Отчет о проведении мастер класса в школе
Обновлено: 05.07.2024
Дети не только вырезали, клеили и подбирали цвета, формы и материалы для работы, но вели беседу о самых дорогих, родных и любимых мамах. Некоторые школьники сделали подарки для мам дома и с радостью ими поделились. Сенюкова Анастасия показала свой готовый подарок — букет цветов из гофрированной бумаги и рассказала, как она его сделала.
Изготовление подарка для самых родных и любимых людей на свете принесло массу удовольствия и радости. В ходе мастер-класса ребята научились создавать что-то красивое, проявлять фантазию, выражать эмоции и радоваться результату своего труда. Нет ничего дороже подарка сделанного своими руками! Значит, мамы в день праздника будут приятно удивлены, а детишки с радостью будут дарить подарки, которые сделали сами.
Фандейчева Н.А., и.о. заведующей Вагановской сельской библиотекой.
Пятнадцатого марта 2018 г. на факультете педагогики и психологии Адыгейского педагогического университета педагогами группы младшего дошкольного возраста МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №16" Зориной Светланой Владимировной и Мамадалиевой Маликой Шокиржоновной был проведен мастер-класс на тему :
Во время обратной связи участники мастер-класса поделились своими впечатлениями, которые прошли на позитивной ноте. Мастер-класс прошел интересно, познавательно и продуктивно!
Фотоотчет о мастер-классе по кулинарии В средней группе 12 октября проводился мастер-класс по кулинарии. Воспитанники группы самостоятельно, но под тщательным присмотром взрослых,.
Фотоотчет о мастер-классе по изготовлению пирожных В дошкольном возрасте особое значение для полноценного развития детской личности приобретает приобщение детей к миру взрослых и созданных.
Фотоотчет о мастер-классе по куклотерапии Сказкотерапия — это один из методов психологического воздействия на человека, который способствует развитию личности и коррекции уже сформировавшихся.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
РЕФЛЕКСИВНЫЙ ОТЧЕТ ПО МАСТЕР-КЛАССУ
Ответственный: учитель 2 уровня Жакупова Г.Б.
Присутствовало -24 человека.
Сроки проведения - ** октября 2015г
Чтобы поделиться положительным опытом работы, полученным в ходе апробирования применения «Таксономии Блума тип определен мастер-класса, как практико - теоретический, потому что без знания теории и процесса подготовки и работы по организации подхода, практика не имела бы должного эффекта для повышения квалификации педагогов. Также после проведения коучинга по данной теме у ряда учителей остались вопросы, что четко прослеживалось из обратной связи. Выбор формы передачи опыта был удачным: удалось решить, практически, все поставленные задачи.
Цель реализовывалась через следующие задачи:
-создать условия для профессионального общения педагогов через теоретический материал, примененный на практике
- распространить педагогический опыта через подачу теоретического и практического материала;
Данный мастер-класс входит в серию занятий в соответствии с планом развития школы, составленный руководителем школы Иманбаевой Г.Т. в ходе прохождения практики на курсах повышения квалификации. Он необходим учителям школы для успешного внедрения инноваций в процесс обучения, это наиболее эффективный прием для повышения квалификации.
Такой выбор участников мастер-класса был оправдан, так как в рефлексивных листах все категории указали заинтересованность таксономией, отмечая каждый свой интерес, совпадающий с нашими ожиданиями.
Планировалось в доступной непринужденной форме научить коллег планировать уроки и готовить задания с применением таксономии, поэтому необходимо было подвести участников к целостному восприятию, для чего был включен эпиграф занятия об успехе обучения учеников, только через собственное обучение учителя, далее использовано целеполпгание, которое настроило коллег на глубокое восприятие материала занятия. Директором школы были даны целевые установки для концентрирования внимания слушателей на важных моментах работы. Это помогло в дальнейшем держать коллег в процессе постоянного внимания к теме.
Также мотивацией к пониманию материала мастер-класса стало применение ИКТ на протяжении всех этапов, демонстрация материала была строго структурирована для лучшего усвоения этапов: теория + пояснение на основе наработок и практики, учителей 1 уровня Бутовой Е.В., Иоцус С.В., учителя 3 уровня Мбдуселимовой Г.А.
Объяснение теории по Блуму не носило оригинальный характер, так как ведущим было важно в короткие сроки дать новый сложный материал для сокращения пребывания коллег в процессе познания. Краткие сроки подачи материала, действительно, помогли удержать внимание коллег при работе над теорией вопроса.
Для более глубокого понимания и облегчения на первых порах процесса наблюдения за последующим за теорией и объяснением работы по таксономии, всем присутствующим были выданы памятки , в которых были четко прописаны шаги и вопросы с определенными глаголами. Также Учитель Бутова предоставила вниманию собравшихся краткосрочное планирование в качестве наглядного погружения в материал, дала пояснения.
Возникновение вопросов у молодых специалистов Альмагамбет А. , Есмаганбетова Н. говорит о заинтересованности темой занятия, а значит, грамотной организацией мастер- класса и продуманных приемов и методов подачи материала.
При планировании следующего мастер –класса нужно будет учесть все, пожелания коллег для достижения более высоких результатов.
Наступила весна и вместе с ней к нам пришёл прекрасный праздник – Международный женский день 8 марта. Этот день согрет лучами солнца, женскими улыбками и украшен россыпью цветов.
В преддверии праздника – Международного женского дня 8 марта с воспитанниками отделения социальной реабилитации было проведено творческое занятие по изготовлению поздравительных открыток.
Открытка, сделанная своими руками –замечательный подарок для наших любимых мам и бабушек, ведь она хранит в себе частичку души и капельку любви. Когда она создается, мы думаем о том человеке, для которого она предназначается. А получать такую открытку вдвойне приятнее, ведь знаешь, что она сделана с теплом и желанием подарить радость!
В результате открытки детей украшали тюльпаны, ромашки и другие цветы.
Ребята с большим интересом изготавливали поздравительные открытки, а после изготовления они старательно написали в них теплые пожелания и поздравления с праздником своим мамам и бабушкам.
Работы получились яркими, красочными, а пожелания в открытках были искренними и добрыми.
В работе мастер-класса приняли участие 17 учителей русского языка и литературы образовательных учреждений ГО г.Уфа РБ, в том числе учителей Октябрьского района – 6 человек, Калининского района – 4 человека, Орджоникидзевского района – 3 человека, Кировского района – 3 человека, Советского района – 1 человек.
Этапы работы:
Итоги работы мастер-класса учителя-мастера
Селюковой Екатерины Игоревны, учителя русского языка и литературы
МБОУ СОШ №127 Октябрьского района ГО г.Уфа РБ по теме
«Развитие творческого потенциала обучающихся
Цель: обобщить опыт проведения уроков с использованием игровых и информационных технологий и передать его желающим педагогам, предложить банк идей, педагогических находок для развития творческих способностей учащихся на уроках русского языка и литературы.
В работе мастер-класса приняли участие 17 учителей русского языка и литературы образовательных учреждений ГО г.Уфа РБ, в том числе учителей Октябрьского района – 6 человек, Калининского района – 4 человека, Орджоникидзевского района – 3 человека, Кировского района – 3 человека, Советского района – 1 человек.
Этапы работы мастер-класса:
1-г, 2-а, 3-е, 4-б, 5-в, 6-д
а) Это скрытое сравнение; перенос значения с одного предмета на другой по сходству.
б) Перенос свойств человека на неодушевленные предметы или явления.
в) Преувеличение
г) Сопоставление предметов или явлений при наличии общего существенного признака
д)Художественное определение, создающее запоминающийся, яркий образ, обнаруживающий неповторимость авторского взгляда на мир.
е) Перенос значения по смежности явлений
Решаем кроссворды
1 п 2 с 3 о 4 м
Творческие работы
Представление творческих работ учеников
Занятия мастер-класса проводились в различных формах:
Занятия мастер-класса проводились в различных формах:
Занятия мастер-класса проводились в различных формах:
Открытые уроки и защита проектов
В результате проделанной работы слушатели мастер-класса:
Адреса для работы школьников в сети
Электронные учебники
Диагностика качества знаний при использовании ИКТ в 5-9 классах
Развитие и удовлетворение познавательных потребностей учащихся
Итоги мастер-класса
По итогам работы мастер-класса получены положительные отзывы. Все участники мастер-класса планируют использовать в педагогической деятельности представленные технологии, многие продолжат составление плана индивидуальной работы по самообразованию.
Читайте также: