детей о работе пожарного.
Безопасность в социуме
Цель: дать детям знания о том, что нельзя садиться в чужую машину и вступать в разговор с водителем, даже если, это женщина-ласковая и приветливая;
Цель: формировать умение описывать человека, как он выглядит, быть внимательным;
Цель: развитие внимательности,
осторожности при общении с посторонними людьми, обучение тому, что приятная внешность не всегда говорит о добрых намерениях человека.
Цель: учить детей правильно вести себя на улице, когда остаются одни; сформировать представления о том, что нельзя разговаривать с незнакомыми людьми.
Безопасность в природе
Цель: познакомить с сигналами опасности у животных и растений, убедить в необходимости соблюдения мер предосторожности.
Задание: Вспомни, что сделал телёнок Гаврюша с почтальоном Печкиным в Простоквашино.
Цель: формировать представления у детей об опасностях, которые могут подстерегать детей при общении с растениями;
Цель: формировать представление об опасностях, которые таит в себе природа и по возможности их избегать.
Безопасность в быту
Цель: уточнить представления детей об источниках опасности в доме и правил правильного обращения с опасными предметами.
Цель: закрепить представления об источниках опасности в быту;
Цель: закрепить представление об опасных предметах в быту.
Цель: закрепление знаний о том, что существует много предметов, которыми надо уметь пользоваться, и что они должны храниться в специально отведенных местах;
Цель: продолжать знакомить детей с работой парикмахера, закрепление знаний о правилах поведения с режущими предметами, побуждение к самостоятельности.
Безопасность в социуме
Цель: формировать представления детей о причинах пожаров;
Цель: развивать умение классифицировать и объяснять опасные и безопасные ситуации;
Цель: учить детей реализовывать и развивать сюжет, использовать в игре полученные ранее знания.
Безопасность в природе
Цель: закреплять знания о правильном поведении и общении с животными, соотносить изображенное с правильными и неправильными действиями при встрече с животными.
Цель: формировать представления о правилах общения с животными и умении оказывать первую помощь.
Безопасность в быту
Цель: формировать у детей пространственные представления (высоко-низко)
Цель: знакомить детей с номером телефона скорой помощи и формировать представление о том, что нужно сделать, если человек получил перелом.
Безопасность в социуме
- задание: вспомни, как похищали животных из разных сказок.
Цель: формировать умение детей отличать опасные для жизни ситуации от неопасных.
Цель: развивать умение оценивать положительные качества друзей и новых знакомых.
Безопасность в природе
Цель: закрепить знания о предметах, которые могут быть объектами возникновения опасности, формировать умения выбирать картинки предметов по описанной ситуации.
Цель: расширить знания детей о зимних видах спорта, соблюдения правил безопасности при обращении со спортивным оборудованием и инвентарем.
Цель: закрепить навыки оказания первой помощи.
Цель: формировать представление детей о службе спасения, знакомить с номером телефона.
Безопасность в быту
Цель: учить соотносить предметы с тем местом, где они должны лежать.
Цель: формировать представление для чего нужен этот прибор;
Цель: закрепить представления об опасных ситуациях в быту, о правильных действиях в конкретных ситуациях; развивать внимание.
Цель: формировать умение оказывать первую помощь при ожогах;
Цель: учить детей реализовывать и развивать сюжет, использовать в игре полученные ранее знания.
Безопасность в социуме
- Кейс-вариант развития события
Цель: формировать представления о правилах поведения вокруг ёлки и действиях с опасными предметами
Цель: закрепить знания о предметах, которые могут быть объектами возникновения опасности, формировать умения выбирать картинки предметов по описанной ситуации.
Цель: формировать представления о том, как безопасно нарядить ёлку;
Цель: формировать представления детей о работе врача травматолога;
Цель: формировать представления детей о том, как вызывать скорую помощь.
Безопасность в природе
Цель: рассказать о том, как надо себя вести у водоёмов, на скользких местах, познакомить со способами и средствами спасения утопающих, а также с правилами безопасного поведения на льду.
Цель: формировать представление детей о том, почему лёд - это хорошо и почему плохо.
Цель: формировать представления о службе спасения, умении вызывать службу, формирование навыка правильного действия в опасных ситуациях.
на примере тонкой корочки льда, льдинок-показать опасность при выходе на водоем.
Безопасность в быту
Экскурсия в медицинский кабинет (как хранятся лекарства)
- Кейс – иллюстрации моделирование ситуации
Цель: формировать представления детей о лекарствах и мерах безопасности.
Цель: учиться вызывать скорую помощь -03;
Цель: формировать представления детей о различных медикаментах, мерах осторожного обращения с ними.
Безопасность в социуме
Экскурсия в медицинский кабинет (как работает врач и медсестра)
Цель: знакомить детей с представителями разных профессий, расширить представления детей о работниках медицинской службы, оборудовании, одежде.
Цель: формировать представления детей о работниках скорой помощи: диспетчер, водитель, медсестра, врач, их профессиональных действиях, воспитывать чуткое отношение к больному, учить вызывать скорую помощь.
Безопасность в природе
Цель: учить детей отличать опасные для жизни ситуации, грозящие здоровью;
Цель: формировать представление об объектах живой и неживой природы, безопасного отношения к ним.
Цель: учить детей отличать опасные для жизни ситуации, грозящие здоровью от неопасных, формировать представление о том, что можно делать и что нельзя.
Цель: формировать представлениях детей о мерах предосторожности при общении с газовой плитой;
Цель: познакомить детей с номером газовой службы.
Безопасность в социуме
- Кейс- иллюстрации моделирование ситуации
Цель: закрепить знание детей о домашнем адресе, Ф.И.О. родителей
Цель: учить себя правильно вести себя на улице, когда остаются одни;
Цель: уточнить знания детей о большом городе, о том, к кому можно обратиться за помощью, если ты потерялся, знания о домашнем адресе и номере телефона.
Безопасность в природе
Цель: рассказать о правилах поведения во время грозы и шквального ветра;
Цель: учить детей отличать опасные для жизни ситуации, грозящие здоровью;
Цель: формировать представление об объектах живой и неживой природы, безопасного отношения к ним.
Цель: формировать представление детей о том, как вызвать скорую помощь и спасателей при опасных природных явлениях.
Безопасность в быту
Экскурсия в прачечную детского сада
Цель: обобщить представление о том, где в природе есть вода, в каком она виде и состоянии;
Цель: формировать представления о том, для чего нужна вода и воспитывать бережное отношение к водным ресурсам.
Цель: формировать представления детей о работе прачечной.
Цель: познакомить детей со схемой эвакуации во время пожара из детского сада.
Цель: формировать представления детей о пожарной тревоги и действиях, которые должны выполнить при этом сигнале.
Безопасность в природе
- задание: какое правило поведения на воде нарушили герои стихотворения
Цель: учить детей отличать опасные для жизни ситуации, грозящие здоровью;
Цель: формировать представление об объектах живой и неживой природы, безопасного отношения к ним.
Цель: закрепить представление о том, как вести себя на воде, учить оказывать элементарную помощь.
Безопасность в быту
Цель: формировать представление детей о работе бригады скорой помощи, учить вызывать скорую помощь по телефону.
Чтение С. Михалков
Безопасность в социуме
Цель: формировать представления детей о работниках службы спасения, оборудовании, одежде.
Цель формировать представления детей о службе спасения, профессии спасателя, воспитывать чуткое, внимательное отношение к пострадавшему, доброту, отзывчивость, культуру общения, познакомить с номером телефона МЧС.
Безопасность в природе
Цель: формировать представления о насекомых и пресмыкающихся, правилах безопасного общения с ними;
Цель: учить детей отличать опасные для жизни ситуации, грозящие здоровью от неопасных, формировать представление о том, что можно делать и что нельзя.
Цель: формировать представления об источниках опасности в лесу, поле;
Цель: формировать умение вызывать скорую помощь при опасных ситуациях.
- Чтение загадок о насекомых,
Безопасность в быту
Моделирование ситуации вызова городских служб безопасности по телефону (пожарная охрана, полиция, скорая помощь, служба газа, МЧС)
Цель: учить детей отличать опасные для жизни ситуации, грозящие здоровью от неопасных, формировать представление о том, что можно делать и что нельзя.
Цель: формировать умение вызывать скорую помощь при опасных ситуациях;
Цель: учить детей реализовывать и развивать сюжет, использовать в игре полученные ранее знания.
Безопасность в социуме
Цель: рассмотреть различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при катании детей на велосипеде, самокате, роликах.
Цель: формировать представления детей о правилах езды на велосипеде, самокате, роликах.
Цель: формировать представления детей о безопасной езде на велосипеде, самокате, роликах, правилах поведения на спортивной площадке.
Перспективный план работы с родителями по формированию основ безопасного поведения
в старшей группе
Современные образовательные технологии в работе с родителями
Анкетирование, тестирование, опросы
Рекомендации для наблюдений, по чтению художественной литературе
Папка - передвижка
Совместная деятельность детей и родителей (конкурсы, выставки и т.п.)
Родительское собрание, консультирование
Буклет, памятка, листовка
Рекомендации по наблюдению за пожарной машиной;
Рекомендации по чтению художественной литературы:
Рекомендации по чтению художественной литературы:
Рекомендации для наблюдений за кошкой и собакой;
Рекомендации по чтению художественной литературы:
Рекомендации по наблюдению за снегоуборочной машиной;
Рекомендации по чтению художественной литературы:
Рекомендации по наблюдению за гололёдом;
Рекомендации по чтению художественной литературы:
Рекомендации по чтению художественной литературы:
Рекомендации по чтению художественной литературы:
Рекомендации для наблюдений за ледоходом;
Рекомендации по чтению художественной литературы:
Акция к дню защиты от экологической опасности
Рекомендации для наблюдений за насекомыми;
Рекомендации по чтению художественной литературы:
Цель: Формирование у детей навыков безопасного поведения в различных жизненных ситуациях. Безопасное поведение в природе, Безопасность на дорогах, Безопасность собственной жизнедеятельности.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
по формированию основ безопасности
в подготовительной группе
воспитатель первой квалификационной категории
Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира).
формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;
приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;
передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;
формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.
Безопасный отдых на природе
Формировать основы экологической культуры и безопасного поведения в природе.
Формировать понятия о том, что в природе все взамосвязано. Что человек не должен нарушать эту взаимосвязь, чтобы не навредить животному и растительному миру.
Знакомить с явлениями неживой природы (гроза, гром, молния, радуга), с правилами поведения при грозе.
Знакомить детей с правилами оказания первой помощи при ушибах и укусах насекомых.
Безопасность на дорогах
Уточнить знания детей об элементах дороги ( проезжая часть, пешеходный переход, тротуар), о движении транспорта, о работе светофора.
Знакомить детей с названиями ближайших к детскому саду улиц и улиц, на которых живут дети.
Знакомить с правилами дорожного движения, правилами передвижения пешеходов и велосипедистов.
Безопасность собственной жизнедеятельности
Закреплять основы безопасности жизнедеятельности человека.
Продолжать знакомить с правилами поведения во время игр в разное время года (купание в водоемах, катание на велосипеде, на санках, коньках, лыжах и др.)
Расширять знания об источниках опасности в быту (электроприборы, газовая плита, утюг и др.)
Закрепить и расширить знания о правилах езды на велосипеде.
Уточнить знания детей о работе пожарных, о причинах пожаров, об элементарных правилах поведения во время пожара.
Знакомить с работой службы спасения – МЧС.
Закреплять навыки безопасного пользования бытовыми предметами.
Формировать умение обращаться за помощью к взрослым.
Закреплять умение называть свою фамилию и имя, домашний адрес.
К концу года ребенок:
Соблюдает элементарные правила организованного поведения в детском саду.
Соблюдает элементарные правила поведения на улице и в транспорте, элементарные правила дорожного движения.
Знает и соблюдает элементарные правила поведения в природе (способы безопасного взаимодействия с растениями и животными, бережного отношения к окружающей среде).
предпосыл ок экологическог о сознания ( безопасности ок ружающего м ира).
формирование представле ний об опасных д ля человека и окружающего мира
приобщение к правилам безопасного для человека и окру жающего мира природы
передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве
формирование осторожного и осмотри тельного отношения к потенциально
опасным для челове ка и окружающег о мира прир оды ситуациям.
Формировать основы экол огической ку льтуры и безо пасного пове дения вриро де.
Формировать понят ия о том, что в природе все взамосвязано. Что человек не должен
нарушать эту взаимосвязь, чтоб ы не навредить ж ивотному и растительному миру.
Знакомить с явлениями неживой природы (гроза, гром, молния, радуга), с пр авилам и
Знакомить д етей с правилами оказания перв ой помощи при ушибах и уку сах насекомых.
Уточнить знания детей об элементах дороги ( презжая часть, пешеходный переход,
тротуар), о дви жении транс порта, о работе св етофора.
Знакомить д етей с н азваниям и ближайших к детскому саду улиц и улиц, на ко торы х
Знакомить с правилами дорожного движения, правилами п ередв ижения пешехо дов и
Закреплять ос новы безопас ности жиз недеятельност и человека.
Продолжать знак омить с правилам и поведе ния во время игр в разное время года
(купание в вод олемах, катани е на велосипе де, на санка х, коньках, лыжа х и др.)
Расширять знан ия об исто оочниках опасности в быту (э лектроприборы, газова я плита,
Закрепить и расширить з нания о прав илах езды на велос ипеде.
Уточнить знания детей о работ е пожарных, о причинах п ожаров, об элемента рных
Закреплять нав ыки безопасн ого пользо вания бытовым и предметами.
Формировать у мение обращать ся за помощью к взрослым.
Закреплять у мен ие называть св ою фамилию и имя, домаш ний адрес.
Соблюдает элемент арные правила о рганизованн ого поведения в детском саду .
Соблюдает элементарные правила поведения на улице и в транспорте, элементарные
Понимает значения сигналов св етофора. Узнает и называет дорожн ые знаки
Различает проезжую часть, тр оту ар, п одзем ный пешеходный переход, пешеходный
Знает и со блю дает элементарные правила поведения в природе (способы безопасного
взаимодейств ия с растениями и животными, бережного отношения к окру жающей
Цель: Объяснить ребёнку , что если он вдруг поте рялся и не знает,
куда ему идти, то необходим о стоять на месте, родители сам и его
Цель: Познаком ить с правилам и поведения на прогу лке, что
можно, а что нельзя делать на участке детского са да.
Рассказать о п оступках, их после дствиях; у чить серьёзно
Цель: Нау чить детей положительн о относиться д руг к дру гу.
Рассказать о п оступках, их после дствиях; у чить серьёзно
относится к св оим поступкам. Помогать в беде, сопережив ать во
Цель: Напомнить, что лекарства н аши спасители и помощники,
незнакомец, з накомый. взросл ый), «Кто сту чи тся в дверь к о
Задание: всп омни, как похищал и героев из разных сказок
Цель: Познаком ить с правилам и поведения в общественн ых
местах, трансп орте. Рассказать, чт о нельзя т олкаться, громк о
разговаривать. Надо усту пать место старшим. Безопасность в
общественном тран спорте. Чтение сти хотворений п о теме. С/р
«Восстановлени е окружающей среды. О пользе воды и её
Цель: Рассказать детям, что одним из фактор ов экологичес кой
безопасности является по восст ановлени ю и улучшению
окружающей ср еды. Рассказать детям о том, что уху дшение
экологической с итуации п редставляет угрозу здо ровью человека.
Цель: Объяснить детям, что з доровье – одна из глав ных
жизненных цен ностей. Поэто му каждый долже н думать о своём
здоровье. Рассказ ать, что каж дый ребёнок д олжен знать своё тело,
научиться заботи тся о нем, не вре дить своему организму.
Знакомство с правилами: ди алог по телефону , вызов слу жбы
Беседа по теме. Расс матривание иллю страций, карт инок.
1. Зимние з абавы ( правила безопасност и во время прове дения
научить пользовать ся санками, иг рать в снежки. Д /и «Так – не
Чтение, беседа и м оделир ование ситу аций на тему : «Украшаем
поведения возле ел ки, действиях с опасными п редметами
(хлопушками, бе нгальскими ог нями и т. д.). Д/и «Горит – не
3. Ребёнок и дру гие люди. (Не каж дый встречный – друг
Цель: Рассказать т ипичные опас ные ситу ации контактов с
Знакомство с прави лами. Д/и «Раз, два, тр и, что м ожет быть
иллюстраций, из ображающих д орожное движ ение в зимни й
воспитателем. И гра - занятие «Чего нельзя делать в отсу тствии
4. Зимние за бавы ( правила безопасност и во время прове дения
научить пользовать ся санками, иг рать в снежки. Объяснен ие
Наблюдение за движением маш ин по зимней дороге. Игровая
Знакомство с правилами. Рассм атривание иллюстр аций, ка ртинок.
Цель: Воспит ывать у детей осоз нанное отноше ние к
необходимости зак аляться, заниматься спорт ом, чтобы
своим здоровьем, знать несложн ые приемы сам ооздоровле ния.
Цель: Рассказать детям, что чаще в сего стра хи возникают из - за
вымышленных пе рсонажей, так как эт о фантаз ия, а не реаль ные
Цель: Рассказать детям, что чист ота окру жающей среды зависит
главным образ ом от нас. П ознакомить д етей с проблемами
загрязнения окружающей сред ы, объяснить ка к ухудшение
экологических у словий сказываютс я на человеке и живой
Беседа по теме. Расс матривание иллю страций, карт инок.
Цель: Рассказать детям, что особую опасность в помещения х
представляют открытые окна и балконы. Н апомнить, что без
взрослого на балкон не выходить, на подхо дить к окну.
Цель: Продолж ать знакомить детей с тру дом врачей. Рассказать о
том, что врачей бояться не н адо, даже е сли делают больные уколы
– они заботятся о нас. П рививать уважение к т руду врачей.
Цель: Дать знан ия о правилах поведени я при встрече с раз ными
Знакомство с правилами. Отгад ывание загад ок об изу чаемых
Цель: Закрепить у детей пре дставление об опасных для жиз ни и
здоровья предмета х, с кот орыми они вст речаются в быту , об их
необходимости для человек а, о правила х пользования ими.
детям, прежде в сего подросткам, которые хотят в тянуть его в
Беседа о прав илах безопасност и в природе с рассмат ривание м
соответству ющих иллюстраций. Чте ние стих отворений
Задание: как ое правило пове дения на воде на рушили герои
1. Белая К.Ю. Фо рмирование основ безопас ности у дошкольников. Пос обие для
Педагогов дошкол ьных учреждени й и родителе й. – М. : МОЗАИКА - СИН ТЕЗ, 2014.
2. Б о р д а ч е в а И. Ю. Дорожны е знаки: Для ра боты с дет ьми 4– 7 лет. И гровая
3. Гу б а н о в а Н. Ф. Развитие игровой деятель но сти. Старшая гру ппа. (5–6 лет)
4. Саулина Т .Ф. Ознакомле ние дошколь ников с прав илами дорож ного движени я: Для
5. Три сигнала светофора. Из опыта работы дошк ольных учрежде ний – дидактически е
игры, сценарии вечеров развлече ний, литерату рный мате риал/ Составитель Т.Ф.
Читайте также: