Паспорт изостудии в детском саду по фгос образец
Обновлено: 02.07.2024
Переоборудование предметно–пространственной среды изостудии:
А) Установка шкафа – купе для хранения материалов и пособий;
Б) Переоборудование мини музея искусства хохломской росписи.
Изучение инструктивно–методических рекомендаций на этапе завершения введения ФГОС ДО в образовательный процесс ДОУ в 2015/2016 учебном году
Изучение учебных программ по изобразительному искусству
Повторное изучение нормативно – правовой базы (стандарты, правила заполнения журнала инд. работы и др.)
Составление календарно-тематического планирования на 2015 / 2016 учебный год
первая неделя сентября
Знакомство с новинками методической литературы
Работа над темой по самообразованию
Проработка материала о новых педагогических технологиях, формах урока
Разработка рабочей программы педагога по художественно – эстетическому развитию воспитанников ДОУ.
Подбор и оформление материала для родительских уголков, оформление заметок, рекомендаций, папок – передвижек, ширм, сайта ДОУ
Регулярное пополнение кабинета дидактическим и наглядным материалом
Создание картотеки игрового дидактического оборудования для развития творческих способностей воспитанников средствами народного декоративного искусства.
Систематическое пополнение кабинета методической литературой
Пополнение медиатеки видео-аудиофайлов
Подготовка занимательного материала по изобразительному искусству
Подготовка и оформление выставок работ воспитанников, посвященных Дню Матери, Новому году, Дню защитников Отечества, 8 Марта, Дню Победы.
Подготовка и проведение конкурсов детского изобразительного творчества по плану УО г.о., участие во Всероссийских конкурсах (см.Интернет-сайты)
Работа с детьми
Проведение ООД по изобразительной деятельности
Проведение досугов, интеллектуальных игр по изобразительному искусству
Работа с родителями
Консультирование, индивидуальные беседы.
Посещение родителями (законными представителями) занятий кружка, НОД, индивидуальных занятий с детьми.
Привлечение родителей к участию в выставках совместного творчества
Расписание работы кабинета - изостудии
Подготовка к НОД (наведение краски, тонирование бумаги, подготовка демонстрационного материала)
Индивидуальная работа с детьми.
Работа с документацией, методической литературой.
Оформление детских работ.
Индивидуальная работа с детьми
Подготовка материала для НОД.
Подгрупповая работа с детьми (подготовка работ для участия в конкурсах.
Подготовка к НОД (наведение краски, тонирование бумаги, подготовка демонстрационного материала).
Оформление детских работ.
Индивидуальная работа с детьми.
Мастер – класс для педагогов ДОУ.
Подготовка к НОД (наведение краски, тонирование бумаги, подготовка демонстрационного материала)
Индивидуальная работа с детьми.
Работа с документацией, методической литературой.
Оформление детских работ.
Работа с родителями.
Подготовка к НОД (наведение краски, тонирование бумаги, подготовка демонстрационного материала)
Индивидуальная работа с детьми.
Подгрупповая работа с детьми (подготовка работ для участия в конкурсах.
Санитарно-гигиенические требования
к кабинету изобразительного искусства
Правила пользования кабинетом - изостудией
- Кабинет - изостудия должен быть готов к занятию с учетом правил безопасности.
- Воспитанники находятся в кабинете в присутствии педагога.
- В кабинете проводится регулярное проветривание согласно плану проветривания кабинета.
- Помещение кабинета – изостудии подлежит обязательной ежедневной влажной уборке.
Опись учебно-методических материалов
Сказочно – былинная живопись
Наглядные пособия по декоративно – прикладному искусству.
Наглядно – демонстрационные материалы народных промыслов
Изделия народного декоративного искусства хохломской росписи
4.Чашка (разных размеров)
5.Поставок (разных размеров)
14. Конь – качалка.
Специальная литература о Хохломе
Таблицы, альбомы с образцами элементов искусства Хохломы, Городца, Дымки, Гжели.
Изделия народного декоративного искусства Полхов - Майдана
Изделия народного декоративного искусства Городецкая роспись
5.Коробка для рукоделия.
2.Барышня с ребенком.
6. Птичка - свистулька
Архитектура ( набор иллюстраций репродукций картин художников)
1.Церковь Николая Чудотворца на Берсеньевке (Москва).
3.Новодевичий монастырь (Москва).
5.Николо – Угрешский монастырь, Спасопреображенский собор (Дзержинск, Московская область).
7.Собор Рождества Богородицы с приделом Святого Саввы в Саввино – Сторожевском монастыре близ Звенигорода.
9.Архитектурный ансамбль погоста на острове Кижи: Покровская и Преображенская церкви.
11.Колокольня Ивана Великого в Московском Кремле.
12.Исакиевский Собор в Санкт – Петербурге.
13.Храм Спаса на Крови в Санкт – Петербурге.
14.Свято – Духовская церковь и водосвятая чаша в Троице – Сергиевой лавре.
Картотека дидактических игр
По декоративно – прикладному искусству
По видам и жанрам изобразительного искусства
Муляжи фруктов и овощей
3.Мандарин - 2 шт.
8. Гроздь винограда – 2 шт.
10. Огурец – 2 шт.
11. Помидор – 4 шт.
Посуда для составления натюрмортов
Скульптурки малых форм
3.Петушок. 7. Лиса
14.Скорлупа кедрового ореха.
Материалы художественные и нетрадиционные
1. Кисти белка – колонок № 3 – 42 шт., № 2 – 24 шт., № 1 – 18 шт., № 5 – 22 шт., № 4 – 15 шт., № 8 – 15 шт.
2.Тычки (поролон, вата) – 30 шт.
3. Ватные палочки – 3 уп.
4.Краски гуашь – 5 наборов (8 – 12 цветов)
5. Палитры (оргстекло) – 25шт.
6. Краски акварель – 10 упак.
7.Витражные краски – 1 комплект.
8. Блёстки - гель – 2 шт.
9.Трубочки для коктейля - 300 шт.
10.Зубочистки – 2 уп.
11.Салфетки бумажные разных цветов.
14.Ручки гелевые – 10 шт.
15.Угольные и простые карандаши – 22 шт.
16.Кисти жёсткие – 30 шт.
18.Палочки от мороженного – 15 шт.
19.Коврики для лепки – 12 шт.
20.Пластилин – 6 пачек.
21.Пастель – 8 пачек.
22.Клей ПВА – 16 шт.
23.Карандаш клей – 5 шт.
24.Восковые карандаши – 20 пачек.
25.Баночки для воды – 8 шт.
26.Стаканчики для кистей и карандашей – 8 шт.
27.Ножницы – 14 шт.
28.Палитра – 20 шт.
29.Салфетки для рисования – 15 шт.
30.Салфетки для лепки – 15 шт.
31.Салфетки для аппликаций – 10 шт.
32.Тарелки одноразовые – 30 шт.
33.Цветная бумага – 15 пачек.
34.Печатки пробки – 10 шт.
35.Печатки от фломастеров – 50 шт.
36. Трафареты из линолеума (домики, фрукты, машины) – 15 шт.
37.Нитки для вязания цветные.
39.Щетки зубные – 8 шт.
2. Грибовская, А.А. Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации :конспекты занятий / А.А.Грибовская. – М.: Скрипторий, 2003.
3. Григорьева, Г.Г. Изобразительная деятельность дошкольников /Г.Г.Григорьева. – М.: Академия, 1998г.
4. Григорьева, Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности: учебное пособие / Г.Г. Григорьева. – М.: Академия, 2000.
5. Декоративное творчество школьников и художественные народные промыслы /под редакцией Т.Я.Шпикаловой. – М., 1973.
6. Емельянова, Т.А. Хохломская роспись. – Н.Новгород, 2009.
7. Князева, О.А. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: программа: учебно-методическое пособие / О.А.Князева, М.Д.Маханева. – СПб.: Детство – пресс, 2006.
8.Кокуева, Л.В.Духовно – нравственное воспитание дошкольников на культурных традициях своего народа / Л.В.Кокуева. - М.: Аркти 2005.
9. Комарова, Т.С. Народное искусство в воспитании детей / Т.С.Комарова, Т.А. Ратанова, Г.П.Новикова, О.А.Соломенникова – М.: РПА, 1997.
10. Комарова, Т.С. Программа эстетического воспитания дошкольников / Т.С.Комарова, А.В.Антонова, М.Б.Зацепина. – М.: Педагогическое общество России, 2005.
12. Куприна, А.С. Знакомство детей с русским народным творчеством/ А.С.Куприна, Т.А.Бударина, О.А.Маркеева, О.Н.Корепанова. – СПб., Детство-пресс, 2001.
13.Максимов, Ю.В. У истоков мастерства – народное искусство в художественном воспитании детей / Ю.В.Максимов. – М.: Мысль, 1983.
14. Народное искусство в воспитании дошкольников / под ред. Т.С.Комаровой – М.: Педагогическое общество России, 2006.
15. Народные промыслы. Хохлома. Альбом для детского творчества из бумаги и картона / автор – составитель Л.Жданова. – М.: Сделай сам, 2006.
16 Пантелеева, А.П. Искусство Золотой Хохломы / А.П.Пантелеева - Дошкольное воспитание. - 1989. - №8.
18. Сакулина, Н.П.Изобразительная деятельность в детском саду /Н.П.Сакулина, Т.С.Комарова. – М., 1982.
19. Скоролупова, О.А. Знакомство детей старшего дошкольного возраста с русским народным декоративно прикладным искусством / О.А.Скоролупова. – М.: Скрипторий, 2009.
20. Соломенникова, О.А. Радость творчества. Развитие художественного творчества детей 5-7 лет / О.А.Соломенникова. – М.: Мозаика-Синтез, 2005.
21. Тихонова, М.В. Красна изба: знакомство детей с русским народным искусством, ремеслом, бытом в музее детского сада / М.В.Тихонова, Н.С.Смирнова. – СПб.: Детство - пресс, 2000.
22. Тюфанова, И.В. Мастерская юных художников. Развитие изобразительных способностей старших дошкольников / И.В.Тюфанова. – СПб.: Детство – пресс, 2002.
23. Усова, А.П. Русское народное творчество в детском саду. – М., 1961.
24. Флерина, Е.А. Изобразительное творчество детей дошкольного возраста. – М., 1956.
25. Шпикалова, Т.Я. Изобразительное искусство. Основы народного и декоративно-прикладного искусства / Т.Я.Шпикалова. – М.:1996.
26. Штанько, И.В. Воспитание искусством в детском саду: интегрированный подход: методическое пособие / И.В.Штанько. – М.: Сфера, 2007.
27. Эстетическое развитие детей дошкольного возраста через использование местных художественных промыслов / Авторы – педагоги дошкольных учреждений №6,8,10 г. Семенова. – Н.Новгород, 1992.
71. Практическое пособие. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. В.Н.Волчкова., Н.В.Степанова, Воронеж. 2006
72. Практическое пособие. Конспекты занятий в подготовительной группе детского сада. В.Н.Волчкова, Н.В.Степанова, Воронеж, 2006.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Заведующий МДОУ
_________ Г.Л. Гологузова
кабинета – изостудии
Разработала: В.А.Горохова,
педагог дополнительного
образования
Дата проведения
Отметка о выполнении
Организационная работа
Подготовка кабинета к началу учебного года
Инвентаризация учебного оборудования и учебно–наглядных пособий
Оформление заказа на учебное оборудование и пособия
первая неделя сентября
Составление плана–проекта по обновлению оформления изостудии
Составление плана работы кабинета
первая неделя сентября
Переоборудование предметно–пространственной среды изостудии:
А) Установка шкафа – купе для хранения материалов и пособий;
Б) Переоборудование мини музея искусства хохломской росписи.
Методическая работа
Изучение инструктивно–методических рекомендаций по введению ФГОС ДО в образовательный процесс ДОУ в 2018/2019 учебном году
Изучение учебных программ по изобразительному искусству
Повторное изучение нормативно – правовой базы (стандарты, правила заполнения журнала инд. работы и др.)
Составление календарно-тематического планирования на 2018 / 2019 учебный год
первая неделя сентября
Обмен опытом работы с коллегами ДОУ города и района
Знакомство с новинками методической литературы
Работа над темой по самообразованию
Проработка материала о новых педагогических технологиях, формах урока
Учебно-методическая работа
Подбор и оформление материала для родительских уголков, оформление заметок, рекомендаций, папок – передвижек, ширм, сайта ДОУ
Регулярное пополнение кабинета дидактическим и наглядным материалом
Создание картотеки игрового дидактического оборудования для развития творческих способностей воспитанников средствами народного декоративного искусства.
Систематическое пополнение кабинета методической литературой
Пополнение медиатеки видео-аудиофайлов
Подготовка занимательного материала по изобразительному искусству
Общевоспитательная работа
Подготовка и оформление выставок работ воспитанников, посвященных Дню Матери, Новому году, Дню защитников Отечества, 8 Марта, Дню Победы.
Подготовка и проведение конкурсов детского изобразительного творчества по плану УО г.о.( участие в окружных), региональных и Всероссийских конкурсах (см.Интернет-сайты),
Работа с воспитанниками
Проведение ООД по изобразительной деятельности
Проведение досугов, интеллектуальных игр по изобразительному искусству
Работа с родителями
Анкетирование родителей воспитанников 6-7лет (выявление запросов родителей)
Консультирование, индивидуальные беседы.
Посещение родителями (законными представителями) занятий кружка, НОД, индивидуальных занятий с детьми.
Привлечение родителей к участию в выставках совместного творчества, совместных досугах и развлечениях, совместных экскурсиях, проектной деятельности.
График работы педагога дополнительного
образования
понедельник
Расписание работы кабинета - изостудии
Содержание деятельности
Понедельник
Подготовка к НОД (наведение краски, тонирование бумаги, подготовка демонстрационного материала)
Индивидуальная работа с детьми.
Работа с документацией, методической литературой.
Оформление детских работ, выставок детского творчества
Индивидуальная работа с детьми
Подготовка материала для НОД.
Подгрупповая работа с детьми (подготовка работ для участия в конкурсах.
Подготовка к НОД (наведение краски, тонирование бумаги, подготовка демонстрационного материала).
Оформление детских работ.
Индивидуальная работа с детьми.
Мастер – класс для педагогов ДОУ.
Подготовка к НОД (наведение краски, тонирование бумаги, подготовка демонстрационного материала)
Индивидуальная работа с детьми.
Работа с документацией, методической литературой.
Оформление детских работ.
Подгрупповая работа с детьми (подготовка работ для участия в выставках, конкурсах изобразительного творчества).
Консультирование родителей воспитанников.
Подготовка к НОД (наведение краски, тонирование бумаги, подготовка демонстрационного материала)
Индивидуальная работа с детьми.
Санитарно-гигиенические требования
к кабинету изобразительного искусства
Естественное и искусственное освещение в кабинетах должно соответствовать нормам и правилам СНиП-23-05-95.
Окна кабинета могут быть ориентированы на все стороны горизонта, в том числе на север. Южное расположение окон требует применения белых штор или специальных жалюзи от действия прямых солнечных лучей.
В помещении должно быть боковое левостороннее освещение на рабочих местах. При двухстороннем освещении при глубине помещения кабинета более 6 м обязательно устройство правостороннего подсвета, высота которого должна быть не менее 2,2 м от пола.
Детские столы нужно располагать так, чтобы свет падал с левой стороны и тени, падающие от рук, не мешали во время письма и рисования.
Запрещается загромождение световых проемов (с внутренней и внешней стороны) оборудованием или другими предметами. Светопроемы помещения должны быть оборудованы тканевыми шторами светлых тонов, сочетающихся с цветом стен и мебели.
Для искусственного освещения следует использовать люминесцентные светильники типов: ЛС002х40, ЛП028Х40, ЛП002-2Х40, ЛП034-4х36, ЦСП-5-2Х40. Светильники должны быть установлены рядами вдоль кабинета параллельно окнам. Необходимо предусматривать раздельное (по рядам) включение светильников
Уровень освещенности поверхности столов при искусственном освещении должен быть не менее 500 лк.
Для дополнительного освещения рекомендуется использовать ряд светильников с равномерным рассеиванием света.
Окраска помещения в зависимости от ориентации должна быть выполнена в теплых или холодных тонах слабой насыщенности. Помещения, обращенные на юг, окрашивают в холодные тона (гамма голубого, серого, зеленого цвета), а на север – в теплые тона (гамма желтого, розового цветов). Не рекомендуется окраска в белый, темный и контрастные цвета (коричневый, ярко-синий, лиловый, черный, красный, малиновый).
Полы должны быть без щелей и иметь покрытие - линолеум на утепленной основе.
Оконные рамы и двери окрашивают в белый цвет.
Коэффициент светового отражения стен должен быть в пределах 0,5-0,6, потолка – 0,7-0,8, пола – 0,3-0,5.
Естественная вентиляция должна осуществляться с помощью фрамуг или форточек, имеющих площадь не менее 1/50 площади пола и обеспечивающих трехкратный обмен воздуха. Фрамуги и форточки должны быть снабжены удобными для закрывания и открывания приспособлениями.
Для использования различных технических средств обучения помещение изостудии должно иметь электроснабжение с соблюдением правил безопасности в соответствии с требованиями ПУЭ и ГОСТ 28139-89.
Правила пользования кабинетом – изостудией
Кабинет - изостудия должен быть готов к занятию с учетом правил безопасности.
Воспитанники находятся в кабинете в присутствии педагога.
В кабинете проводится регулярное проветривание согласно плану проветривания кабинета.
Помещение кабинета – изостудии подлежит обязательной ежедневной влажной уборке.
Оснащение кабинета - изостудии:
Площадь кабинета: 21,9 м2
В целом кабинет делится на две зоны:
- рабочую зону для индивидуально – подгрупповой деятельности.
Опись имущества кабинета - изостудии
Методическое обеспечение педагогического процесса
Перечень основной документации педагога дополнительного образования
1 . Локальные акты по обеспечению деятельности педагога дополнительного образования: (срок хранения – постоянно)
Должностная инструкция педагога дополнительного образования;
Инструкция по охране жизни и здоровья детей.
Инструкция по охране труда.
2 . Документация по организации работы педагога дополнительного образования:
Рабочая программа педагога дополнительного образования (2018 – 2019 уч.г.);
Программа профессионально-личностного саморазвития педагога дополнительного образования на 2017 – 2019 уч.г.
Программа взаимодействия педагога дополнительного образования с коллективом педагогов ДОУ на 2018 – 2019 уч.г.
Программа социального взаимодействия педагога дополнительного образования с семьями воспитанников на 2018 – 2019 уч.г.
Паспорт кабинета - изостудии.
Портфолио педагога дополнительного образования (находится в методическом кабинете ДОУ. (Срок хранения – постоянно).
3. Локальные акты по обеспечению деятельности педагога дополнительного образования:
Список участников и учет посещаемости занятий.
Опись учебно-методических материалов кабинета - изостудии
Перечень картин местных художников
Сказочно – былинная живопись
Жанровая живопись
Пейзажная живопись
Портретная живопись
Рабочие тетради
Наглядные пособия по декоративно – прикладному искусству.
Паспорт изостудии
Ответственный за кабинет:
Топоркова Любовь Павловна –
руководитель ИЗОстудии
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Основанием для разработки данного паспорта являются следующие нормативно-законодательные документы.
1.1. Конвенция о защите прав человека и основных свобод (от 4 ноября 1950г. с изменениями и дополнениями);
1.2. Конвенция о правах ребёнка (от 20 ноября 1989г.);
1.3. Декларация прав ребёнка;
2. Федеральные законы:
2.2. Семейный Кодекс РФ от 08.12.1995г. №223-ФЗ с изменениями, внесёнными от 02.01.2000г. №32-ФЗ;
3. Постановления Правительства Российской Федерации:
3.2. Распоряжение Правительства РФ от 7 февраля 2011 г. № 163-р “О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы”
4. Нормативно-правовые документы Министерства образования РФ:
4.3. Требования к приему детей в дошкольные организации, режиму дня и учебным занятиям СанПиНа 2.4.1.2660 - 10, утверждённые Главным санитарным врачом РФ Постановление № 91 от 22.07.2010.;
4.4. «О построении преемственности в программах дошкольного обучения и начальной школы (письмо от 09.08.2000г. №237/23-16);
• осуществлять художественно – эстетическое воспитание и развитие детей дошкольного возраста;
• расширять опыт детской творческой деятельности, способствовать самореализации личности ребенка в различных видах художественного творчества;
• формировать у детей умения и навыки при обучении их разным способам изображения, используя разнообразные изобразительные материалы;
• решать воспитательные и развивающие задачи по реализуемым программам дошкольного учреждения.
2. Функции изостудии :
Изостудия создана
• для проведения специально организованных занятий с детьми дошкольного возраста по изобразительной деятельности;
• для развития творческих способностей детей дошкольного возраста;
• для организации дополнительного образования детей через индивидуальную и кружковую работу;
• для оказания методической помощи педагогам в освоении новых подходов и технологий в работе с детьми по художественно – эстетическому направлению деятельности;
• для педагогического просвещения родителей воспитанников в вопросах детского творчества и его значимости.
3. Базовое оснащение изостудии.
• Шкаф для методической литературы – 1
• Столы детские регулируемые по росту детей – 10
• Стулья детские регулируемые по росту детей -10
4. Оборудование кабинета
4.1. Инвентарная ведомость оборудования изостудии.
№ наименование марка Инвентарный номер
5. Музыкальный центр.
Доска магнитная переносная
В пространстве кабинета выделены:
• зона для хранения изобразительного материала
• зона для выставки детских работ
• учебно-методическая зона (рабочее место педагога-организатора по изобразительной деятельности)
В учебной зоне расположены детские столы и стулья, с твердой поверхностью, регулируемые по высоте. Имеется магнитная доска,
Изобразительный материал удобно расположен для доступа детей.
Представленный изобразительный материал предназначен:
- для творческой деятельности
- для повышения интереса к изобразительной деятельности
- для формирования изобразительных умений и навыков.
В зоне для выставки детских работ сменные детские рисунки оформлены в настенные рамки.
В учебно-методической зоне находится письменный стол, стул, шкаф, где расположены: наглядные пособия, учебно-методический материал, стеллаж для детских работ.
4.2. Дидактический материал.
1. Альбом самоделок. Театр сказок – карнавальные костюмы. Для детей 6-9 лет 19989г.
3. Большая энциклопедия поделок 2006г.
7. Грушина Л. В. Азбука самоделок.
8. Панасюк И. С. Тетрадь для рисования и шаблоны. Занятия по рисованию для детей ср. и ст. группы 2008г.
18. Шухова С. Поделки из всякой всячины. 2005г.
19. Научно-познавательная литература. Наши руки не для скуки. Карнавал: маски и костюмы 1998г.
20. Соленое тесто: украшение, сувениры, поделки. 2004г.
21. Уроки детского творчества. 1999г.
23. Проснякова Т. Н. Творческая мастерская. 2008г.
25. Дорожин Ю. Г. Рабочая тетрадь по основам народного искусства – Мезенская роспись. 2008г.
31. Дисней для малышей 1995г.
32. Динозавры – мини-энциклопедия в картинках.
33. Альбом – Школа юного художника. Первые уроки6 учимся рисовать 2011г.
34. Альбом – Самая большая энциклопедия раскрасок и сказок 2010г.
4.3. Методическая литература и пособия.
1. Ашиков В. И. Ашиков С. Г. Программа и руководство культурно-экологическому воспитанию и развитию детей дошкольного возраста.
Оформление изостудии к новому году Новый год - праздник, которого ждет каждый! Это время волшебства, веселья и подарков. Для детей в изостудии я постаралась создать сказочную,.
Паспорт музыкального зала Организация предметно-развивающей среды в музыкальном зале ДОУ в контексте ФГОС. Воспитание ребенка дошкольного возраста происходит в деятельности.
Паспорт разновозрастной группы Паспорт разновозрастной группы. 3-4 года, 4-5 лет. СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ ДОШКОЛЬНОЙ ГРУППЫ • Воспитанники, стоящие на внутриучрежденческом.
Вы не можете комментировать, т.к. не авторизованы.
Комментарий удален
'); return HTML.join(''); > if ( (Screened && !Screenable && !ScreenedAndVisible) || !Readable ) < HTML.push('
По этому образцу можно составить паспорт изостудии ДОУ. - Паспорт логопедического кабинета
Логопедическая деятельность связана с оформлением большого количества документации: речевые карты, годовой, перспективный планы, индивидуальные маршруты развития ребенка и многое другое. Паспорт логопедического кабинета – также основной документ, в котором отражена оснащенность кабинета логопеда, его материально-техническая база. У многих логопедов возникают трудности в правильном оформлении данного документа. Мой материал – это вариант оформления паспорта логопедического кабинета. Считаю, что это будет подспорьем для начинающих логопедов, которые встречаются впервые с оформлением такого вида документа.
Образец оформления паспорта кабинета учителя-логопеда
1. Сведения о помещении.
2. Сведения об организации и оборудовании рабочих мест.
3. Документация учителя-логопеда.
1. Положение о логопедическом пункте.
2. Должностная инструкция учителя-логопеда.
3. Циклограмма рабочего времени.
4. Годовой план работы.
5. Перспективно-тематический план подгрупповой НОДпо совершенствованию лексико-грамматических представлений и развитию речи с детьми на логопункте.
6. Календарные планы подгрупповой НОД с детьми.
7. Списки детей, зачисленных на логопункт.
8. Журнал учета посещаемости логопедических занятий детьми.
9. Речевые карты.
10. План индивидуальной работы с детьми.
11. Аналитический отчет на начало и конец года.
12. Паспорт логопедического кабинета.
13. Планы индивидуальных занятий с детьми.
14. Тетради взаимодействия с воспитателями.
4. Материалы для логопедического обследования. Альбомы с наглядным материалом для логопедического обследования психических процессов, звукопроизношения, речевых умений и навыков.
5. Дидактические материалы и учебно-наглядные пособия.
I. Лексико-грамматическая сторона речи:
1. Папки по лексическим темам.
2. Картотека картинок по формированию ЛГК.
3. Демонстрационный материал.
4. Комплекты карточек.
5. Схемы предлогов пространственного назначения.
II. Коррекция звукопроизношения:
1. Настольные логопедические игры со звуками С, З, Ц, Ш, Ж, Л, Р
2. Дидактические игры по автоматизации звуков и развитие речевого выдоха.
3. Картотеки.
III.Развитие мелкой моторики:
1. Пособия для различения неречевых звуков.
2. Дидактические игры на различение парных звонких – глухих согласных, на различение твердых – мягких согласных звуков.
3. Альбом дидактических игр на развитие фонематического слуха.
V. Материал для развития навыков звуко-буквенного анализа и синтеза и обучения грамоте:
1. Пеналы для проведения звукового анализа.
2. Символы звуков.
3. Схемы предложений.
4. Настенное пособие «Паровозик.
5. Дидактические игры на деление слов на слоги.
VI. Картотеки:
Ширмы, консультации, вставки для стендов, альбомы.
VIII. Материалы для работы с воспитателями:
Рекомендуемые игры, упражнения, консультации.
Коррекционное направление
Познавательно-речевое направление
Физкультурно-оздоровительное направление.
Основными задачами учителя – логопеда на логопункте являются:
осуществление необходимой коррекции нарушений звукопроизношения у детей дошкольного возраста;
формирование и развитие фонематического слуха у детей с нарушениями речи;
своевременное предупреждение и преодоление трудностей речевого развития;
реализация возможности интегрировать воспитание и обучение в обычной группе с получением специализированной помощи в развитии речи;
взаимодействие с педагогами образовательного учреждения и родителями по формированию речевого развития детей и пропаганда логопедических знаний среди педагогов МАДОУ, родителей воспитанников (законных представителей).
Зона методического и дидактического сопровождения
Зона методического и дидактического сопровождения
Список использованной литературы:
1. Боровцева Л.А. Документация учителя-логопеда ДОУ. – М., 2008.
2. Иванова Ю.В. Дошкольный логопункт. Документация, планирование и организация работы. – М., 2011.
3. Поваляева М.А. Справочник логопеда. – Ростов-на-Дону, 2003.
Читайте также: