Отчет руководителя школьного методического объединения

Обновлено: 04.07.2024

В начале 2015-2016 учебного года на базе второго школьного подразделения начало свою работу методическое объединение классных руководителей.

В начале учебного года была определена тема, цель и задачи работы МО

Тема: Деятельность педагога в рамках инновационной деятельности в условиях специальной коррекционной школы

Цель: Реализация инновационной деятельности педагога в условиях специальной коррекционной школы в работе с детьми с умеренной и выраженной умственной отсталостью.

1. Разработка и внедрение новых педагогических технологий в рамках инновационной деятельности в условиях специальной коррекционной школы.

2. Продолжать повышать уровень профессионального мастерства

педагогов через использование инновационной деятельности, распространение собственного опыта работы, изучение новинок литературы при работе с детьми с умеренной интеллектуальной недостаточностью

3. Продолжать создавать условия для максимальной реализации инновационной деятельности при работе с данной категорией детей.

Работа ШМО проводилась в соответствии с утвержденным годовым планом.

Кадровый состав ГОКУ СКШ №7 очень разнообразен. В 2015-2015 учебном году в составе методического объединения учителей находилось 21 человек. Из них 2 учителей имеют высшую категорию, 9 учителей входящих в состав МО не имеют категории и 10 учителей имеют первую квалификационную категорию.

Анализируя деятельность педагогов, можно разделить педагогический состав на 2 группы. Первая группа – 16 человек, активное сильное звено. Педагоги данной группы могут работать самостоятельно, всегда отзывчивы на любое предложение, не требуют контроля со стороны администрации. Вторая группа -5 человек, вновь прибывшие сотрудники и молодые специалисты. Данная группа педагогов может работать самостоятельно, но требуют разъяснительной работы, помощи и контроля за исполнением. Некоторые педагоги, начинающие свой педагогический путь испытывают трудности в методическом плане, разъяснения некоторых рабочих моментов.

Учителя постоянно повышают свою квалификацию:

Заседания МО также является формой повышения квалификации и педагогического мастерства. На заседаниях МО учителей постоянно обсуждались вопросы методики ведения уроков, планирования деятельности и подведения итогов. Посещая уроки коллег, учителя школы обращали внимание на удачные моменты организации уроков, неординарные способы введения, закрепления и активизации изучаемого материала, игровые моменты и другое для использования на своих уроках.

Индивидуальные консультации учителей друг с другом и с руководителем МО по методическим и организационным вопросам, что также способствовало росту педагогического мастерства учителей.

В коллективе методического объединения учителей налажена атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, поддержки (взаимопосещение уроков, совместная разработка уроков, планирований, подготовка к семинарам). При выборе тем учитывались профессиональные запросы педагогических работников, актуальность рассматриваемых вопросов, их значение для совершенствования качества педагогической деятельности и, как следствие этого, повышение качества учебно-воспитательного процесса. Основные формы, используемые в работе МО:

1. заседание методического объединения по вопросам методики обучения и воспитания учащихся;

2. круглые столы, совещания и семинары по учебно-методическим вопросам, творческие отчеты учителей и т. п. ;

3. открытые уроки ;

5. аттестация учителей

6. взаимопосещение уроков;

Деятельность работы методического объединения является одним из элементов системы непрерывного образования педагогов и

направлена на организацию условий и развитие методической поддержки учителей как средства их профессионального роста.

В школе работает школа наставничества. На данном мероприятии были выделены основные трудности педагогов в работе, проведена консультация по планированию уроков, определены наставники по работе с молодыми специалистами, закрепленные за параллелью классов.

Педагогами наставниками оказывалась консультативная и практическая помощь молодым специалистам в педагогической работе.

Кроме того, на протяжении всего года неоднократно проводились индивидуальные консультации учителей друг с другом и с руководителем МО по методическим и организационным вопросам, что также способствовало росту педагогического мастерства учителей.

Также в октябре в рамках методического объединения прошла теоретическая конференция: Моя инновационная деятельность при обучении и воспитании учащихся с умеренной и выраженной умственной отсталостью. Новые направления работы в образовании.

В процессе работы ответственные педагоги подготовили презентации и ознакомили всех участников конференции с новыми направлениями работы в образовании.

Результатом работы теоретической конференции явилось определение педагогами своих личностных позиций в инновационной образовательной среде, а также составление модели инновационного урока.

В декабре педагогами проведены открытые уроки по теме заседания МО :

На протяжении всего учебного года на базе ИДДИ№1, ИДДИ №2 проходили предметные недели

1. Предметная неделя по математике

2. Проведение предметной недели по чтению и письму.

3. Неделя психологии

4. Неделя естественно-географического цикла.

5. Неделя по трудовому обучению

Предметные недели носили обучающий, развивающий, воспитывающий характер. Способствовали расширению кругозора, коррекции психических процессов, желанию познать окружающий мир, а главное повышали интерес к предметам.

В мае 2016 года на базе школы №7 педагогами ГОКУ СКШ был организован и проведен Областной педагогический фестиваль. КВН-Год кино. 2016, с целью социализации и интеграции детей с умеренной и выраженной умственной отсталостью в общество. Данное мероприятие было очень интересным, веселым, а главное увлекательным и радостным для детей. Кроме того, в рамках данного фестиваля педагоги смогли поделиться опытом работы с данной категорией детей, а также проектной деятельностью при работе с учащимися с умеренной и выраженной умственной отсталостью.

Результатом работы МО являются разработанные проекты в рамках инновационной деятельности всеми педагогами.

Краткий анализ работы методического объединения учителей коррекционного блока на базе интернатов для умственно отсталых детей с умеренной и выраженной степенью представлен в таблице ниже :

Виды деятельности 2015-2016 учебный год

Деятельность педагога в рамках инновационной деятельности в условиях специальной коррекционной школы

2. Продолжать повышать уровень профессионального мастерства

Формы работы Круглый стол

Школа молодого специалиста.

Новые формы аттестации учителей-электронное портфолио

Неделя мастерства Педагоги посещали уроки друг друга, менялись классами и проводили уроки на других классах в рамках обмена опыта и предметных недель. Кроме того, педагоги 2 подразделения посетили уроки учителей 1 подразделения.

Предметные недели Неделя взаимопосещения уроков с целью обмена опытом между педагогами и проверки соблюдения методических требований к организации уроков.

Тестирование В рамках методического объединения психолог школы Корженевская Е. А. на протяжении всего учебного года проводила тестирование и анкетирование педагогов по теме МО

Работа с молодыми специалистами В школе работает школа наставничества. были определены наставники по работе с молодыми специалистами, закрепленные за параллелью классов.

Мастер-классы, проведенные в рамках областного педагогического фестиваля представили :

Обзор методической литературы Обзор методической литературы – библиотекарь Шипунова Н. А., все педагоги изучали обзор новинок литературы и дидактических пособий в рамках изучаемой темы.

Технические средства обучения Применение компьютерных технологий при проведении воспитательных занятий, общешкольных мероприятий, участие на сайте школы

План работы МО на учебный год выполнен в полном объёме.

Все члены ШМО работали активно: изучали особенности развития детей с интеллектуальной недостаточностью, посещали уроки у коллег с целью обмена опытом работы, проводили открытые уроки на оптимальном уровне, внеклассные мероприятия, способствующие расширению и углублению знаний по предмету и поддержанию познавательного интереса учащихся.

Активно занимались самообразованием, посещали курсы повышения квалификации при ИПКРО, участвовали во всех мероприятиях.

Все мероприятия в школе подчинены учебно-воспитательной теме школы, а также направлениям коррекционно-развивающей деятельности с учащимися, принятыми на МО учителей. Серьезным направлением работы МО учителей и администрации является постоянное совершенствование педагогического мастерства педагогических кадров.

Анализируя выполнение поставленных задач перед методической работой школы, можно отметить, что:

- большинство открытых уроков и мероприятий в школе проходят на хорошем методическом и организационном уровне.

- большинство учителей владеют методикой индивидуального и дифференцированного подхода в обучения учащихся на достаточно высоком уровне.

- действующие семинары и заседания МО (тематические) своевременно оказывают корректирующую помощь молодым специалистам.

- отмечен рост профессионального уровня учителей.

Анализ методической работы позволяет сделать вывод о том, что план методической работы МО в целом выполнен:

1. Методические темы работы МО соответствовали основным задачам, стоящим перед педагогами школы.

2. Тематика заседаний МО отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед педагогами.

3. Все педагоги работали и работают над созданием системы обучения, удовлетворяющей потребностям каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями.

Вместе с тем имеются следующие недостатки в работе МО:

1. Недостаточное количество взаимопосещений открытых уроков педагогов с большим стажем работы.

2. На заседаниях МО не рассматривались вопросы, связанные с внеклассной работой - проведение внеклассных мероприятий для повышения мотивации учащихся;

Одним из средств достижения образовательных и воспитательных целей является внеклассная работа по предметам. Внеклассная работа способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребёнка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке; обогащает личный опыт ребёнка.

Формы организации внеклассной работы самые разнообразные. В течение учебного года учителями проводились классные часы, общешкольные

линейки, велась работа по оформлению кабинетов. Работа по оформлению классов велась учителями не достаточно регулярно, в медленном темпе.

Но все же в этом учебном году все педагоги оформили классные уголки, стенды в соответствии с современными требованиями.

Трудности и недостатки в работе МО Причины

Составление и выполнение календарно-тематического планирования Не всегда указаны сроки и виды контроля; не соблюдается строгое следование записей в журнале календарно-тематическому планированию; Неправильная формулировка тем урока в журнале

Предметные недели Все получились интересно, разнообразно, увлекательно. Каждая предметная неделя достигла главной цели-повышения интереса к предмету. Сроки невсегда точные, часто переносы.

В 2016-2017 учебном году МО учителей ставит следующие задачи учебно-методической деятельности :

1. Продолжить работу по данной теме, оформить результаты инновационной деятельности.

2. Продолжать осуществлять обмен практического опыта между учителями школы первого подразделения и учителями нашего подразделения с целью повышения уровня самообразования педагогов, углублений знаний по предмету.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дополнительная информация (если есть)

Отчет о работе

методического объединения учителей

______________________________________________________________________________

за ______________ учебный год

Проблема МО (должна сочетаться с проблемой школы)

Количество проведенных в течение _________ уч. года заседаний МО :

Рассматривались такие вопросы:

Отметка о выполнении

Выполнение практической части программы за текущий учебный год

Уроков по плану

Уроков по факту

Отметка о выполнении программы

Программа выполнена в полном объеме

Результаты освоения учебных предметов по педагогам:

Средний балл по классу/предмету

Средний балл педагога

Материальная база учебных кабинетов

Курсовая подготовка педагогов (за текущий учебный год ):

Дата прохождения курсов

Аттестация педагогов (за текущий учебный год)

Динамика (повысил, понизил, подтвердил)

Приказ № __ от ___________

Общая характеристика категорий педработников – членов шмо:

Всего членов ШМО

Общая характеристика по стажу:

Всего членов ШМО

От 10 до 24 лет

От 25 лет и выше

Характеристика работы членов МО в прошедшем учебном году:

Предметная неделя _______________________________ проведена в следующие сроки:_________________________

Мероприятие в рамках недели

К-во задействованных учащихся

Кроме предметной недели, Были проведены следующие внеклассные мероприятия по предмету:

К-во задействованных учащихся

Уровень (выс, дост, уд)

Работа с молодыми педагогами ( наставничество) – описать опыт работы с молодыми педагогами

Наличие персональных сайтов учителей

Оригинальные разработки - передача и распространение опыта

Участие в конкурсах учителей

Участие в конкурсах учащихся

Результаты участия в предметных олимпиадах1, 2 и 3 туров ,

1 тур (количество)

2 тур (количество)

3 тур (количество)

победителей и призеров

Участие учителей в работе РМО, (доклады на РМО, семинары открытые уроки для района, республики)

Тема выступления (урока)

уровень (школа, район, республика, РФ)

Взаимопосещение

(согласно предоставленным бланкам посещения)

Образец анализа работы МО в течение учебного года

Анализ работы

методического объединения учителей математики

за _______ уч. год

Основные задачи:

1. Повышать профессиональную квалификацию учителей МО, формировать научно-методическое и информационное сопровождение процесса введения и реализации ФГОС ООО.

2.Обеспечить преемственность реализации ФГОС НОО и ООО в школе.

3. Совершенствовать качество преподавания предметов естественного цикла путем использования современных образовательных технологий.

4. Обеспечить реализацию мероприятий, направленных на обобщение и распространение опыта введения и реализации ФГОС ООО в учреждении и за его пределами.

5.Развивать творческие и интеллектуальные способности учащихся и интерес к естественно – научным дисциплинам, продолжать целенаправленную работу учителей с учащимися, мотивированными на учёбу, обеспечить выход на практические конференции и конкурсы.

6.Обеспечивать качественную подготовку к ГИА учащихся 9 класса.

В состав МО в этом году входит 4 педагога:

Емельянов С.В. .- руководитель МО ,учитель математики, кл. рук. 5 класса СЗД

Бережная Г.А учитель математики, кл. рук. 6класса, СЗД;

Бутакова С.А. - учитель математики 5- 6 кл. 4, 5, 6 кл., кл. рук. 6 класса; высшая кв.категория;

Матасова Е.В. – учитель математики 7, 8, 9,10,11 кл., высшая кв.категория;

Для выполнения поставленных задач, в течение первого полугодия 2014-2015 учебного года были проведены запланированные 5 заседаний МО:

2.Ярмарка методических идей

5.Диагностика профессиональной деятельности учителей. Подведение итогов учебного года.

На заседаниях были рассмотрены следующие вопросы:

Утверждение плана работы МО.

Составление графика взаимопосещений и проведения открытых уроков.

Утверждение рабочих программ и календарно-тематических планов учителей.

Планирование самообразовательной деятельности и отчетности по ней.

Итоги ГВЭ 2014. План по подготовки к ГВЭ в 2014-2015 уч. году.

Современные образовательные технологии в аспекте внедрения ФГОС

Учебное оборудование в школе в условиях ФГОС. Интерактивная доска как средство повышения качества образования.

Преемственность реализации ФГОС НОО и ООО . Обобщение опыта работы современным учителем.

Анализ качества знаний учащихся 9 класса в свете подготовки к ГВЭ,

совершенствование форм и методов работы при подготовке учащихся к ГВЭ и ЕГЭ в 9,11 классе, работа учителя по обеспечению качественной подготовки ГВЭ, ЕГЭ. Организация работы по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся, по устранению выявленных ошибок, организация разноуровнего повторения.

Итоги городских олимпиад, участие учащихся в различных конкурсных мероприятиях.

Анализ предметных недель и взаимопосещений.

Формирование УУД как основа результатов реализации ФГОС ООО.

Ресурсы современного урока, обеспечивающие освоение новых образовательных стандартов.

Организация научно- исследовательской, проектной и социально-значимой деятельности в условиях перехода к ФГОС.

Организация внеурочной деятельности в условиях ФГОС ООО и ее роль в формировании УУД.

В основном, поставленные перед МО задачи реализованы. Деятельность учителей и обучающихся была достаточно активной, разнообразной и эффективной.

План работы МО учителей естественно – математического цикла выполнен в полном объеме.

Повышение профессионального мастерства

учителей МО математики

Главная цель деятельности объединения – повысить профессиональную компетентность каждого педагога. Достижение этой цели было реализовано через расширение и углубление теоретической, практической и методической подготовки учителей методического объединения.

Основными формами работы по повышению педагогического мастерства стали:

посещение муниципальных и региональных семинаров,

направленные на повышение профессионального мастерства;

участие в деятельности городских методических объединений;

участие в заседаниях МО, педагогических советах;

работа над темой самообразования;

взаимопосещение уроков и их анализ;

обобщение опыта собственной педагогической деятельности;

изучение опыта работы учителей;

участие в конкурсах и конференциях;

работа в качестве экспертов на городских олимпиадах.

Большую роль в педагогической практике всех учителей играют темы самообразования, над которыми учителя-предметники работают, накапливая опыт, реализуя его на уроках, во внеурочное время, на внеклассных мероприятиях, в выступлениях на заседаниях МО и педсоветах. В ________ учебном году учителя работали над следующими темами самообразования:

Где и когда заслушивается

Особенности организации уроков

математики в рамках ФГОС среднего общего образования.

в рамках введения ФГОС ООО

Особенности организации уроков математикиусловиях введения ФГОС ООО.

Особенности организации уроков

математики в рамках ФГОС среднего общего образования.

Метод проектов как средство формирования творческой активности учащихся на уроках математики. 3ий год

В течение года учителя, входящие в состав МО провели открытые уроки в рамках ВШК, в рамках системно - деятельностного подхода - как основы ФГОС.

Сведения об открытых уроках:

В рамках введения ФГОС ООО

При анализе уроков основное внимание уделялось выполнению требований к организации и проведению урока. В 5 классе проведены уроки по системно - деятельностному подходу, в рамках введения ФГОС ООО. Уроки прошли на высоком методическом уровне. Каждый учитель мог почерпнуть для себя что-то новое. Учителя МО применяют в своей работе следующие технологии: игровые, здоровьесберегающие, информационные, проектные, модульные.

На заседаниях МО педагоги анализировали посещенные уроки, делали выводы. Анализ уроков по системно - деятельностному подходу показал, что учителям необходимо продолжить работу по изучению теоретических основ с.д.п., а также более четко определять цели урока, продумывать работу со слабыми учащимися, выполнять санитарно-гигиенические требования, более четко оценивать знания, комментируя оценки, обеспечивать рефлексию.

Работа по повышению квалификации

Члены МО в этом учебном году неоднократно посещали муниципальные и региональные семинары.

Матасова Е.В.

Работа в районных творческих группах.

Участие в деятельности районных методических объединений :

1.Участие в работе предметно - методической комиссии для проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников (проверка олимпиадных работ) –Емельянов С.В.

Выступления на педсоветах и методсоветах школы:

Бережная Г.А.

Емельянов С.В.

2.Творческий отчет МО.

Участие в конкурсах, публикации, личные сайты

Профессиональные конкурсы

Бережная Г.А.

Муниципальный конкурс методических разработок внеклассного мероприятия, посвященного 81-летию со дня образования района – 2 место.

Матасова Е.В.

Емельянов С.В. –

Бутакова С.А.

Конференции и публикации

Матасова Е.В.

Бережная Г.А.

Персональные сайты:

Матасова Е.В. – ждем

Емельянов С.В. – ждем

Бережная Г.А. – ждем

Бутакова С.А. – ждем

Результаты тестирования на владение современными образователными технологиями учителей математики

Матасова Е.В. – 99%

Бережная Г.А. – 95%,

С целью развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся и интереса к естественно – научным дисциплинам создаются условия для повышения качества обучения по предметам через внеурочную деятельность: предметные олимпиады, дистанционные конкурсы и олимпиады, предметные недели, научно-практические конференции, конкурсы, проводится индивидуальная работа с обучающимися.

В муниципальном этапе приняли участие пять обучающихся:

Ф.И.О. учителя, подготовившего

Проблема : Призовых мест нет.

Пути решения: Усилить работу по подготовке обучающихся к районным олимпиадам.

В городской научно-практической конференции школьников приняли участие все педагоги МО:

Ф.И.О. педагога

Ф.И.О. ученика

Название работы

Севрюков Данил, 2 класс

Имена математиков в истории

Результаты в динамике за несколько лет представлены в таблице:

2(два первых места)

2(два вторых места)

Вывод: все учителя МО активно участвуют в ВОШ.

Участие учащихся в различных конкурсных мероприятиях 2014-2015 учебного года

Бутакова С.А.

1 полугодие

2 полугодие

Итоги не подведены

Далее по аналогии о каждом члене МО

Вывод: Учителя математики уделяли большое внимание привитию интереса, удовлетворению потребностей и запросов школьников, проявляющих интерес к предметам.

Подготовка к ГИА.

Вывод: план подготовки к ГИА реализован в полном объеме.

Проблема : плохое качество подготовки обучающихся к урокам.

Пути решения: Индивидуальный подход к каждому обучающемуся.

Анализ использования материально-технической базы учебных кабинетов

Большую роль в работе учителя играет кабинет, имеющий учебно-методическую базу. Кабинеты оснащены современными техническими средствами обучения. Во всех учебных кабинетах имеется дидактический материал, демонстрационные таблицы, портреты ученых, карточки для индивидуальной работы, различная справочная литература, видеокассеты. Накоплен раздаточный материал для подготовки к ГВЭ.

Вывод : Все учителя используют в своей работе возможности кабинетной системы.

Пути решения: В 2015-2016 учебном году необходимо продолжить активную работу по приобретению необходимых средств обучения.

На основании плана внутришкольного контроля на 2014-2015 учебный год, приказа о проведении комплексного контроля № 87 от 25.02.2015 года в период с 23.03.2015 по 28.03.2015 года зам. директора по УВР Матасовой Е.В. осуществлен контроль за состоянием организации методической работы в МО в 2014-2015 учебном году.

По итогам проверки выявлены следующие замечания:

• отсутствует перспективный план аттестации и повышения квалификации учителей МО.

• отсутствует график проведения открытых уроков, не представлены аналитические материалы.

• в повестке заседания МО (протокол № 2 от 25.03.2015) отсутствует выступление Матасовой Е.В. (хотя в плане по самообразованию на текущий учебный год запланировано выступление на школьном уровне).

Не в полной мере отражен анализ и изучение состояния подготовки к государственной итоговой аттестации по преподаваемым предметам, без указания конкретных мер и действий педагогов (отсутствуют аналитические материалы по анализу мониторинга оценки качества предметных достижений (октябрь 2014 г.), по анализу внутришкольного тестирования по математике в 9 классе (октябрь, декабрь 2014 г.).

Пути решения: Руководителю МО Емельянову С.В. отражать в материалах МО перспективный план аттестации и повышения квалификации учителей, график проведения открытых уроков, аналитические материалы. В полной мере отражать анализ состояния подготовки к государственной итоговой аттестации, указывать конкретные меры и действия педагогов, анализ мониторинга оценки качества предметных достижений, анализ внутришкольного тестирования по математике в 9 классе

Анализ работы методического объединения за 2014-2015 учебный год показал, что:

Работа учителей, входящих в состав МО была активной, разнообразной и эффективной, учителя понимают значимость методической работы, принимают активное участие в жизни школы. В целом работу МО можно признать удовлетворительной.

Среди членов МО систематически проводится работа по повышению квалификации педагогов.

Активно ведется работа над темами самообразования, практикуются творческие отчеты учителей.

В работе осуществляется взаимопосещаемость уроков и их анализ, вырабатываются рекомендации, направленные на повышение качества успеваемости. Качество знаний учащихся и степень обученности в старших классах находятся на среднем уровне и требуют систематической работы и контроля.

Уровень работы с одарёнными детьми повысился, но нет результатов на городских олимпиадах.

Все заседания МО проведены согласно плану работы. Выполнение решений заседаний контролируется.

Неудачи в работе МО:

Ограничены возможности взаимопосещений по программе преемственности.

Мало призовых мест в районной олимпиаде.

Низкое качество на ГВЭ.

При составлении плана работы на следующий год необходимо учесть недостатки в работе МО.

Руководитель МО: Емельянов С.В.

Персональный отчет о работе

Учителя географии

Очеретько Натальи Павловны за 2015-2016 учебный год

Изменения в базе учебного кабинета за учебный год

Изменения в кабинете за год

Кошевая Татьяна Петровна

Обновлены стенды, разработаны новые дополнительные методические материалы

При этом ставились задачи:

Повысить качество образования учащихся с ОВЗ.
Освоить требования ФГОС для работы с детьми с ОВЗ.
Всесторонне использовать научно-исследовательскую и творческую работу в разных возрастных группах школьников, с принятием участия в школьных, районных и других предметных олимпиадах.
Использовать на уроках новые информационные и компьютерные технологии.

На высшую квалификационную категорию в 2019-2020 учебном году аттестовались учителя: Самсонова Наталья Евгеньевна; Семенова Юлия Викторовна; Юрова Светлана Юрьевна.

В следующем 2020-2021 учебном году планируют аттестоваться на первую квалификационную категорию Демочкина Вера Сергеевна, Романенко Ирина Михайловна, Смирнова Юлия Сергеевна.

Повышая свою квалификацию, учителя в течение всего учебного года, активно посещали курсы, семинары, проходили тестирования, помещали свои публикации на профильные сайты.

В течение учебного года учитель Демочкина Вера Сергеевна прошла курсы повышения квалификации по теме: Дополнительное образование в социальной адаптации детей-инвалидов и детей с ОВЗ в количестве 72 часов (Международный центр образования г. Москва); «Применение развивающих игр в деятельности специалиста (психолога, социального педагога, логопеда, дефектолога) в количестве 72 часов (Международный центр образования г. Москва.

Также учитель в течение учебного года принимала активное участие в дистанционных вебинарах на сайте«Профессиональный клуб "Лого-Эксперт":

Божкова Елена Анатольевна прошла курсы по повышению квалификации:

С 28.09.2019г. по 8.10.2019.г Подготовительный курс РЖЯ 1+ ко II уровню обучения русского жестового языка (9 часов) в Центре образования глухих и жестового языка им. Зайцевой.

С 30.09.2019г.- 26.12.2019г. Учебный курс русского жестового языка II уровня обучения русского жестового языка с оценкой (хорошо) в Центре образования глухих и жестового языка им. Зайцевой (72часа).

С 4.12.2019г.-29.12.2019г. Дистанционный оn-line курс в Коррекционно-логопедическом центре Марии Черняк по теме: Коррекционные занятия с детьми. Формирование учебного поведения.

С 22.01.2020г-16.02.2020г. Дистанционный оn-line курс в Коррекционно-логопедическом центре Марии Черняк по теме: Запуск речи и коррекция алалии.

Божкова Е.А. приняла участие в вебинарах:

Также учитель поместил публикации:

В течение учебного года было проведено 7 заседаний методических объединений, на которых заслушивались доклады с темами по самообразованию учителей; обсуждались открытые уроки и мероприятия; подводились итоги триместров и учебного года в целом.
На заседаниях были рассмотрены следующие вопросы:

- обсуждение и утверждение УМК;

- методические рекомендации по составлению СИПР;

- использование в образовательном процессе современных технологий;

- структура современного урока в соответствии с ФГОС;

- итоги мониторинга здоровья;

- итоги диагностических исследований уровня качества образования;

- анализ открытых уроков;

- анализ тем по самообразованию.

1. Тема, задачи работы МО на новый 2019/2020 учебный год.
2. Ознакомление учителей с планом работы МО в новом учебном году и его утверждение.
3. Рассмотрение рабочих программ на 2019/2020 учебный год, УМК и их утверждение.
4. Составление и утверждение графика открытых уроков, мероприятий и предметных недель.

1. Выступления с докладами
Юрова Светлана Юрьевна
Романенко Ирина Михайловна
Смирнова Юлия Сергеевна
2.Утверждение УМК на следующий учебный год

1. Подведение итогов успеваемости за III триместр
2. Выступления с докладами
Краснокутская Елена Ивановна
Лепская Елена Владимировна
Демочкина Вера Сергеевна
3. Обмен мнениями по теме.
4. Анализ работы МО за прошедший 2019/2020 учебный год
5. Задачи на новый учебный год.

В течение учебного года учителя работали над темами по самообразованию:

Фамилия, имя, отчество учителя

Тема по самообразованию

Юрова Светлана Юрьевна

Романенко Ирина Михайловна

Смирнова Юлия Сергеевна

Самсонова Наталья Евгеньевна

Куликова Лада Алексеевна

Иванова Марина Михайловна

Бортко Ольга Анатольевна

Огерян Светлана Анатольевна

Семенова Юлия Викторовна

Божкова Елена Анатольевна

Волкова Елена Александровна

Сафиулина Наталья Сергеевна

Вошина Наталья Евгеньевна

Савельева Татьяна Владимировна

Сазонова Ольга Владимировна

Мочалова Яна Александровна

Краснокутская Елена Ивановна

Лепская Елена Владимировна

"Использование современного метода работы (Войта-терапии) в работе с детьми, имеющими нарушения ЦНС в условиях реализации ФГОС для обучающихся с ОВЗ "

Демочкина Вера Сергеевна

В течение учебного года учителями были проведены открытые уроки:

Одной из главных задач обучения математики, физики, информатики - это обеспечить прочное и сознательное овладение учащимися практическими навыками, которые нужны в повседневной жизни и для дальнейшего образования. Поэтому работа учителей математики, физики, информатики школы основана на постоянном поиске новых приемов, средств и методов обучения, критической оценки результатов своего труда, готовности поделиться положительным опытом с коллегами.

Методическая тема школы: Современные требования к качеству урока – ориентиры на обновление содержания образования.

Цель : повышение теоретических и практических знаний педагогов в области методики проведения современного урока.

- Продолжить модернизацию системы обучения в школе путем изучения теории по вопросу требований к современному уроку;

- Активнее и эффективнее использовать современные образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе, в частности — метод проектов;

- Расширить область использования информационных технологий при проведении уроков с учетом имеющейся в школе материально-технической базы: рабочего места учителя;

- Выстраивание системы поиска и поддержки талантливых детей и их сопровождение в течение периода обучения;

Читайте также: