Отчет о проведении недели игры и игрушки в детском саду

Обновлено: 02.07.2024

Игра – прекрасный способ обмена опытом и выстраивания мостов.

Дети играют каждый день. И чем больше они играют, тем взрослее становятся.

На прошедшей неделе декабря в нашем детском саду играли не только дети, но и педагоги, и родители. Всем мы знакомились с разнообразием игр и получали радость от совместных игр, применяя свои знания и умения.

Неделя началась с Истории игрушек, которую рассказала педагог Комарова Анастасия Валериевна. "Представьте себе зимние долгие вечера в глухой деревушке, старшие дети заняты вместе со взрослыми домашними делами и рукоделием, а младшие то и дело снуют под ногами… И вот! Папа из простой деревяшки делает свистульку, а мама из простого полотенца сделала куколку. Вот оно счастье".

Дети узнали, что игрушки можно делать из бумаги, из глины, соломы. В продолжение этого разговора дети попробовали себя в роли игрушечных дел мастеров и приготовили самодельные игрушки для воспитанников младших групп, которые сами им вручили.

Во вторник дети по взмаху волшебной палочки Жариковой Татьяны Валерьевны оказались в жарком и влажном климате, словно, попав в лето среди зимы, играли в веселые забавы в бассейне. А после подвижных игр в бассейне ребята в своих группах участвовали в разнообразных сюжетно-ролевых играх: посетили больницу для животных, обедали в ресторане, построили ферму и космический корабль.

В среду утром во всех группах царила необычная тишина: детей знакомили с "умными играми". Тишина была недолгой , потому что появились пираты! Пираты под флагами "Лютик", "Колокольчик", "Ромашка" шли на всех парусах к сокровищам. Хранительница сокровищ Мари стала для них большой неожиданностью и потребовала добыть ей 3 монеты: с острова сокровищ, острова знатоков и с заколдованной местности по волшебной карте. Гром и молния! Они их добыли со скоростью ветра.

Мари было жаль сокровищ, и она загадывала загадки и задавала каверзные вопросы. Все три пиратские команды справились.

Разрази меня гром! Пираты заслужили сокровища, которые отправились делить на своих кораблях.

В четверг, в день музыкальных и театрализованных игрушек мы поиграли в игру "какой инструмент звучит", "найди лишнюю игрушку". Ребята легко усвоили разницу в категориях игрушек. Родители подготовили детям маленький сюрприз и показали кукольный спектакль "Кот, петух и лиса". Дети всегда восторженно слушают сказку и участвуют в ней, сопереживая героям. В этот раз дети помогали коту, освобождать из лап хитрой лисы.

Неделя, начавшись с исторических аспектов игры, в пятницу пришла к логическому завершению - играм экспериментам и опытам, которые детям порой казались похожими на фокусы: волшебные пузырьки, необычные шарики и оживший вулкан.

Благодарим родителей за участие в наших тематических психологических тестах. Тест "Что игрушки расскажут о взрослых" прошло 45 человек. Конструкторы и Куклы заняли лидирующие позиции.

И 20 человек прошли тест "Купить нельзя расстроить". Тесты остаются активными до конца учебного года. Вы можете предложить вашим друзьям также узнать о себе немного больше и задуматься над вполне недетскими вопросами.

Напоследок публикуем стихотворение для родителей об игрушках:

Разбросались игрушки по комнате,
Захватили диван и ковёр.
В моих тапочках — зайцы и слоники,
А на стуле — дворец и забор.

Мчат машины дорогами дальними —
От серванта к сестре под кровать.
И солдат колченогая армия
Продолжает за мир воевать.

Вся семья, как по полю по минному
Сквозь Санюшкину ходит игру.
Мы ругаемся, он же обиженно
Нам бурчит "Уберу, уберу…"

Платон (427 347 до н. э.)

Игра — основной вид деятельности ребёнка. С. Л. Рубинштейн (1976) отмечал, что игра хранит и развивает детское в детях, что она их школа жизни и практика развития.

Разве можно не согласиться с этими выдающимися людьми! Ведь у детей дошкольного возраста игра является основным видом деятельности. В играх дети подражают трудовой деятельности взрослых, принимают на себя различные социальные роли. Уже на этом этапе происходит дифференциация по половому признаку.

И наша задача - помочь ребенку выбрать из массы жизненных впечатлений, самые яркие, такие которые могут послужить сюжетом хорошей игры. Опыт лучших педагогов убеждает в том, что единственно правильный путь управления игрой - создание интереса к тому или иному событию жизни, влияние на воображение и чувство детей. А также искусство и художественная литература играет не маловажную роль в формировании личности ребенка. Книга открывает перед детьми новый мир, впервые заставляет задумываться над тем, "что такое хорошо и что такое плохо". Герои книг часто становятся героями игр. Однако необходимо помочь детям разобраться в их характерах, понять мотивы их поступков, чтобы у ребят появилось желание воплотить в игре образы героев литературных произведений. Неделя игры и игрушки то, что проводится в детских садах, дает возможность детям творчески проявить себя. Дает эмоциональную разрядку.

В этом году в нашем саду прошла неделя «Игры и игрушки в феврале.

Цель тематической недели : привлечь детей к разнообразию видов игровой деятельности, продолжать развивать и воспитывать интерес к играм, углублять знания о некоторых играх и игрушках, воспитывать бережное отношение к ним. А также, привлечение родителей к активному обсуждению вопросов создания условий для развития игры в домашних условиях…

Согласно цели нами был разработан план мероприятий на неделю

В процессе тематической недели у детей сформировалось бережное отношение к игрушкам. В ходе бесед дети узнали много нового об истории игрушек, об их производстве. Ребята научились самостоятельно составлять небольшие рассказы об игрушках. Дети проявили творческий подход в продуктивных видах деятельности. Работа помогла в развитии коммуникативных навыков детей. Родители воспитанников, с интересом, заботой и ответственностью подошли к вопросам воспитания, развития детей. Благодаря сотрудничеству и совместному творчеству нас воспитателей, детей и родителей, нам удалось достичь намеченной цели.

Игра игрой меняется,

А дружба не кончается.

Планирование Недели игры и игрушки Неделя игры и игрушки. ХОРОШИ УНАС ИГРУШКИ:КУКЛЫ,МИШКИ И ХЛОПУШКИ,С НИМИ ВЕСЕЛО ИГРАТЬ,НО НЕ НАДО ЗАБЫВАТЬ- ИГРУШКИ НЕ ЛЮДИ,НО ВСЕ ПОНИМАЮТ,И.

Отчет о проведении тематической недели по ПДД В нашей группе в рамках проведения тематической недели по ПДД (с 9.11.2015г. по 13.11.2015г.) прошел ряд мероприятий направленных на ознакомление.

В дошкольном корпусе прошла традиционная тематическая неделя "Игры и игрушки".

Привлечь детей к разнообразию видов игровой деятельности, продолжить развивать и воспитывать интерес к играм, углублять знания о некоторых играх и игрушках и воспитывать бережное отношение к ним, знакомить взрослых с игровыми технологиями.

Неделя прошла весело и познавательно. Ребята вместе с педагогами и родителями мастерили игрушки своими руками, играли в музыкальные, русские народные, спортивные игры, презентовали свои экологические игрушки, выполненные в рамках детско- родительского проекта "Вторая жизнь ненужных вещей".

В каждой группе был оформлены выставки: "Игрушки наших мам и пап, дедушек и бабушек", "Самодельная игрушка", "Деревянная игрушка", "Любимая игрушка". Так же ребята побывали в музее Русской избы и рассмотрели тряпичные и деревянные игрушки, в которыми играли в старину.

Дошкольный корпус №4

Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности.

В. А. Сухомлинский

13 февраля в дошкольном корпусе № 4 в рамках годового плана прошло мероприятие "Игротека "По дороге в Изумрудный город"".

Программа Игротеки была представлена в пяти развивающих пространствах и включала следующие виды игр: театрализованная игра, сюжетно-ролевая, логоритмические и музыкальные игры, дидактические, словесно-логические игры, игры на развитие коммуникативной и эмоциональной сферы, игры на развитие тактильных и когнитивных умений, игры-головоломки, подвижные игры.

Все гости приняли активное участие в мероприятии и прошли занимательный маршрут, посетив Жёлтую и Фиолетовую страны, побывав в Лаборатории Мудрого Гудвина и в гостях у Виллины.

Мероприятие прошло в игровой занимательной форме и дружеской атмосфере.

Дошкольный корпус №6

Играть мы любим очень: вы знаете, друзья!

Без игр прожить ребенку никак, никак нельзя.

"Неделя игры и игрушки" с 17 по 22 февраля проводилась в дошкольном корпусе №6 под девизом "Игра –это дело серьезно".

День любимой игрушки и сюжетно-ролевых игр – "Моя любимая игрушка", творческих игр – "Город мастеров", подвижных игр и народных игр – "А у нас во дворе", день интеллектуальных игр "Умники и умницы", день развлечений. Скучать было некогда.

Выставки игрушек, сделанных своими руками и руками родителей, "открытие супермаркета", геокэшинг –это туристическая игра, при помощи которой нашли подарки для мальчиков к празднику 23 февраля, строительство дорог, гаражей, курятников для петушков и курочек, рисунки любимой игрушки, моделирование страны геометрических фигур, знакомство с народными играми и игрушками, изготовление игрушек-подарков, вот совсем не большой перечень всего того, что у нас получилось.

По итогам Недели игры и игрушки педагоги с детьми и родителями разработали тематические проекты. Мы желаем всем удачной презентации проектов.

Организация и проведение таких тематических недель является важной составляющей в повышении профессиональной активности педагогов, а так же компетенций родителей. Мы выделяем ориентиры и приоритеты в ведущей деятельности дошкольников – ИГРЕ.

Дошкольный корпус №9

Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.

Сухомлинский В. А.

В дошкольном корпусе №9 прошла тематическая неделя "Игры и игрушки", которая проходила под девизом "Игра – дело серьезное".

Страна игр – это большой живой мир игр для детей и взрослых. На целую неделю у участников появилась возможность стать жителями этой страны, познать её красоту и многообразие, научиться ремёслам, танцам и песням, а главное – посмотреть на мир игры и на себя со стороны.

Основная идея Недели игры и игрушки – популяризация лучших уникальных и доступных для детей игр, включая игры, отобранные веками, знакомство детей с миром игры, взрослых – с игровыми технологиями и методами педагогики игры.

Игра для ребенка дошкольного возраста является основным средством познания мира, обучения и воспитания. Поэтому качество детской игры имеет прямое отношение к дальнейшему развитию ребенка.

Цели недели игры и игрушки:

привлечение внимания всех педагогов, специалистов, родителей к назначению детской игры;
определение ее места в режиме работы образовательного учреждения;
повышение профессионального уровня педагогов по всем вопросам организации игровой деятельности детей;
развитие у детей интереса к различным видам игр и поддержка их свободной творческой самореализации в игре;
оптимальное использование имеющегося в образовательном учреждении игрового оборудования, пособий и иных средств и материалов, способствующих активизации игровой деятельности детей.

Неделя игры и игрушки проводилась по заранее запланированному плану мероприятий, который включал в себя:

день сюжетно-ролевой игры;
день музыкально-театральных игр, игрушек и драматизации;
день дидактической игры и игрушки;
день народной игрушки и русской народной подвижной игры;
день любимой игрушки

В процессе тематической недели у детей сформировалось бережное отношение к игрушкам. В ходе бесед дети узнали много нового об истории игрушек, об их производстве. Дети научились самостоятельно составлять небольшие рассказы об игрушках. Дети проявили творческий подход в продуктивных видах деятельности. Родители воспитанников, с интересом, заботой и ответственностью подошли к вопросам воспитания, развития детей. Благодаря сотрудничеству и совместному творчеству воспитателей, детей и родителей, удалось достичь намеченной цели.