Отчет соцпедагога за 1 полугодие в школе
Обновлено: 02.07.2024
Гражданским кодексом Р.Ф.
Семейным кодексом Р.Ф.
Уставом МКОУ ТСОШ №1
В течение года контролировалось движение учащихся и выполнение всеобуча, поддерживалась тесная связь с родителями, изучались социальные проблемы учеников, велся учет и профилактическая работа с детьми из неблагополучных семей и семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, осуществлялась социальную защиту детей из семей группы риска. Велся патронаж опекаемых и неблагополучных семей.
В сентябре совместно с классными руководителями была аналитико-педагогическая работа по определению социального состава класса. По результатам данной работы были собраны социальные данные учащихся и составлены социальные паспорта каждого класса. На основании социальных паспортов класса был составлен социальный паспорт школы.
Работа социального педагога велась по нескольким направлениям:
1. Работа с обучающимися
1.1. Просветительская и профилактическая работа с обучающимися
Количество обучающихся, с которыми проведены индивидуальные профилактические беседы и консультации - 80. Из них по проблемам:
школьной неуспеваемости -22 ;
пропусков школьных занятий -18 ;
профилактики правонарушений -20;
профилактики вредных привычек -20;
Количество классов, с которыми социальным педагогом организована групповая просветительская и профилактическая работа (с указанием тем), в том числе совместно с педагогом-психологом, классными руководителями, а также социальными партнерами учреждений профилактики (36 занятий)
- Классный час «Учимся жить в современном мире 10кл ;
1.2 Обучающиеся и семьи обучающихся, находящиеся в СОП, состоящие на учете в ПДН (0 человек) , КДНиЗП (0 человек),ВШУ (4 человека)
Социальным педагогом совместно с классными руководителями была оказана педагогическая и иная помощь через индивидуальные консультации с родителями.
- проблемы в воспитании и обучении детей ( низкая успеваемость, поведение, внеурочная занятость, соблюдение режима дня школьника).
На каждого ученика были заведены новые личные дела. На социально-психолого-педагогоческих консилиумах были разработаны черновые варианты индивидуальных программ сопровождения и реабилитации учащихся, состоящих на различных учетах. Каждый из них был рассмотрен на Совете профилактики.
Таким образом, можно отметит, что тесное взаимодействие в связке социальный педагог – классный руководитель – психолог в работе с данной категорией детей и их семей дает положительный результат. По сравнению с прошлым годом число детей состоящих на различных учетах уменьшилось.
Обучающиеся, нуждающиеся в получении социальной помощи (обучающиеся из опекунских семей 26 семей
В течение учебного года были посещены опекунские семьи в начале учебного года (октябрь) и в конце (апрель). В результате каждого визита составлены акты посещения. Это принесло свои результаты, родители стали более охотно обращаться с социальным педагогом, некоторые сами стали обращаться за консультацией.
2. Просветительская и профилактическая работа с родителями:
Количество родителей, с которыми проведены индивидуальные профилактические беседы и консультации/количество бесед. (35)
Количество посещений семей совместно с должностными лицами (инспектор ПДН, специалист КДНиЗП, соцзащиты, здравоохранения и др.).
Общее количество посещений семей на дому составило – 112. Из них 30 раза посещены неблагополучные семьи, 25 раз – семьи проблемных учащихся, 52 раз посещены опекунские семьи, дети - инвалиды (родители - инвалиды) -5. В результате визита составлены акты. Посещения носили как плановый (согласно графику посещений), так и внеплановый (экстренный, вплоть до раннего утра или позднего вечера) характер. Это принесло свои результаты , родители стали больше интересоваться учебой детей.
3. Работа с педагогическим коллективом и органами профилактики:
В начале учебного года социальный педагог Гельмель О.Н. руководитель МО социальных педагогов. Им было проведено 4 МО социальных педагогов.
За учебный год было проведено 4 Советов профилактики, на которых было рассмотрено 30 семьи и учащихся. Также на Совете профилактики постоянно идет обсуждение и поиск новых эффективных методов и форм работы с детьми группы риска, постоянный обмен мнениями.
В течение учебного года поддерживалась тесная связь с работниками КДНиЗП, ПДН ОВД и с органами опеки и попечительства
Таким образом, можно отметить, что все задачи по всем направлениям планирования на 2017/2018 учебный год были достигнуты.
При составлении плана работы на 2018/2019 учебный год, наряду с основными направлениями, необходимо также обратить особое внимание на следующие аспекты работы:
1. Закрепление взаимодействия в связке социальный педагог - классный руководитель -психолог путём постоянного тесного взаимодействия, составления индивидуального плана воспитательной работы классным руководителем на основе индивидуальной программы сопровождения, разработанной на консилиуме.
2. Более тесное взаимодействие с родителями, т.к. причины многих девиаций связаны с типом семейного воспитания, особенностями семьи и процессов, происходящих в ней.
3. Увеличить проведение групповых занятий и тренингов, диагностических обследований. Наладить тесное взаимодействие между социальным педагогом, психологом школы и классным руководителем по поводу полученных диагностических данных, комплексного их анализа и разработке соответствующих мер.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Министерство образования и науки
Республики Адыгея
Муниципальное образование
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
Адрес: 385011 г. Майкоп, ул. 12 Марта, 144-а
ОКПО 24439746 ОГРН 1020100704876
ИНН/КПП 01050032088/ 010501001
Адыгэ Республикэм
гъэсэныгъэмрэ шIэныгъэмрэкIэ и Министерств Муниципальнэ гъэпсыкIэ зиIэ
Муниципалитет мылъку кIэлэжьэрэгъэсэныгъэ къулыкъушIапI
«Пстэуми афэзыгъэнэIосэрэ гурыт
Адресыр: 385011 къ. Мыекъуапэ, 12 Марта,144-а
ОКПО 24439746 , ОГРН 1020100704876
ИНН/КПП 01050032088/ 010501001
Шаковой Зуриет Мухдиновны
Основной задачей социального педагога школы является социальная защита прав детей, создание благоприятных условий для развития ребёнка, установление связей и партнёрских отношений между семьёй и школой. В течение 1 четверти была проведена работа по различным направлениям: воспитательной, организационной, профилактической, консультативной и методической помощи.
В сентябре совместно с классными руководителями была проведена аналитико-педагогическая работа по определению социального состава класса. По результатам данной работы были составлены социальные паспорта в каждом классе. На основе этого был составлен социальный паспорт по классам. В состав социального паспорта включены следующие категории учащихся:
Малообеспеченные семьи -284 Неполные семьи - 181 Многодетные семьи - 274 Опекаемые и приемные семьи -16 Неблагополучные семьи - 2
Дети, стоящие на внутришкольном контроле – 7.
На внутришкольном контроле состоит 7 учащихся. Это Николаенко Алексей 7в класс (цыганская семья, не посещает школу), Григоращенко Януш 6а (цыганская семья, не посещает школу), Мищенко Николай 6б (плохое поведение, драка), Врабец Даниил, 96 класс (пропуски уроков без уважительной причины), Дроздов Александр Зг класс (склонен к кражам, пропуски занятий), Глустенко Айнура 8а класс (аутоагрессивное поведение), Хачемизова Фатима 5д класс (второгодница, пропуски занятий). Совместно с классными руководителями были посещены семьи детей составлен протокол, акт обследования жилищно-бытовых условий, проведена воспитательно-разъяснительная беседа с родителями. Также с учащимися были проведены неоднократные индивидуальные беседы по поводу поведения и учёбы, привлекались к участию жизни класса и школы.
Обучающиеся состоящие на учете в ОУУП и ПДН: Дроздов Александр, Зг класс (кража).
Обучающиеся состоящие на учете в КДН и ЗП: Дроздов Александр, Зг класс (кража), Матвеев Никита, 4д класс (кража), Алексеенко Руслан, 4е класс (кража). Совместно с классными руководителями были посещены семьи детей, составлен акт обследования жилищно-бытовых условий, проведена воспитательно-разъяснительная беседа с родителями. Также с учащимися были проведены неоднократные индивидуальные беседы по поводу поведения и учёбы, привлекались к участию жизни класса и школы.
По выявлению неблагополучных семей проводилась отдельная работа с классными руководителями, консультации по работе с такими семьями. В школе на учёте стоит 2 неблагополучных семьи. Это семья Асатуровых (4д), семья Писоцких (Зг). Социальный педагог совместно с классными руководителями посетили данные семьи, были составлены акты посещения, с родителями были проведены беседы. В октябре на семью Писоцких был составлен протокол о недолжном исполнении своих родительских обязанностей и родители были ограничены в правах на 6 месяцев. Несовершеннолетний Писоцкий Максим передан в приемную семью в Шовгеновском районе.
Одно из важных направлений социальной службы –работа с опекаемыми детьми. На учете состоит 16 опекаемых и приемных семей. Работа с опекаемыми и приемными детьми включает в себя:
составление актов обследования жилищных условий с классными руководителями;
беседа с опекунами о трудностях, которые они испытывают при воспитании детей.
Совместно с классными руководителями были посещены семьи вновь прибывших опекаемых детей: Дорофеев Иван (4д класс), Дорофееа Даниил (5д класс), Шацкая Анна (6в класс).
В течение 1 и 2 четверти были проведены индивидуальные беседы с обучающимися. Выступления на родительских классных и общешкольных собраниях, открытые классные часы.
Проведены следующие мероприятия по разным профилактическим направлениям:
- Анкетирование, направленное на выявление суицидального поведения подростков среди 7-8,10 классов.
- Открытый классный час в 10Б классе, с участием волонтеров школьного РДШ по профилактике табакокурения, с приглашением специалиста нарколога Спириной Р.А. (Материал: буклеты каждому ученику, плакаты).
- Открытый классный час, посвященный Дню конституции в 3В классе с презентацией, с приглашением зам.директора по ВР Кесидис Л.В. и методиста МЦРТДиЮ .
- Беседа с учащимися 5-11 классов по профилактике мошенничества, с привлечением сотрудника уголовного розыска капитана -Хуако Т.К.
Повышение уровня квалификации.
- Слушатель на конференции, проводимый МОиН РА и АРИПК г.Майкопа по профилактике ПАВ.
Разработка предназначена для работы социльному педагогу.
Содержимое разработки
Анализ социального педагога о проделанной работе
за I полугодие 2017-2018 учебного года
Были поставлены следующие задачи:
- Создание благоприятного микроклимата среди учащихся в школе;
- Выявление учащихся, склонных к нарушению дисциплины, антисоциальным нормам поведения, отстающих в учебе;
- Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних учащихся школы;
- Профилактика табакокурения, употребления спиртных напитков, ПАВ.
- Формирование здорового образа жизни у школьников через профилактику социально-негативных явлений в условиях образовательного процесса.
- Выявление учащихся, находящихся в трудной жизненной ситуации и оказание им мер социальной поддержки.
На начало года проведена социальная паспортизация классов и составлен социальный паспорт школы. Проанализирован образовательный уровень родителей учащихся, создан банк данных учащихся, нуждающихся в социальной защите, составлены списки многодетных, малоимущих, неполных семей, опекаемых детей. Таким образом, социальный паспорт школы на начало 2017-2018 учебного года в сравнении с предыдущими годами выглядит так:
Социальный статус семей
Общее количество учащихся – 245
Неполные семьи - 27
Неблагополучные семьи – 0
Малообеспеченные семьи - 2
Многодетные семьи - 7
Среди начального звена есть дети, которые находятся в социально-опасном положении, которые находятся под контролем школы.
Все учащиеся 1, 2, 3, 4 классов (100 %) заняты во внеурочной деятельности.
1. Утеулинова Асем ученица 5 класса посещает кружок казахского языка в школе, и кружок по волейболу.
3. Земченков Виталий ученик 6 класса посещает кружок музыки в школе.
4. Сомова Виктория ученица 6 класса посещает танцевальный кружок вне школы.
8. Тайшибаев Тамерлан ученик 8 класса посещает спортивный кружок по футболу вне школы.
1. Аникин Андрей ученик 9 класса посещает спортивный кружок по хоккею вне школы.
2. Бисенгали Артур ученик 10 класса посещает кружки по предметам математика, история, физика, Абайтану, химия, география, биология, русский язык в школе, и также спортивный кружок по футболу вне школы.
3. Левая Татьяна ученица 11 класса посещает кружки по предметам математики, истории, физика, биологии, русского языка для подговки ЕНТ.
План внеурочной деятельности в образовательном учреждении был рассчитан на 33 учебные недели.
Таким образом среди 245 учащихся 20 ученик находятся на контроле. Из них 4 ученика на ВШК, 4 ученика как с низким уровнем материального обеспечения. 12 учащихся как дети из многодетных семей.
Такой ученик как Тайшибаев Т. находится на ВШК и как семья с низким уровнем материального обеспечения.
В течении 1 полугодия совместно с психологом школы были проведены обследования жилищно- бытовых условий Городецких Арсения и Алины, Тайшибаева Тамерлана и Утеулиновой Асем, Максак Ульяны и Максак Миланы, Бут Маргариты, Царик Константина и Царик Ивана, также детей – инвалидов Асатрян Арама, Ковальчук Анастасии, Баньщиковой Татьяны, Кукаева Адиля.
10 декабря был Всемирный день инвалидов, совместно с социальным педагогом и вожатой Власовой К.С. были поздравлены дети- инвалиды, которые получили сладкие подарки.
27 декабря учащиеся нашей школы Городецкая А., Утеулинова А., Тайшибаев Т. от имени Акима района Таткеева Молгажара Саттаровича дети получили сладкие подарки, лыжные костюмы, головные уборы и шарфы.
Проведена работа с учащимися состоящими на ВШК. Профилактические беседы с Бисенгали Артуром, Аникиным Андреем, Земченковым Виталием и Тайшибаевым и Тамерланом по поводу ассоциального поведения, нарушения дисциплины в школьное и во внеурочное время. Ежедневно социальным педагогом ведется контроль посещаемости данных детей.
Будет продолжена индивидуальная работа с учащимися, которые находятся на контроле, и с теми учащимися, которые по словам классных руководителей нарушают очень часто дисциплину.
В течение первого полугодия 2015-2016 учебного года социально-педагогическая работа осуществлялась в соответствии с годовым планом работы, поставленной целью: организация профилактической, социально значимой деятельности детей и взрослых в социуме, осуществление социальной защиты и поддержки детей и задачами:
1. Содействовать адаптации учащихся в социуме.
2. Своевременно выявлять возникающие проблемы в сфере ближайшего окружения ребенка.
3. Оказывать помощь детям и родителям в разрешении проблем различного характера.
4. Содействовать профилактике правонарушений и социальной реабилитации участников конфликтной ситуации при помощи школьной Службы примирения.
5. Совершенствовать работу по профилактике девиантного поведения и правонарушений среди воспитанников.
6. Координировать взаимодействия учителей, родителей, специалистов социальных служб, представителей административных органов для оказания помощи учащимся.
Исходя из указанных целей и задач, был составлен перспективный план работы. В своей деятельности руководствуюсь законами, нормативными правовыми актами, Конвенцией о правах ребёнка.
Для реализации задач взаимодействую с учителями, родителями, специалистами социальных служб, отделом по делам несовершеннолетних.
Вначале года собираю и анализирую социальные паспорта классов и
- изучаю социальные проблемы учеников;
-ведём учёт и профилактическую работу с детьми, состоящими на учёте в ПДН, детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;
-осуществляем социальную защиту детей из семей группы риска: многодетных, опекаемых; малоимущих.
Общие сведения:
Наименование
Сентябрь 2015
Январь 2016
Находящиеся под опекой и попечительством
Количество детей сирот и детей оставшихся без попечения родителей
Кол-во детей из многодетных семей
Количество детей из неблагополучных семей
Кол-во детей, состоящих на ВШУ
На домашнем обучении
В течении первого полугодия 2015-2016 учебного года выбыл 1 учащийся, прибыло 19 учащихся .
В настоящее время – 121 обучающийся, первая ступень 1-4 классы – 47 человек, вторая ступень 5-9 классы -77 учащихся (81 мальчик и 40 девочек).
В начале учебного года на ВШК стояли 4 человека, на январь 2016- 1 учащийся. Трое учащихся сняты с учета: Настя О. 8 кл., Женя Г. 5кл и Антон Б. 5кл. В настоящее время оформляются документы для снятия с учета учащегося 9 класса Алеши Е..
120 детей проживают в следующих районах РБ:
г.Улан-Удэ (Октябрьский-4 и Ж.д.район-4)
Ведение документации
1.Составление плана работы на 2015-2016уч. год.
2.Составление индивидуального плана работы на месяц.
3.Работа с личными делами.
4.Составление новых списков и уточнение старых списков детей.
5.Подготовка писем, запросов, доверенностей, информации в отделы опеки, в управления образования, в комитет социальной защиты, в пенсионный фонд, в КДН, Главе п. Новая Брянь, в ОВД, в ПДН.
7. Готовились документы в военно-учетный стол
8.Велась тесная работа со специалистами по делам семьи Мухоршибирского, Заиграевского, Бичурского, Кижингинского и Хоринского районов.
9.Ежедневно проводился мониторинг посещаемости учащихся учебных занятий, заполнялась книга приказов
10. Составление индивидуальных программ проф.работы с детьми состоящими на учете в КДН.
Рейды по адресу проживания и оформление актов обследования жилья опекаемых детей, социально-неблагополучных семей: Толи И. 7кл., Димы Л. 7кл., Артема К. 8кл., Андрея И. 6кл., Насти С. 3кл., Юры К. 4 кл., Захара и Елисея Ч.- 1 кл., Александра К. 1кл., Ильи В. 5кл., Дарьи П. 4кл., Насти О. 8 класс.
Профилактическая работа по предупреждению правонарушений, безнадзорности и беспризорности.
Деятельность по вопросам профилактики правонарушений среди подростков реализуется согласно плану утвержденному директором школы и начальником ПДН.
1.Участие в заседание КДН.
3.Проведены 4 заседания Совета Профилактики (проблемы опозданий, пропуски занятий, разрешение конфликтных ситуаций с участием уч-ся 1-9 кл )
4.Групповые проф.беседы по классам, группам.
5. Беседы на общешкольных линейках.
6. Выступления на родительских собраниях.
7.Составление списка неблагополучных семей.
а)педагогическое и правовое просвещение родителей;
б)координация воспитательных воздействий на подростков;
в)принятие соответствующих мер к родителям, уклоняющимся от воспитания своих детей .Проведение регулярных бесед с учащимися, состоящими на ВШК, в ОДН, КДН.
10.Пропаганда здорового образа жизни.
11.Проведение индивидуальных бесед и с учащимися всего класса по профилактике безнадзорности, наркомании и правонарушениям, о вреде табакокурения, алкоголизма, злоупотреблениях ПАВ, об ответственности за уголовные и административные правонарушения, о правах и обязанностях детей при задержании полицией.
12.Проведение занятий с учащимися 9 классов по правовому воспитанию.
14. Проведение социометрии по классам
15.Вовлечение учащихся во внеклассную работу, работу на пришкольном участке.
Работа по повышению и укреплению учебной мотивации – по предупреждению и профилактике пропусков учебных занятий
1.Диагностика и мониторинг школьной посещаемости:
а)ежедневный контроль количества уч-ся;
б)сверка табеля посещаемости с классным руководителем;
2.Организация и корректировка педагогического воздействия всех участников воспитательного процесса.
3.Работа с учащимися, педагогами, родителями:
а) в день отсутствия на занятиях - беседа по телефону с родителями, выяснение причин отсутствия;
б) в последующий день – посещение на дому;
в) при неоднократных прогулах – вызов на беседу на Совет Профилактики;
г) письма-обращения в КДН и ЗП, в ОДН.
Социальное сопровождение
1.Уточнение списка детей, состоящих на ВШК, в КДН, в ОДН, многодетных семей, опекаемых детей, социально-неблагополучных семей.
2.Посещение по адресу проживания, выяснение круга общения.
3.Индивидуальные консультации с воспитателями , кл. руководителям по выработке общей программы коррекции поведения.
4. Составление плана работы с семьями, состоящими на особом контроле.
5. Социально-педагогическое консультирование с целью повышения уровня знаний об индивидуально-личностных особенностях детей с кл. руководителем.
6.Участие в заседании школьной ПМПК.
7.Социально-психологическое сопровождение вновь поступивших детей, находящихся в режиме адаптации.
8.Составление социальных паспортов класса, школы.
9.Принималось участие в судебных заседаниях (Ограничение в родительских правах мамы С. Насти)
10.Консультации родителям по оформлению пенсии ребенку.
12.Оформлялись паспорта: К.Артём 7кл
Взаимодействие с медицинскими учреждениями.
1.Подготовка к диспансеризации.
2.Подготовка документов для госпитализации и лечения, в РПНД г. Улан-Удэ и сопровождение К. Артема и Алины (опрос всех педагогов, согласование с администрацией, мед.службой, Органами опеки и попечительства по Хоринскому району, разрешение родителей)
Работа по профориентации.
1.Беседы по классам с целью выбора профессии.
2. Сбор информации по учебным заведениям, в которых выпускники интерната смогут продолжить образование и получить профессию.
Повышение квалификации
1.Изучение законов РФ, постановлений правительства РФ, нормативных документов регламентирующих жизнь и деятельность детей, Конституция РФ., Конвенция о правах ребенка.
2.Пополнение книг, брошюр в библиотечку соц. педагога.
Во втором полугодии 2015-2016 учебного года необходимо продолжать уделять внимание на работу с трудными детьми, взаимодействию с социальными службами района, для решения наболевших социально-педагогических вопросов, на работу с неблагополучными семьями, отслеживанием судеб выпускников школы-интерната, оказание системно-консультационной помощи по ликвидации кризисной ситуации в микросреде ребёнка, проводить обследование жилищных условий неблагополучных семей, продолжать выявление интересов и потребностей воспитанников, трудностей и проблем в поведении, уровня социальной защищенности и адаптированности их в социальной среде.
Читайте также: