Отчет по достижениям учащихся в школе

Обновлено: 06.07.2024

Цель: формировать читательские умения (правильность, осознанность, выразительность чтения); определять последовательность сюжетного изложения и структуру текста, устанавливать причинно-следственные связи; высказываться о почитанном; чувствовать художественное слово, его необходимость в тексте; осознавать художественное произведение через собственное творчество; развивать речь; продолжать знакомство с лучшими произведениями и их авторами.

За второе полугодие реализовано ___ часов.

За это время учащиеся показали, что читательская деятельность сформирована хорошо. Хочется отметить ФИО УЧАЩИХСЯ. Но у УЧЕНИКА1 эта деятельность вызывает большие трудности: индивидуальные особенности (неумение сосредоточиться и чрезмерная медлительность) отложили свой отпечаток. Учащиеся постоянно работали над выразительным чтением. Многим удается с помощью голоса передавать чувства, эмоции, настроение произведения (ФИО).

Вызывали сложности виды работы, направленные на выявление структуры текста, составление плана произведения, краткого пересказа. Нельзя не отметить наличие творческих способностей (создание своих сказок, загадок, четверостиший) у ФИО. На всех уроках ребятам приучались выполнять правила гигиены чтения, сохранности книг; прививалась любовь к чтению.

Цель: формировать сознательное отношение к языковым фактам, повышать коммуникативную активность и самостоятельность, способствовать умственному и речевому развитию. Работать над формированием навыков каллиграфии. Закреплять правописание буквосочетаний с шипящими; развивать речь, упражняться в пересказе текстов; развивать орфографическую зоркость: безударная гласная, парные согласные, правописание предлогов, первичное знакомство с частями речи (без ввода терминологии); знакомство с частью слова – корнем.

Во втором полугодии большая часть времени была направлена на развитие орфографической зоркости учащихся. Ребята познакомились с частью слова – корнем, однокоренными словами. Учились правилу подбора проверочных слов на правописание безударных гласных и парных согласных. Учились находить в слове орфограмму. Закрепляли правописание разделительного ь, продолжили работу над пополнением словарного запаса, правильного их написания и переноса. Учащиеся хорошо овладели навыком списывания слов и текстов, учились писать под диктовку слова, предложения и тексты с изученными орфограммами(прописная буква в начале предложения, в именах собственных, парные звонкие и глухие согласные в корнях слов; буквосочетания). Однако, много сложностей вызывают написания слов на подбор проверочных. Еще не у всех ребят, при переводе на письмо в тетради с разлиновкой в одну линию, достаточно хорошо сформирован каллиграфический навык письма.

За второе полугодие реализовано ___ часов.

Цель: закрепить последовательность чисел от 0 до 100; знать таблицу сложения однозначных чисел на уровне автоматизма; уметь находить сумму и разность чисел в пределах 100 ( устно и письменно); решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание; понимать смысл действий умножения и деления; познакомить с единицами массы, времени, длины; учить измерять длину отрезка, строить отрезок данной длинны, решать простейшие геометрические задачи. Составлять таблицы умножения и деления на 2, на 3; решать числовые выражения на порядок действий.

IV. Анализ контроля за формированием УУД и предметных результатов

Полный текст материала Информация-отчет учителя начальных классов об учебных достижениях и трудностях учащихся смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

достижения учащихся

СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКИХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

В статье представлен разнообразный арсенал используемых форм оценивания учащихся на уроках ИЗО.

Майская ассамблея достижения учащихся

Сценарий награждения учащихся за особые заслуги. Легко варьируется. Можно проводить как общешкольный праздник, так и по ступеням обучения.

Материалы к педагогическим советам в форме презентаций на темы: "Проектная деятельность учащихся" и "Новые подходы к оценке достижений учащихся"

Материалы к педагогическим советам в форме презентаций. .

Мои достижения, достижения учащихся

в данном разделе представлены грамоты, дипломы, благодарности и сертификаты.

Формы и методы оценивания достижений учащихся. Структура оценивания учебных достижений учащихся.

Мы живем и работаем в век бурного прогресса и стремительных изменений во всех сферах жизни. Коснулись они и образования: введены ФГОС нового поколения, основная цель которых – учить детей так, ч.

Представлен отчет о творческих успехах воспитанников, детей с ОВЗ.

Отчет по достижениям обучающихся начальных классов

за 2016-2017 учебный год

Конкурсы, фестивали

обучающегося

Фамилия и инициалы педагога, подготовившего победителя

Статус, название конкурса, место

Месяц и год получения диплома

Новиков Александр Гумаров Николай

Коллективная работа уч-ся

Зайцева Жанна Юрьевна

Международный творческий конкурс

Всероссийская олимпиада по окружающему миру, диплом победителя, 1 место

диплом победителя, 1место

диплом победителя, 2 место

обучающегося

Фамилия и инициалы педагога, подготовившего участника олимпиады

Статус, название олимпиады, результат

Международная, Инфоурок предметная олимпиада чтение и развитие речи

Международная, Инфоурок предметная олимпиада чтение и развитие речи, 2 место

Международная, Инфоурок предметная олимпиада чтение и развитие речи, 1 место

Международная, Инфоурок предметная олимпиада чтение и развитие речи, диплом, 1 место

Международная, Инфоурок предметная олимпиада чтение и развитие речи, 1 место

Международная, Инфоурок предметная олимпиада чтение и развитие речи,1 место

Международная, Инфоурок предметная олимпиада чтение и развитие речи, 1 место

Главным показателем качества образования является успешность, конкурентоспособность ученика, его уверенность в своих знаниях, компетентность в различных областях знаний. Всё это особенно ярко проявляется в различных конкурсах, олимпиадах, интеллектуальных марафонах.

Успех ученика – это итог совместного труда педагога и воспитанника, результат их сотрудничества, соавторства, общего творческого и научного поиска.

Мы видим наших учеников – гражданами мира, участниками мировых производственных процессов, включенными в глобальную систему разделения труда. Мы готовим наших учащихся к сотрудничеству и здоровой конкуренции в международном контексте

Читайте также: