Отчет о проведении недели окружающего мира в начальной школе
Обновлено: 04.07.2024
Оценить 574 0
ПРЕДМЕТНАЯ НЕДЕЛЯ
В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
по окружающему миру
14.01-18.01.2019 г.
Предметная неделя по окружающему миру для учащихся начальной школы
Важным условием развития детской любознательности, потребности самостоятельного познания окружающего мира, познавательной активности и инициативности является создание развивающей образовательной среды. Одной из форм развития познавательной активности учащихся является проведение предметных недель.
Цели проведения:
Развивать у учащихся интерес к урокам “Окружающего мира”; повысить образовательный уровень; осуществлять экологическое воспитания.
Формировать способность восприятия учащимися целостной картины мира, бережного отношения к природе.
Создать условия для развития и реализации познавательных и творческих способностей учащихся к изучению природы.
Создать условия для формирования здорового образа жизни.
Развивать умение работать самостоятельно, представлять результат индивидуальной деятельности.
Повысить образовательный уровень; осуществлять экологическое воспитания.
Задачи предметной недели:
Совершенствование профессионального мастерства педагогов через подготовку, организацию и проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий.
Вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение их интереса к изучаемым учебным дисциплинам.
Выявление обучающихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению определенной учебной дисциплины или образовательной области.
Форма проведения: игра-путешествие.
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРЕДМЕТНОЙ НЕДЕЛИ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ
Дата прове-дения
Наименование мероприятия
Ответственный
Приёмы, методы, формы.
Станция Экологическая
Словесный, наглядный методы. Мотивационный настрой.
Станция Ботаническая
Приём мотивации: создание проблемной ситуации; игровая ситуация.
Формы: фронтальная, индивидуальная.
Инновационная технология - компьютерная презентация.
Станция Интеллектуальная
Станция Зоологическая
Формы: активная форма обучения фронтальная, парная, индивидуальная.
Методы: слушание, проблемно-поисковый, контроля, практический, наглядный, словесный.
Приёмы: работа в парах, группах, компьютерная презентация.
Мотивация: игровая форма.
Закрытие предметной недели начальных классов. Линейка. Подведение итогов предметной недели, награждение участников олимпиады.
Словесный, наглядный методы. Мотивационный настрой.
Формы: активная форма обучения, фронтальная, парная, индивидуальная,
о проведённой предметной неделе по окружающему миру в начальных классах
Природа — это самая лучшая из книг,
написанная на особом языке.
Этот язык надо изучать.
Н. Г. Гарин-Михайловский
Основы экологической культуры следует закладывать у детей с раннего возраста. Познание ими сегодняшнего мира в значительной мере будет способствовать охране природы в мире завтрашнем. При усвоении детьми экологических знаний, воспитании бережного отношения к природе существенную роль играет изучение учебных предметов, но и имеет логическое продолжение во внеурочной деятельности. Такая взаимосвязь способствует успешному развитию детей, целостному восприятию мира. Примером интеграции может служить Неделя окружающего мира, которая была проведена в начальной школе с 14 января по 18 января 2019 года.
При подготовке к проведению предметной недели учителями были определены следующие задачи:
1. Создание условий, максимально благоприятствующих получению качественного образования каждым учеником в зависимости от его индивидуальных способностей, наклонностей, культурно-образовательных потребностей.
2. Повышение интереса учащихся к учебной деятельности, познанию действительности и самого себя, а также выработке самодисциплины и самоорганизации.
3. Оценка влияния предметной недели на развитие интереса учеников к изучаемому предмету.
4. Вызвать интерес к окружающему миру. Формировать реалистичные представления о природе, расширять у детей знания о птицах, животных и растениях (об особенностях внешнего вида, жизненных проявлениях, повадках и приспособлении их к среде обитания). Углубить знания по предмету, привить интерес к чтению, учить самостоятельно, добывать знания, логически и нестандартно мыслить.
14 января 2019 года
День открытия предметной недели. Все классы построились на торжественную линейку. Дети читали стихи, а в заключении каждый класс получил маршрутный лист нашего путешествия.
15 января 2019 года
Второй день – станция Ботаническая. В каждом классе сегодня проходят разнообразные мероприятия о растениях, их многообразии их жизни, среде обитания. Для развития любознательности и познавательного интереса учащихся учителя использовали различные формы проведения занятий:
16 января 2019 года
17 января 2019 года
Четвёртый день – станция Зоологическая. В каждом классе сегодня проходят разнообразные мероприятия о животных, их многообразии их жизни, среде обитания. Занятия направлены на развитие творческих способностей учащихся, мышления, памяти и интереса к окружающему нас миру.
18 января 2019 года
Вот и подошла к концу наша неделя.
Ты, человек, любя природу,
Хоть иногда её жалей.
В увеселительных походах
Не растопчи её полей.
В вокзальной сутолоке века
Ты оценить её спеши:
Она – твой давний добрый лекарь,
Она – союзница души.
Не жги её напропалую,
И не исчерпывай до дна,
И помни истину простую:
Нас много, а она – одна.
Неделя выдалась насыщенной и необычной. Каждый день этой недели максимально заинтересовывал учащихся и вводил в активную работу, создавая условия для нравственного, интеллектуального и эмоционального самовыражения школьника. Учащиеся смогли раскрыться и реализовать свои творческие возможности, а также показать коммуникабельность и умение сотрудничать со сверстниками. Проведенные мероприятия формировали у младших школьников ключевые компетенции, мотивировали их использовать знания, умения и навыки, полученные при изучении окружающего мира, способствовали развитию творческих способностей, формированию умений взаимодействовать в коллективе; а также мероприятия отличались разнообразием форм проведения, подачей материала по окружающему миру в игровой, занимательной форме.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
С 16 по 20 ноября
в 1 – 4 классах школы
Неделя окружающего мира.
Посмотри, как хорош
Мир, в котором ты жив ёшь!
Директор МБОУ СОШ №11 __________ Н.В. Лавренникова
Цели проведения недели окружающего мира :
Формировать способность восприятия учащимися целостной картины мира, бережного отношения к природе. Создать условия для развития и реализации познавательных и творческих способностей учащихся к изучению природы.
Создать условия для формирования здорового образа жизни.
План проведения предметной недели по окружающему миру в начальной школе с16.11.2015 -20.11.2015 г.
16.11 2015 г.
1 смена – в 8ч 30 мин
2 смена – в 14ч 00 мин
В течение недели
О.Б. Редько и классные руководители
1 - 2-е классы – загадки и пословицы о природе
3-е классы – дерево однокоренных слов
4-е классы – рецепты блюд из овощей и фруктов
В течение недели (Формат А-4,ориентация книжная)
Е.В. Цай и классные руководители
Открытые уроки и мероприятия:
ГПД – Мерзлова А.М.
ГПД – 16 ч 00 мин
Конкурс чтецов стихотворений об осени 1 – 2-е классы (3 человека от класса)
1-е классы – 12.00
2-е классы – 12.00
Г.П. Попык и классные руководители
Закрытие недели: линейка, подведение итогов, награждение
1 смена : в 8 ч 30 мин
2 смена : в 14 ч 00 мин
о проведении Недели окружающего мира в начальной школе
(16.11.2015 г. – 20.11.2015 г.)
Природа — это самая лучшая из книг,
написанная на особом языке.
Этот язык надо изучать.
Н. Г. Гарин-Михайловский
Основы экологической культуры следует закладывать у детей с раннего возраста. Познание ими сегодняшнего мира в значительной мере будет способствовать охране природы в мире завтрашнем. При усвоении детьми экологических знаний, воспитании бережного отношения к природе существенную роль играет изучение учебных предметов, но и имеет логическое продолжение во внеурочной деятельности. Такая взаимосвязь способствует успешному развитию детей, целостному восприятию мира. Примером интеграции может служить Неделя окружающего мира, которая была проведена в начальной школе с 16 по 20 ноября 2015 года.
Формировать способность восприятия учащимися целостной картины мира, бережного отношения к природе. Создать условия для развития и реализации познавательных и творческих способностей учащихся к изучению природы.
Создать условия для формирования здорового образа жизни.
В ходе проведения недели все учащиеся узнали много нового и познавательного, а также показали прочные знания по этому предмету. Участвуя в неделе, дети знакомятся с многообразным окружающим миром живых организмов, со средой обитания и сложными их взаимосвязями. Все это позволяет пробудить интерес к живому, научиться воспринимать гармонию и красоту природы, видеть, чувствовать, слышать, охранять и любить её.
Кроме этого, руководитель ГПД Мерзлова А.В. провела для ребят первых классов КВН, где дети показали свои знания.
С большим интересом участвовали ученики первых и вторых классов в конкурсе чтецов стихотворений об осени, который подготовила и провела учитель 1А класса Попык Г.П.. Ребята показали хорошие знания и огромное желание занять призовые места.
Обучающиеся 1-4-х классов приняли активное участие в создании буклетов (ответственная Цай Е.В.), куда вошли загадки, пословицы (1-2 классы); деревья однокоренных слов (3 классы); рецепты блюд из овощей и фруктов (4 классы).
В ходе проведения недели окружающего мира ребята 1–4 классов показали свои навыки и способности в области знания окружающего мира, умение работать самостоятельно.
На линейке закрытия Недели окружающего мира были подведены итоги, победители награждены грамотами.
Организатор проведения Недели окружающего мира Чеботару Э.Ю. и учителя начальных классов уверены в том, что после проведения Недели у многих обучающихся меняется отношение к учёбе, появляется заинтересованность в познании нового, усиливается интерес к процессу обучения, проявляется терпение, внимание, сплоченность и умение работать в командах.
Такие формы работы дают большой эмоциональный заряд, надолго запоминаются детям, способствуют формированию положительной мотивации учебной деятельности.
Спасибо классным руководителям 1–4 классов за активное участие. Особая благодарность родителям за помощь и поддержку детей, принявших участие в конкурсах.
Природа — это самая лучшая из книг, написанная на особом языке. Экологическую культуру у детей следует закладывать с раннего возраста. Познание ими сегодняшнего мира в значительной мере будет способствовать охране природы в мире завтрашнем. При усвоении детьми экологических знаний, воспитании бережного отношения к природе существенную роль играет изучение учебных предметов, но и имеет логическое продолжение во внеурочной деятельности. Такая взаимосвязь способствует успешному развитию детей, целостному восприятию мира. Примером интеграции может служить неделя окружающего мира, которая была традиционно проведена в начальной школе с 07 по 11 декабря. В ходе проведения недели все учащиеся узнали много нового и познавательного, а также показали прочные знания по этому предмету. Участвуя в неделе, дети знакомятся с многообразным окружающим миром живых организмов, со средой обитания и сложными их взаимосвязями. Все это позволяет пробудить интерес к живому, научиться воспринимать гармонию и красоту природы видеть, чувствовать, слышать, охранять и любить её. Открытие недели началось с линейки, где каждый класс получил план и задание на участие в предметной неделе по окружающему миру. План предметной недели предусматривал:
Неделя окружающего мира
Цели проведения недели окружающего мира:
формирование у учащихся бережного отношения к природе, осуществление экологического воспитания;
создание условий для развития и реализации познавательных и творческих способностей учащихся;
развитие у учащихся умения работать самостоятельно, представлять результат индивидуальной деятельности.
Участники: учащиеся 1-4 классов.
Торжественная линейка, посвященная открытию Недели окружающего мира в начальной школе
Конкурс экологических плакатов
– загадки и пословицы о природе
– дерево однокоренных слов
– рецепты блюд из овощей и фруктов
Олимпиада по окружающему миру
Лобанова Т.В. 1,2 классы
Дзех Т.И. 3,4 классы
ГПД проведение игр, викторин и т. д.
Закрытие недели. Награждение победителей, показ фотографий, книг, составленных из детских работ, презентации.
Кормушки для птиц
Среди первых классов:
Среди вторых классов:
IV. Изготовление коллажа из цветов
По итогам индивидуальных конкурсных работ
Рецепты блюд из овощей и фруктов:
Среди 4 классов:
Учащиеся 3 – 4 классов принесли красочные, яркие, интересные плакаты на экологическую тему. Работа вызвала огромный интерес. Была составлена выставка из данных работ.
По итогам олимпиады были определены победители:
1 место- Голотян И. – 1 А , Худяк Е. – 1А
место – Ковалева А. – 1В
3 место – Давыденко В. - 1Г, Панасюк В. – 1Г
1 место - Стиба А. – 2А
2 место – Мисюра В. – 2Г, Попов М – 2 Г
место – Волагин М. - 2Г, Ирхина Е. – 2Б
место- Сирченко К. - 3 Г
место – Крупин А. - 3 Г, Щетков Н. - 3 Г
3 место – Пакичева Ю. - 3А
1 место - Тягунова Полина 4 Б
2 место – Москвичёв В.- 4 А, Семиволков А. - 4 Б, Андриевский Д. - 4 В
3 место – Королёв Андрей - 4 А
Педагоги уверены в том, что после проведения предметных недель у многих учащихся меняется отношение к учёбе, появляется заинтересованность в познании нового, усиливается интерес к процессу обучения, проявляется терпение , внимание, сплоченность и умение работать в командах. Такие формы работы дают большой эмоциональный заряд, надолго запоминаются детям, способствуют формированию положительной мотивации учебной деятельности. Спасибо классным руководителям 1–4 классов. Все ребята начальной школы показали не только творческие способности, но и интеллектуальные. Все мероприятия были интересны, несли познавательную информацию.
Учащиеся показали хорошие знания и огромный интерес к окружающему миру. Особая благодарность родителям за участие и поддержку.
Единственный пункт плана выполнен не во всех классах, это посадка лука на перо, но в данном виноваты не дети, т.к. они с большим удовольствием принимают активное участие во всех мероприятиях, а педагоги, которые не посчитали нужным донести до детей главную суть данного этапа. Лук всегда считался лекарством "от семи недуг", а так как сейчас необходимы витамины каждому человеку, то лук не повредил бы как средство от болезней.
Предметная неделя по окружающему миру в 1 классах прошла с 16 по 20 ноября.
Цель: пробудить интерес к живому, учить воспринимать гармонию и красоту природы, видеть, чувствовать, слышать, охранять и любить её.
Способствовать формированию бережного отношения к природе родного края;
Развивать у учащихся интерес к урокам “Окружающего мира”;
Повысить образовательный уровень; осуществлять экологическое воспитания;
Создать условия для формирования здорового образа жизни;
Развивать умение работать самостоятельно, представлять результат индивидуальной деятельности.
Планируемые достижения учащихся:
Усвоить, что всем надо научиться беречь нашу Землю, жить в мире между собой, не засорять Землю, бережно использовать ее. Развивать индивидуальность в процессе творческих и интеллектуальных заданий.
План проведения недели:
День недели
Открытие предметной недели. Выучить стихотворение о природе.
Викторина "Про зелёные леса и лесные чудеса"
"Синичкин день", встреча с Нац. парком
Флешмоб "Мы в зелёном",
Загадки "Что нас окружает"
Конкурс рисунков "Как не любить нам эту землю"
Олимпиада "Лучший знаток природы"
Конкурс стихотворений (3-4 человека от класса)
"Славлю красоту природы"
В ходе проведения недели все обучающиеся узнали много нового и познавательного, а также показали прочные знания по этому предмету. Участвуя в неделе, дети знакомились с многообразным окружающим миром живых организмов, со средой обитания. Ребята выучили стихотворения о природе разных поэтов. Все это позволило пробудить интерес к живому, научиться воспринимать гармонию и красоту природы видеть, чувствовать, слышать, охранять и любить её.
По итогам всех конкурсных работ, викторин, олимпиад ребятам были вручены дипломы и грамоты. Особой благодарностью хочется отметить родителей, оказавшим
помощь своим детям в создании изумительных рисунков для выставки
"Как не любить нам эту землю"! МОЛОДЦЫ!
Флешмоб "Мы в зелёном"
"Синичкин день" совместно с Национальным парком и Экологическим центром "Подлеморье"
Читайте также: