Паспорт микрокабинета воспитателя в детском саду образец
Обновлено: 05.07.2024
Литература должна размещаться в соответствии с образовательными областями, должна быть рекомендована к использованию Министерством образования Республики Беларусь или НИО.
- Методический материал (для своей возрастной группы):
- Конспекты занятий;
- Сценарии праздников, развлечений, игровых комплексов, игр и т.п. по образовательным областям;
- Наглядные учебные пособия для педагогов;
- Учебные пособия для воспитанников;
- Рекомендации, памятки.
- Картотеки:
- Дидактических игр;
- Подвижных игр;
- Театральных игр;
- Пальчиковой гимнастики;
- Физкультминуток и т.п.
- Дидактические, наглядно-дидактические, раздаточные, демонстрационные материалы (для организации занятий по реализации задач по всем разделам учебной программы дошкольного образования).
- Материалы для организации занятий по изобразительной деятельности (отдельно размещаются материалы для рисования, лепки, аппликации, конструирования, детского дизайна, ознакомления с произведениями изобразительного искусства):
- Материалы и оборудование для занятий;
- Образцы работ.
- Материалы по организации взаимодействия с родителями:
- Тексты консультаций, сценарии мастер-классов, круглых столов, семинаров;
- Образцы анкет;
- Материалы анкетирования и т.д.
Для систематизации материалов необходимо иметь паспорт (номенклатуру) микрокабинета, где указывается наименование материала и место его расположения. Также рекомендуется иметь план развития микрокабинета.
— аннотированный учет обеспеченности учебными изданиями, официально утвержденными либо допущенными в качестве соответствующего вида учебного издания МО РБ, рекомендованными организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение образования.
Литература должна размещаться в соответствии с образовательными областями, должна быть рекомендована к использованию Министерством образования Республики Беларусь или Национальным институтом образования.
- Методический материал (для своей возрастной группы):
— сценарии праздников, развлечений, игровых комплексов, игр и т.п. по образовательным областям;
— наглядные учебные пособия для педагогов;
— учебные пособия для воспитанников;
— таблицы, рисунки, модели;
— паспорта комнатных растений;
— подборки загадок, пословиц и поговорок, скороговорок, считалок и т.д.
— белорусских народных игр;
— опытов и экспериментов;
— игровых упражнений и т.д.
- Дидактические, наглядно-дидактические, раздаточные, демонстрационные материалы (для организации занятий по реализации задач по всем разделам учебной программы дошкольного образования)
— цифры и счетный материал;
— наборы геометрических фигур разного размера и цвета;
— разрезные картинки и т.д.
- Материалы для организации занятий по изобразительной деятельности (отдельно размещаются материалы для рисования, лепки, аппликации, конструирования, детского дизайна, ознакомления с произведениями изобразительного искусства):
— материалы и оборудование для занятий (по всем видам изобразительной деятельности) – трафареты, штампы, лекало, силуэтные изображения предметов и т.д.;
— рекомендации по ознакомлению с произведениями искусства;
— конспекты занятий по всем видам изобразительной деятельности;
— произведения живописи (репродукции картин), книжной графики, декоративно-прикладного искусства, архитектуры, скульптуры малых форм, дизайна;
— альбомы с рисунками и фотографиями различных построек;
— материалы для нетрадиционных техник рисования (печатки, губки, ватные тампоны и др.);
— природный и бросовый материал для изготовления поделок (катушки, жёлуди, каштаны, шишки, мох, засушенные листья и пр.);
— поделки из природного и бросового материала;
— бумага разной фактуры;
— альбомы для раскрашивания, раскраски и др.
- Материалы по организации взаимодействия с родителями:
— тексты консультаций, бесед;
— разработки деловых игр, совместных развлечений;
— сценарии мастер-классов, круглых столов, семинаров;
— советы родителям по организации игр, занятий с детьми дома, оборудованию уголков для игры и др.;
— образцы анкет на различную тематику;
— итоговые материалы проведенного анкетирования;
— памятки, буклеты, материалы папок-передвижек и т.д.
- Дидактические игры и пособия по формированию у воспитанников представлений о здоровом образе жизни.
- Дидактические пособия по развитию речи.
- Дидактические пособия и материалы по формированию элементарных математических представлений у воспитанников.
- Дидактические игры, пособия и материалы по экологическому воспитанию дошкольников.
- Материалы периодической печати (научно-методические журналы, газеты).
- Материалы самообразования педагога.
Для систематизации материалов необходимо составить паспорт микрокабинета, где указывается наименование материала и место его расположения. Также рекомендуется иметь план развития микрокабинета.
Примерный перечень пособий и материалов в микрокабинете музыкального руководителя:
- Нормативные правовые и инструктивно-методические документы, регулирующие деятельность учреждения дошкольного образования.
- Литература (для разных возрастных групп):
— картотека на имеющуюся литературу;
— аннотированный учет обеспеченности учебными изданиями, официально утвержденными либо допущенными в качестве соответствующего вида учебного издания МО РБ, рекомендованными организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение образования.
Литература должна быть утверждена либо рекомендована к использованию Министерством образования Республики Беларусь или Национальным институтом образования.
- Методический материал (для разных возрастных групп):
— сценарии музыкальных мероприятий (праздников, развлечений, досугов);
— нотные наборы песен, музыкальных произведений, игр, плясок;
— рекомендации, памятки по проведению различных форм музыкального воспитания с дошкольниками и т.д.
— сюжетных дидактических игр;
— сюжетных музыкальных игр;
— музыкальных упражнений и т.д.
— записи программных произведений классической и современной музыки;
— игрушки и наглядные пособия по музыкальному воспитанию;
— картинки с изображением музыкальных инструментов;
— иллюстрации разных инструментальных составов;
— медальоны для драматизации песен;
— разные виды театров (театр рукавичек, брошек, театр на ложках, театр на коробочках и др.);
— карточки-модели ритмоинтонаций, эмоциональные открытки и др.
- Материалы по организации работы с педагогами:
— тексты консультаций, бесед;
— сценарии мастер-классов, круглых столов, семинаров, семинаров-практикумов;
— памятки, буклеты, информационные материалы, рекомендации и т.д.
- Материалы по организации взаимодействия с родителями:
— тексты консультаций, бесед;
— разработки совместных музыкальных мероприятий;
— сценарии мастер-классов, круглых столов, семинаров, семинаров-практикумов;
— советы родителям по организации музыкального воспитания дошкольников и др.;
— итоговые материалы проведенного анкетирования;
— памятки, буклеты, материалы папок-передвижек и т.д.
- Музыкальные инструменты из нетрадиционного материала для проведения занятий и музыкальных мероприятий, индивидуальной работы с воспитанниками.
- Материалы периодической печати (научно-методические журналы, газеты).
- Материалы самообразования педагога.
Для систематизации материалов необходимо составить паспорт микрокабинета, где указывается наименование материала и место его расположения. Также рекомендуется иметь план развития микрокабинета.
Микрокабинет руководителя физического воспитания
Примерный перечень пособий и материалов в микрокабинете руководителя физического воспитания:
- Нормативные правовые и инструктивно-методические документы, регулирующие деятельность учреждения дошкольного образования.
- Литература (для разных возрастных групп):
— картотека на имеющуюся литературу;
— аннотированный учет обеспеченности учебными изданиями, официально утвержденными либо допущенными в качестве соответствующего вида учебного издания МО РБ, рекомендованными организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение образования.
Литература должна быть утверждена либо рекомендована к использованию Министерством образования Республики Беларусь или Национальным институтом образования.
- Методический материал (для разных возрастных групп):
— сценарии мероприятий активного отдыха (физкультурных досугов, физкультурных праздников, дней здоровья);
— разработки спортландий, развлечений спортивной направленности;
— подборки комплексов утренней гимнастики, дыхательных упражнений, упражнений для профилактики плоскостопия и нарушений осанки;
— рекомендации, памятки по проведению различных форм отдыха воспитанников;
— подборки загадок, считалок и т.д.
— белорусских народных игр;
— подвижных игр и физических упражнений на прогулке;
— игровых упражнений спортивной направленности и т.д.
- Материалы по организации работы с педагогами:
— тексты консультаций, бесед;
— сценарии мастер-классов, круглых столов, семинаров, семинаров-практикумов;
— памятки, буклеты, информационные материалы, рекомендации и т.д.
- Материалы по организации взаимодействия с родителями:
— тексты консультаций, бесед;
— разработки совместных мероприятий активного отдыха;
— сценарии мастер-классов, круглых столов, семинаров, семинаров-практикумов;
— советы родителям по организации физического воспитания дошкольников;
— итоговые материалы проведенного анкетирования;
— памятки, буклеты, материалы папок-передвижек и т.д.
- Нетрадиционное физкультурное оборудование для проведения занятий и мероприятий активного отдыха, индивидуальной работы с воспитанниками.
- Материалы периодической печати (научно-методические журналы, газеты).
- Материалы самообразования педагога.
Для систематизации материалов необходимо составить паспорт микрокабинета, где указывается наименование материала и место его расположения. Также рекомендуется иметь план развития микрокабинета.
Цель деятельности кабинета – содействовать повышению качества учебно-воспитательного педагогического процесса в условиях обновления образования.
Задачи деятельности кабинета :
1. Создание условий для организации комфортного осуществления педагогического процесса обучения и воспитания дошкольников на основе современных технологий в образовательном процессе;
2. Удовлетворение информационных, учебно-методических потребностей педагогов, осуществляющих работу с дошкольниками.
3. Изучение, обобщение и распространение наиболее результативного опыта работы педагогов.
4. Распространение специальных знаний по проектно- исследовательской деятельности, художественно-эстетическому и социально-коммуникативному развитию дошкольников среди педагогических работников, родителей.
5. Соблюдение санитарно-гигиенических норм в кабинете, безопасность пребывания воспитанников.
ПЛАН работы кабинета на 2014 - 2015 уч. год
1. Организация предметной среды с развивающим компонентом.
2. Обеспечение научно-методического (технологического) сопровождения образовательного процесса.
3. Обеспечение педагогической документации.
4. Организация информативного блока для родителей и педагогов.
Содержание учебно-воспитательной работы
Период Содержание Документы воспитателя
Планово-организационная деятельность (подготовка к учебному году) Должностная инструкция.
Перспективный план Тематический план
Табель посещаемости детей
Личные документы (копии). Папка – работа с родителями
Паспорт кабинета.
Копии нормативно-правовых документов, регулирующих деятельность педагога
(федеральный, региональный, территориальные уровни,
Наглядность кабинета :
1. Информационный стенд для родителей;
5. Советы воспитателей (консультации);
7. Тетрадь отзывов и предложений;
9. Полочка для обуви;
10. Индивидуальные шкафчики для раздевания.
Центр физического развития
1. Мячи резиновые, мячи пластмассовые (разного размера);
2. Бубен большой и маленький;
5. Кубики, флажки,;
7. Мешочки с песком;
9. Обручи разных размеров;
10. Массажные дорожки и коврик;
11. Флажки, погремушки, ленты;
12. Атрибуты к подвижным играм.
1. Комнатные растения, требующие разных способов ухода;
2. Природный материал (шишки,ракушки,орехи,каштаны,желуди);
3. Календарь природы;
4. Инвентарь для ухода за комнатными растениями;
5. Вазы для цветов;
3. Набор инструментов.
1. Материал для рисования: альбомы, гуашевые краски, простые и цветные карандаши, мелки, баночки для воды, трафареты для рисования;
2. Материал для лепки: пластилин, стеки, индивидуальные клеёнки;
3. Материал для ручного труда: клей ПВА, кисти для клея, ёмкость под клей, салфетки, цветная бумага и картон, белый картон;
4. Образцы по аппликации и рисованию;
5. Альбом живописи.
2. Портреты писателей и поэтов.
2. Пластмассовый напольный конструктор;
5. Небольшие игрушки для обыгрывания построек: фигурки людей и животных, макеты деревьев;
6. Транспорт мелкий, средний, крупный: машины легковые и грузовые.
1. Накидки пелерины для кукол и детей;
2. Набор парикмахера;
3. Журналы причёсок.
2. Хлебобулочные изделия;
3. Изделия бытовой химии;
1. Медицинские халаты и шапочки;
2. Набор доктора;
Вата, бинты, лекарства, градусники, мерные ложечки, пипетки, стаканчики, шпатели.
1. Комплект кукольной мебели;
2. Игрушечная посуда: кухонная, чайная;
3. Куклы, одежда для кукол;
5. Комплект пастельных принадлежностей для кукол;
6. Гладильная доска, утюги.
7. Атрибуты для ряженья: шляпы, бусы, сарафаны, юбки, косынки.
1. Ширма маленькая для настольного и кукольного театра;
2. Кукольный театр;
3. Настольный театр;
4. Театр на фланелеграфе;
4. Стол грибочки;
7. Предметные сюжетные картинки
8. Пособие на липучках
2. И. А. Помораева,В. А. Позина. Занятия по формированию элементарных математических представлений. Издательство. Мозаика-Синтез, Москва 2010г.
3. Т. С. Комарова. Занятия по изобретательной деятельности. Издательство. Мозаика-Синтез, Москва 2009 г.
4. О. В. Дыбина. Занятия по ознакомлению с окружающим миром. Издательство Мозаика-Синтез, Москва 2008 г.
5. В. В. Гербова. Занятия по развитию речи. Издательство Мозаика-Синтез, Москва 2010 г.
6. О. А. Соломенникова. Занятия по формированию элементраных экологических представлений. Издательство Мозаика – Синтез,Москва, 2010 г.
7. И. В. Кравченко. Прогулки в детском саду. Москва, Творческий Центр, 2010 г.
8. О. Л. Зверева. Общение педагога с родителями в ДОУ. Москва, Творческий Центр,2010 г.
Обоснование: Письмо Министерства образования РФ
Оформление кабинета педагога-психолога Кабинет педагога-психолога встречает дошкольников своей уютной обстановкой. В кабинете проводится индивидуальная и подгрупповая работа.
Оформление кабинета педагога-психолога В рамках внедрения ФГОС ДО акцент сделан на создание условий для естественного развития личности ребенка в ДОУ. Психологическая служба МБДОУ.
Оснащение логопедического кабинета (логопункта) В логопедическом кабинете детского сада не так много места для организации полноценной коррекционной работы: для групповых занятий, подвижных.
Паспорт кабинета педагога-психолога ДОУ Описание оформления кабинета педагога-психолога МБДОУ д/с №7 Кибальченко Ю. Н. Главная задача функционирования кабинета педагога-психолога.
Предметно-развивающая среда логопедического кабинета -Наша группа. -ОБЩИЙ ВИД КАБИНЕТА. -Зона для подгрупповых занятий. -Принцип построения предметного пространства: Соответствие психолого.
Предметно-развивающая среда логопедического кабинета ДОУ. Основной задачей логопедического кабинета является обеспечение условий для речевого развития детей, создание предметно-развивающей среды,.
Реабилитационно-развивающая среда кабинета Монтессори Доброго времени суток! Свой первый пост я хотела бы посвятить специально оранизованной среде кабинета Монтессори в психоневрологическом.
Видеопрезентация кабинета учителя-дефектолога Мой кабинет предназначен для подгрупповых и индивидуальных занятий с детьми, имеющими отклонения в развитии познавательной деятельности.
Зонирование логопедического кабинета При создании условий для коррекционно -развивающей деятельности на логопункте я разделила кабинет на зоны. У меня появились зона коррекции,.
— аннотированный учет обеспеченности учебными изданиями, официально утвержденными либо допущенными в качестве соответствующего вида учебного издания МО РБ, рекомендованными организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение образования.
Литература должна размещаться в соответствии с образовательными областями, должна быть рекомендована к использованию Министерством образования Республики Беларусь или Национальным институтом образования.
- Методический материал (для своей возрастной группы):
— сценарии праздников, развлечений, игровых комплексов, игр и т.п. по образовательным областям;
— наглядные учебные пособия для педагогов;
— учебные пособия для воспитанников;
— таблицы, рисунки, модели;
— паспорта комнатных растений;
— подборки загадок, пословиц и поговорок, скороговорок, считалок и т.д.
— белорусских народных игр;
— опытов и экспериментов;
— игровых упражнений и т.д.
- Дидактические, наглядно-дидактические, раздаточные, демонстрационные материалы (для организации занятий по реализации задач по всем разделам учебной программы дошкольного образования)
— цифры и счетный материал;
— наборы геометрических фигур разного размера и цвета;
— разрезные картинки и т.д.
- Материалы для организации занятий по изобразительной деятельности (отдельно размещаются материалы для рисования, лепки, аппликации, конструирования, детского дизайна, ознакомления с произведениями изобразительного искусства):
— материалы и оборудование для занятий (по всем видам изобразительной деятельности) – трафареты, штампы, лекало, силуэтные изображения предметов и т.д.;
— рекомендации по ознакомлению с произведениями искусства;
— конспекты занятий по всем видам изобразительной деятельности;
— произведения живописи (репродукции картин), книжной графики, декоративно-прикладного искусства, архитектуры, скульптуры малых форм, дизайна;
— альбомы с рисунками и фотографиями различных построек;
— материалы для нетрадиционных техник рисования (печатки, губки, ватные тампоны и др.);
— природный и бросовый материал для изготовления поделок (катушки, жёлуди, каштаны, шишки, мох, засушенные листья и пр.);
— поделки из природного и бросового материала;
— бумага разной фактуры;
— альбомы для раскрашивания, раскраски и др.
- Материалы по организации взаимодействия с родителями:
— тексты консультаций, бесед;
— разработки деловых игр, совместных развлечений;
— сценарии мастер-классов, круглых столов, семинаров;
— советы родителям по организации игр, занятий с детьми дома, оборудованию уголков для игры и др.;
— образцы анкет на различную тематику;
— итоговые материалы проведенного анкетирования;
— памятки, буклеты, материалы папок-передвижек и т.д.
- Дидактические игры и пособия по формированию у воспитанников представлений о здоровом образе жизни.
- Дидактические пособия по развитию речи.
- Дидактические пособия и материалы по формированию элементарных математических представлений у воспитанников.
- Дидактические игры, пособия и материалы по экологическому воспитанию дошкольников.
- Материалы периодической печати (научно-методические журналы, газеты).
- Материалы самообразования педагога.
Для систематизации материалов необходимо составить паспорт микрокабинета, где указывается наименование материала и место его расположения. Также рекомендуется иметь план развития микрокабинета.
Примерный перечень пособий и материалов в микрокабинете музыкального руководителя:
- Нормативные правовые и инструктивно-методические документы, регулирующие деятельность учреждения дошкольного образования.
- Литература (для разных возрастных групп):
— картотека на имеющуюся литературу;
— аннотированный учет обеспеченности учебными изданиями, официально утвержденными либо допущенными в качестве соответствующего вида учебного издания МО РБ, рекомендованными организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение образования.
Литература должна быть утверждена либо рекомендована к использованию Министерством образования Республики Беларусь или Национальным институтом образования.
- Методический материал (для разных возрастных групп):
— сценарии музыкальных мероприятий (праздников, развлечений, досугов);
— нотные наборы песен, музыкальных произведений, игр, плясок;
— рекомендации, памятки по проведению различных форм музыкального воспитания с дошкольниками и т.д.
— сюжетных дидактических игр;
— сюжетных музыкальных игр;
— музыкальных упражнений и т.д.
— записи программных произведений классической и современной музыки;
— игрушки и наглядные пособия по музыкальному воспитанию;
— картинки с изображением музыкальных инструментов;
— иллюстрации разных инструментальных составов;
— медальоны для драматизации песен;
— разные виды театров (театр рукавичек, брошек, театр на ложках, театр на коробочках и др.);
— карточки-модели ритмоинтонаций, эмоциональные открытки и др.
- Материалы по организации работы с педагогами:
— тексты консультаций, бесед;
— сценарии мастер-классов, круглых столов, семинаров, семинаров-практикумов;
— памятки, буклеты, информационные материалы, рекомендации и т.д.
- Материалы по организации взаимодействия с родителями:
— тексты консультаций, бесед;
— разработки совместных музыкальных мероприятий;
— сценарии мастер-классов, круглых столов, семинаров, семинаров-практикумов;
— советы родителям по организации музыкального воспитания дошкольников и др.;
— итоговые материалы проведенного анкетирования;
— памятки, буклеты, материалы папок-передвижек и т.д.
- Музыкальные инструменты из нетрадиционного материала для проведения занятий и музыкальных мероприятий, индивидуальной работы с воспитанниками.
- Материалы периодической печати (научно-методические журналы, газеты).
- Материалы самообразования педагога.
Для систематизации материалов необходимо составить паспорт микрокабинета, где указывается наименование материала и место его расположения. Также рекомендуется иметь план развития микрокабинета.
Примерный перечень пособий и материалов в микрокабинете руководителя физического воспитания:
- Нормативные правовые и инструктивно-методические документы, регулирующие деятельность учреждения дошкольного образования.
- Литература (для разных возрастных групп):
— картотека на имеющуюся литературу;
— аннотированный учет обеспеченности учебными изданиями, официально утвержденными либо допущенными в качестве соответствующего вида учебного издания МО РБ, рекомендованными организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение образования.
Литература должна быть утверждена либо рекомендована к использованию Министерством образования Республики Беларусь или Национальным институтом образования.
- Методический материал (для разных возрастных групп):
— сценарии мероприятий активного отдыха (физкультурных досугов, физкультурных праздников, дней здоровья);
— разработки спортландий, развлечений спортивной направленности;
— подборки комплексов утренней гимнастики, дыхательных упражнений, упражнений для профилактики плоскостопия и нарушений осанки;
— рекомендации, памятки по проведению различных форм отдыха воспитанников;
— подборки загадок, считалок и т.д.
— белорусских народных игр;
— подвижных игр и физических упражнений на прогулке;
— игровых упражнений спортивной направленности и т.д.
- Материалы по организации работы с педагогами:
— тексты консультаций, бесед;
— сценарии мастер-классов, круглых столов, семинаров, семинаров-практикумов;
— памятки, буклеты, информационные материалы, рекомендации и т.д.
- Материалы по организации взаимодействия с родителями:
— тексты консультаций, бесед;
— разработки совместных мероприятий активного отдыха;
— сценарии мастер-классов, круглых столов, семинаров, семинаров-практикумов;
— советы родителям по организации физического воспитания дошкольников;
— итоговые материалы проведенного анкетирования;
— памятки, буклеты, материалы папок-передвижек и т.д.
- Нетрадиционное физкультурное оборудование для проведения занятий и мероприятий активного отдыха, индивидуальной работы с воспитанниками.
- Материалы периодической печати (научно-методические журналы, газеты).
- Материалы самообразования педагога.
Для систематизации материалов необходимо составить паспорт микрокабинета, где указывается наименование материала и место его расположения. Также рекомендуется иметь план развития микрокабинета
Читайте также:
- Приказ о назначении комиссии по уничтожению обрабатываемых пдн в школе
- Приведите примеры необходимости использования паспорта в повседневной жизни кратко
- Технологии педагога психолога в школе для аттестации
- Понимание человека и его воспитания в философских взглядах античности кратко
- Задачи общей биологии кратко