Отчет классного руководителя за месяц в школе
Обновлено: 02.07.2024
серия___________ номер_________________ выдан ________________________
- Адрес регистрации обучающегося:_________________________________________
- Адрес проживания обучающегося:__________________________________
- Из какого образовательного учреждения поступил в 10 класс
- Медицинский полис обучающегося (серия, номер, организация, выдавшая документ) ____________________________________________________________
- _____________________________________________________________________
- Контактный телефон обучающегося:_____________________________________
- Е-mail обучающегося: ____________________________________________
(Фамилия, имя, отчество)
Число, месяц, год рождения отца:
Место работы, должность отца:
(Фамилия, имя, отчество)
Число, месяц, год рождения матери:
Место работы, должность матери:
Соц.статус семьи (многодетная, опекаемая, малообеспеченная): __________________________________________________________________________________________________
Дополнительные сведения о семье обучающегося (братья, сёстры)
Фамилия, имя, отчество ребёнка
Какое учреждение посещает; (если работает, где работает)
Чем обучающийся увлекается:______________________________________
Предварительный просмотр:
о проведении мероприятий в _______ классе МБОУ СОШ№2
(название мероприятия, конкурса, акции и т.д.)
Классный руководитель: ______________ / __________________
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Дневник классного руководителя
Управление образования администрации Горноуральского городского округа
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №2 (МБОУ СОШ №2)
Советская ул., д.10а, с. Южаково, Пригородный р-н, Свердловская обл., 622926
Содержание дневника классного руководителя
- Анализ работы за прошедший учебный год
- Цели и задачи на новый учебный год
- Количественный состав класса
- Сведения об учащихся и их родителях
- Персонифицированная система учета занятости детей во внеурочное время
- Уровень воспитанности учащихся
- Социальная карта классного коллектива
- Психолого- педагогическая характеристика
- Поручения
- Дежурство класса по школе
- Участие класса в общешкольных мероприятиях
- Учащиеся группы риска
- Работа с трудными учащимися
- Тематика классных часов
- Работа с родителями
- Родительский комитет, заседания родительского комитета
- Родительские собрания
- Посещение родительских собраний
- Краткий план родительского собрания
- Приложения
Цели и задачи воспитательной работы
на 2018 – 2019 учебный год
Общешкольная воспитательная проблема:
Цель: создание условий благоприятной, психически комфортной, здоровьесберегающей среды, способствующей развитию личности, её познавательных и созидательных способностей и сохранении высокого качества образования.
Задачи школы на 2018 – 2019 уч.год:
- Формирование здоровьесберегающего мышления обучающихся в процессе непрерывного образования.
- Создание условий для самообразования и самореализации личности, приобщение обучающихся к духовным, национальным и общечеловеческим ценностям.
- Совершенствование форм работы с одарёнными детьми.
- Развитие школьного самоуправления.
- Правовое, этическое, нравственное воспитание.
Цели и задачи воспитательной работы в _9_ классе на 2018 – 2019 уч. год:
Создание условий для развития и формирования личности, способной к творческому самовыражению, к активной жизненной позиции в самореализации и самоопределении в учебной и профессиональной деятельности.
1. Создать благоприятные условия, гарантирующие:
- получение очного и дистанционного обучения всеми участниками образовательного процесса для повышения качества образования;
- охрану и укрепление здоровья обучающихся;
- развитие личности, её самореализации и самоопределения;
- формирование у обучающихся современного уровня знаний;
- воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
- осознанный выбор профессии.
2. Развивать ученическое самоуправление
3. Продолжать формирование и развитие коллектива класса;
-создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности,
-самоутверждения каждого обучающего, сохранение неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей;
-формирование здорового образа жизни;
-организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Аналитический отчет о проделанной работе за месяц
За месяц январь были проведены плановые мероприятия, проведены классные часы и беседы с родителями и с детьми.
С целью формировать чувство гражданственности и патриотизма;
формировать ответственность за судьбу малой Родины, республики Дагестан;
расширять кругозор учеников 22.01.18г был проведен классного часа, посвященного Дню образованию Дагестана
Индивидуальные беседы проведены с учащимися, которые опаздывают на уроки, а так же оповещены родители.
Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитания в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности и самоуправления.
Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитания в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности и самоуправления.
Основная цель, воспитание личности:
- способная к самопознанию, саморазвитию и самовыражению;
- стремящаяся к духовному осмыслению происходящего;
- испытывающая гордость за свою школу;
- уважающая историю и традиции школы и родного края;
- обладающая гражданской позицией.
Чтобы выполнить эту цель, я поставила следующие задачи:
- способствовать формированию в классе духовно богатой и эмоционально благоприятной среды развития учащихся;
- внимательно и бережно относиться к любым проявлениям индивидуальности детей;
- пробудить интерес ребенка к самому себе, помочь в формировании адекватной самооценки и чувства самоуважения.
создавать в классе ситуацию успеха;
способствовать сплочению классного коллектива, формированию доброжелательного отношения между одноклассниками;
создавать условия для сохранения и укрепления здоровья;
развивать классное самоуправление;
стимулировать интерес к развитию творческих, интеллектуальных и физических возможностей и способностей в каждом ученике
Принципы, которыми я руководствуюсь, реализуя эти задачи, следующие:
- принцип гуманизации отношений в классном коллективе;
- принцип взаимодействия и сотрудничества с учащимися;
- принцип индивидуально-личностной ориентации и дифференциации воспитания;
- принцип последовательности и систематичности.
На начало 2014-2015 учебного года в классе было 20 человек: 7 мальчиков и 13 девочек. Качество знаний составляет 30%.
Все дети с нормальным физическим развитием, без психических отклонений, подвижные, жизнерадостные, дружелюбные, любознательны. Класс активный, ребята принимают участие в школьных мероприятиях.
В 3 четверти пришли Ярохин Илья и Токтосинова Назира. К концу года класс состоит из 22 учащихся: 8 мальчиков и 14 девочек. Качество знаний – 27%.
Охвачено горячим питанием 100 % учащихся. В начале года не питалась Абрамова Олеся, с родителями неоднократно проводились индивидуальные беседы о необходимости получения детьми горячего обеда и теперь Олеся питается. Необходимо продолжить работу с родителями о необходимости питания в школе.
Ведется работа по формированию ключевых компетентностей, которыми должен обладать современный ученик.
Предметная компетентность направлена на выбор учащимися предметов для сдачи итоговой аттестации. Абрамова О, Плаксина А., Прокаева В. уже определились с выбором профессии. Все трое решили продолжить обучение в 10 классе и сдавать ЕГЭ по химии и биологии.
Управленческая компетентность – формирование способов организации индивидуальной и коллективной деятельности. В классе сформирован актив класса,
Президент класса Прокаева Вероника
Председатель класса Плаксина Вероника
Министр образования Симгаева Екатерина
Министр культуры Каменова Анна
Министр спорта Казаков Евгений
Министр труда Тяпкин Алексей
Министр внутренних дел Башева Екатерина
Министр искусства Навширванова Амалия
Коммуникативная компетентность – формирование способов использования различного рода ресурсов для осуществления своих замыслов. Дети свободно мыслят, легко входят в контакт с детьми разного возраста и взрослыми, умеют ориентироваться в любой ситуации и легко выйти из неё. При постановке цели твердо идут к ее осуществлению.
Социокультурная компетентность – формирования способов социализации. Дети активно принимают участие в мероприятиях, посещали краеведческий музей, библиотеку, школьный музей.
Интеллектуальная компетентность - способность к самообразованию, достижение устойчивых результатов. Постоянно проводится работа по повышению успеваемости (индивидуальные беседы с родителями и учащимися), но данная работа оставляет желать лучшего. Многие дети могут лучше заниматься, но относятся не серьезно к этому вопросу, так как не осуществляется должный контроль со стороны родителей.
Учащиеся класса посещают кружки различной направленности, такие как танцевальный, музыкальную школу.
Воспитательная работа ведётся по следующим направлениям: гражданско – патриотическое воспитание; духовно – нравственное воспитание; интеллектуальное и эстетическо – культурное развитие; спортивно – оздоровительное воспитание и развитие; правовое воспитание; трудовое воспитание, экологическое воспитание.
Ребята принимали участие во всех конкурсах по всем направлениям.
В соответствии с данными направлениями с классом проводились:
Главный закон государства. Что я знаю о конституции.
Нравственное и духовное
Малая родина моя.
День юного героя антифашиста.
Твори добро не видя в этом заслуги.
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству
Дорога в школу и домой.
В здоровом теле здоровый дух.
Культура приёма пищи.
Что такое счастье.
Богатыри земли русской.
Сохранить природу – сохранить жизнь.
Посади дерево и сохрани его.
Культуротворческое и эстетическое воспитание
Сюда приходят дети и узнают всё на свете.
С любовью к вам, учителя.
Социокультурное и медиакультурное воспитание
Строки опалённые войной. (музей)
Правовое воспитание и культура безопасности
Я среди людей, люди вокруг меня.
Международный день телефона доверия.
Воспитание семейных ценностей
Мама самый близкий и родной человек.
Новый год шагает по планете.
Семья – это то что с тобой навсегда.
Формирование коммуникативной культуры
Безопасность в сети Интернет.
Большая работа проводилась к 70 – летию Победы в ВОВ.
По традиции, закончился месячник военно-патриотического воспитания общешкольной линейкой, которая является своеобразным итогом всей проделанной работы. Хотелось бы сказать, что прошедший месячник способствовал формированию патриотизма и активной гражданской позиции учащихся, сплочению классных коллективов, помог выявить лидерские качества ребят.
Все, что задумали, состоялось! Все мероприятия были яркими, красочными, запоминающимися и, что важнее всего, воспитывающими.
Несмотря на проводимые мероприятия, здоровье учащихся 8Б класса оставляет желать лучшего. Не имеют пропусков по болезни лишь некоторые учащиеся: Афанасьева С, Шапошников Н., редко болеют: Башева К, Симгаева К., Алексеева К.
Левашов И.( алгебра, геометрия), Зиннатова Д. (алгебра)
Качество знаний - 35%
Качество знаний – 35%
Астафьев А. (английский язык, химия)
Качество знаний – 27%
с одной трой по физкультуре – Башева Е.
Качество знаний – 27%
Причины низкой успеваемости класса, на мой взгляд, следующие:
Низкий уровень учебной мотивации.
Отсутствие систематического контроля со стороны родителей.
Низкий уровень дисциплины на некоторых уроках.
Отсутствие должного взаимопонимания с отдельными педагогами.
В целом, работа с “трудными” детьми , правовое воспитание являются одним из видов деятельности в плане воспитательной работы.
Изучены личные дела учащихся, посещались семьи всех учащихся. Составлен социальный паспорт класса, поддерживается постоянный контакт с учителями – предметниками, посещались уроки в 8Б – по всем предметам.
С классом работал психолог, выявлял мотивы учения.
Хотелось бы больше инициативы и активности родителей на собраниях, адекватной их реакции на просьбы классного руководителя, систематического контроля за успеваемостью своих детей и… любви по отношению к своим детям.
Задачи, поставленные на учебный год, в целом реализуются.
Наиболее удачными формами воспитательной деятельности оказались:
– классные часы;
– классные праздники;
– трудовые дела;
– день рождения класса.
Недостаточный интерес ребята проявили к общешкольным мероприятиям:
– предметные недели;
– предметные олимпиады;
Выбор тем классных часов был обусловлен преимущественно общешкольным планом и задачами, поставленными на год. Наиболее приняты ребятами классные часы “Компьютер: за и против”, “О толерантности”, “Курить – здоровью вредить”.
Впервые в этом году учащиеся на классных часах стали не просто слушателями или зрителями, но и организаторами. Неплохие классные часы получились у Прокаевой В. и Тузовской Д.
Проблемы, возникающие при работе с коллективом класса:
1) Проявление агрессивного поведения детей по отношению друг к другу.
2) Сохранение здоровья и понимание его ценности для каждого.
3) Повышение учебной мотивации.
4) Формирование ценности семьи и семейных отношений.
5) Развитие системы самоуправления.
На решение этих выявленных проблем и будет направлена воспитательная работа в будущем году.
Аналитический отчет классного руководителя 7 класса включает:
- Тема воспитательной работы с классом на 2014-2015 учебный год: Воспитание духовно-развитой личности с позитивным отношением к жизни, учебе и активной гражданской позицией.
Цель работы на 2014-2015 учебный год:
Задачи воспитательной работы:
Способствовать сплочению классного коллектива, формированию доброжелательного отношения между одноклассниками, сознательного отношения к учебе.
Создавать условия для сохранения и укрепления здоровья.
Развивать классное самоуправление.
Продолжать изучение творческих, интеллектуальных и физических возможностей и способностей каждого ученика.
Формировать единый коллектив учеников, родителей, учителей, классного руководителя.
Воспитание духовно-развитой личности с позитивным отношением к жизни, учебе и активной гражданской позицией.
- тему, цель и задачи воспитательной системы;
- характеристику класса;
- особенности социальной ситуации развития учащихся.
- описание взаимодействие с семьей;
- Участие класса в общешкольных мероприятиях;
- Сравнительный анализ успеваемости класса в целом.
- Сравнительный анализ по предметам.
Тема воспитательной работы с классом на 2014-2015 учебный год:
Воспитание духовно-развитой личности с позитивным отношением к жизни, учебе и активной гражданской позицией.
Цель работы на 2014-2015 учебный год:
Задачи воспитательной работы:
Способствовать сплочению классного коллектива, формированию доброжелательного отношения между одноклассниками, сознательного отношения к учебе.
Создавать условия для сохранения и укрепления здоровья.
Развивать классное самоуправление.
Продолжать изучение творческих, интеллектуальных и физических возможностей и способностей каждого ученика.
Формировать единый коллектив учеников, родителей, учителей, классного руководителя.
Характеристика класса
В 7 классе обучается 16 учащихся:8 девочек и 8 мальчиков. В основном коллектив достаточно работоспособный, организованный. Сознательно учувствуют в общественно значимых мероприятиях (внеклассные мероприятия). Лидеры класса: Гаршина Диана, Короткова Ангелина. Эмоциональное состояние ученического коллектива в основном благоприятное. Характерна открытость во взаимоотношениях, у большинства есть чувство сопереживания, они способны устанавливать доброжелательные отношения, уважать достоинства одноклассников. Но наряду с доброжелательностью, у некоторых учеников присутствует негативное отношение к Пожидаеву А., что связано с физиологическими особенностями мальчика. К сожалению, добиться того, чтобы все ребята стали по-настоящему толерантными, пока не удалось. Вспышки агрессивного поведения по отношению к одноклассникам проявляются у Филонова Андрея, Зубрейчук Екатерины, Гаршиной Дианы . Гаршину Д. часто подводит её не в меру буйный темперамент.
Особенности социальной ситуации развития учащихся.
Из 16 семей 6 семей – полных, 4 семьи неполные, 2 – многодетные, 3 – в разводе, 1 – опекунская семья. Обеспеченных семей в классе – 3, средний уровень доходов – в 13 семьях. Малообеспеченных, стоящих на учете и неблагополучных – нет.
У каждого ученика 7 класса имеется личная комната в доме, которая оборудована письменным столом, спальным местом и т.д., у каждого имеется компьютер. При посещении на дому детей можно отметить благоприятную обстановку, порядок, уют, доброжелательность.
Взаимодействие с семьей
В течение 1 четверти было проведено 1 родительское собрание, посещались семьи 1 раз, участие родителей в классных и школьных мероприятиях – 1 раз.
В течение 1 четверти проводились индивидуальные беседы по проблемам поведения и учёбы. Приглашались в школу родители Зубрейчук Е. -2 раза, Трегубова М. – 2 раза, Филонова А.- 6 раз, Гаршиной Д.– 2 раза. Проведены беседы с родителями по телефону по поводу замечаний в отношении поведения Чурсина А., Кукуевой Н., Филонова П., Берлева Н.
Также родители оказывали посильную помощь в благоустройстве класса. Самым активным и неравнодушным родителям оказались – Чурсина Анна Николаевна, Кукуева Марина Семеновна, Наумова Людмила Александровна, Филонова Наталья Дмитриевна, Лесных Наталья Николаевна.
Занятость учащихся во внеурочное время (учитывая устный опрос).
Читайте также: