Педагог психолог о себе кратко и красиво

Обновлено: 06.07.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Психолог? Нет, он не волшебник,
Не чудотворец, не атлет,
Не жизненных задач решебник,
И он не супер-человек.

Он так же дышит, так же любит,
И так же чувствует, как все.
Он не вершит великих судеб,
Он все не знает о тебе.

Души твоей путеводитель,
Он лишь подсказка – не ответ,
Дорожный знак, ограничитель
Твоих ошибок, друг побед.

Гармонии в душе желая,
За вас не сотворит ее,
Советом в жизни помогая,
За вас ее не проживет.

Психолог? Нет он не волшебник,
Не шарлатан, не чародей,
Он не святой, не тяжкий грешник,
Он – человек среди людей.

Дорогие коллеги! Добрый день!

Профессиональную карьеру начала с 2003г. Будучи студенткой 3-го курса университета стала работать педагогом-психологом в Капкайкентской средней школе. В данной школе работаю 21лет и как учитель предметник, это мое второе высшее образование.

Цель моей деятельности, является обеспечение психического и психологического здоровья детей, полноценного психического развития ребенка на всех этапах онтогенеза.

Исходя из этого, я поставила перед собой следующие задачи:

развитие индивидуальных особенностей детей – интересов, способностей, склонностей, жизненных планов;

содействие развитию и сохранению психического здоровья детей и взрослых;

оказание своевременной психологической помощи и поддержки, как детям, так и их родителям, учителям.

создание благоприятного для развития ребенка психологического климата.

Основные виды моей деятельности как школьного психолога:

I. Психологическое просвещение

Психологическое просвещение, то есть, приобщение взрослых (родителей, учителей, воспитателей) и детей к психологическим знаниям. Я провожу это в форме лекций, бесед, выступлений на педагогических советах, классных часах, родительских собраниях.

II. Психологическая профилактика

Основной момент – развивающие занятия. Я использую и провожу развивающие программы для детей разных возрастов с учетом задач каждого возрастного этапа. Опираясь на новообразование, я подбираю игры, тесты, упражнения.

В конце года смотрю: достигнута цель, или нет (появилось ли новообразование?).

Цель , которую я ставлю перед собой: сформировать у ребенка психологическую готовность к обучению, интерес и потребность к познании нового, трудолюбие, усидчивость, логическое мышление, способность к волевым усилиям. Все эти качества важнее перед школой, чем умение читать и писать.

Цель данной программы двойственна: с одной стороны, обеспечить формирование психологического здоровья, с другой стороны – выполнение возрастных задач развития, формирование социальных навыков.

Методические средства, используемые для конструирования групповых занятий, носят игровой характер. После каждой игры организовывается её обсуждение в свободной форме.

Учащиеся сталкиваются с ситуациями, характерными для их реальной деятельности и ставятся перед необходимостью изменить свои установки. Тем самым создаются условия для формирования новых, более эффективных, коммуникативных навыков.

Работа со старшими подростками (9 -11классы)

Основная задача, которая стоит перед многими учащимися 9-х классов принять решение о характере и форме дальнейшего образования; остаться в школе или уходить (куда?), выбрать профильный класс или общеобразовательный, математический или гуманитарный, на какие дополнительные курсы записаться и т.п.

Принципиально важно, чтобы подобные решения были приняты девятиклассниками самостоятельно.

Профориентационная программа построена так, чтобы позволить подростку познать себя, свои психические особенности, свои склонности. На занятиях участникам предоставляется прожить и прочувствовать каждую профессию. И это не только интересно, но и эффективно для осознанного понимания своего выбора.

Работу с родителями я рассматриваю как важнейший аспект своей деятельности, направленный на сохранение психологического здоровья семьи. Они организованна в виде выступлений.

Это выступления различных форм:

Выступление презентация, где родители узнают о деятельности психологической службы, графике и содержание работы. Мотивирую родителей на индивидуальные встречи.

Тематические выступления – содержат психологическую информацию прикладного характера по актуальным для родителей темам.

В работе руководствуюсь я книгой Р.С.Немова и интернет ресурсами.

Работа с учителями – беседы, выступления на педагогических советах, индивидуальные консультации.

В перспективе: тренинг для учителей.

III. Психологическая диагностика

Задача – дать информацию об индивидуально – психических особенностях детей, которая была бы полезна им самим и тем, кто с ними работает, - учителям, воспитателям, родителям.

Психологическое обследование готовности детей к школе

Диагностика психических процессов (память, внимание, мышление) начального звена;

Квалификационная категория: педагог-психолог – соответствие занимаемой должности с 2016 года.

Педагогическую деятельность я начала в должности воспитателя в 1996году. Имею 20-ти летний педагогический стаж работы, но педагогом - психологом только начала работать, до этого работала воспитателем ИЗО студии, педагогом-организатором и педагогом дополнительного образования, два года заместителем заведующей по ВМР и воспитателем театральной студии. Имею высшую квалификационную категорию. Опыт работы психолога с 2016 года. Работаю всего год и два месяца, работа для меня новая, но интересная.

Считаю себя творческим человеком, занимающимся любимым делом. Люблю всё новое, а именно начать с нуля и добиться результата.

Помимо того, что я работаю педагогом – психологом, я ещё и инструктор по физической культуре по совместительству в этом же детском саду.

Интегрируя эти два направления в своей работе, открыла для себя, очень много интересного и полезного. У меня появилась возможность наблюдать за детьми в разных видах деятельности. Возможность моей взаимосвязи работы инструктора по физической культуре и педагога- психолога в результате позволяет более эффективно решать вопросы психофизического развития ребенка дошкольного возраста. Особое внимание, уделяя коррекции эмоционально-личностных и познавательных нарушений (невнимательности, импульсивности, неусидчивости, заниженной самооценки и пр.) детей старшего дошкольного возраста с СДВГ, средствами игротерапии.

Форма проведения таких занятий нестандартна, интересна. Используются различные виды деятельности в течение всего занятия, широко используются сюжетные игры, игровые ситуации, этюды, стихи, загадки, проблемные ситуации, песни, психогимнастика направленная, на овладение детьми навыками расслабления. На таких занятиях используются имитации и подражания, образные сравнения. Все это облегчает процесс запоминания, освоения упражнений, повышает эмоциональный фон занятия, способствует развитию мышления, воображения, творческих способностей, познавательной активности. Психологические игры и упражнения способствуют как физическому развитию, так и формированию положительной самооценки и эмоциональной устойчивости у детей. Это поддерживает на высоком уровне внимание дошкольников, что позволяет говорить об их достаточной эффективности.

Так же это позволяет мне оказывать помощь родителям, испытывающим трудности общения с собственным ребенком. Ведь во многих семьях, сведены к минимуму игровая деятельность и двигательная активность дошкольников. Поэтому участие в совместных с детьми физкультурных занятиях, праздниках организованных в ДОУ, занятий в кабинете психолога позволяют родителям лучше узнать своего малыша, наладить с ним отношения, а также получить дополнительные знания и рекомендации об организации досуга в семье.

Цель моей работы – сделать радостней, и светлей жизнь для подрастающего поколения, зажечь в каждом его звезду, которую не всегда видно, но она обязательно есть и засверкает.

Для этого обучаю родителей и педагогов грамотным приемам общения с детьми и действенным способам воздействия на детей с СДВГ разного возраста. Осуществляю индивидуальное и групповое консультирование, чтобы помочь и детям и взрослым находить выходы из проблемных ситуаций, помогаю взглянуть на трудности со стороны и успешно преодолеть их.

В своей работе я ставлю следующие задачи:

1. Систематическое отслеживание, изучение, анализ и коррекция особенностей психологического и физического развития детей на различных этапах обучения и воспитания.

2. Создание в детском саду благоприятных психологических условий для полноценного развития ребенка.

3. Развивать эмоциональные, интеллектуальные и физические ресурсы детей.

4. Выработка рекомендаций членам педагогического коллектива с целью повышения эффективности учебно-воспитательного процесса.

5. Сотрудничество с родителями, включающее психопрофилактику, рекомендательную поддержку и совместные действия по разрешению проблемных ситуаций.

стремлюсь использовать в своей психолого-педагогической деятельности различные технологии, приемы и методы комбинируя и модифицируя их в соответствии с потребностями воспитанников, педагогов и специалистов ДОУ.

Основные направления моей работы :

В течение года проводились диагностические обследования детей, тестирование и анкетирование родителей (законных представителей) воспитанников, педагогов и специалистов ДОУ.

По итогам скрининг - обследования уровня сформированности предпосылок к учебной деятельности были получены следующие результаты:

• Высокий уровень от 17 до 25 баллов –8 детей (45%)

• Средний уровень то 14 до 17 баллов - 6 детей (35%)

• Низкий уровень менее 11 баллов – 2 детей (10%)

• Высокий уровень от 17 до 25 баллов –13 детей (81%)

• Средний уровень то 14 до 17 баллов -3 ребёнка (19%) .

• Низкий уровень менее 11 баллов – 0

На основании результатов обследования по сравнению с прошлым периодом низкий уровень освоения программы снизился на 10%, а высокий уровень вырос на 36%.

Результаты анкетирования родителей (законных представителей) воспитанников свидетельствуют:

92% детей – с желанием посещают детский сад.

100% родителей (законных представителей) отмечают – доброжелательное отношение к детям со стороны педагогов.

97% родителей (законных представителей) считают – конфликтные ситуации решаются своевременно и позитивно.

100% – не было случаев жестокого обращения к детям со стороны работников детского сада.

Кроме основной диагностической работы, родители могут, обратится в любое время за помощью и мы вместе, сообща найдём пути решения их проблемы.

- коррекцию нарушений внимания, самоконтроля;

- развитие произвольного внимания, навыков самоконтроля, двигательной и эмоциональной сфер.

Оказываю методическую помощь педагогам и специалистам ДОУ в вопросах организации образовательного процесса с детьми, имеющими нарушения в поведении, развитии личности, с синдромом СДВГ, возрастных особенностей (консультации, открытые мероприятия, тематические выступления на педагогических советах, конференциях). Для реализации консультативной деятельности с родителями разработан целый блок актуальных бесед.

В своей профессиональной деятельности активно использую информационно-коммуникационные технологии и интернет ресурсы: электронные материалы, дидактические пособия, программы в целях сбора информации, ее обобщения, систематизации и разработки методической продукции на современном уровне.

В совершенстве владею программами: Microsoft Officе Word, Microsoft Office Excel, Microsoft Office PowerPoint.

За активное участие в работе социальной сети работников образования имею благодарность.

Как правило, всё начинается с идеи, а технологией заканчивается. Главное любовь к своему делу, своей профессии, желание самосовершенствоваться и быть полезным окружающим.

* Практический материал состоит из трё х журналов:

1. Художественное слово. Данный журнал представляет собой подбор стихов, загадок, народных примет, пословиц и поговорок по всем временам года.

2. Сценарии театрально - музыкальных праздников для детей с играми, викторинами, конкурсами.

Разработала проекты :

Все мои работы имеют рецензию и рекомендации к печати. Рецензент к. п. н. доцент Новокузнецкого института (филиала) Кемеровского государственного университета (НФИ КемГУ) Вегнер Елена Григорьевна.

Так же активно участвую в конкурсах и выставках педагогического мастерства на уровне ДОУ, района, города, области, и принимаю участие в различных всероссийских и международных профессиональных конкурсах, где часто занимаю призовые места.

Награды за 2016 – 2017 учебный год:

Увлекаюсь изготовлением изделий ручной работы и всем, что связанно с творчеством и рукоделием.

Я – необычный педагог, который просто любит свою работу. Я педагог, который находится в вечном поиске чего-то нового, интересного, который рад учиться сам и научить других.

План работы наставника Щигорец А. В. с молодым педагогом Ивановой М. Ю. на 2017–2018 учебный год. Цель: развитие профессиональных умений и навыков молодого педагога. Задачи: • Оказание методической помощи молодому педагогу в повышении.

В нашей стране должность педагога-психолога может считаться сравнительно молодой, однако на рынке труда спрос на таких специалистов достаточно большой. В процессе поиска подходящей кандидатуры работодатели сталкиваются с тем, что большое количество кандидатур либо имеют низкий уровень компетенции, либо просто не умеют правильно презентовать свои навыки.

Резюме педагога-психолога для устройства на работу пример которого будет подробно рассмотрен в этой статье, поможет профессионально отразить этапы вашей профессиональной деятельности в соответствии с требованиями вакансии.

Пример резюме педагога-психолога

в среднем 5,00 (3 голосов)

римеры резюме в смежных специализациях:

Общие рекомендации

Основная цель резюме, сделать вашу кандидатуру конкурентоспособной на рынке труда. Для этого вы должны описать в анкете три основных качества: вашу образованность, опытность и универсальность. Довольно часто подбором кандидатур занимаются кадровые агентства или сотрудники отдела кадров, поэтому при изучении анкеты они в первую очередь ориентируются на наличие стандартного набора сведений: об уровне образования, длительности трудового стажа и использовании профессиональных навыков.

Внимание работодателя привлечет то резюме, которое будет иметь стандартный формат. Очень важно, чтобы информация в резюме была полной и в то же время краткой. Все внесенные сведения, при необходимости, должны быть подтверждены документально.

Если вы хотите создать конкурентоспособное резюме, то при его заполнении нужно следовать принципам избирательности. Информация о вашей трудовой деятельности должна подбираться в строгом соответствии с требованиями вакансии и с учетом специфики рабочего графика в рассматриваемой компании. Так как сфера психологии подразумевает множество направлений, на каждую позицию нужно составлять отдельную самопрезентацию.

Вся информация о вашем трудовом опыте должна разместиться на одном листе. Если объём ваших сведений больше, то постарайтесь разместить наиболее важные сведения в начальных блоках документа.

Опыт работы в резюме педагога-психолога

По информации этого раздела работодатель изучает процесс накопления вашего профессионального опыта, поэтому сведения о предыдущем трудоустройстве перечисляются в обратном хронологическом порядке.

Работодателю в первую очередь будут интересны места работы, соответствующие рассматриваемой должности, поэтому старайтесь не вписывать в анкету временные подработки не по специальности.

При описании опыта необходимо указать точные даты работы, название компаний и перечислить основные должностные обязанности.

Если рассматривать должность преподавателя психолога в сфере образования, то список основных должностных обязанностей для резюме педагога-психолога школы может состоять из следующих пунктов:

Проведение работы по сохранению здорового психологического климата среди учеников.
Диагностика способностей и коррекция поведения учащихся.
Отслеживание динамики и составление индивидуальных отчетов.
Оказание консультационной помощи ребенку и его родителям.
Проведение социально психологических тренингов и тестирований.
Своевременное выявление проблем и нарушений.

Круг обязанностей детского психолога не может быть универсальным, и всегда зависит от сферы его деятельности, поэтому при заполнении этого блока ориентируйтесь на собственный опыт и требования вакансии. Хорошим акцентом в резюме станет иллюстрация личных достижений в цифровых показателях.

Спрос на услуги педагогов-психологов растет, с течением времени появляется понимание, насколько важна эта профессия для детей (и взрослых). Мир переходит в онлайн, поэтому появилось больше возможностей для создания точек соприкосновения.

Кто такое педагог-психолог? Это специалист, который интегрирует в деятельности знания по педагогике и психологии. Его цель — сохранение психического здоровья подопечных и многоуровневое развитие личности.

Если вы работаете в этой области, вы можете предложить свои услуги на 7hands. Важно корректно составить резюме педагога-психолога, так как от этого напрямую зависит, обратит ли заказчик внимание на вас, заинтересуете ли вы работодателя.

Зачем нужно резюме современным педагогам-психологам

В России и в странах постсоветского пространства эта должность относительно молодая. Работодатели находятся в поиске достойных сотрудников с необходимыми компетенциями. Однако многие специалисты не знают, как презентовать свои знания, умения и навыки.

Главные задачи документа.

Выделение кандидатуры на фоне других предложений.
Возможность сделать заявку на вакансию конкурентоспособной.
Экономия временных затрат на согласование рабочих аспектов.

Нужно помнить, что порой даже кадровые агентства или сотрудники HR-отделов занимаются на нашем сайте поиском кадров. Для них принципиально важно, чтобы в резюме присутствовал классический набор данных.

В расширенном варианте анкеты вы описываете 3 группы базовых качеств:

образование;
опыт, трудовой стаж и его продолжительность;
как всё это соотносится с вакансией — применение на практике профессиональных навыков.

Советы по созданию эффективного резюме

Как сделать так, чтобы документ был информативным и эффективным, то есть привлекал внимание потенциальных работодателей?

Откажитесь от бессмысленного в этом векторе креатива — только стандартный узнаваемый формат.

Полнота и краткость информации — наше всё. Перечислите все навыки педагога-психолога в резюме, но не пишите роман в трех томах.

Будьте честны — если вы вносите сведения, они должны быть правдивыми с возможностью документального подтверждения.

При заполнении анкеты следуйте так называемому принципу избирательности с учетом конкретной вакансии (если вы отвечаете на запрос). Соотнесите информацию с требованиями и запросами работодателя. Область психологии обширна, в ней масса направлений, поэтому логично, что для каждого из них логичнее будет составить отдельную презентацию себя как специалиста.

Мало кто об этом говорит, но сведения о трудовом опыте следует вместить на один лист. Если это по объективным причинам не получается сделать, укажите самые важные сведения перед остальными.

Далее мы рассмотрим основные этапы написания, а также дадим в конце статьи ссылку на скачивание образца, чтобы этот вопрос стал для вас простым и понятным.

Опыт работы: как его подавать

Работодатели очень любят этот раздел и не упускают возможности тщательно его изучить. По сведениям из него можно понять, каким образом накапливался ваш опыт в профессии.

Совет: перечисляйте сведения о трудоустройстве, местах работы в обратном порядке по хронологии. То есть, сначала последние и по убыванию вниз.

Описывая опыт, указывайте точные даты, наименования организаций/компаний, перечисляйте должностные обязанности. Они могут быть разными, в зависимости от рабочего места, специфики и других моментов, но приведем в качестве примера несколько пунктов:

диагностика способностей и талантов;
работы, направленные на формирование здорового психологического климата в коллективе;
коррекция поведенческих паттернов;
аналитика динамики;
составление персональных отчетов;
консультативная поддержка;
проведение тренингов, тестов, психологических игр.

Не существует единого универсального круга обязанностей для специалиста в такой нише. Мало просто скачать пример резюме педагога-психолога и отправлять его на любые вакансии. Ориентируйтесь только на свой опыт и требования.

20 успешных семинаров по детской психологии;
100 подопечных из 125 улучшили показатели по адаптации к школьной среде;
5 профессиональных наград от департамента образования.

Написание резюме должно осуществляться с пониманием того, что это полноценное community образованных людей, специалистов в своей области. Невозможно получить должность без высшего профильного образования, поэтому текст четкий, информативный без заигрываний, чрезмерного креативного оформления и шуток.

Блок об образовании: как заполнять

Обязательно укажите 4 базовых критерия: вуз, факультет, полученная специальность, годы обучения.

Напомним, что педагогика и психология — сферы, требующие непрерывного (!) повышения уровня, поэтому указывайте все курсы, тренинги по повышению квалификации, чтобы увеличить шанс на успешное прохождение конкурса.

Подтверждайте все утверждения, прикладывая грамоты (конечно, с печатями и подписями, сертификаты, дипломы, свидетельства.

Перечисление навыков

Обладание набором эксклюзивных навыков (о них ниже).
Ответственность.
Дар убеждения.

Современный востребованный педагог-психолог, который работает с детьми, должен уметь в обязательном порядке:

осуществлять квалифицированную социальную и психологическую диагностику;
формировать на основе имеющейся информации психологический портрет;
уметь грамотно взаимодействовать с родителями подопечных и иными участниками процесса.

Также нужно перечислить ваши сформировавшиеся навыки, которые вы применяете в профессиональной деятельности:

арт-терапия;
проведение игровых занятий по развитию речи;
реабилитационные мероприятия;
игровая, семейная и возрастная психология;
грамотное ведение документооборота (для этой специальности важнейший навык);
ведение работы с фобиями у детей;
ТДРВ-деятельность и многое другое.

Советуем включить в этот список все дополнительные прикладные навыки, которые вы отметили на практике и получили позитивную динамику.

Мемуары в резюме: что написать о себе

Рассматривая рандомный образец резюме педагога-психолога из интернета, можно увидеть отсутствие четкой структуры и логики повествования. Мы советуем каждый блок составлять отдельно. Здесь не нужна художественность изложения: только четкие сжатые факты.

с кем вам повезло сотрудничать (если были известные авторитетные личности);
методы, применяемые для корректировки поведенческих факторов, психоэмоционального фона;
перечисление разработанных авторских методик и тренингов.

Здесь же можно указать данные о том, есть ли у вас рекомендательные письма, отзывы клиентов. Далее пропишите по пунктам личностные характеристики (кратко). Лучше использовать формулировки с привязкой к конкретным результатам, достижениям.

Перечитайте то, что вы написали и исключите любого рода информацию, которую нельзя соотнести со списком служебных обязанностей. Оставлять блок незаполненным также не стоит, чтобы у потенциального работодателя не создалось ошибочное мнение, что вам нечего сказать.

Всегда ориентируйте резюме на конкретную вакансию. Чтобы лучше ориентироваться на рынке, читайте нашу статью о том, где можно работать психологом.

Блок с контактами: нюансы заполнения

Есть закон: в конце каждого резюме должен быть блок с контактами, чтобы с вами можно было связаться для дальнейшего сотрудничества или обсуждения деталей. Стандартно в этой маленькой части указываются следующие пункты:

адрес электронной почты (email);
номер телефона для связи;
страницы в социальных сетях и мессенджеры;
web-сайт (если есть).

Подводим итоги

Хотим напоследок еще раз предостеречь вас от использования конструкторов резюме. Если вы будете использовать готовые формы, убирайте копирование классических перечислений умений и навыков, обязанностей на той или иной должности. Если вашу кандидатуру будет рассматривать кадровик, он обратит внимание на вашу честность, что может повлиять на итоговое принятие решения.

Запомните, что у вас только один шанс, чтобы привлечь внимание к своей персоне в профессиональном ключе, поэтому имеет смысл постараться, чтобы все ваши преимущества и конкурентоспособные качества были на виду.

Вы можете посмотреть, как выглядит готовый документ, внести свои дополнения и изменения в структуру с учетом особенностей деятельности, развития, восприятия.

Читайте также: