Отчет о внеклассной работе в школе
Обновлено: 07.07.2024
8 Отчёт по воспитательной работе и внеурочной деятельности начальной школы. 8 Проектная деятельность Духовно-нравственное учащимися причастности к судьбе отечества; воспитать интерес к истории и культуре своей страны. Формирование у учащихся интереса к исследовательской деятельности; развитие навыков поиска и анализа информации. Сформировать у учащихся представления о правилах поведения, нравственных и этических нормах. встречи с участниками военных действий; тематические классные часы; подготовка и участие в научно-практических конференциях на уровне школы, района, города, области. разработка проектов к урокам. благотворительные акции (сбор вещей для детского дома); тематические классные часы; создание школьных норм и законов для регулирования взаимоотношений в жизни учащихся Выводы и предложения: 1. План работы на 1 полугодие считать полностью реализованным. 2. Отметить положительную работу педагогического коллектива по участию в мероприятиях. 3. Повысить качество проводимых мероприятий как классных, так и общешкольных.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Работа с родителями.
На стенде в вестибюле школы размещается информация для ознакомления:
Лицензия на осуществление образовательной деятельности;
Положение о системе отметок, формах, порядке и периодичности промежуточной и итоговой аттестации учащихся;
Положение о внутр ишкольном контроле;
Регулярно проводятся общешкольные собрания родителей учащихся нового приема, на которых родители знакомятся с Уставом школы и всей необходимой документацией. На протяжении учебного года проводятся классные собрания с концертами для родителей, проводятся тематические беседы, поддерживается постоянная телефонная связь.
школе создан и работает Совет родителей, который оказывает активную помощь и поддержку в решении текущих проблем:
оказывает содействие в решении вопросов развития школы и совершенствования учебно-материальной базы;
содействует созданию в школе оптимальных условий для организации образовательного процесса;
осуществляет контроль за соблюдением здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда в школе;
оказывает помощь в организации и проведении внеклассных и школьных мероприятий с детьми;
принимает участие в рассмотрении конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса в рамках своей компетентности.
Воспитательная работа с учащимися.
Концертно – выставочная деятельность школы в 2017 году
Содержание наиболее интересных мероприятий школы.
- Концерт, посвященный Дню пожилого человека в Пансионате им. Е. Глинки
- Сольный концерт выпускников школы Даниила Сергеева и Владимира Яценко
- Участие в 44 Всероссийском Фатьяновском празднике поэзии и песни;
- Концерт ДШИ ко Дню города в микрорайоне Толмачёво.
Для повышения культурного уровня учащихся в плане школы предусмотрены концерты профессиональных музыкантов, в том числе участие коллективов и солистов областной филармонии. За 2017 год учащиеся, их родители, жители города прослушали:
М. Одиноков (Н.-Новгород);
- Концерт преподавателя Арзамасского музыкального колледжа Антона Барышникова (гитара);
- Концерт академического хора ВОМК им. А.П. Бородина;
- Концерт Лауреата Международных конкурсов Григория Новикова (гитара) (г. Москва – г. Нижний-Новгород);
- Концерт Камерного струнного оркестра А. Сонина, солистка Ольга Лопухова (областная филармония);
На концертах присутствовало 1254 зрителя, среди которых были жители города и района, ветераны, инвалиды, дети-воспитанники интерната.
Преподаватели с учащимися и их родителями в течение года посещают музеи, художественные выставки, концерты, спектакли как в родном городе, так и за его пределами. В 2017 году были осуществлены:
- поездка преподавателей школы в ОДК на концерт Московского Хора Сретенского мужского Монастыря;
- поездка класса преп. В.И. Ивлева на День открытых дверей в СХРУ;
- посещение учащихся и преподавателей отд. ИЗО художественной фото-выставки Дмитрия Старых (Москва) в Музее
- поездка учащихся и преподавателей отд. фольклорного искусства на концерт Государственного академического
Рязанского русского народного хора им. Е. Попова в г. Муром;
- поездка преподавателей школы во Владимир на концерт Концертного хора ДШИ№2 им. С. Прокофьева;
- посещение отделением английского языка в историко-художественном музее 2 выставки: выставка эмали художницы
Староверовой-Сахаровой и выставка фото-художника Д. Алексеева;
- поездка учащихся и преподавателей школы на отчётный концерт ВОМК им. А.П. Бородина «Госпожу свою, Музыку,
- посещение отделением ИЗО открытия выставки Мстёрского художника И.Д. Юдина в выставочном
- поездка класса преп. Павловой А.Н. (отделения ИЗО) в п. Коровино с посещением гончарной мастерской и
краеведческого Музея в г.Меленки;
- поездка отделения английского языка в областной Американский Дом;
- поездка класса РЭР преп. Сергеева И.В. в Нижний-Новгород на концерт областной филармонии;
- экскурсия класса преп. Ивлева В.И. (Отделение ИЗО) на ЧП Д. Мизинцева по производству керамических изделий;
- экскурсия учащихся отделения ИЗО по Вязниковскому ЗАГСу (к 100-летию со дня рождения ЗАГСа);
- посещение учащимися и преподавателями отд. ИЗО выставки Мстёрского
художника И. Юдина, посвящённая 90-летию со дня рождения художника.
- поездка преподавателей школы в г. Семёнов с посещением производства ЗХР, музеев и музыкальной школы;
- поездка отделения ИЗО в Академию акварели и изящных искусств Сергея Андрияки (г. Москва);
- поездка во Мстёру класса преп. Догадиной Т.А. на День открытых дверей в ВШНИ;
- поездка отделений фольклорного и хореографического искусства на каток Ледового Дворца Спорта (п. Мелехово).
Учащиеся и преподаватели активно выступали на различных площадках
города и района.
- ко Дню защиты детей;
- ко Дню медицинского работника;
- к женскому Дню 8 Марта;
- Флешмоб ко Дню рождения А. Фатьянова (ж/д вокзал);
- Флешмоб к 100-летию А.И. Фатьянова (ж/д вокзал);
- Творческий вечер Вязниковской поэтессы Светланы Байгуловой (Музей Песни ХХ века);
- концерт хоровых коллективов, посвящённый Дню славянской письменности и Дню Букваря (площадка у
ДШИ им. Л.И.Ошанина);
- Флешмоб ко Дню защиты детей (ж/д вокзал);
Преподаватели и учащиеся приняли участие в районных фестивалях, конкурсах, выставках:
Участие школы в областных и всероссийских мероприятиях
- Участие преподавателя отд. ИЗО Ивлева В.И. в трёх областных выставках: областная выставка в Центре ИЗО,
- Участие в ХХХХ IV Всероссийском Фатьяновском празднике поэзии и песни$
- Участие в концертной программе XIII Всероссийской научно - практической конференции «Культура России в
- Участие в концерте Кремлёвской Ёлки ученицы школы Яны Федотовой, класс преп. Петрова В.А. (г. Москва).
Воспитание единого школьного коллектива, изучение интересов и потребностей детей.
Задачи воспитательной работы:
cоздавать благоприятные исходные, для формирования положительного психологического климата в школьном коллективе, утверждение моральных нор;
дать возможность детям удовлетворить свои духовные потребности в общении, в совместном выполнении дел;
воспитывать всестороннее развитие детей, любящих музыку, художественную литературу, свой край, свою малую Родину, уважать старших;
вовлекать детей в общественную работу, общешкольную, республиканскую, вызывающую гордость за свою школу;
формировать здоровый образ жизни и физическое воспитание обучающихся;
привлекать родителей к участию в общешкольных мероприятиях
Работу планировалось проводить по следующим направлениям:
общекультурное направление (гражданско-правовое, патриотическое, экологическое воспитание)
духовно-нравственное направление (нравственно-эстетическое воспитание)
здоровьесберегающее направление (физкультурно-оздоровительное воспитание, безопасность жизнедеятельности
социальное направление (самоуправление в школе, в классе, трудовое воспитание).
В общекультурном направлении решались задачи:
формирование у воспитанников таких качеств, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность;
воспитание любви и уважение к традициям Отечества, школы, семьи.
формирование основ правосознания для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законодательством ДНР, убежденности в необходимости защищать правопорядок правовыми способами и средствами;
формирование правильного отношения к окружающей среде.
Для реализации данных задач были проведены следующие мероприятия:
На празднике выступления взрослых и детей перемешивались театрализованными представлениями, с участием любимых героев мультфильмов.
Праздник День педагогических работников собрал всех педагогов и обучающихся школы, а также их родителей. Праздник прошел в актовом зале школы. Зал празднично оформили шарами и цветами, ответственная за проведение праздника воспитатель Сорокина И.А. и обучающиеся 7 б класса подготовили поздравительно – концертную программу в благодарность педагогам за их труд.
14 октября в городе Кировское ДНР прошел 16 Республиканский фестиваль детского и молодежного творчества "Мы - молодые, мы - равные".
Смотр-конкурс проводился с целью развития творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья Донецкой Народной Республики. Представители более 20 специальных школ – интернатов собрались, чтобы показать свои таланты в танцах, пении, ораторском мастерстве.
Республиканский смотр-конкурс порадовал участников самыми добрыми и яркими эмоциями!
В направлении духовно-нравственного воспитания решалась задача:
выявление творческих способностей обучающихся, формирование художественного вкуса, сплочение коллектива детей и педагогов через совместное творчество.
Для реализации этой задачи были проведены следующие мероприятия:
* организовано дежурство в школе, в школьной столовой ( к школьному
дежурству привлечены обучающиеся 5 – 9 классов, все они ознакомлены с Положением по проведению дежурства, контроль за дежурством обучающихся возложен на классных руководителей, продолжительность дежурства – 1 неделя, отчет о дежурстве с выставлением оценки - каждый понедельник на общешкольной линейке),
* организовано проведение общешкольных линеек (общешкольные
линейки проводятся каждый понедельник после 4 урока в рекреации 3 этажа, ответственная за их организацию педагог – организатор Ивахненко Л.Г. Отчетные линейки с использованием ИКТ проходят в актовом зале школы).
* организована работа кружков, объединений по интересам
обучающихся. В школе - интернате создана сеть объединений по интересам,
это кружки, клубы, студии, творческие мастерские, секции. На заседании
педагогического совета утвердили клубный день: пятница. Занятия начинаются после дневной прогулки (для 1-4 классов - 13.00 – 13.45, для 5 –
9 классов – 16.00 – 16.50). Эта организационная четкость создает благоприятные условия и психологическую установку на творческую работу в области добровольно избранного и интересного для воспитанника занятия. Кружковая работа обеспечивает возможности для общения школьников
разных классов, которые встречаются в условиях благоприятной эмоциональной обстановки, созданной на основе общности интересов и духовных потребностей.
Дни и часы занятий
Внеурочная деятельность тесно связана с основным образованием и является его логическим продолжением и неотъемлемой частью системы обучения, созданной в школе. Считаю, важным заинтересовать ребёнка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования.
по внеурочной деятельности учителя
Федеральные Государственные Образовательные Стандарты (ФГОС) второго поколения ориентируют современное образование на формирование личности способной самостоятельно и свободно мыслить, находить креативные пути решения различного рода проблемы. Именно эти качества личности ценятся сегодня значительно выше, чем владение ею большим объёмом информации. А это значит, что приоритетной задачей, стоящей перед школой, является подготовка учащихся к реальной жизни. Это предполагает готовность личности в будущем открыто выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки; принимать ответственность за результаты собственных действий, проявлять целеустремленность и настойчивость в достижении результата, адаптироваться в динамично изменяющемся и развивающемся мире и т. д.
Формирование качеств, позволяющих проявлять повышенную профессиональную мобильность и соответствовать новым социальным запросам общества, опирается на самосознание личности, одним из компонентов которого является самооценка.
Самооценка-это оценка человеком самого себя: своих качеств, возможностей, способностей, особенностей своей деятельности.
Под готовностью к формированию у младших школьников самооценки я понимаю интегративное качество личности учителя, которое предполагает мотивационную направленность на решение этой проблемы, в опоре на знания, и умения необходимые для решения этой проблемы, а также решимость целенаправленно и в системе эту проблему решать.
Исходя из этого, стараюсь соблюдать ряд требований, выполнение которых будет способствовать формированию адекватной самооценки младших школьников в образовательном процессе:
предъявлять требования, к развитию самооценки учащихся с учётом их личностной программы развития;
стимулировать интерес учащихся к индивидуальной и групповой деятельности, способствующей формированию адекватной оценки учащимся результатов деятельности как индивидуальной, так и совместной, значимость общего дела и каждого участника в отдельности;
включать младших школьников в рефлексивно-оценочную деятельность;
вовлекать в процесс оценивания всех участников образовательного процесса (ученик, учитель, сверстники и родители);
Таким образом, обобщая вышесказанное можно утверждать, что основное влияние на самооценку обучающегося оказывает организация учебно-образовательного процесса, оценка учителя, его взаимоотношения с учащимися и их родителями и его собственная самооценка.
В своей внеурочной работе использую также и эмоциональную, позитивную словесную оценку. Учительская оценка стимулирует и направляет учебно-познавательную деятельность школьника. Но для того, чтобы в полной мере выполнять эти функции, оценка носит содержательный характер и не просто завершает процесс учебно-познавательной деятельности, а сопровождает его на всех этапах.
В 2014-2015 учебном году в рамках внеурочной деятельности мною разработаны:
Работала над повышением квалификации: ознакомилась с содержанием нормативных документов о введении ФГОС второго поколения, статьями о системно-деятельностном подходе в обучении и формировании самооценки младших школьников.
Целью организации внеурочной деятельности считаю создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций. Внеурочная деятельность способствует расширению образовательного пространства, создаёт дополнительные условия для развития учащихся.
Принципами организации внеурочной деятельности в классе стали:
соответствие возрастным особенностям обучающихся;
преемственность с технологиями учебной деятельности;
опора на ценности воспитательной системы школы;
свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.
Данные принципы определяют способы организации внеурочной деятельности:
реализация образовательных программ, разработанных педагогами школы;
включение ребенка в систему коллективных творческих дел, которые являются частью воспитательной системы школы по пяти направлениям;
использование ресурсов образовательного учреждения.
Кол-во часов в неделю
Маршруты родного города
ОФП, подвижные и спортивные игры
Путешествие в страну музыки
Мир глазами юного художника
Занятия проводились строго по расписанию. Педагоги школы старались сделать пребывание ребенка в школе наиболее комфортным, так как только при этом условии можно говорить об успешности образовательного процесса, укреплении эмоциональной сферы ребенка, сохранении и приумножении здоровья детей.
Результатом работы данного кружка является формирование коммуникативной, патриотической, гражданской компетентностей школьников.
Линейка, посвящённая Дню Знаний
Конкурс газет, посвящённых Дню учителя
Конкурс стенгазет, посвящённый Дню Победы
День театра. Посещение Зимнего театра
Пасхальная благотворительная ярмарка
Развитие личности в системе образования обеспечивается, прежде всего, через формирование универсальных учебных действий, которые выступают инвариантной основой образовательного и воспитательного процесса. Овладение учащимися универсальными учебными действиями создаёт возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей, включая организацию усвоения, то есть умения учиться.
По разработанным критериям и показателям была проведена в конце учебного года диагностика сформированности УУД.
Читайте также: