Отчет по профилактике суицидального поведения в школе 2020 2021
Обновлено: 02.07.2024
Составление отчётов различной направленности доставляет немало хлопот. Как правильно составить? Что учесть?! Надеюсь, что этот вариант облегчит работу, сократит время у педагогов, занимающихся по данному направлению.
Содержимое публикации
Анализ работы педагога-психолога по профилактике суицидального, аутоагрессивного поведения воспитанников
В течение 2020-2021 года, с воспитанниками учреждения велась работа по профилактике и предупреждению детского суицида, аутоагрессивного поведения. Работа осуществлялась через совместную работу администрации учреждения, воспитателей групп.
При поступлении в учреждение с детьми 12 – 15 лет проводилась диагностика с целью изучения личностных особенностей, выявления суицидального риска и уровня сформированности суицидальных намерений.
Опросник Айзенка включает описание различных психических состояний, наличие которых у себя испытуемый должен подтвердить или опровергнуть. Опросник дает возможность определить уровень тревожности, фрустрации, агрессии и ригидности.
Анализируя результаты диагностики по опроснику Айзенка можно сделать вывод о том, что у большинства подростков адекватное отношение к окружающему миру и к себе. Они не испытывают тревожности и не склонны к агрессии. У всех ребят было выявлено положительное отношение к окружающему миру. Они адекватно оценили трудности, с которыми им придется встретиться в жизни, их не расстраивали незначительные перемены в жизни и др.
С целью предупреждения кризисных состояний и психологического неблагополучия воспитанников осуществлялась развивающая, профилактическая деятельность: беседы, тренинговые упражнения с воспитанниками, ориентированные на знакомство со своими психологическими особенностями, сильными и слабыми сторонами, способами их коррекции, способами снятия тревожности.
В течение 2020-21 года с детьми и подростками были проведены следующие мероприятия о профилактике и предупреждению детского суицида, аутоагрессивного поведения:
* В 2021 году проведена работа с воспитанниками через психологические акции, оформление информационных стендов, групповые занятия.
В 2020-2021 году с педагогами проводилось психологическое просвещение в вопросах дезадаптивного поведения детей и подростков, в том числе суицидального, предоставлялась информация о мерах профилактики суицида среди детей и подростков. Педагоги были познакомлены с информацией о причинах, факторах, динамике суицидального поведения, были даны рекомендации, как заметить надвигающийся суицид, что делать, если у ребенка замечены признаки суицидального поведения.
Все запланированные мероприятия в целом проведены, работу по данному направлению можно считать удовлетворительной.
По данному направлению в 2022 году запланирована следующая работа:
План работы педагога - психолога
по профилактике суицидального, самоповреждающего поведения среди воспитанников в 2022 году
№ п / п
Наименование мероприятия
Сроки исполнения
Диагностика социально-эмоционального, личностного развития воспитанников
в период адаптации
первичная диагностика при поступлении в учреждение
Диагностика суицидального риска, выявление уровня сформированности суицидальных намерений с целью предотвращения суицидальных попыток среди несовершеннолетних
Схема наблюдения за поведением воспитанника
при выявленных отклонениях
Определение личностной и ситуативной тревожности 12-17 лет (Спилберг, Ханин)
Диагностика девиантного поведения (оценка степени зависимости к разным видам отклоняющего поведения)
Выступление на педсоветах, психологическое консультирование педагогов учреждения по вопросам проблемных взаимоотношений с детьми
Индивидуальная работа с проблемными воспитанниками по социально-психологическим вопросам
Проведение с воспитанниками профилактических, тренинговых занятий с целью предотвращения суицидального поведения, аутоагрессии несовершеннолетних:
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
ШЕЛКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
МУНИЦИПАЛЬНИ БЮДЖЕТАН ЮКЪАРАДЕШАРАН УЧРЕЖДЕНИ
ШЕЛКОВСКИ МУНИЦИПАЛЬНИ К I ОШТАН НОХЧИЙН РЕСПУБЛИКАН
366118, ЧР, Шелковской муниципальный район, с. Воскресеновское, ул. Школьная, 15,
работы по профилактике детского и подросткового суицида
за 2020-2021 учебный год
 |
2020-2021 учебный год
Школа, где подростки проводят треть дня, представляется идеальной средой для осуществления профилактики суицидального риска среди учащихся и проведения программы предотвращения самоубийств. В связи с этим, в нашей школе была разработана система профилактических мероприятий, направленных на предупреждение суицидального поведения несовершеннолетних, в реализации, которой принимают участие все участники педагогического процесса: педагоги, учащиеся, родители, социальный педагог, педагог-психолог, специалисты РОВД.
В целях профилактики суицидальных проявлений у учащихся, оказания своевременной помощи детям в кризисный момент в школе функционирует служба по профилактике суицида. В социально-психологической службе родители, учителя и учащиеся могут получить помощь психолога, социального педагога, медработника при возникновении проблем. Вся работа была направлена на укрепление и поддержание психологического здоровья личности и создания благоприятного психологического климата в коллективе учащихся.
Целью данного направления является о рганизация профилактической работы по предупреждению суицидальных действий среди подростков, развитие стрессоустойчивости, сохранение и укрепление психического здоровья обучающихся.
Задачи:
§ межведомственное взаимодействие со специалистами различных учреждений и организаций;
§ пропаганда здорового образа жизни, формирование у учащихся позитивного образа Я.
Формы работы:
С начала учебного года была сформирована нормативно-правовая база, отдельная папка с документацией по профилактике суицида среди несовершеннолетних, разработан план мероприятий по профилактике суицида, по которому велась основная работа, собран и обновлен банк данных, который позволил проконтролировать работу с учащимися, имеющими жизненные проблемы. Ежедневно осуществлялся контроль за посещаемостью учащихся школы.
В воспитательных планах классных руководителей данное направление в течение учебного года было отражено через организацию внеклассных мероприятий, привлечение учащихся в различные кружки и секции. Мероприятия для детей подсказывали им ответы и пути решения трудных жизненных проблем, конфликтных ситуаций в семье, школе, личной жизни.
Большое внимание уделялось практическим занятиям, с оказанием психологической поддержки, по необходимости индивидуальной помощи. Цель занятий – учить детей правильно реагировать и осознавать свои ошибки, анализировать свои поступки и их последствия, учить преодолевать трудности и неприятности жизни, делать выбор и отвечать за последствия перед собой и окружающими, помочь наладить контакты со сверстниками и взрослыми, повышать стрессоустойчивость организма.
В начале учебного года особое внимание уделялось вновь прибывшим учащимся и учащимся 1, 5, 10 класса, данная категория детей проходит процесс школьной адаптации. На основании плана работы проводится совместное с классным руководителем наблюдение за течением адаптационного периода, оказывается психологическая поддержка, помощь. Все учащиеся прошли психологическую диагностику. И при повышенном уровне тревожности, пониженном настроении, низкой активности с этими учащимися проводилась вторичная диагностика, а впоследствии коррекционные занятия по снятию эмоционального напряжения, тревоги, осуществлялось психолого-педагогическое сопровождение.
В воспитательных планах классных руководителей данное направление в течение учебного года было отражено через организацию внеклассных мероприятий. Были организованы классные часы для обучающихся:
Эти мероприятия подсказывали ответы и пути решения трудных жизненных проблем, конфликтных ситуаций в семье, школе, личной жизни.
Организована работа по выявлению физического насилия над несовершеннолетними в семье. Проведено анкетирование на выявление жестокого отношения к учащимся в школе, в семье. Критических ситуаций не выявлено.
В течение 2020-2021 учебного года с родителями систематически проводилось психологическое просвещение в вопросах дезадаптивного поведения детей и подростков, в том числе суицидального, информация о мерах профилактики суицида среди детей и подростков. Родители были ознакомлены с информацией о причинах, факторах, динамике суицидального поведения, были даны рекомендации, как заметить надвигающийся суицид, что делать, если у ребенка замечены признаки суицидального поведения.
С целью предупреждения кризисных состояний и коррекции психологического неблагополучия учащихся осуществлялась коррекционно-развивающая деятельность: классные часы, тренинги с учащимися, ориентированные на знакомство со своими психологическими особенностями, сильными и слабыми сторонами, способами их коррекции, способами снятия тревожности; тренинги межличностного общения, тренинги по релаксации.
В течение 2020-2021 учебного года были запланированы и проведены следующие беседы с родителями:
Общение классного руководителя и родителей осуществлялось не только в стенах школы, но и за ее пределами - классные руководители посещали семьи обучающихся не только с целью информирования о неуспехах ребенка в учебе, пропусках уроков, но и с целью изучения условий жизни и воспитания в семье, консультирования родителей по выявленным проблемам.
Обращалось внимание родителей на необходимость ограничения доступности средств самоубийства для подростков. Различные формы надзора, надежное хранение опасных медикаментов, огнестрельного оружия, взрывчатых веществ, ножей в учебных заведениях, родительских домах и других местах пребывания подростков, являются важными мерами спасения их жизни.
В школе оформлен информационный стенд с телефонами экстренной психологической помощи, телефонами доверия, телефонами правовой помощи.
Вывод: анализируя работу в целом за 2020-2021 учебный год, можно отметить, что поставленные задачи были выполнены.
Вместо открытого обсуждения проблемы самоубийства, профилактику суицидального поведения в школе была построена работа по направлению оздоравливающего и позитивного мышления у детей и подростков, т.е. предпочтительного применения подхода, направленного на укрепление психического здоровья в целом.
Определены цели и задачи на 2021-2022 учебный год:
Цель:
§ формирование у школьников позитивной адаптации к жизни, как процесса сознательного построения и достижения человеком относительно устойчивых равновесий отношений между собой, другими людьми и миром в целом.
Задачи:
§ выявление детей, нуждающихся в незамедлительной помощи и защите, оказание экстренной первой помощи, обеспечение безопасности ребенка, снятие стрессового состояния;
§ изучение особенностей психолого-педагогического статуса обучающихся, с последующими выявлениями детей, нуждающихся в незамедлительной помощи;
Ежеквартально ведется мониторинг суицидального поведения подростков, проводится комплексная профилактическая работа совместно с учителями и родителями, в результате чего подобных явлений не обнаружено.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| otchet_po_vyyavleniyu_i_preduprezhdeniyu_suitsidalnogo_povedeniya_u_nesovershennoletnih.doc | 123 КБ |
Предварительный просмотр:
к приказу Управления образования от 02.02.2018 №71
Отчет о деятельности службы психолого-педагогического и социального сопровождения в части организации работы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и в отношении несовершеннолетних, по выявлению и предупреждению суицидального поведения у несовершеннолетних и службы школьной медиации
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
за 3 квартал 2018
Состав службы психолого-педагогического и социального сопровождения:
1 Профилактическая деятельность
Название мероприятия (тема)
Категория участников (дети/класс, родители, педагоги)
Мероприятий по профилактике жестокого обращения с детьми, совершения преступлений против половой неприкосновенности с участием несовершеннолетних, предупреждения безнадзорности и правонарушений, антиобщественных действий среди несовершеннолетних девиантного поведения
Обновление информации о местах, куда можно обратится за помощью при жестоком обращении и насилии над несовершеннолетними, на информационных стендах
предотвращение жестокого обращения с детьми
родители 5-6 классов
Социальный педагог Курпушова О.А.
О жестоком обращении с детьми.
2. Правовые нормы детей.
Просвещение родителей о правах ребёнка на неприкосновенность
1.памятки 2.классные часы
Социальный педагог Карпушова О.А.
Проведение классных часов, бесед по вопросу профилактики преступлений против половой неприкосновенности несовершеннолетних.
Изучение правовых норм подростков
Педагог-психолог Орлова Н.Т. медработник Король С.Н.
кл. рук. 5-11 классов.
Профилактика девиантного поведения
Лекция для родителей
Педагог-психолог Орлова Н.Т.
Изучение вопросов личной безопасности при общении с незнакомыми людьми в начальной школе на предмете. Ознакомление с окружающим миром.
Обучение детей как действовать с незнакомыми людьми
Изучение способов отказа вовлечения в противоправные действия и употребления ПАВ
работа с памятками
Работа по профилактике суицидального поведения среди несовершеннолетних
Твои действия , если друг говорит, что надоело жить
научить как действовать , если кто-то просит о помощи
Работа по памятке
Педагог-психолог Орлова Н.Т.
Позитивный настрой на жизнь
Педагог-психолог Орлова Н.Т.
Навыки переживания стресса адекватными способами
Педагог-психолог Орлова Н.Т.
социальный педагог-Карпушова О.А
2 Информационно-просветительская деятельность с обучающимися, педагогами и родителями (законными представителями)
(педсоветы, родительские собрания, конференции, семинары, тренинги, распространение памяток, листовок, оформление стендов и т.д.)
Название мероприятия (тема)
Категория участников (педагоги, родители)
выступления на родительских общешкольных собраниях
Родители и педагоги
Педагог-психолог Орлова Н.Т.
3 Участие в советах и совещаниях на уровне образовательной организации
Совет отцов (и др.)
4 Консультативная деятельность
Причины обращения (темы консультаций)
Учителя и администрация
Возрастные особенности характера, сложности в изучении программы
Вопросы успеваемости, способы тренировки внимания, памяти
Родители (законные представители)
Как наладить взаимоотношений с подростками, трудности обучения по некоторым предметам, повышение мотивации обучения , поиск выбора профессии, профилактика курения.
Учителя и администрация
Родители (законные представители)
Учителя и администрация
Родители (законные представители)
5 Диагностическая деятельность (по тематике отчета)
Выявление синдрома девиантного поведения. Опросник СДП – склонности к девиантному поведению
Нарушений в эмоциональном состоянии и склонности с суицидальному поведению не выявлено.
Уч-ся с синдромом девиантного поведения не выявлено
Риска суицидального поведения не выявлено
6 Межведомственное взаимодействие
Взаимодействие с ТКДН и ЗП
Взаимодействие с отделом опеки и попечительства
Взаимодействие с БУ КГБ (и др.)
6 Посещение семей
7 Деятельность школьной службы медиации
Количество членов службы
Количество членов службы прошедших обучение, курсы повышения квалификации
Иные лица - ___ (указать)
Иные лица - ___ (указать)
Количество проведенных примирительных процедур
Количество случаев завершённых примирением сторон
межличностные (среди учащихся)
межличностные (учащийся - учитель)
причинение незначительного материального ущерба
длительные пропуски занятий в результате конфликтов
Количество проведенных примирительных процедур (поступивших обращений) и
результат их рассмотрения
Количество проведенных примирительных процедур
Количество случаев завершённых примирением сторон
от участников конфликтных ситуаций
от сотрудников образовательных организаций
из территориальной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав
из ОМВД России по г. Когалыму
из органов предварительного расследования
Типы конфликтов, рассматриваемых в рамках деятельности школьных служб примирения
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Многоуровневая модель суицидальной превенции. План программных мероприятий по профилактике суицидального поведения среди несовершеннолетних на 2019-2020 учебный год
В настоящее время проблема противоправного поведения в детской и подростковой среде остается актуальной и насущной. Сменяется вектор девиаций: от злоупотребления алкоголем к уходу от реальности в вирт.
План мероприятий по раннему выявлению склонности к суицидальному поведению у несовершеннолетних
Развитие личности подростка, включающее осознание им собственных ценностей и смысла существования; развитие уверенности в себе и навыков успешного взаимодействия с окружающими; формирование созидатель.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫЯВЛЕНИЮ И ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
Острота и актуальность проблемы суицидального поведения требует от учителей, педагогов-психологов, социальных педагогов и всех должностных лиц образовательной организации.
Предупреждение суицидальных намерений у несовершеннолетних
Информация для родителей.
Аналитическая справка о прохождении обучающихся психологического диагностирования, направленного на выявление девиантного и суицидального поведения, отклонений в эмоционально-личностной сфере, а также выявлению различных зависимостей, обучающихся МКОУ Ос
Аналитическая справка о прохождении обучающихся психологического диагностирования, направленного на выявление девиантного и суицидального поведения, отклонений в эмоционально-личностной сфере, а также.
Реализация плана по профилактике и предупреждению детского суицида осуществлялась через совместную работу администрации школы, учителей и педагога- психолога школы.
Цели данного направления:
1. Повышение профессиональной компетентности педагога по профилактике депрессивных состояний и суицидального риска среди детей и подростков;
2. Укрепление и поддержание психологического здоровья личности и создания благоприятного психологического климата в коллективе учащихся.
Задачи: 1.Информировать педагогов МБОУ СОШ № 3 об особенностях профилактической работы по предупреждению суицида;
2.Изучить особенности суицидального поведения подростков для своевременного выявления признаков суицида;
3.Разработать механизмы работы классного руководителя, педагога по профилактике суицида.
Формы работы:
Для реализации целей и задач была сформирована нормативно-правовая база по профилактике суицида среди несовершеннолетних, разработан план мероприятий по профилактике суицида от , по которому велась основная работа.
В воспитательных планах классных руководителей данное направление было отражено через организацию внеклассных мероприятий, привлечение учащихся в различные кружки и секции, проведение психологических тренингов. Мероприятия для детей подсказывали им ответы и пути решения трудных жизненных проблем, конфликтных ситуаций в семье, школе, личной жизни. Большое внимание уделялось практическим занятиям, с оказанием психологической поддержки, по необходимости индивидуальной помощи. Цель занятий – учить детей правильно реагировать и осознавать свои ошибки, анализировать свои поступки и их последствия, учить преодолевать трудности и неприятности жизни, делать выбор и отвечать за последствия перед собой и окружающими, помочь наладить контакты со сверстниками и взрослыми, повышать стрессоустойчивость организма.
В течение данного периода систематически проводилось просвещение педагогов в вопросах дезадаптивного поведения детей и подростков, в том числе суицидального, информация о мерах профилактики суицида среди детей и подростков.
Согласно плана были запланированы и проведены следующие мероприятия:
- мониторинг учащихся по выявлению группы суицидального риска;
- создан банк данных неблагополучных семей, семей, где проживание детей проходит с опекунами;
- организовано психолого-педагогическое обследование обучающихся с целью своевременного выявления детей, имеющих риск суицидального поведения.
1. Федор Б. 9а класс
2. Виолетта Р. 8 а класс
3. Матвей Б. 8а класс
Данные обучающиеся имеют неудовлетворительное эмоциональное состояние, ощущают переутомление и непосильные нагрузки. Испытывают протест, негативизм, разочарованность, стремление к покою, желание уйти от активности, неудовлетворенность отношением к себе, негативное отношение к ситуации, проявляют импульсивно-агрессивное поведение, сильное возбуждение, с возможными аффективными поступками.
В зону близкую к группе риска попали следующие обучающиеся:
Класным руководителям и педагогу-психологу рекомендовано взять обучающихся под особый контроль с целью оптимизации их эмоционального состояния.
- проведены родительские собрания по профилактике суицида по темам родительского всеобуча:
- семинары для педагогов по профилактике суицидов:
- учет несовершеннолетних, не посещающих, по неуважительным причинам занятия;
- консультативная помощь семьям и подросткам по предупреждению суицидального поведения;
- организация работы по занятости детей во внеурочное время;
- организация летней занятости несовершеннолетних;
- доведение до сведения обучающихся и их родителей информации о работе телефонов доверия, служб способных оказать помощь в сложной ситуации.
В результате проведённых мероприятий уменьшилось количество правонарушений среди несовершеннолетних: уменьшилось бродяжничество детей в вечернее время суток; повысился уровень правовых знаний; появилось стремление вести здоровый и активный образ жизни, повысилась стрессоустойчивость обучающихся. На 27.12.19 один обучающийся 9а класса Овсепян Н. состоит на внутрищкольном учете за совершение противоправных действий. Организованная таким образом работа позволила осуществлять социальную и психологическую защиту детей, избежать суицидальных попыток среди обучающихся МБОУ СОШ № 3. Также позволила организовать работу по оптимизации детско-родительских взаимоотношений.
На второе полугодие 2019-2020 целью профилактической работы является психологическое просвещение и развитие для формирования устойчивости против стресса, повышение самооценки через специально организованные мероприятия. Запланированы родительские собрания на темам всеобуча.
Читайте также: