Отчет по учебно воспитательной работе в начальной школе за 1 четверть

Обновлено: 15.05.2024

четверти – 7 учеников: 2 девочки и 5 мальчиков. Выбыл Заварзин Михаил.

Воспитательная раб ота в течение п ервой четверти велась в с оответствии с п ланом работы на 201 8 -

2019 учебный год. П лан воспитательной раб оты школы и внеклассн ая работа ориентир ованы по

Воспитание строится с опорой на следующие виды деятельности: познавател ьную,

художественно - эстетическую, спортив ную, творческую, комму никативну ю и трудовую.

Познавательная деятельность : расширять к ру гозор, любознательность школьника и

формировать потребность в образовании и интеллектуальном развитии .

Формы работы : тематические викторин ы, беседы, чтение книг по из учению народных

Художественн о - эстетическая деятельность : развитие эстетического

мироощущения, потребность в прекрасном, развитие творческих способностей .

Формы работы : орга низация экск у рсий, совместная работа с библиотекой, м у зеем .

Спортивная деятельность : способствовать здоровому обра з у жиз ни, красоте

Формы работы : у частие в соревнованиях, спортивных праздниках, беседы.

Творческая и коммуникативная деятельность : формировать активную

гражданскую позицию ученика и приобщать его к возможности и желанию активног о

Трудовая деятельност ь : привлекать к самообслу живающем у труду ( уборка в классе,

в столовой) субботники, трудовые часы, уборки в классе .

Такая структура воспитательной работы позволяет охватить всех учащихся школы,

исходя из их интересов, способствует всестороннему развитию ли чности каждог о

Ученики моего класса принимали участие в ме жд у нар одных дистанционных

По окружающему миру 1 место заняли Пырков А., Буценко Ю; 2 место – Дудников К,

По математике 1 место --- Пырков А, Б у ценко Ю; 2 место – Д у дников К.

По русскому языку 2 место --- Буценко Ю, Пырков А, 3 место --- Мирущенко Д.

Пономарев С. принял участие в олимпиаде BRICS по математике, которая проходила с

Буценко Ю. получила Диплом победителя за участие во Всероссийской межпредметной

онлайн - олимпиаде Учи.ру ( русский язык, окру жающий мир, математика), сентябрь.

Также мои ученики приняли участие в проведении Всеросс ийской н еде ли мониторинга

Проводилась работа со слабоуспевающими обучающимися: уч ет п робелов в знаниях,

умениях и навыках обучающихся: индивиду альные занятия с обучающимися.

Система работы по преду прежден ию ошибок : работа с памятками.

По итогам 1 четверти ученики показали : качество знаний - 71 %, успевае мость - 100 %.

По традиции в первый день ос ени прошла торжественная линейка, посвященная Дню

Беседы - инструктажи в связи с у ходом дет ей на осенние каник у лы.

Классификация дорожных знаков. Знакомство с новыми дорожными знаками.

Проведение бесе д по Правилам пожарной безопасности:

Кл. час : распределение поруче ний, выбор актива класса.

Разучивание песен, танцев, стихотворений к праздникам.

В октябре учащиеся школы поздравили жителей станицы с Днём пожилых людей .

Изучение государственной символики России и области.

Цель: Формирование положительного влияния семьи на воспитание ребе нка.

3. Из уч ать вопросы возрастной психологии, особенности развития, изу чать свой род.

Все это требуе т целенаправленной работы по созданию родительского коллектива, по

привлечению родителей к участию в жизни класса и школы. Этому способств ует

специально орган изованная коллективная творческая деятельность детей и родителей

Одним из н аправле ний работы с родителями является п ривлечение их к участию в

общешкольных делах. При подготовке к ним родители состав ляют сценарий выступления

класса, шьют костюмы. В ходе работы у родителей появляется желание сделать праздн ик

более красочным, интересным, они проявляют фан тазию, выдумку , все делают вместе с

детьми, советуясь с ними, привлекая их к совместной работе. Работа с роди телями вселяет

в детей уверенность, расширяет к руг общения, так к ак они контактируют с родителями

С этой целью планирую и провожу с лед у ющие мероприяти я:

Традиционные разговоры по телефону с родителями учащихся

-- внедрение здоровьесберегающих методов обучения и воспитания;

-- организацией здоровьесберегающего образовательного процесса:

- обязательный учет гигиенических норм режима тру да и отдых а учащихся;

-- анализ учебной нагрузки (расписание, дозировка домашнего задания)

Для скачивания поделитесь материалом в соцсетях

После того как вы поделитесь материалом внизу появится ссылка для скачивания.

В 2019 – 2020 учебном году основной целью воспитательной работы было формирование детского коллектива как благоприятной среды для развития и жизнедеятельности учащихся.

На второй учебный год мною были поставлены следующие задачи:

Способствовать формированию сплоченного коллектива.
Создать условия для проявления творческой индивидуальности каждого ученика.

Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа. Акцент в работе – на реализацию принципов толерантности, уважительное отношение к каждому участнику образовательного процесса, учет человеческого достоинства, неприкосновенности и ценности личности.

2. Анализ развития коллектива класса:

На начало четверти - 5 чел.
На конец – 4 чел.
Мальчиков – 2
Девочек – 2
Посещаемость – 100%

В течение всей четверти велась работа по формированию коллектива класса. Для этого регулярно проводились классные часы, индивидуальные беседы, беседы с детьми на различные темы, внеклассные мероприятия.

Все 4 обучающиеся записаны на творческие объединения по разным направлениям по свои интересам и возрастным особенностям. Все 4 обучающиеся питаются в школьной столовой. У всех имеются школьные дневники. Я, как классный руководитель, еженедельно проверяю.

4.Анализ взаимодействия с педагогическим коллективом:

С учителями-предметниками у детей отношения хорошие. Требования учителей единые. Много претензий к дисциплине детей на переменах, поэтому постоянно провожу беседы с инструктажами о правилах поведения в общественных местах.

5. Анализ педагогического взаимодействия с семьей:

Процесс воспитания детей в школе, несомненно, связан с влиянием родителей учащихся на воспитательную деятельность класса. Некоторые родители высказывали единодушие в задачах воспитания детей, в проявлении доверия учителю. Среди общего числа родителей есть ответственные, которые каждый день заботятся о своих детях. Есть и такие, которые уделяют мало времени своим детям.

Родительское собрание проводилось по плану. На родительском собрании обсуждали самые разные вопросы, касающиеся и учебы, и воспитания детей.

В течение четверти класс активно развивался во всех направлениях.

Проведенные классные часы:

1. "Правила поведения в школе, общественных местах"

2. "Под мирным небом" (урок Мира)

3. Игра "Береги сам себя" (ЗОЖ)

4. "Зачем мы ходим в школу?"

1. "Система оценивания"

Инструктажи для обучающихся:

1. "Правила поведения на дороге. Безопасный путь в школу и домой"

2. "Пожарная безопасность"

3. "О коммендантском часе"

4. "Правила поведения в школе"

5. "Правила поведения в школе во время Covid-19"

Инструктажи для родителей (дистанционно)

1. "Соблюдение Устава школы"

2. "Правила поведения детей в школе во время Covid-19"

3. "Коммендантский час"

4."По правилам дорожного движения"

1. Дистанционное составление акта обследования жилищно-бытовых условий обучающегося на начало учебного года (Сентябрь)

2. Составление социального паспорта на новый учебный год. (сентябрь)

3. Беседа с родителями Маралова Байыра по причине систематических опаздываний на 1 уроки. (сентябрь)

4. Беседа с родителями Маралова Байыра по его поведению во время перемен. (октябрь)

Участие на конкурсах:

Перспективные цели, ведущие задачи и приоритетные направления воспитательной работы на следующую четверть:

Способствовать формированию культуры общения и построения межличностных отношений.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Анализ воспитательной работы

в 1 классе за 1 четверть 2016-2017 учебный год

Ф.И.О. классного руководителя - Сергеева Татьяна Святославовна

количество учеников в классе: на начало года – 10, на конец года -10.

Из них: мальчиков: 6, девочек: 4. Трое детей из многодетных семей. 4 детей – воспитываются в семье с отчимами. 1 ребенка воспитывает отец.

Основной целью моей работы было моделирование и построение воспитательной работы в классе, направленной на развитие и раскрытие индивидуальности ребёнка умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи.

Исходя, из основной цели мною были поставлены следующие задачи: способствовать организации положительной атмосферы, позволяющей легкой адаптации детей к школе;

начать работу по формированию классного коллектива, через активизацию деятельности каждого ребёнка; воспитывать стремление вести здоровый образ жизни и формировать культуру здоровья; развитие творческих способностей учащихся, через различные виды деятельности; осуществлять диалог семьи и школы в воспитательной работе с учащимися.

Учащиеся класса энергичны, пытливы, с удовольствием берутся за любое дело, проявляют творческий подход, но часто не доводят дело до конца. Наряду с этим дети нетерпимы, стремятся к лидерству, не имея для этого необходимых качеств. С 1 четверти, дети выполняли разовые поручения, учились дежурить по классу, участвовали в классных и внеклассных мероприятиях. Доля самостоятельности в данном возрасте мала, проходилось их направлять и контролировать.

Важной задачей этой четверти было установление контакта с родителями обучающихся детей. Ведь добиться реальных успехов в деле воспитания детей, мы можем только, если родители будут нашими активными помощниками. В начале года мы вместе с родителями обсудили перспективы на учебный год, запланировали проведение совместных мероприятий.
С моей стороны были организованы: личные индивидуальные беседы с родителями, памятки для родителей по тем или иным вопросам воспитания. Считаю, что работа с родителями даёт свои результаты. Об этом свидетельствует высокая явка родителей на собрания, заинтересованность делами класса, активное участие в жизнедеятельности класса. В основном родители легко идут на контакт, часто делятся возникшими проблемами по учёбе и воспитанию, и мы стараемся совместно решить ту или иную проблему.
Исходя, из выше сказанного я поставила перед собой цель: раскрытие творческой индивидуальности личности младшего школьника через создание в классном коллективе атмосферы сотрудничества, толерантности и поддержки.

Необходимо решать следующие задачи:

Продолжить работу по воспитанию мотивации здорового образа жизни, через участие в физкультурно - оздоровительных мероприятиях.

Продолжить работу по сплочению коллектива, через активизацию деятельности каждого ребёнка.

Привлечение детей к классному самоуправлению.

Развитие индивидуальности учащихся класса, способствующие свободному и полному раскрытию всех способностей и их формирование.

Духовно- нравственное воспитание личности школьника. Укрепление сознательной дисциплины и культурного поведения.

В 2018 – 2019 учебном году основной целью воспитательной работы было формирование детского коллектива как благоприятной среды для развития и жизнедеятельности учащихся.

На второй учебный год мною были поставлены следующие задачи:

Способствовать формированию сплоченного коллектива.

Создать условия для проявления творческой индивидуальности каждого ученика.

2. Анализ развития коллектива класса:

На начало четверти - 26 чел.

На конец – 26 чел.

. В течение всего четверти велась работа по формированию коллектива класса. Для этого регулярно проводились классные часы, индивидуальные беседы, беседы с детьми на различные темы, внеклассные мероприятия.

4.Анализ взаимодействия с педагогическим коллективом:

5. Анализ педагогического взаимодействия с семьей:

Родительское собрание проводилось по плану. Некоторые родители не могли присутствовать на собраниях, ссылаясь на загруженный график рабочего дня. Но находили время и приходили в школу для индивидуальной беседы. На родительском собрании обсуждали самые разные вопросы, касающиеся и учебы, и воспитания детей. Также было единогласно принято решение о приобретении в класс принтера.

В течение четверти класс активно развивался во всех направлениях.

Весёлые старт ы. Проведение инструктажей по технике безопасности, по пожарной безопасности. В нашей школе в 1-4 классах ко

Профилактика (ДТП, терроризм, экстремизм, межнациональные отношения и др.)

В соответствии с планом работы, в нашем классе были проведены различные мероприятия, направленные на предупреждение дорожного травматизма. Учащиеся участвовали в викторинах на знание правил дорожного движения, сигналов светофора, правил поведения в общественном транспорте и на дороге.

Кружковая и внеурочная деятельность.

На занятиях дети узнавали о важности соблюдения режима питания, об основных питательных веществах, из чего состоит наша пища, что нужно есть в разное время года, как правильно питаться, если занимаешься спортом, что надо есть, если хочешь стать сильнее, какие самые полезные продукты, овощи, ягоды и фрукты – самые витаминные продукты

Работа велась в разных формах: выполнялись задания в тетрадях, просматривали фильмы по тематике кружка.

В итоге нами пройдено на сайте Нестле 3 теста по темам запланированных занятий. Особенно хочется отметить Руденко Дмитрия, Филипова Руслана, Цховребову Ариадну, Ряшко Софию, которые показывают глубокие знания материала.

В следующей четверти просмотрим фильм о вреде любимой детьми и взрослых Кока-коле.

Перспективные цели, ведущие задачи и приоритетные направления воспитательной работы на следующую четверть:

Способствовать формированию культуры общения и построения межличностных отношений.

Активно участвовали в общественной жизни класса (Ф.И.):

Количество проведённых за четверть, полугодие классных часов:

Организационных_____1______________________________________________

Тематических_______5________________________________________________

Периодичность проведения классных часов __1 раз в неделю___

Какая в течение четверти была проведена работа с родителями:

Кол-во родительских собраний_________________________________________________

Кол-во индивидуальных встреч с родителями___________30 (беседы по телефону)______

Содержательная сторона собраний:

Содержательная сторона индивидуальных встреч: поведение обучающихся, успеваемость, взаимоотношения в коллективе.

Взаимодействие с учителями-предметниками, работающими в классе:

Кол – во посещённых уроков______________4_____________________________

Кол – во бесед по проблемам класса_______4______________________________

Кол – во совместных мероприятий_____________________________________

Работа по организации учебной жизни класса:

Периодичность проверки дневников________________________________________

Периодичность проверки классного журнала________________ежемесячно______________________

Периодичность выставления текущих оценок в дневники уч-ся___________1 раз в месяц________________

1. Участие класса в общешкольных мероприятиях:

Мероприятие

Проделанная работа

Октябрь 2020 г

Экологический десант

Уборка закрепленной территории

2. Посещение учреждений дополнительного образования, учреждений культуры, экскурсии, поездки

Мероприятие

3. Классные часы:

Тематика классного часа

Урок мира. Акция, посвященная Дню солидарности в борьбе с терроризмом.

Здоровый образ жизни

4. Анализ проведенной работы с учащимися и родителями по профилактике наркомании, алкоголизма, курения (для средней и старшей школы):

Мероприятия

Проделанная работа

Онлайн беседа

Беседа с родителями

5. Анализ проведенной работы с учащимися и родителями по профилактике суицида, экстремизма (для средней и старшей школы):

Мероприятия

Проделанная работа

6. Анализ проведенной работы с учащимися и родителями по профилактике травматизма, безопасного поведения, ПДД, пожарной, антитеррористической безопасности:

Мероприятия

Проделанная работа

7.Случай травматизма с учащимися класса:

Ф.И.О. учащегося

Обстоятельства случившегося

Проведенная профилактическая работа

7. Взаимодействие с родителями, выявление неблагополучных семей:

Количество семей, посещенных классным руководителем за 1 четверть (кол-во) _ ______

Фамилии семей_______________________________________________________________

Семьи, требующие особого внимания классного руководителя

Дата, тема, проведенного родительского собрания (лекторий)

Данные о семье, где было выявлено неблагополучие: Ф.И.О. родителей, место работы (полностью),

Ф.И.О. детей.место учебы

Семьи, требующие особого внимания инспектора ОПДН

8. Вызовы учащихся и семьи на Совет профилактики правонарушений среди несовершеннолетних:

Ф.И.О. учащегося семьи

Проведенная профилактическая работа

Беседа с родителями – социальные сети

Постановка на внутри школьный учет

Социально-педагогическое взаимодействие:

Психолого-педагогическая помощь (совместная работа с психологом)

Ф.И.О. учащегося семьи

Проведенная профилактическая работа

Работа с учащимися ОВЗ

Сбор документов на комиссию

Совместная работа с социальным педагогом

Ф.И.О. учащегося семьи

Проведенная профилактическая работа

Беседы с обучающимися, беседы с родителями

Протоколы бесед

9.Участие класса в благотворительных акциях, материальная помощь семьям:

Ф.И. учащегося семьи

10. Участие в городских олимпиадах, конкурсах, результаты: 2 человека

11. Анализ работы за четверть: работу за четверть с классом можно признать удовлетворительной, органы ученического самоуправления работают под контролем классного руководителя.

Задачи на следующую четверть:1. Совершенствовать работу органов ученического самоуправления;

2. Продолжить работу совместно с родителями и обучающимися над повышением уровня обученности и качества знаний.

Читайте также: