Отчет о работе медиацентра в школе
Обновлено: 05.07.2024
Отчет о деятельности службы школьной медиации МКОУ Алейниковская ООШ за 2015 год.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| otchet_shsm.docx | 16.35 КБ |
Предварительный просмотр:
Отчет о работе школьной службы медиации
о работе школьной службы медиации
МКОУ Алейниковская ООШ
Медиация - это переговоры с участием третьей, нейтральной стороны, которая является заинтересованной только лишь в том, чтобы стороны разрешили свой спор (конфликт) максимально выгодно для конфликтующих сторон.
Школьная служба медиации МКОУ Алейниковская ООШ создана в 2015 году. Служба медиации действует на основании действующего законодательства, Положения о школьной службе медиации. На сегодняшний день она состоит из трех взрослых (педагог-психолог, социальный педагог, педагог-организатор) и 3 школьников – медиаторов (учащихся 9 классов), от родительской общественности – 1 человек.
С целью организации деятельности школьной службы примирения в апреле 2015 года были изучены методические рекомендации "Организация деятельности служб примирения в образовательном учреждении".
Обучащиеся в школе уже знают о школьной службе. В трудную минуту, когда им кажется что мир к ним не справедлив, их мучают проблемы, они поругались или подрались, у них что-то украли, и они предполагают, кто это сделал и не рассматриваются сверстниками, как ЛИЧНОСТЬ, двери школьной службы медиации для них всегда открыты, т.к. основная задача, которую решает ШСМ нашей школы – это организовать реабилитационную и профилактическую функцию, способствующую восстановлению нормальных отношений в школьном сообществе, сдерживая подростков от проявления агрессии и насилия.
Целью деятельности ШСП является содействие профилактике правонарушений и социальной реабилитации участников конфликтных и криминальных ситуаций на основе принципов восстановительного правосудия. Деятельность ШСМ строится на следующих принципах:добровольность, конфиденциальность, нейтральность. Информацию о случаях конфликтных ситуаций ШСМ получает от учащихся и педагогов. Служба медиации самостоятельно определяет сроки и этапы проведения программы в каждом отдельном случае. Служба имеет право пользоваться услугами социального педагога и представителем родительской общественности. Администрация МКОУ Алейниковская ООШ содействует школьной службе медиации в организации взаимодействия с социальными службами и другими организациями.
Координатор ШСМ (по приказу директора школы) организует деятельность службы, проводит работу с педагогическим коллективом, родителями, привлекает учащихся; в сложных случаях проводит восстановительные программы; сопровождает учащихся в разрешении конфликтных ситуаций, проводит супервизии; проводит общий анализ деятельности; организует и проводит поддерживающие мероприятия для участников ШСМ.
Координатор ШСМ проводит тренинги и занятия с юными медиаторами, так же обсуждаются школьные конфликтные случаи, пути их разрешения.
Школьная служба медиации взаимодействует с органами и организациями системы профилактики безнадзорности и правонарушений, опеки и попечительства, дополнительного образования, КДН и ЗП.
Анкетирование среди учащихся с целью выявления случаев жестокого обращения.
1. Организация работы по профилактике раннего семейного неблагополучия.
2. Недописанный тезис (диагностика)
3. Анкетирование по выявлению фактов жестокого обращения с детьми.
4. Самочувствие учащихся в коллективе.
5. Свойство и состояние личности.
6. Анкета для родителей по проблеме насилия среди учащихся
Далее с учащимися проводится теоретическое занятие по методам работы ведущих с участниками конфликта по выяснению их чувств и потребностей во время предварительных встреч. Основным методом работы ведущих является беседа, в процессе которой мы должны установить доверительный контакт с собеседником. Во время беседы на предварительной встрече ведущие используют метод активного слушания. Очень важно, чтобы ведущий умел сопереживать. Сопереживание - это умение на время почувствовать то же, что чувствует другой человек. Отличается от сочувствия, при котором мы идентифицируем себя с другим человеком, который после этого считает, что мы на его стороне.
Были проведены следующие мероприятия:
В процессе организации деятельности школьной службы медиации были выявлены следующие проблемы:
1. Специалисты и обучающиеся, входящие в состав школьной службы медиации не проходили специального обучения по медиативной работе, что затрудняет качественную деятельность в данном направлении.
2. Сложности в определении случаев, которые могут относиться к работе службы медиации, так как, на наш взгляд, данная служба в ряде случаев дублирует работу специалистов социально-психологической службы школы.
3. На наш взгляд, при организации примирительных программ необходима возможность привлечения квалифицированных специалистов-супервизоров для экспертно-аналитического сопровождения деятельности службы.
Ниже представлены отчеты медиацентра:
Отчет медиацентра о проделанной работе
за первое полугодие 2007-08 учебного года.
2. Еженедельно по средам работники медиацентра проводят тематические совещания по вопросам внедрения ИКТ в образовательный процесс.
3. Осуществляется постоянная помощь учителям предметникам и учащимся школы в вопросах использования ПК и Интернета.
4. Оказывается помощь учителям и учащимся в подготовке к занятиям и внеклассным мероприятиям: поиск необходимых тем в Интернет, запись материала на электронные носители, помощь в оформлении электронных материалов, сканирование, печать.
5. Своими силами создается школьная локальная сеть с выходом в интернет. На сегодняшний день сеть объединяет 5 компьютеров медиацентра, ПК директора школы, и завуча по УВР. На одном из ПК медиацентра, который в последующем будет выполнять роль сервера школы, формируется база данных.
6. Предоставляется оборудование (телевизор, магнитофон, DVD плеер) учителям для проведения уроков, классных часов и к подготовке внеклассных мероприятий.
7. Учителями предметниками Корнеевой В.Е., Бондаревой В.Т., Полупановой А.И. и др. на базе ресурсов медиацентра были проведены уроки и внеклассные мероприятия. Харченко А.Н. проводилось и проводится тренировочное тестирование с 9 -11 классами по подготовке к сдаче ЕГЭ. Школьным психологом был проведен просмотр видео фильма в 7-11 классах о вреде наркотиков и алкоголя.
8. Ведется фото и видеосъемка уроков, классных часов, внеклассных мероприятий, обработка и оформление полученной информации, сохранение ее в базе данных школы.
9. Медиацентром подготовлены и сохранены на CD -дисках:
· Разработан плакат о деятельности Общественной палаты Каширского района.
· Разработан календарь школы за 2008 год.
10. Проводится техническое сопровождение оборудования медиацентра. За отчетный период дважды осуществлялся ремонт компьютеров, ремонт принтера и сканера. Осуществлялись неоднократные поездки в г. Воронеж для получения оборудования, заправки картриджей, покупкой расходных материалов.
12. Медиацентр активно сотрудничает с администрацией школы в подготовке и распечатке документов. Проводилась активная работа по подготовке электронной и печатной документации школы:
· Образовательная программа Каширской Базовой школы на 2007-2010 гг.
· Программа Школьного округа на 2007-2010 учебный год.
· Комплексный план модернизации образования Каширской СОШ на период до 2010г.
· Пробный экзамен ЕГЭ по русскому языку и др.
13. Ведется каталог информационных ресурсов медиацентра, создается база данных на учащихся школы.
14. Функционирует пост электронной почты.
15. Ежемясячно обнавляются данные о школе на сайте КПМО, в рамках проекта модрнизации образования.
17. На осенних и зимних каникулах, медиацентром, с целью организации досуга учащихся был организован показ мультфильмов.
18. Учителями открыты электронные почтовые ящики. Ведется регистрация учителей на сайте творческих учителей.
19. Ведется документация:
ü журнал учета работы в Интернете;
ü журнал выдачи оборудования;
ü журнал описи имущества медиацентра.
Аналитический отчет о работе медиацентра в 2007-08 учебном году.
Медиацентр как структурная единица Каширской средней общеобразовательной школы был открыт в мае 2007г. Как оказалось, необходимость его открытия существовала давно. В настоящее время медиацентр востребован учащимися и педагогическим коллективом школы, а также работниками информационно диагностического кабинета отдела образования. В первую очередь медиацентр является местом доступа к безграничным информационным ресурсам Интернета; во-вторых, у медиацентра имеются широкие возможности для издания всевозможной печатной продукции; кроме того работнки медиацентра оказывают информационную и методическую поддержку педагогам школы и района в плане использования ИКТ.
К началу 2007-2008 учебного года коллективом медиацентра был составлен план работы на текущий учебный год, цель которого - р азвитие информационно-коммуникативных компетенций учащихся через влияние информационной среды школы.
Задачи:
- систематизировать хранимую и получаемую информацию;
- создать базу данных из опыта учителей, работающих над использованием информационных технологий в образовательном процессе;
- предоставить ученикам и сотрудникам школы возможность найти максимально полную информацию по интересующему вопросу, используя все возможные источники;
- расширить информационное поле учащимся, обучать различным способам поиска информации;
- обучать компьютерным технологиям;
- организовать сотрудничество с другими медиатеками.
Направления деятельности медиацентра:
- Проведение уроков с использованием информационных технологий
- Внеурочная деятельность учащихся
- Проектная деятельность
- Кружковая работа
- Самообразование
- Работа с информационными ресурсами
В ноябре-декабре был разработан план работы медиацентра в рамках образовательной программы развития Каширского школьного округа. В связи с этим существенно возрастает объем работы школьного медиацентра, т.к. фактически предстоит проводить работу на уровне школьного округа.
Для определения приоритетных направлений работы был проведен анализ ситуации в школьном округе. В качестве перспективных направлений работы медиацентра были определены следующие четыре направления:
1. Совершенствование и поиск новых приемов и методик использования ИКТ в образовательном процессе
2. Комплексный мониторинг динамики развития школьного округа
3. Оказание методической помощи педагогическим работникам школьного округа
4. Отработка модели сетевого взаимодействия ОУ школьного округа.
Отчет медиацентра о проделанной работе в текущем учебном году.
1. За время своего недолгого существования медиацентром проведена большая работа. К началу учебного года был разработан пакет документов регламентирующих работу медиацентра.
¨ Положение о школьном медиацентре
¨ Перечень должностных обязанностей сотрудников медиацентра
¨ План работы медиацентра
¨ Регламент работы учителей и школьников в сети Интернет
¨ Рекомендации для лиц ответственных за работу в сети Интернет
¨ Инструкция по технике безопасности
¨ Памятка для учащихся и родителей о безопасном использовании Интернета
¨ Правила работы в медиацентре
¨ Проведена инвентарная опись имущества медиацентра
2. С начала учебного года ведется журнал учета использования Интернета, журнал выдачи оборудования, обновляется опись имущества медиацентра.
4. Еженедельно по средам работники медиацентра проводят тематические совещания по вопросам внедрения ИКТ в образовательный процесс. В частности педколлектив был ознакомлен со следующими образовательными Интернет ресурсами:
5. Осуществляется постоянная помощь учителям предметникам и учащимся школы в вопросах использования ПК и Интернета.
6. Оказывается помощь учителям и учащимся в подготовке к занятиям и внеклассным мероприятиям: поиск необходимых тем в Интернете, запись материала на электронные носители, помощь в оформлении электронных материалов, сканирование, печать.
7. Своими силами создается школьная локальная сеть с выходом в Интернет. На сегодняшний день сеть объединяет 5 компьютеров медиацентра, ПК директора школы, и завуча по УВР. На одном из ПК медиацентра, который в последующем будет выполнять роль сервера школы, формируется база данных.
8. Предоставляется оборудование (телевизор, магнитофон, DVD плеер) учителям для проведения уроков, классных часов и подготовки внеклассных мероприятий.
9. Учителями предметниками Корнеевой В.Е., Бондаревой В.Т., Полупановой А.И. и др. на базе ресурсов медиацентра были проведены уроки и внеклассные мероприятия. Харченко А.Н. проводилось и проводится тренировочное тестирование с 9 -11 классами по подготовке к сдаче ЕГЭ. Школьным психологом был проведен просмотр видео фильма в 7-11 классах о вреде наркотиков и алкоголя.
10. Ведется фото и видеосъемка уроков, классных часов, внеклассных мероприятий, обработка и оформление полученной информации, сохранение ее в базе данных школы.
11. Медиацентром подготовлены и сохранены на CD -дисках:
· Разработан плакат о деятельности Общественной палаты Каширского района.
· Разработан календарь школы за 2008 год.
12. Проводится техническое сопровождение оборудования медиацентра. За отчетный период дважды осуществлялся ремонт компьютеров, ремонт принтера и сканера. Осуществлялись неоднократные поездки в г. Воронеж для получения оборудования, заправки картриджей, покупкой расходных материалов.
14. Медиацентр активно сотрудничает с администрацией школы в подготовке и распечатке документов. Проводилась активная работа по подготовке электронной и печатной документации школы:
· Образовательная программа Каширской Базовой школы на 2007-2010 гг.
· Программа Школьного округа на 2007-2010 учебный год.
· Комплексный план модернизации образования Каширской СОШ на период до 2010г.
· Положение о Совете школы.
· Пробный экзамен ЕГЭ по русскому языку и др.
15. Ведется каталог информационных ресурсов медиацентра, создается база данных на учащихся школы.
16. Функционирует пост электронной почты.
17. Медиацентр представляет информацию в отдел образования:
· Еженедельно о наработке часов в Интернете;
· Ежеквартально о мониторинге использования ресурсов Интернет по тематике использованных ресурсов, предметной и внеурочной направленности.
· Текущие отчеты по входящей документации.
18. Ежемесячно обновляются данные о школе на сайте КПМО, в рамках проекта модернизации образования.
19. 22 февраля школой получен стандартный базовый пакет программного обеспечения (СБППО), в связи с этим предстоит большой объем работы по установке лицензионного ПО на школьные компьютеры и ПК учителей и систематическая подача отчетов по этому направлению на сайт сопровождения СБППО.
21. На осенних и зимних каникулах, медиацентром, с целью организации досуга учащихся был организован показ мультфильмов.
22. Учителями открыты электронные почтовые ящики. Ведется регистрация учителей на сайте творческих учителей.
23. Собрана богатая коллекция ссылок и Интернет-адресов по различным направлениям.
Презентация на тему: " Отчет медиацентра о проделанной работе в текущем учебном году. 2007-2008 учебный год." — Транскрипт:
1 Отчет медиацентра о проделанной работе в текущем учебном году учебный год
2 К началу учебного года был разработан пакет документов регламентирующих работу медиацентра Положение о школьном медиацентре Перечень должностных обязанностей сотрудников медиацентра План работы медиацентра Регламент работы учителей и школьников в сети Интернет Рекомендации для лиц ответственных за работу в сети Интернет Инструкция по технике безопасности Памятка для учащихся и родителей о безопасном использовании Интернета Правила работы в медиацентре Проведена инвентарная опись имущества медиацентра
3 С начала учебного года ведется журнал учета использования Интернета, журнал выдачи оборудования, обновляется опись имущества медиацентра
4 За отчетный период медиацентром было проведено две видеовстречи со школами округа посредством Интернета
5 Еженедельно по средам работники медиацентра проводят тематические совещания по вопросам внедрения ИКТ в образовательный процесс В частности педколлектив был ознакомлен со следующими образовательными Интернет ресурсами:
7 Осуществляется постоянная помощь учителям предметникам и учащимся школы в вопросах использования ПК и Интернета В т.ч. поиск необходимых тем в Интернете, запись материала на электронные носители, помощь в оформлении электронных материалов, сканирование, печать.
8 Своими силами создается школьная локальная сеть с выходом в Интернет На сегодняшний день сеть объединяет 5 компьютеров медиацентра, ПК директора школы, и завуча по УВР. На одном из ПК медиацентра, который в последующем будет выполнять роль сервера школы, формируется база данных.
9 Предоставляется оборудование (телевизор, магнитофон, DVD плеер и др.) учителям для проведения уроков, классных часов и подготовки внеклассных мероприятий
10 Ведется фото и видеосъемка уроков, классных часов, внеклассных мероприятий, обработка и оформление полученной информации, сохранение ее в базе данных школы.
14 Проводится техническое сопровождение оборудования медиацентра За отчетный период дважды осуществлялся ремонт компьютеров, ремонт принтера и сканера. Осуществлялись неоднократные поездки в г. Воронеж для получения оборудования, заправки картриджей, покупкой расходных материалов
15 Медиацентр осуществляет мультимедийное и информационное сопровождение всех проводимых школьных мероприятий, а также мероприятий районного уровня
17 Медиацентр активно сотрудничает с администрацией школы в подготовке и распечатке документов Образовательная программа Каширской Базовой школы на гг. Программа Школьного округа на учебный год. Комплексный план модернизации образования Каширской СОШ на период до 2010г. Устав школы. Положение о Совете школы. Пробный экзамен ЕГЭ по русскому языку и др.
18 Функционирует пост электронной почты
19 Создается база данных на учащихся школы
20 Медиацентр представляет информацию в отдел образования: Еженедельно о наработке часов в Интернете; Ежеквартально о мониторинге использования ресурсов Интернет по тематике использованных ресурсов, предметной и внеурочной направленности. Текущие отчеты по входящей документации.
21 Ежемесячно обновляются данные о школе на сайте КПМО, в рамках проекта модернизации образования
22 22 февраля школой получен стандартный базовый пакет программного обеспечения (СБППО), в связи с этим предстоит большой объем работы по установке лицензионного ПО на школьные компьютеры и ПК учителей. Систематическая подача отчетов по этому направлению на сайт сопровождения СБППО.
25 На осенних и зимних каникулах, медиацентром, с целью организации досуга учащихся был организован показ мультфильмов
26 Собрана богатая коллекция ссылок и Интернет-адресов по различным направлениям
27 Компьютерное сопровождение комплексного мониторинга динамики развития школьного округа Основные направления мониторинга: Образование учителя. Квалификация кадров. Компьютерная грамотность учителей. Доля учителей, работающих в инновационном режиме. Создание банка данных педагогических кадров, педагогических идей, учебных программ. Составление аналитических отчетов по качеству обеспечиваемого образования. Диагностирование физического и психического уровня развития детей. Мониторинг информационных и профессиональных потребностей кадров школьного округа в повышении квалификации. Отношение населения школьного округа к образовательному процессу.
![Нажмите, чтобы узнать подробности]()
Отчет Службы школьной медиации. Планирование работы СШМ на год.
Отчет о работе службы школьной медиации МБОУ СОШ
за 2017 год
В соответствии с системой нормативно-правовых документов к 2017 году во всех общеобразовательных организациях России должны быть созданы службы школьной медиации.
С 01.10.2017 года в МБОУ СОШ Приказом №228 от 28.09.2017 года организована деятельность по созданию службы школьной медиации.
Служба школьной медиации (далее СШМ) – объединение участников образовательных отношений – сотрудников образовательной организации, обучающихся, их родителей (законных представителей), направленное на оказание содействия в предотвращении и разрешении конфликтных ситуаций, возникающих в процессе учебно-воспитательной деятельности с помощью метода школьной медиации и медиативного подхода, и использования восстановительной практики в профилактической работе и мероприятиях, направленных на работу с последствиями конфликтов, асоциальных проявлений, правонарушений.
Медиация ‑ способ разрешения споров мирным путем на основе выработки сторонами спора, добровольно участвующими в процедуре медиации, взаимоприемлемого и жизнеспособного решения при содействии нейтрального и независимого помощника – медиатора. В процессе медиации стороны приходят к соглашению без вынесения третьей стороной решения по спору.
Метод школьной медиации является не только способом разрешения споров в образовательной среде, но и методом профилактики и коррекции взаимодействия, позволяющим научить как детей, так и взрослых конструктивному поведению в конфликте и потенциально конфликтных ситуациях. Школьная медиация дает возможность предупреждать конфликты, правонарушения и ситуации острого противостояния, а также способствует изменениям привычных негативных, деструктивных способов взаимодействия.
Участники образовательных отношений – это обучающиеся, педагогические работники образовательного учреждения, родители (законные представители) обучающихся.
Куратор СШМ – это человек, организующий деятельность службы школьной медиации в образовательной организации.
Целями СШМ являются:
помощь участникам образовательного процесса в разрешении споров и конфликтов на основе принципов медиативного подхода;
создание благоприятной, гуманной и безопасной среды для развития и социализации личности, умеющей принимать решения и нести ответственность за свои поступки;
профилактика агрессивных и асоциальных проявлений, издевательств в школьной среде, профилактика преступности среди несовершеннолетних;
воспитание культуры конструктивного поведения в конфликте, основанной на медиативном подходе, который базируется на таких общечеловеческих ценностях, как признание уникальности каждой личности, взаимное принятие, уважение права каждого на удовлетворение собственных потребностей и защиту своих интересов без причинения вреда окружающим.
Задачами СШМ являются:
формирование коллектива участников образовательных отношений, мотивированных на использование в своей повседневной деятельности, в том числе и в образовательно-воспитательном процессе, медиативного подхода, ориентированного на разрешение конфликтов в образовательной среде посредством метода школьной медиации;
информационно-просветительская работа со всеми участниками образовательных отношений;
проведение процедуры медиации и других восстановительных программ 1 при разрешении конфликтов и споров, возникающих среди участников образовательных отношений.
ПРИНЦИПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЛУЖБЫ ШКОЛЬНОЙ МЕДИАЦИИ
Принцип добровольности, предполагает как добровольное участие обучающихся в организации работы службы школьной медиации, так и добровольное согласие сторон, вовлеченных в конфликт, на участие в процедуре медиации и других восстановительных программах. Допускается направление сторон конфликта и их законных представителей на предварительную встречу с медиатором, после которой стороны могут участвовать или не участвовать в программе восстановительного разрешения конфликта.
Принцип равенства сторон, предполагает равноправие, сотрудничество, взаимное уважение, принятие (людей, ситуаций, событий), признание ценности и самобытности каждой отдельной личности, признание права каждого на удовлетворение потребностей и защиту своих интересов при условии признания такого же равного права за другими. Участники конфликта имеют равное право представлять свое видение ситуации, задавать уточняющие вопросы, вносить свои предложения по урегулированию конфликта.
Принцип нейтральности предполагает беспристрастность и непредвзятость медиатора. Запрещается членам СШМ, медиатору принимать сторону какого-либо участника конфликта. Нейтральность предполагает, что СШМ не выясняет вопрос о виновности или невиновности той или иной стороны, а является независимым посредником, создающим условия для того, чтобы стороны самостоятельно могли найти решение. Если медиатор понимает, что не может сохранять нейтральность из-за личностных взаимоотношений с кем-либо из участников, он должен отказаться от медиации или передать ее другому медиатору.
Принцип конфиденциальности. Любая информация, полученная в ходе медиации (и других восстановительных программ) считается конфиденциальной, кроме той, которая имеет разрешение на возможность разглашения от сторон или необходимость разглашения которой требуется законом. Исключение составляет информация, связанная с возможной угрозой жизни либо возможности совершения преступления; при выявлении этой информации медиатор ставит участников в известность, что данная информация будет разглашена. Медиатор должен заранее предупредить стороны о необходимости сохранения соблюдения принципа конфиденциальности. Он должен сообщить и о праве сторон установить в ходе медиации свои правила конфиденциальности.
Принцип законности, утверждающий, что в ходе медиации обсуждаются и принимаются только такие решения, которые соответствуют действующему законодательству Российской Федерации.
ПОРЯДОК ФОРМИРОВАНИЯ СЛУЖБЫ ШКОЛЬНОЙ МЕДИАЦИИ
Допускается создание СШМ из сотрудников Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 4, обучающихся 7-11 классов и их родителей, или лиц, их замещающих.
Необходимым условием участия в работе СШМ, в качестве медиатора, является прохождение специального обучения: педагоги - не менее 72-х часов и обучающиеся 7-11 классов, родители (члены СШМ) - не менее 24-х часов. Обучение детей и родителей могут проводить как педагоги-медиаторы образовательной организации, так и приглашенные специалисты (медиаторы-практики). Обучающиеся могут участвовать в проведении процедур медиации деятельности СШМ при дополнительном условии: наличии письменного согласия их родителей на деятельность ребенка в качестве ведущего процедуры медиации (медиатора).
К работе службы могут привлекаться специалисты партнерских организаций, либо другого образовательного учреждения, где создана СШМ.
К проведению мероприятий СШМ могут привлекаться добровольцы, прошедшие необходимый инструктаж.
ПОРЯДОК РАБОТЫ СЛУЖБЫ ШКОЛЬНОЙ МЕДИАЦИИ
Куратор СШМ может получать информацию о спорах, случаях конфликтного характера от педагогов, обучающихся, администрации МБОУ СОШ № 4, членов СШМ, родителей (законных представителей) или иных участников образовательных отношений.
Куратор организует принятие решения о возможности или невозможности проведения восстановительной программы в каждом конкретном случае вместе с медиаторами, которые провели предварительные встречи со сторонами. При необходимости о принятом решении информируется администрация образовательного учреждения.
Процедура медиации проводится только в случае согласия на участие сторон спора, конфликта. Если действия одной или обеих сторон могут быть квалифицированы как правонарушение или преступление, а так же есть материальный ущерб, то для проведения процедуры необходимо участие родителей или их письменное согласие на проведение программы.
По делам, рассматриваемым в Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав (далее Комиссия) или суде, медиация проводится взрослым медиатором. Медиация не отменяет рассмотрения дела в Комиссии или суде, но ее результаты и медиативное соглашение могут иметь значение при вынесении решения по делу.
Медиаторы СШМ могут проводить медиацию по конфликтам между участниками образовательных отношений МБОУ СОШ.
Медиатор вправе отказаться от проведения медиации в случае недостаточной квалификации. В этом случае координатор СШМ и директор МБОУ СОШ принимают решение о приглашении медиатора из другой организации (партнерской, территориальной и др.), а также использовании иных форм работы (комиссия по урегулированию споров, Совет профилактики и др.).
Куратор СШМ регулирует порядок определения сроков проведения процедуры (сопровождения случая).
В случае, если в ходе процедуры конфликтующие стороны пришли к соглашению, достигнутые результаты могут фиксироваться в письменном медиативном соглашении или устном медиативном соглашении (по договоренности сторон).
При необходимости СШМ передает копию медиативного соглашения администрации образовательного учреждения при наличии согласия сторон.
СШМ несет ответственность за организацию процедуры медиации и других восстановительных программ в соответствии с регламентом. Стороны несут личностную ответственность за выполнение принятых в результате процедуры медиации обязательств.
При достижении соглашения, в обозначенное в нем время, медиатор проводит аналитическую беседу со сторонами о выполнении договоренностей и состоянии их взаимоотношений. При возникновении проблем в выполнении обязательств, медиатор (медиаторы), которые проводили данную программу, могут провести дополнительные встречи сторон и помочь сторонам осознать причины трудностей исполнения и пути их преодоления.
При необходимости СШМ информирует участников процедуры о возможностях обращения к специалистам (социальный педагог, психолог, специалисты учреждений социальной сферы, юрист).
Деятельность СШМ фиксируется в журнале регистрации случаев, который является внутренним документом службы, и доступ к которым имеет только куратор или ее члены.
Куратор СШМ обеспечивает мониторинг проведенных программ. Отчет по запросу вышестоящих организаций имеет количественный вид (без упоминания фамилий участников программ). Куратор СШМ предоставляет количественный отчет по формату регионального мониторинга.
Куратор организует проведение супервизий с медиаторами, координирует действия участников СШМ в их работе по распространению знаний о медиации и основ позитивного общения среди всех участников образовательного процесса.
Медиация не является психологической процедурой, и потому не требует обязательного согласия со стороны родителей (законных представителей), кроме случаев, указанных в пунктах 5.4 и 5.5 настоящего положения (по данным категориям дел участие родителей (законных представителей) или согласие на проведение медиации в их отсутствие является обязательным).
ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЛУЖБЫ ШКОЛЬНОЙ МЕДИАЦИИ
Администрация образовательного учреждения предоставляет СШМ помещение для проведения медиации и других восстановительных программ, а также возможность использовать иные ресурсы образовательного учреждения (оборудование, оргтехнику, канцелярские принадлежности, средства информации и другие).
Куратор СШМ организует планирование деятельности службы на каждый следующий учебный год в срок до 01 октября каждого учебного года.
Администрация МБОУ СОШ оказывает СШМ содействие в распространении информации о деятельности службы среди участников образовательного процесса.
СШМ в рамках своей компетенции взаимодействует с психологом, социальным педагогом и другими специалистами, способными оказать содействие в проведении медиации и других восстановительных программ.
Администрация МБОУ СОШ содействует СШМ в организации взаимодействия с педагогами образовательной организации, а также с учреждениями и службами системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Администрация поддерживает обращения педагогов и обучающихся в СШМ, а также содействует освоению ими навыков восстановительного разрешения конфликтов.
В случае если стороны согласились на совместную встречу, то применение санкций администрации МБОУ СОШ в отношении данных участников конфликта приостанавливаются. Решение о необходимости возобновления санкций администрации МБОУ СОШ принимается после получения информации о результатах проведенных СШМ восстановительных программ и достигнутых договоренностях сторон.
Администрация МБОУ СОШ поддерживает участие куратора СШМ в семинарах, супервизиях, собраниях сообщества медиаторов, его профессиональное развитие.
В случае если медиация проводилась по факту, по которому возбуждено уголовное дело, администрация МБОУ СОШ может ходатайствовать о приобщении к материалам дела медиативного соглашения, а также иных документов в качестве материалов, характеризующих личность обвиняемого, подтверждающих добровольное возмещение имущественного ущерба и иные действия, направленные на заглаживание вреда, причиненного потерпевшему.
СШМ может вносить на рассмотрение администрации МБОУ СОШ предложения по снижению конфликтности в образовательной организации.
Основными преимуществами медиации являются:
Нацеленность на будущее.
Право и реальная возможность самостоятельно определить судьбу своего спора.
Дружественный, не травмирующий характер процедуры.
В силу вышеназванных характеристик медиация является эффективным инструментом не только для разрешения, но и предупреждения споров и конфликтов.
Работа, проводимая в 2017 году
в соответствии с планом Службы школьной медиации МБОУ СОШ
на 2017-2018 учебный год
Наименование мероприятия
Нормативно-правовое обеспечение организации деятельности СШМ
Разработка локальных актов, регламентирующих организацию деятельности Службы школьной медиации:
-приказ о создании СШМ;
-о назначении куратора;
-положение о СШМ (правил ведения внутренней документации Службы школьной медиации)
Работа с классными руководителями и педагогами школы
Проведение тематического педагогического совета
Работа с родителями
Информирование родительской общественности о создании и деятельности СШМ на общешкольном родительском собрании, на классных родительских собраниях 1-11 классы.
Работа с обучающимися
Проведение классных часов на тему:
Анкетирование обучающихся 7 – 11 классов
Анкетирование обучающихся по выявлению причин конфликтов
Формирование команды медиаторов для проведения восстановительных программ (7-11 классы)
Информационная работа
Размещение информации о работе службы школьной медиации на школьном сайте
В течение учебного года
Организационная работа СШМ
Участие куратора СШМ и ее членов в семинарах, супервизиях, собраниях сообщества медиаторов и повышение квалификации
Согласно городскому плану работы городской СМ
Сотрудничество с Советом профилактики школы
В течение учебного года
(по мере необходимости)
Сотрудничество с органами и учреждениями системы профилактики правонарушений
В течение учебного года (по мере необходимости)
Заседания службы школьной медиации
Один раз по итогам квартала
Педагог-психолог Кособукова Е.В.
Читайте также:
