Отчет по кружковой работе в школе

Обновлено: 30.06.2024

Второй год обучения направлен на использование обучающимися приобретенных умений и навыков при изготовлении более сложных по технике выполнения изделий, работая по эскизам, образцам, схемам и доступным знаковым условиям.

Цель программы:

-Воспитание личности творца, способного осуществлять свои творческие замыслы в области разных видов декоративно – прикладного искусства.

-Формирование у учащихся устойчивых систематических потребностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самоопределению в процессе познания искусства, истории, культуры, традиций.

Цель может быть достигнута при решении ряда задач:

-Расширить представления о многообразии видов декоративно – прикладного искусства.

-Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе с декоративно – прикладным искусством.

-Вооружить детей знаниями в изучаемой области, выработать необходимые практические умения и навыки;

-Учить замечать и выделять основные средства выразительности изделий.

- Приобщать школьников к народному искусству;

-Реализовать духовные, эстетические и творческие способности воспитанников, развивать фантазию, воображение, самостоятельное мышление;

-Воспитывать художественно – эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность.

-Помогать детям в их желании сделать свои работы общественно значимыми.

Программа разработана на один год занятий с детьми младшего школьного возраста и рассчитана на поэтапное освоение материала на занятиях во внеурочной деятельности.

Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

Программой кружка предусмотрено следующее содержание деятельности: вводный инструктаж и ТБ- 1ч., пластилинография- 9 ч., бумагопластика- 10 ч., бисероплетение- 8 ч., изготовление кукол-4 ч., подведение итогов-2 ч. Фактически проведено 28 ч. (выпали сентябрь и ½ октября, по- этому в каждом разделе сократилось к- во часов)

Основной формой работы являются учебные занятия. На занятиях предусматриваются следующие формы организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная, коллективное творчество.

Занятия включают в себя теоретическую часть и практическую деятельность обучающихся.

Теоретическая часть дается в форме бесед с просмотром иллюстративного материала (с использованием компьютерных технологий). Изложение учебного материала имеет эмоционально – логическую последовательность, которая неизбежно приведет детей к высшей точке удивления и переживания.

В начале учебного года на основании заявлений родителей учеников 2-го класса был сформирован состав кружка: из 19 учеников проявили желание заниматься декоративной творческой деятельностью 16 человек. Но уже после 2-3 занятий и остальные ребята стали принимать участие в нашем творчестве. В результате на конец года в кружке занимались 18 детей.

Занятия строятся на основе знаний возрастных, психолого – педагогических, физических особенностей детей младшего школьного возраста.

На занятиях по бисероплетению дети продолжили знакомство с основными видами бисерного искусства, технологическими приемами параллельного низания на проволоку и низания крестиками, выполняли плоскостные миниатюры, а так же плели браслетики из резиночек.

Изготовление кукол своими руками вызвало неподдельный интерес не только у девочек, но и у мальчиков. Учащиеся познакомились с историей кукол, разнообразием материалов, используемых для их изготовления (плоская кукла на картонной основе, пальчиковые куклы, куклы- мартинички, обереги, набивные куклы на основе выкроек). Придумывая наряд для своей куклы, дети проявляли творчество, фантазию и индивидуальный вкус.

Дети учились аккуратности, экономии материалов, точности исполнения работ, качественной обработке изделия. Особое внимание уделялось технике безопасности при работе с техническими средствами, которые разнообразят деятельность и повышают интерес детей.

Система отслеживания и оценивания результатов обучения детей проходила через участие их в выставках, конкурсах, массовых мероприятиях, создании портофолио.

Выставочная деятельность является важным итоговым этапом занятий

· однодневные - проводились в конце каждого задания с целью обсуждения;

· постоянные - проводились в помещении, где работают дети;

· тематические - по итогам изучения разделов, тем;

· итоговые – в конце года планируется организация выставки практических работ учащихся, обсуждение выставки с участием педагогов, родителей, гостей.

Создание портфолио также является эффективной формой оценивания и подведения итогов деятельности обучающихся; С борник работ и результатов учащихся демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях.

Результаты работы кружка

В сфере личностных универсальных учебных действий у учащихся формируются:

- учебно – познавательного интерес к декоративно – прикладному творчеству, как одному из видов изобразительного искусства;

- чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мультикультурной картиной современного мира;

- навык самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических творческих работ;

- ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности;

- способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;

- заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

Младшие школьники получили возможность для формирования:

- устойчивого познавательного интереса к творческой деятельности;

- осознанных устойчивых эстетических предпочтений ориентаций на искусство как значимую сферу человеческой жизни;

- возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне;

- эмоционально – ценностного отношения к искусству и к жизни, осознавать систему общечеловеческих ценностей.

В сфере регулятивных универсальных учебных действий учащиеся учились:

- выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ. Решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;

- адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих;

- навыкам работы с разнообразными материалами и навыкам создания образов посредством различных технологий.

Младшие школьники получили возможность научиться:

-осуществлять контроль по результату и способу действия;

- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы в исполнение действия как по ходу его реализации, так и в конце действия.

- пользоваться средствами выразительности языка декоративно – прикладного искусства, художественного конструирования;

- моделировать новые формы, различные ситуации, путем трансформации известного создавать новые образы средствами декоративно – прикладного творчества.

-отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного замысла;

В сфере познавательных универсальных учебных действий учащиеся учились:

- различать изученные виды декоративно – прикладного искусства, представлять их место и роль в жизни человека и общества;

- приобретать и осуществлять практические навыки и умения в художественном творчестве;

- развивать фантазию, воображения, художественную интуицию, память;

- развивать критическое мышление, в способности аргументировать свою точку зрения по отношению к различным произведениям изобразительного декоративно – прикладного искусства;

Младшие школьники получили возможность научиться:

-создавать и преобразовывать схемы и модели для решения творческих задач;

- понимать культурно – историческую ценность традиций, отраженных в предметном мире, и уважать их;

- более углубленному освоению понравившегося ремесла, и в изобразительно – творческой деятельности в целом.

В сфере коммуникативных универсальных учебных действий учащиеся учились:

-первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности;

- сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми

- формировать собственное мнение и позицию;

Младшие школьники получили возможность научиться:

- учитывать и координировать в сотрудничестве отличные от собственной позиции других людей;

- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

-задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

-адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

В ходе работы возникали определённые трудности: не все ребята умеют распределять работу во времени, следовать предлагаемой инструкции, работать в группе, организовать своё рабочее место. Однако эти проблемы не существенно влияли на общий результат, последующей совместной работой их удавалось решить.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Описание презентации по отдельным слайдам:

Одним из путей оптимизации воспитательного процесса и полноценного развития личности ребенка является организация кружков по интересам детей.

Кружки по интересам организуются с целью: - создания оптимальных условий для интеллектуального развития; - удовлетворения интересов, склонностей и дарований учащихся; - самообразования и творческого труда; - физического развития; - разумного досуга, отдыха и развлечений.

Работа кружков осуществляется на основе программ, календарно-тематических планов, утвержденных директором школы. При разработке программы кружка руководители пользовались примерными (рекомендованными Министерством образования РФ) программами учреждений дополнительного образования.

В документацию руководителя кружка входит: журнал учета работы руководителя кружка установленного образца; программа работы кружка с календарно-тематическим планированием.

Руководители кружков ведут журналы занятий, учет посещаемости ребят, заполняют проведенные занятия. Один раз в месяц администрацией школы проверяется правильность ведения журнала, вносятся соответствующие замечания, предложения по его ведению.

С целью развития творческих способностей и обеспечения занятости учащихся в свободное от учебы время в школе работают 10 кружков по интересам (4-11 классы), численность которых - 161 человек, что составляет 49 %.

Без Бога нация-толпа, Объединенная пороком, Или слепа, или глупа, Иль, что еще страшней,- жестока. И пусть на трон взойдет любой, Глаголющий высоким слогом, Толпа останется толпой, Пока не обратится к Богу.

В течение учебного года кружковцы принимали активное участие в различных мероприятиях районного, республиканского и Всероссийского значения.

Задачи кружка: Знакомство учащихся с историей, философией, архитектурой, поэтическим наследием мусульманского мира, нравственными нормами ислама; Воспитание уважительного отношения к религиозным конфессиям народов полиэтнического Крыма; Привитие интереса к богатой исламской культуре.

Всего посещают 15 учащихся: 7 мальчиков 8 девочек День и время проведения кружка: вторник, с 14 00-до 15 00.

Цель: Охрана жизни и здоровья юных граждан, защита их прав и законных интересов путем предупреждения дорожно-транспортных происшествий используя различные формы деятельности. Задачи: 1. Закрепление полученных знаний по ПДД учащимися 2. Выработка навыков поведения на улице, дороге, перекрестках через решение проблемных ситуаций, игровые моменты, пропаганду безопасности движения. 3. Обучение грамотным действиям в непредвиденных чрезвычайных ситуациях на дороге. 4. Практическое закрепление знаний и умений по правилам вождения велосипеда на специально отведенной площадке. 5. Воспитание ответственного образцового участника дорожного движения, активного агитатора безопасности дорожного движения. 6. Сотрудничество с работниками ГИБДД в практической деятельности.

В кружок зачислено 18 учащихся. Приняли участие в олимпиаде по ОБЖ, езда на велосипеде (7 место) Запланировано: - провести просветительную работу среди учащихся начальной школы по ПДД (5-7 мая); - практические занятия по ПДД; - посещение отделения ГАИ.

Кружковцы участвовали в благоустройстве памятника Погибшим Азовчанам, в благоустройстве памятников партизанского движения в Крыму во время Великой Отечественной войны (гора Кок-Асан), участвовали в митинге в честь открытия памятника партизанам, принявших первый бой в Белогорских лесах (гора Берелюк).

Кружок работает первый год. По списку – 17 учащихся.

Краткое описание документа:

Одним из путей оптимизации воспитательного процесса и полноценного развития личности ребенка является организация кружков по интересам детей. Кружки по интересам организуются с целью:

- создания оптимальных условий для интеллектуального развития;

- удовлетворения интересов, склонностей и дарований учащихся;

- самообразования и творческого труда;

- разумного досуга, отдыха и развлечений.

Занятия в кружках способствуют решению конкретных задач:

· личностно-нравственному развитию и профессиональному самоопределению воспитанников;

· обеспечению социальной защиты, поддержки, реабилитации и адаптации к жизни в обществе;

· воспитанию у детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, природе, семье.

· созданию условий для наиболее полного удовлетворения потребностей и интересов детей, укрепления их здоровья.

В документацию руководителя кружка входит:

· журнал учета работы руководителя кружка установленного образца;

· программа работы кружка с календарно-тематическим планированием.

Все руководители кружков имеют планы работы, ведут журналы занятий и учет посещаемости ребят.

С целью развития творческих способностей и обеспечения занятости учащихся в свободное от учебы время в школе в 1 полугодии работают 14 кружков по интересам, численность которых210человек, что составляет 42%.

Основы Исламской культуры Крыма

Основы Православной культуры Крыма

История Джанкойского района

Большинство кружков пользуются у учащихся популярностью. Главной отличительной чертой занятий является настрой на работу, на конкретный результат, на узнавание нового и получение новых знаний, а не просто на общение. В начале занятий всеми преподавателями ставятся определенные обучающие цели, в конце занятий подводится итог.

 с традициями русской культуры;

 духовно - нравственным миром Священного Писания;

 основами нравственной и духовной жизни своего народа;

 учатся видеть, чувствовать и проявлять всё лучшее и доброе, что заложено в

Человеке и сдерживать недоброе в себе.

За основу работы кружка взято обращение к отечественным православным традициям

духовно- нравственного воспитания детей. Занятия кружка проходят с использованием интерактивных технологий, просмотром тематических мультфильмов и фильмов. Кружковцы принимают участие в конкурсах и выставках. В 1 полугодии пока результатов нет.

· подготовка подрастающего поколения к военной службе и воспитание уважения к Российской Армии;

· воспитание гражданственности, патриотизма и любви к Родине;

· формирование профессионально значимых качеств и умений, верности конституционному и воинскому долгу;

· воспитание бережного отношения к героическому прошлому нашего народа, землякам;

· физическое и духовно-нравственное развитие детей и подростков;

Для успешного выполнения своих задач руководитель кружка организовывает и проводит мероприятия военно-патриотической направленности.

8 место - Строевая подготовка (ответственный Калугер Г.М)

3 место - Стрельба из автоматического или пневматического оружия (ответственный Калугер) Г.М). Кроме этого, кружковцы участвовали в благоустройстве памятника Погибшим Азовчанам, в благоустройстве памятников партизанского движения в Крыму во время Великой Отечественной войны (гора Какасан), участвовали в митинге в честь открытия памятника партизанам, принявших первый бой в Белогорских лесах (гора Берелюк).

формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению,

ознакомление с особенностями работы в области декоративно-прикладного и

журналистской работы, газетными жанрами, принципом редактирования и т.д.

Разобрались в том, что такое корреспонденция, газетная информация, очерк и

приступили к практическим упражнениям в этих жанрах. В процессе создания

школьной газеты ребята продолжали учиться брать интервью, писать газетные статьи и

заметки, проводить опросы учащихся, анализировать и обобщать собранную

информацию и фиксировать её. Периодичность выхода газеты: один раз в месяц.

Руководитель кружка включает ребят в разнообразную по содержанию и форме творческую деятельность: от анализа текста до создания самостоятельного высказывания с использованием языковых художественных приемов: на занятиях кружковцы учатся создавать сценарии, писать заметки в газету , участвовать в творческих конкурсах, викторинах.

Большие возможности для развития творческих способностей, учащихся имеют кружковые занятия.

Кружки способствуют развитию кругозора, творческих способностей, привитию навыков самостоятельной работы и тем самым повышению качества подготовки к учебным предметам.

Здесь каждый школьник имеет возможность выбрать себе дело по душе, выявить, ставить и разрешать интересующие проблемы.

Отчет о проделанной работе кружка

Руководитель: Бахмудкадиева Саният Джалаловна.

Друзья, следите за собой,

Когда по-русски говорите.

Ведь это наш язык родной-

Его для внуков сохраните!

Пояснительная записка.

Большие возможности для развития творческих способностей, учащихся имеют кружковые занятия.

Данный кружок позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами, грамматики русского языка, закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.

Все вопросы и задания рассчитаны на работу учащихся на занятиях.

Для эффективности работы кружка работа проводилась в малых группах с опорой на индивидуальную деятельность, с последующим общим обсуждением полученных результатов.

Программа кружка рассчитана на 68 часов.

Занятия 2 раза в неделю.

Главная цель кружковой работы:

1.Создание условий для максимально эффективного, целостного развития личности ребенка, то есть создание условий для раскрытия и развития таланта.

2.Целью всех кружковых занятий в школе – является расширение общих знаний учащихся, развитие творческих способностей, организация досуга и средство профориентации учащихся.

Фактический охват учащихся кружковой работой составляет 70% (каждый учащийся занимается хотя бы в одном кружке).

В данном кружке получают дополнительное образование учащиесявсех возрастных групп.

Всего с начала работы кружка насчитывалось 9 человека

(1 мальчик и 8 девочек).

К концу учебного 2012-2013 учебного года количество, посещающих кружок осталось неизменным.

Среди детей, посещающих кружок выделяются и активисты:

Дарцуева Хамис 8класс

Закарьяев Карим 8 класс

Кинчуева Камилла 7 класс

Магомедова Мадина 6 класс

Могомедова Динара 5 класс

Задачи данного кружка:

дополнить и расширить стандартные знания по русскому языку;

подвести учащихся к осознанию, что владение нормами языка – это проявление высокого уровня культуры устной и письменной речи.

привитие интереса учащихся к русскому языку

обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся

Для формирования творческого потенциала учащихся на дополнительных занятиях, как правило, мной использовались различные практические методы обучения, которые классифицируются по типу познавательной деятельности.объяснительно-иллюстративный;
- проблемное изложение;
- исследовательский.
С начала учебного года был составлен план работы на год, велся журнал посещаемости детей.

В кружок дети набирались по собственному желанию и интересам, как сильных, так и слабых.

Урок, пусть даже самый удачный, имеет один недостаток: он спрессован во времени и не допускает отвлечений.

Другое дело - внеклассные занятия, в которых учитель не связан жесткими временными и плановыми рамками.

Несмотря на то, что внеклассная работа тесно связана с учебной деятельностью, она строится по принципу добровольности, а ее содержание отвечает личным интересам детей.

СОСТАВ КРУЖКА:

1. Дарцуева Хамис 8класс

2. Дурциева Патимат 5 класс

3. Закарьяев Карим 8 класс

4. Закарьяева Рукият 5 класс

5. Курбанова Салимат 5 класс

6 . Кинчуева Камилла 7 класс

7. Магомедова Мадина 6 класс

8. Могомедова Динара 5 класс

9. Курбанова Аматулла 7 класс

Были проведены следующие мероприятия в этом учебном году:

-была проведена викторина по творчеству А.С. Пушкина к 215-летию со дня рождения.

Просмотрев все учебные программы и журналы можно сказать, что кружковая работа отличается от учебной большим разнообразием форм и методов ее организации.

Тематика и содержание отражают новейшие достижения науки, техники, искусства. Занятия в кружках проводятся в форме бесед и практических работ

. В нашей школе существует и активно функционирует система дополнительного образования, целью ее является гармоничное развитие личности ребенка соответственно ее интересам и наклонностям.

Моя работа была направлена на обновление содержания дополнительного образования; включение в кружок одаренных детей и детей, требующих повышенного педагогического внимания.

Цель: развитие речи и мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр средствами нетрадиционных техник изобразительного искусства, развитие творческих способностей детей, формирование специальных знаний, умений и навыков, необходимых для художественно – эстетического развития. Возраст детей определяется значительным ростом физических возможностей, особенно активным развитием мелких мышц кистей рук, изменением психологической позиции и желанием проявить свою индивидуальность и творческие способности. Развитие творческих способностей – процесс, который надо начинать с самого детства. У некоторых детей не развита фантазия, сила воли, усидчивость и я на данном этапе с младшими дошкольниками активизировала их потенциал. Для реализации своего плана, в зависимости от поставленных задач используются различные методы:

словесный, (устное изложение, беседа, рассказ);

наглядный (показ мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение);

практический (выполнение работ по инструкции).

На кружке дети развивают воображение, фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие; учатся изготавливать поделки с использованием различных материалов: ткани, ватных дисков, бумаги, картона, салфеток.

Приобретая трудовые навыки, дети развивают фантазию, творческое мышление, трудолюбие, усидчивость, художественный вкус и улучшают моторику рук.

На кружковых занятиях дети учатся бережно относиться к окружающей среде, видеть в ней источники приобщения к искусству, развивают эстетическое, художественное восприятие окружающей действительности. Кроме того, дети продолжают приобретать определённые трудовые навыки и умения, начатые на занятиях художественное творчество, аппликация.

В процессе занятий в кружке вырабатывалось умение доводить начатое дело до конца, прививались основы культуры труда.

В конце учебного года был составлен перспективный план на следующий учебный год на основе опроса детей, их интересов.

Итоговыми мероприятиями стали:

*выставка детских работ для детей;

*выставка детских работ для родителей и других воспитателей. Занятия в кружке способствуют гармоническому развитию личности дошкольника, решают задачи трудового и эстетического воспитания. Я, как руководитель кружка, стараюсь уделять внимание и индивидуальной работе с детьми, учитывая возрастные и психологические особенности воспитанников, так как дети с разными умениями и способностями.

В целом, подводя итоги проделанной работы, следует отметить, что система развития творческих способностей детей дошкольного возраста посредством художественного труда, является исключительной возможностью развивающих, творческих занятий ручным трудом в педагогической работе с дошкольниками, позволяет развивать способности воспитанников к созданию оригинального продукта. Благодаря художественному ручному труду у детей формируются такие качества как:

согласованность движений кистей рук;

ловкость движений пальцев;

аккуратность, внимательность, творчество, мышление.

Фотоотчет о кружковой работе по художественно-эстетическому развитию детей младшего дошкольного возраста Фотоотчет. Кружковая работа по художественно-эстетическому развитию детей младшего дошкольного возраста по теме "Дикие животные". Воспитатель:.

Отчёт о кружковой работе по познавательно-исследовательской деятельности c детьми старшего дошкольного возраста Фотоотчёт о кружковой работе по познавательно– исследовательской деятельности. Дети по своей природе исследователи, с радостью и удивлением.

Подвижные игры для детей младшего школьного возраста Добрый день, коллеги! Приглашаю Вас вспомнить своё детство и поиграть вместе с нами в подвижные игры! Ещё десять лет назад такие игры,.

Конспект психологического занятия по работе с негативными чувствами на примере злости с детьми младшего школьного возраста Конспект психологического занятие по работе с негативными чувствами на примере злости с детьми младшего школьного возраста. (Автор: педагог-психолог.

Читайте также: