Открытое мероприятие к 9 мая в начальной школе
Обновлено: 02.07.2024
9 мая 1945 года — важный день в истории России, о котором нельзя забывать. К сожалению, современные дети знают о Великой Отечественной войне все меньше, но пробел в их знаниях можно сократить, одновременно достойно отметив этот прекрасный праздник.
Очень часто на школьные концерты в честь Дня Победы приглашают ветеранов Великой Отечественной войны, мы также предлагаем вам сделать это. Таким образом, подготовка к торжеству включит не только постановку спектакля или концерта, но и необходимость продумать, куда и как рассадить гостей, создав им максимально комфортные условия.
Праздники, внеклассные мероприятия, классные часы для учащихся начальных классов. Сценарии
Методическая разработка классного часа на тему "Дети войны", 2-4 классКлассный час "Дети войны Цель: воспитание уважения к истории и людям, участвовавшим в Великой Отечественной войне, любви к Родине, гордости за победу русского народа, патриотических чувств на ярких примерах героизма и жизни своих сверстников в годы войны. Задачи: Познавательные: - Расширить знания учащихся о событиях Великой Отечественной войны; сохранить память о героях, погибших в Великой Отечественной войне. - Рассказ.
Классный час для детей начальных классов "Дети - герои Великой Отечественной войны"Цель и задачи: - Расширить кругозор учащихся о подвигах детей - героев Великой Отечественной войны. - Сформировать знания о Великой Отечественной войне через различные виды деятельности. - Воспитывать патриотизм, мужество, отвагу, смелость. Оборудование: проектор, ноутбук, наглядность, треугольные письма, видео, музыкальное сопровождение, приглашенный ветеран, дети в защитного цвета рубашках и пилотках.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Конспект внеклассного мероприятия, посвященного семидесятилетию победы в Великой Отечественной Войне
Педагогическое обоснование
Участники: учащиеся 3-4 класса.
Форма проведения : празднично-конкурсная программа.
1)расширить исторические знания детей;
2)воспитывать чувство патриотизма, уважения к прошлому своего народа, любовь к Отечеству.
1)воспитывать интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России;
2)формировать чувство уважения к защитникам Родины;
3) воспитывать чувства гражданственности, патриотизма;
4) воспитывать уважительное отношение подрастающего поколения к символам и своего государства.
1)дать определение понятий партизанский отряд, партизаны, Георгиевская ленточка;
2)расширять представления о партизанском движении в годы войны;
3)формировать умение работать в группе.
1)развитие интереса к истории своей страны, семьи.
Изображение Георгиевской ленты
Кроссворд с ответами
Медали героев ВОВ
Изображение алфавита и зашифрованные послания
Образец зашифрованного алфавита
Листы формата А4
любящий свой народ, свой край и свою Родину;
уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
Для формирования именно такой личности мы должны формировать определенные универсальные учебные действия. Согласно ФГОС НОО выделяется 4 вида УУД: личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные.
Данное мероприятие формирует следующие УУД:
формировать мотивы, реализующие потребность в изучении истории своей страны, Родины;
развивать доброжелательность, доверие и внимательность к окружающим;
формировать готовность к сотрудничеству;
воспитывать патриотические чувства.
формировать готовность к организации своей деятельности;
формировать способность принимать цели занятия;
формировать умение адекватно принимать оценку результатов своей деятельности;
формировать готовность преодолевать трудности.
формировать мотивы познавательной деятельности;
учить использовать знаково-символическое моделирование.
формировать умение оформлять свою мысль в устной и письменной речи;
формировать умение вступать в диалог, договариваться, находить общее решение;
формировать уважение к другой точке зрения;
формировать умение аргументировать свою позицию.
Ход занятия.
-Ребята, какой праздник будет отмечать наша страна 9 мая? (День Победы)
-Верно, 9 мая вся страна отмечает великий праздник – День Победы, 70-ую годовщину победу советского народ в Великой Отечественной Войне.
-Сегодня наше занятие посвящено именно этой знаменательной дате.
-Ребята, как вы думаете, стоит ли нам говорить об этом? Почему? (Да, потому что это наша история, мы хотим больше знать о тех временах) . Мы хотели бы провести викторину/конкурс на знание ВОВ.
Давайте разделимся на 3 команды. Каждая команда выберет себе капитана и придумает название команды, связанное с темой войны.
2.Работа над темой:
-Ребята, 70 лет как окончилась война, война, которая унесла более 20 миллионов жизней, которая превратила город и поселки в руины, вывела из строя заводы, фабрики. Много горя и страха принесла война, но, несмотря на голод, холод и разруху, наш народ победил.
Он победил страшного врага, который поработил много государств и заставил их жить в страхе – он победил фашизм.
День Победы – это великий праздник в нашей стране. В этот день чтят память тех, кто погиб, и кланяются всем, кто остался жив.
9 мая отмечают во всем мире в знак признательности нашему великому народу за великий подвиг. Наш народ очень трепетно относится к этому празднику и переедает его из поколения в поколение.
Время бежит быстро и сегодня с нами уже мало тех, кто завоевывал Победу на фронте и в тылу.
-Ребята, у кого-нибудь из вас есть в семье свидетели и участники войны?
-Это очень хорошо и похвально, что вы знаете об этом.
Разминка. Раунд 1
-Сейчас мы вам раздадим кроссворды. Ваша задача разгадать его как можно быстрее. Обратите внимание, в выделенных клетках у вас получится ключевое слово. Именно его по истечению времени вы нам и назовете. Максимум за этот раунд вы получаете 5 баллов.
(Детям выдаются кроссворды с ключевым словом. У каждой команды свое слово. По окончанию времени дети зачитывают свои слова – победа, отвага, медаль)
-Ребята, мы хотим вам показать медали. Посмотрите на них – за что их давали? (За отвагу, за честь, за мужество)
-Подводя итоги первого раунда, команда … получила … баллов и т.п.
(Включается грустная музыка)
Сорок первый! Июнь.
Год и месяц борьбы всенародной.
Даже пылью времен
Затянуть эту дату нельзя.
И на фронт уходила поротно.
На полотках знамен унося.
-Как вы думаете, кто вставал на защиту Родины? (Мужчины, парни)
-Правильно, но защищали Родину не только взрослые, но и дети. Так как из-за возраста их не брали на войну, они создавали партизанские отряды. Как вы думаете, что такое партизанский отряд? (Это отряды, в которые входили люди, не входившие в армию, но желавшие сражаться)
-Правильно, партизанские отряды – это группы людей, которые жили, в основном, в лесу и не входили в армию, сражались добровольно.
-Мы хотим рассказать о некоторых из них. Эти маленькие герои не пожалели жизни ради победы.
Включаются слайды
Марат Казей
После смерти матери Марат со старшей сестрой Ариадной ушли в партизанский отряд им. 25-летия Октября. Он стал разведчиком в штабе партизанской бригады. Проникал во вражеские гарнизоны и доставлял командованию ценные сведения. Марат погиб в бою. Сражался до последнего патрона, а когда у него осталась лишь одна граната, подпустил врагов поближе и взорвал их. и себя.
За мужество и отвагу пионер Марат Казей был удостоен звания Героя Советского Союза. В городе Минске поставлен памятник юному герою.
Володя Дубинин
Когда грянула ВОВ, Володе было всего 14 лет. Вместе со взрослыми он ушел в Старокарантинские каменоломни.
Володя был связным и разведчиком в этой подземной крепости, около двух месяцев отчаянно сопротивлявшейся гитлеровским захватчикам. Оккупанты вели борьбу с отрядом каменоломен и замуровывали выходы из неё. Поскольку Володя был самым маленьким, то ему удавалось выбираться на поверхность по очень узким лазам не замеченным врагами. Он выходил из каменоломен и пробирался назад практически на глазах у немецких часовых. При разминировании подходов к каменоломням от взрыва мины погибли сапёр и помогавший ему Володя Дубинин.
-Марат, Володя и Зина – не единственные дети, пожертвовавшие собой ради победы. Их были тысячи.
-Ребята, а вы хотели бы побыть партизанами? Известно, что они использовали шифровки для передачи важной информации. Сейчас мы вам дадим зашифрованное послание и вы расшифруете его с помощью тайного алфавита. Алфавит мы вам раздали. Пример мы вам покажем на доске. Вы можете получить 5 баллов. Но учитывается не только быстрота, но и правильность.
(На доске появляется пример. У каждой из групп – свой образец алфавита и свое послание. После того, как группы отгадают, они должны будут произнести фразу)
-Правильно, молодцы, все верно.
-Ребята, на войне было место не только слезам и горю, но и радости, и любви. Люди выражали свои чувства в песнях.
Сейчас мы предлагаем вам мелодию, а вы должны отгадать какая эта песня. Если вы не знаете название, то можно напеть строки из песни. За каждую угаданную песню вы получаете один балл. Если команда не угадала, право ответить переходит другой команде.
(Просьба почитать кого-нибудь из детей)
-Письмо было опубликовано в газете, и в редакцию посыпались конверты, написанные неровным детским почерком. Деньги поступали ежедневно - рубли, даже мелочь, что была в ребячьих копилках. Каждый из них расстался не просто с деньгами, а с мечтой о желанной игрушке.
На детские деньги был выпущен лёгкий танк Т-60.
Осенью 1943 войска освободили город Ады и она вернулась домой. Отец девочки погиб в бою. Не суждено было сбыться мечте Ады о том, чтобы воевал на МАЛЮТКЕ. В хронике Сталинградской битвы есть кадры, запечатлевшие сдачу в плен генерала-фельдмаршала Паулюса. Среди растянувшихся танковых колонн, стоит легкий Т-60 с надписью МАЛЮТКА.
-Ребята, как вы думаете, Ада и другие дети поступили правильно? (да, правильно) . Почему? (Потому что на эти деньги был выпущен танк, который потом помог захватить немцев) . Вы чувствуете гордость за своих маленьких соотечественников?
5.Подведение итогов
(В течение всего занятия на доске висит изображение Георгиевской ленточки)
-Посмотрите, пожалуйста, на доску. Что это такое? (Ленточка) Какая? (Георгиевская). Кто из вас знает, что она обозначает? (Символ памяти и дань уважения победителям). А что обозначают цвета ленты ? ( чёрный цвет означает дым, оранжевый — пламя.)
-Ребята, вам понравилось сегодняшнее занятие? Что понравилось больше всего? А что показалось наиболее сложным?
- По результатам нашего сегодняшнего занятия вы все успешно справились с заданиями. Мы хотели бы вас торжественно наградить, как настоящих героев – орденами.
Предлагаемое пособие представляет тематическую подборку мероприятий, посвящённых всегда актуальному и важному событию в истории нашей страны – Победе в Великой Отечественной войне.
Все эти мероприятия направлены на патриотическое воспитание учащихся начальной школы.
Представленные разработки литературно-музыкальных композиций, инсценировок, эстафет, викторин, бесед с элементами театрализации окажут практическую помощь учителям, классным руководителям младших школьников в подготовке и проведении внеклассной работы к празднику 9 мая – День Победы
Предназначено учителям, классным руководителям, организаторам воспитательной работы в образовательном учреждении, вожатым, педагогам дополнительного образования, воспитателям групп продленного дня.
Сценарии праздников, концертов, классных часов, викторин к 9 мая для младших школьников
Конспект классного часа для младших школьников "День Победы"Тема: День Победы Описание: Материал предназначен для педагогов начальных классов. Данный конспект можно использовать с обучающимися 1 - 2 классов. Материал не только откроет новые знания у младших классов, но и будет способствовать развитию патриотического воспитания. Цель: способствовать получению и расширению знаний обучающихся о Великой Отечественной войне 1941 – 1945 гг. Задачи: - дидактическая: расширять знания обучающихся об ист.
О Великой Отечественной войне для учащихся начальной школыПосле окончания Великой Отечественной войны в России появилось множество разных памятников защитникам Отчизны. Скромные, небольшие памятники ставили в городах, деревнях и селах, где проходили ожесточенные сражения, в которых участвовали жители. Возводились и грандиозные монументы, их знает вся Россия, к ним едут поклониться люди из разных городов. Очень много памятников защитникам Отечества в годы Великой Отечественной войны располагаются.
Волгоград (в годы войны Сталинград)Потерпев поражение под Москвой, Гитлер отдал приказ генералам за лето 1942 года прорваться к Волге и захватить Сталинград. Выход к Волге и захват Сталинграда мог обеспечить фашистским войскам успешное продвижение на Кавказ, к его нефтяным богатствам. Кроме того, захват Сталинграда разделил бы фронт наших армий надвое, открыл возможность гитлеровцам обойти Москву с востока и взять ее. Перебросив 90 дивизий и все резервы, создав перевес в живой силе и технике, фа.
СевастопольДля севастопольцев война началась 22 июня 1941 года, когда вражеская авиация сбросила на город первые бомбы. Прорыв немецко-фашистских войск в Крым в октябре 1941 года создал непосредственную угрозу Севастополю. Враг стремился овладеть городом с ходу, но натолкнулся на героическое сопротивление. Севастополь отважно защищали войска Приморской армии, моряки Черноморского флота и жители. 30 октября враг подошел близко к городу. Началась героическая оборона Севастополя, которая длилась 25.
Беседа о Великой Отечественной войне для учащихся начальной школы. Сталинградская битваВ календаре есть даты, навечно вписанные в героическую летопись нашей страны. Одна из них — Сталинградская битва, длившаяся 200 дней и ночей (с 17 июля 1942-го по 2 февраля 1943 года). В начале августа сорок второго года Немецкая орда пошла на Сталинград. Здесь много полегло народа, Но город был фашистами не взят! Сталинград, названный в честь И.В. Сталина, бывшего в то время руководителем нашего государства, .
Данная методическая разработка составлена мной к празднованию 70-летия Великой Победы. Я думаю, что сценарий поможет многим организовать праздник День победы не только в юбилей, но и в последующие годы, потому что равного по значимости и величию праздника у нас в стране нет.
Сценарий предназначен для классных руководителей, воспитателей при подготовке масштабного праздника с участием ветеранов, гостей. К организации мероприятия могут быть привлечены родители учащихся в качестве участников праздника, исполнителей песен, стихов.
Цель: воспитание чувства патриотизма, гордости за свою Родину, народ-победитель, чувства уважения и благодарности воинам-победителям;
расширение представлений учащихся о масштабах трагедии, потерях советского народа в годы великой Отечественной войны.
Июнь. Клонился к вечеру закат,
И теплой ночи разливалось море.
И раздавался звонкий смех ребят,
Не знающих, не ведающих горя.
Июнь! Тогда еще не знали мы,
Со школьных вечеров домой шагая,
Что завтра будет первый день войны,
А кончится она лишь в сорок пятом, в мае.
(Учащиеся в праздничных одеждах времен сороковых танцуют вальс. Звучит голос Левитана. Объявляет начало войны)
Здравствуйте, воины! Здравствуйте зрители,
Дедушки, бабушки, гости, родители!
А ветеранам особый поклон!
Славному празднику день посвящен!
Бывают события, которые по прошествии десятилетий стираются из памяти людей, становятся достоянием архивов. Но есть такие, значения которых не только не уменьшаются со временем, а напротив, приобретают особую значимость, становятся бессмертными. К таким событиям относится Победа нашего народа в В. О. войне. В 1945 году, советский народ положил конец варварству и насилию фашисткой Германии, и сегодня мы, дети, внуки и правнуки тех, кто отстаивал Победу собрались в этом зале, чтобы еще раз сказать спасибо за мир, который они нам подарили ценой своей жизни и почтить их память.
В этот день, в день Великой Победы
Вспомним всех не пришедших с войны.
Поклонимся отцам нашим, дедам,
Что Отчизне остались верны.
Светом скорби и памяти нашей,
В этот час, пусть в святой тишине,
Имена озаряются павших
В этой страшной священной войне.
Двадцать семь миллионов погибших –
Как огромна Победы цена!
Вспомним всех их, войну сокрушивших,
Всех, кого потеряла страна.
Наступает минута молчанья…
Всех погибших в войне перечтём,
Под кремлёвских курантов звучанье
Мы долг памяти свой отдаём.
Вспомним павших мы молча и стоя,
Всех защитников нашей страны!
Слава, вечная Слава героям!
Память вечная жертвам войны!
Минута молчания
Мы хотим, чтоб на нашей планете
Никогда не печалились дети.
Чтоб не плакал никто, не болел,
Только бы хор ребятишек звенел.
Чтоб навек все сердцами сроднились.
Доброте чтобы все научились.
Чтоб забыла планета Земля,
Что такое вражда и война.
За всю историю своего существования люди жили в условиях мира всего 292 года.
Во второй мировой войне участвовало 72 страны, погибло более 50 млн. человек, из низ 27 мил-Россияне. Язык цифр скуп. Но вслушайтесь и представьте… что такое 27 миллионов? Это 27 миллионов могил на 2,5 тысячи километров – это значит 9 тысяч убитых на 1 километр, 9 человек на каждые метр земли! 27 миллионов за 1418 дней – это значит, 19 тысяч убитых ежедневно, около 800 человек в час, 14 человек каждую минуту. 4 года! 1418 дней! 34 тысячи часов. 27 мил. Погибших…Если по каждому из них объявить минуту молчания, страна будет молчать … 45 лет. Вот что какое 27 миллионов, вот какой ценой завоёвана победа, вот почему она – великая!
Как же ждали её все: и те, кто каждый день шёл на смерть, и те, кто ковал победу в тылу. Люди с болью и тревогой вслушивались в военные сводки, как перед иконой, стояли перед репродуктором, из которого доносился голос Левитана. И эта минута пришла, этот день настал. День радости, день скорби, День Победы!
В бескрайнем небе облака легко взметнулись.
Война закончилась. Домой не все вернулись.
И безутешная вдова рекой вздыхает -
Пропавший без вести солдат не умирает.
И верится его жене: вот-вот вернется,
Прижмет ее к своей груди и улыбнется.
И солнцем воссияет день, и тень березы
Таит от посторонних глаз родные слезы.
Но долго-долго ей стоять на том пригорке,
Где будет ветер тосковать надрывно-тонким
Причетом вдовьим, затяжным, сиротским стоном
Над волжским берегом крутым, под небосклоном,
Где разметались облака в смятенье полном.
Пропавший без вести солдат! Тебя мы помним!
200 человек ушло на фронт из нашего хутора, а домой вернулись только 67. 133 фамилии высечены на плитах нашего обелиска, 133 незаживающие раны в сердцах наших земляков, чьи отцы, мужья, братья отдали свои жизни во имя победы, 133 саженца высадили ребята нашей школы, заприняв участие в акции ЛЕС ПОБЕДЫ.
Небеса давно уже чисты,
Жизнь идет, и солнце так же светит,
Но кладут на парапет цветы
С трепетом и со смущеньем дети.
Хоть на миг оставьте все дела,
Вспомните, и мир светлее станет!
Время все стирает, но должна
В наших душах оставаться память!
Мы родились, когда все было в прошлом,
Дай Бог вам, ветераны, долгих лет!
Спасибо вам, что мы войны не знали,
Что мы не слышим шума страшных лет,
Что вы нам жизнь своею жизнью дали!
Дай Бог вам, ветераны, долгих лет!
Пусть помнят все про подвиг вашей жизни,
Пусть люди помнят ваши имена.
И пусть умолкнут войны, что есть в мире
В тот день, когда черемуха цвела.
Да, - это праздник вашей седины,
Вы пережили много бед.
Поклон нижайший, до самой земли,
Дай Бог вам, ветераны, долгих лет!
Шла война великая, шла война кровавая
Тысяча четыреста восемнадцать дней…
Их война отметила меткою особою,
В жизни нет, и не было ничего трудней.
Стали поколению наивысшей пробою
Тысяча четыреста восемнадцать дней…
Сколько горя вынесло это поколение,
Каждый день теряли фронтовых друзей…
Ими было сделано все во имя Родины,
И потом служили Родине своей,
Было все под силу им, если были пройдены
Тысяча четыреста восемнадцать дней…
Перед нашей Родиной мы сочтемся славою,
Все, кто кровью собственной породнился с ней.
Шла война великая, шла война кровавая
Тысяча четыреста восемнадцать дней.
Нам нужен мир – тебе и мне, и всем на свете людям,
И должен мирным быть рассвет, который завтра встретим.
Нам нужен мир, трава в росе, улыбчивое детство,
Нам нужен мир, прекрасный мир, полученный в наследство.
“Нет!” – заявляем мы войне, всем злым и чёрным силам…
Должна трава зелёной быть, а небо синим-синим.
Отгремят салюты и парады.
Тем, кто жив, достанутся награды.
Скажут речи громко, с чувством долга,
А потом забудут всех надолго.
Сколько их осталось ветеранов?
Скольких их не стало слишком рано?
И сейчас никто не скажет точно
Сколько судеб разорвало в клочья!
В памяти еще грохочут войны.
Временами это очень больно…
В мае шумно праздник отмечаем,
А душа болит, она в печали.
Я к тебе на кладбище приеду,
Выпить, папа, За твою Победу.
Снова распускаются цветы,
В майский день так хочется поверить,
Что красивые и светлые мечты
Словно солнца свет ворвутся в двери.
Опустившись в мягкую траву
Вспомни тех, кого уж нету с нами,
Но они в душе моей живут,
Согревая вечным словом Память
И кто слабым был, сильным стал тогда,
А кто сильным был, стал ещё сильней,
И кричали враги зачарованные:
"Может, русские заколдованные?
Их пронзишь стрелой, а они живут,
Их сожжешь огнём, а они живут,
Их убьёшь сто раз, а они живут,
А они живут и сражаются!"
Сколько задора, радости, света.
Откуда все это? Откуда все это?
Они были молоды. Они жили, влюблялись и пели.
Они готовы были терпеть все лишения,
ведь они верили в светлое будущее.
Людская память вечно помнит милых
Отцов, мужей, любимых, сыновей
Забыть она солдат войны не в силах
Что жизнь отдали Родине своей
Ведь только сердце помнит боль утраты
И чувствует, какая ей цена
С полей сражений не пришли солдаты
Их не убила в памяти война
Я не хочу, чтоб голос орудийной канонады
Услышал мой ребенок. Мой и твой.
Я не хочу, чтоб голод Ленинграда
Коснулся их блокадною рукой.
Я не хочу, чтоб доты обнажились,
Как раковая опухоль земли.
Я не хочу, чтоб вновь они ожили
И чью-то жизнь с собою унесли.
Пусть вскинут люди миллион ладоней
И защитят прекрасный солнца лик
От гари пепелищ и от хатынской боли.
Навечно! Навсегда! А не на миг!
Я не хочу, чтоб голос орудийной канонады
Услышал мой ребенок, мой и твой.
Пусть мир взорвется криком: "Нет! Не надо!
Мне нужен сын не мертвый, а живой! "
Россия, Русь — куда я ни взгляну.
За все твои страдания и битвы —
Люблю твою, Россия, старину,
Твои огни, погосты и молитвы,
Люблю твои избушки и цветы,
И небеса, горящие от зноя,
И шепот ив у омутной воды,
Люблю навек, до вечного покоя..
Минуло 70, как кончился кошмар,
но помнят это время ветераны,
им память душу обжигает, как пожар,
и все еще болят былые раны.
Минуло 70 – остались единицы,
освободителей, участников войны,
тех, чьею кровью писаны страницы
победной книги в биографии страны
Спасибо вам за все, отцы и деды!
Тем, кто врага штыком и пулей брал!
И тем, кто, приближая День Победы,
Неделями цеха не покидал.
Спасибо женщинам, трудившимся на нивах,
Осиротевших сел и деревень,
Спасибо вам за праздник наш счастливый,
За этот трудный и прекрасный день.
“Никто не забыт и ничто не забыто” –
Гордая надпись на глыбе гранита.
Потухшими листьями ветер играет,
Дождем проливным венки замывает,
Но словно огонь у подножья – гвоздика
Никто не забыт, и ничто не забыто!
Победа - и залпы гремят над Москвою,
И трубы играют, и губы поют.
Привет тебе, пахарь! Салют тебе, воин!
И Родине нашей, трижды салют!
Читайте также: