Пдд аппликация в детском саду средняя группа
Обновлено: 06.07.2024
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
проведение образовательной деятельности
для детей 4-5 лет
Составила и провела
Методы и приемы:
1. Сюрпризный момент – Чтение письма от Айболита, приход Зайчика.
5. Совместная деятельность с детьми
Предварительная работа:
-рассматривание картин с изображением улицы, пешеходного перехода;
-беседа с детьми о правилах дорожного движения;
Ход образовательной деятельности:
Воспитатель: Эй, ребята, подходите
Друг на друга посмотрите
Улыбнитесь все немножко
Какое у вас настроение хорошее? (Хорошее)
Предлагает присесть на стульчики.
Воспитатель: Ребята сегодня утром почтальон принес письмо. Хотите узнать, что он пишет?
- А вот и он стучится в дверь (вносит перевязанного зайчика).
-Ребята, как вы думаете, почему зайчик попал под трамвай?
Зайка: Признаться честно, я не знаю,
Где мне дорогу перейти.
Ребята, вы мне помогите
И если можно расскажите,
Дорогу как переходить,
Чтоб под трамвай не угодить!
- Скажите, где можно переходить дорогу?
- А на какой свет светофора мы переходим дорогу?
- А если нет светофора на дороге, где ее можно переходить?
-Как выглядит пешеходный переход? Как нам его найти?
- По полоскам черно-белым пешеход шагает смело. А как ещё называют пешеходный переход?
Помни ты про переход!
Он похож на зебру.
Знай, что только переход
От машин тебя спасет.
- Все машины должны остановиться перед ним и пропустить пешеходов.
Воспитатель предлагает поиграть в игру:
Вот идет пешеход-раз, два, три (ходьба на месте)
Как он знает правила - посмотри
Красный Свет-дороги не
Стой и жди (стоят на месте)
Желтый свет горит в окошке,
Подождем еще немножко (приседают)
А зеленый впереди - иди (ходьба на месте)
- Ребята, давайте мы для зайчика сделаем " Пешеходный переход", чтобы он больше не попадал в такую ситуацию. Посмотрите на свои столы, у вас лежат заготовки: прямоугольник черного и квадрат белого цвета. Берем белый квадрат, нарезаем полоски. У вас получатся полоски.
Выполнение работы детьми.
-А сейчас берем прямоугольник черного цвета и расположим на нем белые полоски так, чтобы было чередование цветов.
- Затем берем каждую полоску, намазываем клеем и кладем на прежнее место.
(выполнение работы детьми)
Зайчик благодарит детей за подарки.
-Ребята, зайчику очень понравились ваши подарки, и надеюсь, вы тоже не будете попадать в такие ситуации как зайчик. Звучит веселая песенка про переход.
Формирование осознанно-правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения в качестве пешехода.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| svet.docx | 16.27 КБ |
Предварительный просмотр:
Красный: ясно, путь опасный,
Желтый: то же, что и красный.
А зеленый — не зевай,
Проходи и не мешай.
- Правильно, сегодня мы будем выполнять аппликацию “СВЕТОФОР”.
На перекрестке двух дорогу края мостовой
Стоит, решителен и строг железный постовой.
Когда зеленый глаз горит —
Иди свободно, путь открыт!
Когда зажжется желтый —
Смотри, куда б ни шел ты!
Когда же вспыхнет красный
Остановись! Опасно!
- Сегодня мы вспомним, как правильно пользоваться клеем и в какой последовательности наклеивать сигналы светофора.
- Для чего необходим светофор?
Вот мы в автобусе сидим
и сидим, и сидим.
И из окошечка глядим
Глядим назад, глядим вперёд
вот так - вот, вот так - вот.
Ну что ж автобус не везёт,
вот так - вот, вот так – вот.
Вперёд мы покатились
Вот так – вот, вот так – вот.
А щётки по стеклу шуршат
бжик - бжик, бжик-бжик
Все капельки смести хотят –
И мы не просто так сидим,
И громко, громко все гудим
Пускай автобус наш трясёт
Вот так - вот, вот так - вот.
Мы едем, едем всё вперёд
(Дети наклеивают кружки на светофор, в соответствии с расположением
- из какого материала изготовлена аппликация?
- из каких деталей?
- сколько понадобится кружков?
Молодцы! А сейчас, я проверю, все ли вы бываете внимательными на дороге.
Детям даётся задание:
На красный сигнал светофора - стоять на месте,
На зелёный сигнал светофора - ходить по группе,
На жёлтый сигнал светофора - хлопать в ладоши.
(Игра проводится 3-4 раза)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Перспективное планирование по аппликации в младшей и средней группах
Это одно из моих приложений к опыту работы по аппликации с использованием нетрадиционных материалов (фантиков, дисков, пуговиц и т.д.) А также, кого заинтересует, можете посмотреть перспективное план.
Аппликация "Заюшкина избушка" в средней группе
Конспект комплексного занятия в средней группеТема: "Заюшкина избушка"Цель: развитие всех компонентов устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности. Приклеивание к основн.
Открытое обобщающее занятие.
Конспект НОД. Художественное творчество. Аппликация "Весенняя береза" в средней группе.
Воспитание любви к Родине, родной природе, уважительное отношение к символам России - это основные вопросы в воспитании подрастающего поколения, которые очень остро стоят в современном обществе.
Конспект занятия по изобразительной деятельности аппликации в нетрадиционной технике. Средняя группа. Ваза с Волшебными цветами.
Цели: · Продолжить учить детей эмоционально воспринимать образную основу поэтических произведений, развивать творческое воображение, фантазию, логику мышления.
Аппликация "Поезд" с детьми средней группы
Цель: воспитывать навыки безопасного поведения в транспорте, на улице, развивать представления о транспорте, развивать творчество и воображение. Закрепить умение работать с бумагой, клеем, вырезать из.
Спрашиваю: "На что это может быть похоже?" Дети высказывают свои предположения, в конце беседы мы все-таки выясняем, что это дорога, тротуар и дома, но чего -то не хватает.
Предлагаю детям разрезать готовые полоски цветной бумаги по прямой или срезать углы, чтобы получить окна, крыши и тонкие полоски. А затем добавить (приклеить) недостающие части изображений на картину, при этом договориться, кто что будет делать.
Напомню, что дети уже умеют резать бумагу по прямой и срезать углы.
Дети приступают к работе с бумагой, разрезают ее и приклеивают окна, крыши, пешеходный переход и разметку на дороге.
Предлагаю детям "оживить" наши улицы. Дети с удовольствие выбирают картинки и приклеивают их.
В конце работы дети рассказывают друг другу, что появилось на их улице, почему они именно так приклеили изображения.
В ходе такой беседы мы еще раз закрепляем понятия "город", "улица", "дорога", "тротуар", транспорт", "пешеходы", "пешеходный переход" и правила поведения на улице и вблизи проезжей части. Придумываем название - "Безопасный город". Делаем вывод, что надо всегда соблюдать ПДД, как мы это сделали на наших картинках.
Все работы размещаем в нашем уголке творчества. Дети с удовольствием рассказывают о проделанной работе и своим родителям.
Данная работа очень нравится детям. В результате они в увлекательной форме закрепляют не только умения, полученные на занятиях по аппликации, но и учатся работать в группах, сочиняют целые рассказы.
Наши работы:
Привычные для всех модели поведения прежде всего формируются в раннем детстве, и после сопровождают человека на протяжении всей его жизни. Именно поэтому родителям крайне важно с самого рождения обучать своих детей правилам дорожного движения и, конечно же, рассказывать о безопасном поведении на тротуарах и автодорогах.
Основная задача взрослых, и это касается не только родителей, но и воспитателей детских садов, школьных педагогов, объяснить ребенку элементарные понятия правил безопасности на дороге, обучить его основам безопасности жизнедеятельности. Ребенку же проще вникнуть в изучаемый материал посредством иллюстраций и самостоятельно сделанных поделок на тему ПДД.
Из каких материалов можно сделать?
Правила дорожного движения становятся актуальной для ребенка темой после того, как он начинает выходить на улицу без родителей. Современные дети взрослеют гораздо быстрее, соответственно, первый самостоятельный выход на улицу происходит у них задолго до наступления школьного возраста. Именно поэтому все дошкольные учреждения ввели в свой план занятия на тему ПДД и все ее направления.
В процессе обучения педагог рассказывает малышам, как вести себя на светофоре, на пешеходном переходе, как переходить дорогу при работающем светофоре, а также объясняет понятия регулировки дорожного движения сотрудником ГАИ. Детям показывают, как выглядит дорожная разметка, почему именно красный, желтый и зеленый сигналы у светофора. И главное, на уроки приглашаются представители полиции, которые рассказывают малышам о тонкостях ПДД в игровой форме. Они проводят различные мастер-классы и принимают участие в творческой работе, а точнее, в создании поделок, посвященных на тему дорожного движения.
Что касается уровня сложности поделок и материалов, которые могут быть задействованы в процессе работы, тут все зависит от возраста ребенка.
Детям средней группы тема правил дорожного движения дополняется такими понятиями, как зебра, пешеходный переход, знаки дорожного движения, предназначенные исключительно для пешеходов. В средней группе техника выполнения поделок на тему ПДД становится более сложной. То есть нарисовать картинку или наклеить красный кружок на светофор уже будет недостаточно. В данном случае ребенку придется потрудиться, делая поделку в разных творческих техниках с использованием множества необычных материалов начиная от пластилина и заканчивая оракалом.
Очень интересными в старших группах детского сада получаются объемные поделки.
В возрасте 5-6 лет малыши могут смоделировать дорожную ситуацию на каком-либо прочном основании, создав перекресток, установив светофоры, зебру, разместив на дорогах машины. Закончить ПДД-аппликацию помогут постройки домов. Главное, акцентировать внимание на знаках дорожного движения.
Как сделать светофор?
Когда речь заходит о правилах дорожного движения, первое, что возникает в голове у ребенка, – это изображение светофора. В этом нет ничего удивительного, светофор является важной частью регулировки дорожного движения. Этому учат не только в детских садах, но и в школах. Чтобы понять его особенности и тонкости его действия, предлагается сделать аппликацию светофора.
Для работы потребуются черный картон, который будет играть роль трафарета, двусторонняя цветная бумага, клей, ножницы, линейка и карандаш.
Из зеленой, желтой и красной бумаги необходимо вырезать сердечки разных размеров.
Вырезанные сердечки сложите пополам.
На картоне нужно нарисовать 3 одинаковых по размеру круга.
Для верхнего круга берутся красные сердечки, их необходимо приклеить по контуру и внутри фигуры в хаотичном порядке. При желании можно создать какой-либо узор. У сердечек приклеивается только одна половинка к черному основанию, вторая должна оставаться свободной.
По аналогичной схеме приклеиваются желтые и зеленые сердечки в последующих кругах.
Светофор готов. В качестве дополнительного декора предлагается использовать аналогично вырезанные сердечки и проклеить их по контуру черного картона таким образом, чтобы создалась рамочка.
Далее предлагается познакомиться с мастер-классом объемной поделки светофора из салфеток, которую малыши средних и старших групп детского сада могут сделать своими руками. Для работы потребуются черный картон, 3 ровных круга, вырезанных из белой бумаги, салфетки зеленого, красного и желтого цветов, клей.
Из черного картона необходимо вырезать форму светофора.
На подготовленное основание приклеить 3 белых круга.
Кусочки цветных салфеток нужно смять в шарики, после чего каждый отдельный цвет приклеивать на конкретный круг.
Зная ПДД и разбираясь в знаках дорожного движения, ребенок сможет смело отправляться на прогулку самостоятельно.
Варианты аппликаций на тему безопасности дорожного движения
На сегодняшний день существует широкое разнообразие вариаций поделок на тему безопасности дорожного движения. Одни рассчитаны для малышей возраста 3-4 года, другие предназначены для детей 5-6 лет и старше. Младшей группе детского сада предлагают создавать аппликации из бумаги и картона. Дети средней и старшей группы способны творить шедевры из таких материалов, как ткань, пластилин и даже макаронные изделия.
Кстати, из макарон можно создать множество уникальных поделок на тему ПДД. И вот одна из них.
Из разных видов макарон необходимо склеить машины, например, грузовик, легковой автомобиль, автобус. Для работы можно использовать макароны-трубочки, цветочки, спиральки. Склеиваются они между собой разведенным ПВА.
Берется жесткое основание, на нем рисуется тротуар, поверх которого можно выложить макаронами тротуарную плитку. На автодороге необходимо нарисовать зебру пешеходного перехода, разделительные полосы для машин встречного движения и, конечно же, стоп-линии перед светофорами. На углах перекрестка выставляются трехглазые регулировщики, также изготовленные из макаронных изделий.
За тротуарной полосой осталось 4 пустых угла. Их можно задекорировать как детскую площадку, с другой стороны поставить небольшое строение типа магазина, на третьей стороне разбить сквер или парковую зону, ну а на четвертой поставить жилой дом.
Осталось поставить на автодороге созданные ранее из макарон автомобили.
Для детей помладше предлагается создать аппликацию с использованием цветной бумаги и тех же самых макарон.
Для начала берется белый лист бумаги, на нем прорисовывается дорога с дорожными знаками, а точнее, зебра и разделительная полоса.
На свободных участках автодороги рисуются машины.
За пределами автодороги изображаются деревья, позади них приклеиваются аппликации жилых домов с окнами и резными дверьми.
Теперь необходимо задекорировать поделку макаронами. Макаронные изделия небольших размеров нужно приклеить на кроны деревьев, оформить ими газон, сделать обрамление жилых домов, выделить светофор, чтобы он получился объемным. Готовую поделку можно поставить в рамку.
Так как создание такой поделки предполагает работу с мелкими деталями, необходимо, чтобы рядом с ребенком всегда присутствовали взрослые. Не стоит забывать, что изучение правил дорожного движения должно происходить в группе детей, а не с каждым ребенком индивидуально. Именно поэтому за создание конструкции должно браться сразу несколько детей. Они вместе изготавливают дорожные знаки, совместно их изучают, знакомятся с символическими значениями тех или иных предупреждающих сигналов.
Прежде всего детям необходимо выстроить основание для постройки дома и автодорогу. На автодороге должны присутствовать зебра, разделительная полоса.
Построив дорожную часть, детям необходимо обустроить пешеходную зону, а точнее, установить на каждой стороне домик, детскую площадку и магазин. Все это моделируются из маленьких элементов лего.
После того как все элементы поделки будут построены и расставлены по своим местам, детям следует приступить к установке дорожных знаков и светофоров. В этот самый момент к процессу моделирования конструкции должен подключиться взрослый. Он внимательно наблюдает, как дети размещаются дорожные знаки и сигналы, после чего просит объяснить выбранный вариант расстановки.
Читайте также: