Отчет по благоустройству территории школы
Обновлено: 05.07.2024
Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
До 500 000 руб. ежемесячно и 10 документов.
Гимназия – это наш общий дом, который мы любим и хотим видеть его красивым. В наше время озеленение и благоустройство территории школьного участка не роскошь, а норма! Нашей гимназии 34 года. На территории гимназии, с момента её постройки, находится большое количество зелёных насаждений: ели, тополя, рябины, берёзы… За это время практически никаких существенных изменений в благоустройстве школьного двора, клумб не было. Большую часть своего времени дети находятся в гимназии и на её территории – играют, гуляют, отдыхают, проводятся уроки –экскурсии. И куда приятнее гулять рядом с красивыми цветниками. Ведь клумбы, цветники, цветы ассоциируются у нас с красотой и уютом, поэтому они так необходимы в школьном дворе. Цветы сейчас — не просто красота. Цветы для нас — ещё и маленькие лекари, исцеляющие от усталости и плохого настроения.. Цель нашего отчёта – выяснить как осуществляется проект по благоустройству и озеленению территорий СГ № 11, сохранению и приумножению зелёных зон. Ежегодно, каждую весну и осень, ребята вместе с учителями, техперсоналом благоустраивают школьную территорию. Занимаются обрезкой кустарников, выпиливанием сухих деревьев и веток, очисткой асфальтированных дорожек, сбором прошлогодней листвы, используемой для компоста, мусора. Проводятся субботники, экологические акции по благоустройству цветников, клумб, посадке деревьев. На участке идет заготовка посевного и посадочного материала. Ежегодно проводится конкурс цветочных композиций осеннего букета. Наша гимназия с ранней весны до поздней осени утопает в зелени и цветах.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Отчёт по благоустройству школьного двора
МБОУ ОСОШ № 2
Учитель технологии Туникова С.В.
Основной базой, где учащиеся овладевают практическими навыками по
выращиванию растений, является учебно-опытный участок школы.
На территории школы разбиты цветники, на которых выращиваются
однолетние и многолетние декоративные цветочные культуры. Наша школа с
ранней весны до поздней осени утопает в зелени и цветах. На пришкольной
территории трудятся учителя, учащиеся, техперсонал. На учебно-опытном участке
проводятся опытная и исследовательская работа, заготовка посевного и
посадочного материала. Ежегодно проводится конкурс цветочных композиций
осеннего и зимнего букета.
Практические работы на пришкольном участке играют большую роль в
трудовом и профориентационном воспитании учащихся. С малых лет у
школьников формируется представление о растительности как об основном
источнике жизни на земле и воспитывается бережное отношение к растениям;
учащимся предоставляется возможность применять на практике теоретические
знания, полученные на уроках биологии.
Пришкольный участок используется как основной источник для
выращивания и заготовки натурального наглядного материала, без которого
невозможно вести уроки сельскохозяйственного труда и биологии на уровне
В настоящее время основными направлениями работы учащихся на
пришкольном участке являются: выращивание цветочно-декоративных растений,
наблюдение за их ростом и развитием, проведение опытов. Учащиеся работают на
участке в процессе трудового обучения, уроков биологии. Здесь организуется
общественно-полезный труд, трудовая практика школьников,
природоохранительная работа. Цветочно-декоративные культуры используются
как объекты для проведения опытов по влиянию удобрений, величины светового
дня, влажности, температуры.
Слева и справа от главного входа на территорию школы разбиты цветники.
Цветник насчитывает 20 видов цветов. Цветники имеют оригинальную форму.
На клумбах цветы цветут с ранней весны до поздней осени, в холодные
прозрачные зори мая начинают цвести серебристо-белые с золотом душистые
нарциссы, тюльпаны, мускари, их сменяют разноцветные ирисы, водосбор, пионы.
Вслед за ними покрывают землю, словно ситцем цветущие летники: георгины низкорослые, бархатцы, годеция, календула, цинния, лаватера, кореопсис, лилия, канны. На склоне лета зацветают астры, рудбекии, георгины, петунии.
Цветы являются не только украшением пришкольного участка, но и служат
богатым материалом для изучения вопросов строения и размножения растений,
знакомства с представителями изучаемых семейств, для закладки учебных
опытов, для селекционной работы на уроках, а так же во внеклассной и
Вдоль дорожек цветочные полосы, грядки - рабатки. В период цветения глаз
радуют великолепные, неприхотливые лилейники, сентябрины, а остальное время их листья создают эффект пышности. Элементы рабаток используются и в основных
композициях клумб. Цветы на рабатках высеяны рядами, либо периодически
повторяющимся орнаментом из многолетников, двухлеток, летников.
На участке применен нерегулярный стиль. Летники посажены
произвольными грядками между другими растениями, а по переднему краю
пропущены один или несколько рядов растений карликовых сортов, которые
создают регулярное обрамление.
В образцовом порядке содержится хозяйственный двор. Мусорные контейнеры
соответствуют санитарно-гигиеническим нормам. Вывоз мусора осуществляется
Уборка территории от мусора, санитарная очистка территории проводится
регулярно в течение года (экологические субботники, трудовые десанты, акции). Повышение педагогической эффективности работы на школьном учебно-опытном
участке – основная забота учителей, организующих обучение, общественно
полезный, производительный труд учащихся.
В первой половине июня к работе на пришкольном участке привлекаются
все работники школы. Работой учащихся руководят учителя по специально
Летнюю практику проходят учащиеся 4-10-х классов.
Июнь, июль, август.
1. Проведение инструктажа по технике безопасности с учителям и
учащимся, занятых на пришкольном участке.
2. Полив, прополка, удобрение культур, посаженных на пришкольном
участке. Борьба с насекомыми-вредителями. А так же культивирование цветников
4. Сбор и изготовление гербария растений выращиваемых на пришкольном
Все должно быть пронизано стремлением к красоте. Наша задача учить
чувствовать, понимать, ценить труд и, что самое главное, творить красоту. Если
театр начинается с вешалки, то школа- с пришкольного участка. И в нашей школе
С тех пор как человек пахать обрел уменье,
Украсить дом и двор он ощутил стремленье
И стал вокруг себя сажать для красоты
По вкусу своему деревья и цветы.
Жак Делиль
Появление проталин знаменует начало весенних работ. Проведение массовых субботников стало доброй традицией не только нашего села и района, но и всей области. Уборка мусора, опавшей листвы и сухой травы на школьной территории — основная задача субботника.
Субботник проводят ученики и работники школы.
Большая площадь — 500 кв.м — отведена под цветники, подготовка почвы для которых начинается ранней весной.
На участке выращиваются однолетние и многолетние растения. С таянием снега появляются первые зеленые ростки тюльпанов, дикого пиона, нарциссов, растущих по периметру клумб. Их цветение приходится на начало мая. Декоративные пионы и ирисы распускаются в июне, когда идут выпускные экзамены.
С середины мая на участке бурно ведется работа по высадке однолетних растений, зацветающих в середине и конце лета. Вырастить рассаду для этого совсем не сложно.
Второй год учащиеся нашей школы выращивают семена бархатцев.
Многим известно, что бархатцы — довольно неприхотливые и не требовательные к условиям выращивания растения. Они прекрасно растут даже вдоль оживленных автомобильных трасс, отлично перенося негативное влияние выхлопных газов, плохое состояние почвы и недостаток влаги.
Эшольция, бархатцы, цинии, календула, невеста, петуния, космея, лилейник и другие растения неприхотливы в уходе и малотребовательны к плодородию почвы. В то же время их яркое и продолжительное цветение создает неповторимый вид.
Работа на участке очень трудоемка, но имеет свои результаты. Цветники, украшающие территорию школы, радуют глаз не только учеников и учителей, но и всех сельчан.
В школе мы провели анкетирование. В нем приняло участие 72 респондента. Анкета включала десять вопросов, определяющих отношение учащихся и учителей школы к состоянию пришкольного участка, а также возможность их участия в благоустройстве территории.
Опрос показал следующие результаты:
- Большинство ответивших согласны с тем, что внешний облик школы во многом определяется состоянием пришкольной территории и влияет на эмоционально-психологическое настроение учащихся и учителей.
- Участники анкетирования дали положительную оценку состоянию школьного участка в целом.
- Попытка выявить наиболее ухоженную и привлекательную клумбу не удалась, так как большинство учащихся указывало на ту клумбу, которая закреплена за его классом, не давая объективной оценки.
- Учащиеся и учителя школы имеют навыки различных видов сельскохозяйственных работ, но не всегда готовы выполнять их на пришкольном участке.
- Многие респонденты внесли свои предложения по изменению внешнего облика пришкольной территории: посадить деревья и кустарники.
Результаты анкетирования послужили основанием для планирования работы по благоустройству территории. Ученики школы совместно учителями приняли решение о посадке декоративных кустарников и деревьев.
Какими качествами должен обладать декоративный кустарник? С практической стороны, он должен быть неприхотлив и не требовать трудоемкого ухода, а также быть хорошо приспособленным к условиям произрастания.
С эстетической точки зрения, декоративный кустарник должен представлять интерес в течение двух или более сезонов (идеально — весь год). Что делает кустарник декоративным и интересным? Красивые или необычные цветы, листья, ягоды и плоды, аромат. Не стоит забывать о хорошей форме кроны: такая крона будет эффектно выглядеть даже зимой, без листьев.
Территория нашего участка хорошо освещена, но не защищена от ветра и загазованности, почва уплотненная, каменистая, малоплодородная. С учетом этих условий здесь можно посадить такие культуры как: спирея, дейция, жимолость, тамариск, жасмин садовый (чубушник), снежноягодник.
Для приобретения саженцев обратились за помощью к представителям администрации Никольского сельского поселения и к главе администрации Воробьевского муниципального района А.В. Пищугину.
Администрация Никольского-1 по просьбе учащихся школы закупила необходимый посадочный материал: 25 саженцев жасмина и 25 саженцев спиреи. Педагогами школы была организована посадка растений. Саженцы кустарника разместили на наиболее больших по площади клумбах. Также было учтено создание защиты от загазованности проезжей части дороги, проходящей близ территории школы.
Также высадили 30 саженцев каштанов.
В настоящий момент мы работа по уходу за кустарником и деревьями.
Мы хотим выразить свою благодарность главе администрации Никольского-1 сельского поселения Александру Николаевичу Халяпину и главе администрации Воробьевского муниципального района Андрею Владимировичу Пищугину, оказавшим помощь в приобретении саженцев. Только все вместе мы сможем превратить нашу школу в зеленый оазис!
Об авторе: Барзенкова Марина Ивановна, учитель биологии, химии, Муниципальное Казенное Образовательное Учреждение "Никольская-1 СОШ" Воробьевского муниципального района Воронежской области.
Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.
Работа на пришкольном участке требует очень большой отдачи, терпения и несомненно материальных затрат. Чтобы лето на пришкольном участке прошло с максимальной пользой, необходимо всё грамотно спланировать.Работа на пришкольном участке не прекращается в нашей школе и с наступлением холодов. Ученики ухаживают за цветами в школе, подготавливают инвентарь для сельскохозяйственных работ. Вместе с учениками работают и преподаватели. Наша школа одна из самых красивых в районе и это заслуга учеников и учителей, которые работают и учатся слаженно. Доброжелательное отношение друг к другу и к родной школе даёт прекрасные плоды. Наш участок самый лучший!
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Работа на пришкольном участке | 2.83 МБ |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
отчёт о работе пришкольного участка
ежегодно школа участвует в смотре-конкурсе "Зелёный наряд образовательно учреждения". Что получается - читайте. Жаль, что нельзя опубликовать фотографии участка.
К участию в семинаре "Использование ИКТ и проектно-исследовательской деятельности как фактор формирования экологической культуры обучающихся на уроках естественнонаучного цикла".
Проект по благоустройству пришкольного участка. Включает в себя : проект, презентацию, анкету.
Настоящий проект разработан для комплексного подхода к проведению мероприятий по благоустройству пришкольной территории с целью создания условий для проведения образовательного процесса, а также.
Проект благоустройства пришкольного участка на 2014-2015 гг.
Школа – удивительное и родное место для каждого человека. Здесь ребенку должно быть комфортно – и психологически, и физически. Несомненно, основная часть детства и юности каждого человека проходит в ш.
Проект по благоустройству пришкольной территории "Гагаринская школа"
Пришкольная территория - это универсальное средство, которое одновременно выполняет ряд функций: познавательную, развивающую, духовно-нравственную, функцию социального закаливания, гражданского с.
Проект "благоустройства зимнего участка "
Актуальность темы.Сочетание движений с воздействием свежего воздуха является эффективнымсредством закаливания детей. Повышается сопротивляемость организма ребенка кпростудным и инфекционным заболевани.
однолетние и многолетние декоративные цветочные культуры. Наша школа с ранней весны до поздней осени утопает в зелени и цветах. На пришкольной территории трудятся учителя, учащиеся, техперсонал. На участке идет заготовка посевного и посадочного материала. Ежегодно проводится конкурс цветочных композиций осеннего и зимнего букета. Практические работы на пришкольном участке играют большую роль в трудовом и профориентационном воспитании учащихся. С малых лет у школьников формируется представление о растительности как об основном источнике жизни на земле и воспитывается бережное отношение к растениям; учащимся предоставляется возможность применять на практике теоретические знания, полученные на уроках биологии. Пришкольный участок используется как основной источник для выращивания и заготовки натурального наглядного материала, без которого невозможно вести уроки технологии и биологии на уровне современных требований.
В настоящее время основными направлениями работы учащихся на пришкольном участке являются: выращивание цветочно-декоративных растений. Учащиеся работают на участке в процессе трудового обучения, уроков биологии.
Слева и справа от главного входа на территорию школы разбиты цветники. Цветники имеют оригинальную форму.
На клумбах цветы цветут с ранней весны до поздней осени, в холодные прозрачные зори мая начинают цвести серебристо-белые с золотом душистые нарциссы, тюльпаны, их сменяют разноцветные ирисы.
Вслед за ними покрывают землю бархатцы, календула, цинния, лилия, канны. На склоне лета зацветают астры, рудбекии, петунии. Цветы являются не только украшением пришкольного участка, но и служат богатым материалом для изучения. Вдоль дорожек цветочные полосы, грядки - рабатки.
В образцовом порядке содержится хозяйственный двор. Мусорные контейнеры соответствуют санитарно-гигиеническим нормам. Вывоз мусора осуществляется регулярно централизованно.
Уборка территории от мусора, санитарная очистка территории проводится регулярно в течение года (экологические субботники, трудовые десанты, акции).
Наша задача учить чувствовать, понимать, ценить труд и, что самое главное, творить красоту. Если театр начинается с вешалки, то школа- с пришкольного участка. И в нашей школе мы будем стремиться обустроить нашу территорию с наибольшей пользой для здоровья детей и взрослых.
Наш школьный дворик пока выглядит скромно. Но ребята полны энтузиазма: сажают растения, ухаживают за ними. Вместе с ними увлеченно трудятся учителя и родители. Так же в нашей школе:
проводятся экологические субботники (уборка сухих листьев и веток, скашивание травы, уничтожение сорной растительности);
в вечернее и ночное время школа обеспечена освещением (лампы на фасаде школы, электрических столбах, котельной);
участие в акциях;
обновляются старые клумбы однолетними и многолетними цветочно-декоративными растениями;
уход за растениями: прополка, окучивание, полив, обрезка ненужных ветвей;
сезонное обновление спортивной площадки (скашивание травы, окрашивание);
- Конкурс экологических знаков “Берегите землю”
- Конкурс кроссвордов и ребусов, плакатов
На уроках и во внеклассной работе по биологии, географии, химии, ОБЖ, технологии, ИЗО, ребята получали теоретические и практические навыки экологической работы.
В наше время озеленение и благоустройство участка не роскошь, а норма! Мы трудимся для процветания села и его населения в настоящем и будущем!
Читайте также: