Отчет директора московской школы

Обновлено: 02.07.2024

Контингент на 19.03.2015– 3324, из них воспитанники дошкольных образовательных учреждений составляют 1059, учащиеся школьных подразделений – 2265. Количество классов– 82.

В состав ГБОУ СОШ №2089 входят два школьных подразделения, три дошкольных подразделения и подразделение дополнительного образования.

2. Показатели кадрового состава.

Педагоги школьных отделений – 123, из них с 1 категорией – 43, с высшей – 41

Другие педработники (в школьных отделениях) – 38, из них с 1 категорией – 11, с высшей – 4

Воспитатели в дошкольных отделений – 69, из них с 1 категорией – 22, с высшей – 1

Другие педработники – 20, из них с 1 категорией – 10, с высшей - 2

Имеют научные звания – 6 человек

Награждены отраслевыми и государственными наградами:

Управленческая команда комплекса в течение 2014-2015 года посещает занятия лектория, организованные НИУ Высшая школа экономики (Руководитель Любимов Л.Л.).

В настоящее время по программе "Управление в сфере образования. Техники эффективного менеджмента" в Российской академии народного хозяйства и государственной службы обучаются Артемьев А.Н., Абузярова С.А., Адаменко О.А., Демушкина Л.В., Заева Е.Ю., Сухинина В.В., Иванова Л.А.

Динамика средней заработной платы педагогических работников, непосредственно осуществляющих образовательный процесс (по сравнению с 2012 годом).

Учителя: Воспитатели:

2012– 70188

2014- 74992 2014 - 47167

Средняя заработная плата по школе в 2014 году составила – 60208

Субсидия на выполнение государственного задания – 398719000

Целевая субсидия – 7730000

Собственные доходы - 11999000

Материальная оснащенность

В 2014 году было приобретено:

Вычислительная и оргтехника (компьютеры, ноутбуки, принтеры) на сумму 3236995,66
Средства радиосвязи, радио- и телевещания (телевизоры, телефоны, проекторы, видеокамеры) на сумму 1520376,92
Мебель (парты, стулья, шкафы, кровати, диваны) на сумму 1755945,15
Для благоустройства территории: многолетние насаждения (деревья, кустарники, газон) на сумму 8601724,18
Пополнение библиотечного фонда – 1937700,00

Материально-техническое обеспечение библиотеки

Фонд учебников - 57 134

Фонд художественной литературы - 23112

Справочный фонд (словари, справочники, энциклопедии) - 1750

Наличие периодических изданий, брошюр - 20

Посадочных мест для читателей - 20

Количество МФУ в библиотеке - 6

Мультимедийный проектор - 2

ИКТ-обеспеченность:

Компьютерные классы – 4

Мобильные компьютерные классы – 4

Всего компьютеров – 514

Интерактивные доски – 40

Мультимедийные проекторы - 84

4.Показатели работы Управляющего совета (создание, режим работы, участие в решении вопросов).

Избранные члены Совета - представители от родителей (законных представителей) обучающихся, представители от работников Школы, представители от обучающихся 3-й ступени общего образования

В состав Управляющего совета ГБОУ Школа № 2089 входят 25 человек, выбранных в соответствии с Положением об УС. Стоит обратить внимание на то, что Управляющий совет не вправе вмешиваться в профессиональные вопросы преподавательской деятельности и оценивать уровень подготовки учителей. Но члены совета могут и участвуют в совместном обсуждении программы развития нашего образовательного учреждения, корректировании учебной программы с целью максимально приблизить ее к насущным потребностям сегодняшнего, а возможно, и завтрашнего дня.

Все члены УС занимаются одним: участвуют в разработке программ школы, локальных актов, защищают права участников образовательного процесса, распространяют опыт сотрудничества родителей и школы.

В ведении Управляющего совета вся сложная, противоречивая жизнь школы. Цель - сделать образование более качественным, отвечающим всем современным запросам. На заседаниях УС обсуждаются и принимаются решения:

обеспечение безопасности детей в образовательном учреждении
обсуждение и утверждение графика общешкольных мероприятий, графика занятий
участие в общешкольных родительских собраниях
распределение стимулирующих выплат педагогическим и непедагогическим работникам школы
определение размера родительской платы за пребывание детей в ДО
участие в подготовке публичного доклада директора школы и публикация его на сайте школы и др.

Управляющий совет – это площадка для согласования интересов всех участников образовательного процесса, все мы одинаково заинтересованы в конечном результате.

5.Показатели наличия и деятельности команд школьного самоуправления.

В школе активно работает Совет старшеклассников.

Совет старшеклассников активно участвует в организации и проведении школьных мероприятий.

Показатели работы Ученического самоуправления:

Название мероприятия

Место проведения

Результаты, примечания

Организация самоуправления в школе

(собрание активистов 5-11 классов)

Ознакомление с примерным планом мероприятий школы

с участием СОВЕТА ОБУЧАЮЩИХСЯ

(на I – полугодие 2014-2015 уч. год)

2014-2015 учебный год

Окружной центр по взаимодействию с УС ЮВАО г.Москвы,

Съемка и монтаж видеопоздравления ко Дню учителя -2014

Видеопоздравление от учащихся 1-11 классов,

Организация самоуправления в школе

(собрание активистов 5-11 классов)

Ознакомление с планом мероприятий школы

В день самоуправления 3 октября 2014 г.

Выпуск школьных новостей №2 сезон 2

Творческая мастерская "Жизнь школы через призму видеокамеры".

на базе ГБОУ ШКОЛА №2089

Городской обучающий семинар для кураторов ученического самоуправления

Организация самоуправления в школе

(собрание активистов 5-11 классов)

Ознакомление с планом мероприятий школы

Съемка видеоклипа в формате LIP dub

Активисты 8г и 9а класса

Новикова Виктория, Муслимова Лейла,

Организация самоуправления в школе

(собрание активистов 5-11 классов)

Ознакомление с планом мероприятий школы

Окружной выезд актива ученического самоуправления с 17 по 19 ноября 2014г.

Организация самоуправления в школе

(собрание активистов 5-11 классов)

Ознакомление с планом мероприятий школы

III этап - интеллектуальная игра

которая посвящена 70-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

Окружной центр по взаимодействию с УС ЮВАО г. Москвы,

Активисты 8а и 9а класса

Организация самоуправления в школе

(собрание активистов 5-11 классов)

Ознакомление с планом мероприятий школы

отчет об участии в центре ДоброТЫ

Окружной центр по взаимодействию с УС ЮВАО г. Москвы,

6.Показатели количества детей в кружках, секциях дополнительного образования, направленности кружков.

Дополнительное образование в нашем комплексе – это персонализированный компонент общего образования, который находится вне рамок образовательных стандартов и дополняет основное образование.

Целью дополнительного образования является выявление и развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей, социально активной личности, обладающей прочными знаниями, ориентированной на высокие нравственные ценности, способной впоследствии на участие в социальном и духовном развитии общества.

Эта цель реализуется в школе на основе введения в образовательный процесс учебных программ, имеющих художественно-эстетическую, научно-техническую, физкультурно-оздоровительную, туристско-краеведческую, социально-педагогическую, культурологическую, спортивно-техническую, военно-патриотическую направленности.

Согласно лицензии дополнительное образование в ГБОУ СОШ № 2089 осуществляется по 8 направленностям: художественно-эстетическая, научно-техническая, физкультурно-оздоровительная, туристско-краеведческая, культурологическая, спортивно-техническая, военно-патриотическая; социально-педагогическая.

В 2014-2015 учебном году реализуется работа 37 объединений

Формы объединений:

Возраст детей - от 7 до 17 лет

s общее количество - 1498 человек

Показатели участия детей в кружках по направлениям:

1. Художественно-эстетическое -743 учащихся
2. Научно-техническое -112 учащихся
3. Физкультурно-оздоровительное -101 учащийся
4. Туристско-краеведческая -149 учащихся
5. Культурологическая - 28 учащихся
6. Спортивно-техническая - 50 учащихся
7. Военно-патриотическая - 41 учащийся
8. Социально-педагогическая - 274 учащихся

Наименование ДО

Направленность

Военно-патриотический клуб "Родина"

Музей боевой славы

Студия спортивно-бального танца "Фламинго"

Студия восточного фитнес-танца

Путешествие с немецким

Шахматы для начинающих

Шейпинг с элементами аэробики

Студия иностранного языка

Хоровое пение 1-2 класс

Хоровое пение 3-4 класс

Детская танцевальная студия " ЭКФАРД"

7.Показатели работы с социально неблагополучными семьями, детьми.

На внутришкольном учете в ГБОУ СОШ № 2089 состоят:

В дошкольных учреждениях, состоящих на учете семей и воспитанников нет.

- руководители структурных подразделений;

Всего за сентябрь – январь учебного года проведено по 1-2 выхода в неблагополучные семьи, в обязательном порядке ежедневно проводились беседы с учащимися, состоящими на учете и проживающими в неблагополучных семьях, учащиеся указанной выше категории участвовали во всех классных и школьных мероприятиях, а также занимаются в системе дополнительного образования.

Профилактическая работа проводится не только с социально неблагополучными семьями и детьми, а со всеми учащимися и семьями. Для этого в школе созданы Советы по профилактике правонарушений. Разработаны:

- планы профилактической работы с советов профилактики школ и дошкольных учреждений;

- планы работы социальных педагогов;

- планы воспитательной работы.

13.Показатели сетевого партнерства.

Сетевое партнерство

Интеграция основного и дополнительного образования:

спортивное направление - взаимодействие со специализированной

военно-спортивное и патриотическое направление -

духовно-нравственное и эстетическое направление -

Профориентационная работа:

сотрудничество со средними-специальными учебными заведениями: ГБОУ СПО Политехнический колледж № 19, Строительный колледж № 26, Профессиональный лицей № 82, Педагогический колледж № 10.

Результатом этого процесса является накопление детьми опыта гражданского и нравственного поведения, основ демократической культуры, самоценности личности, осознанного выбора профессии, получение квалифицированной помощи в различных аспектах социальной жизни, обеспечение духовного и физического роста, что влияет на социальную адаптацию детей и молодежи к изменяющимся условиям жизни;

Сотрудничество с ведущими ВУЗами Москвы по нескольким направлениям:

Техническое направление реализовано:

Основные направления взаимодействия ОО и МЭИ:

Гуманитарное направление реализовано:

Ø в сотрудничестве с Московским гуманитарным университетом (МосГУ и Российской Академией правосудия).

Основные направления взаимодействия ОО и МосГУ и РАП:

участие в научных конференциях, олимпиадах, в студенческих мероприятиях;
посещение занятий, проводимых преподавателями вуза;
проведение профориентационной работы

ГБОУ Школа № 2089 является членом сетевого сообщества школ ЮВАО с апреля 2013 года и участвовала во всех запланированных практиках (фестивалях, конкурсах, акциях, форумах, клубах, вебинарах).

Работая в сетевом содружестве мы получили возможность неформальной апробации педагогических и управленческих практик, нашли дополнительные механизмы сотрудничества с родительской общественностью. Наши наблюдения доказывают, что мотивационная активность произошла у большинства участников образовательного процесса, а именно: по сравнению с прошлым учебным годом количество учащихся, принимавших участие в предметных олимпиадах увеличилось на 32%, в конкурсах различного уровня – на 28% , количество педагогов принявших участие в профессиональных конкурсах – на 19%, количество учительских публикаций выросло в 5 раз.

Знакомство с практикой организации родительского клуба, позволило начать использовать новый механизм сотрудничества с родительской общественностью. Родители чаще стали обращаться к педагогам и администрации школы за советом по вопросам воспитания и обучения детей, вносить предложения не только по улучшению условий обучения, благоустройству территории, но и по содержанию элективных курсов, дополнительных образовательных программ (причем с готовностью участия в реализации), отстаивать интересы школы перед руководством района и округа.

7 февраля на базе ГБОУ Школа №2089 школьного отделения №2 состоялся Фестиваль искусств в рамках сетевого взаимодействия школ социального проекта "Некрасовская республика". Учащиеся школ Некрасовки, Люблино, Капотни сошлись на сцене в творческом поединке, лучших определило высокое жюри фестиваля.

28 октября учащиеся 10 класса Гаврилов Алексей и Гаврилова Мария принимали участие в "Бале – маскараде, посвященном 200-летию со Дня рождения М. Ю. Лермонтова". На этом зрелищном мероприятии элегантные пары кружились в вихре танца, юные музыканты исполняли классические произведения, начинающие поэты декламировали свои стихи, и, конечно, звучали строки из произведений Михаила Юрьевича Лермонтова. В зале царило веселье, и все были очень щедры на любезности. Целью мероприятия организаторы обозначили сохранение и популяризацию национальной культуры и народных традиций, создание благоприятных условий для духовного и культурного развития и творческого взаимообмена участников; выявление и поддержку талантливой молодежи. В мероприятии приняли участие обучающиеся образовательных организаций университетско-школьного кластера. Наши ребята заняли первое место.

24 января 2015года администрация школы принимала участие во работе заседания руководителей образовательных комплексов, входящих в университетско-школьный кластер ВШЭ. Обсуждались результаты работы кластера за прошедшие полгода: как директора и учителя повышают квалификацию в Вышке и применяют полученные знания в своих школах.

- Вариативность форм получения образования.

- Создание для учащихся старшей ступени возможности выбирать профиль обучения, обеспеченный оборудованием и высококвалифицированными кадрами.

- Расширение возможности социализации учащихся.

Главной целью системы образования города Москвы является обеспечение доступности качественного образования и создание условий для реализации талантов каждого москвича. Это значит, что достойное столицы качество образования должны гарантировать все без исключения школы города. Ежегодный Рейтинг образовательных организаций столицы составляется на основе данных о результатах деятельности школ в соответствии с утвержденными критериями на основе учебных результатов учащихся и воспитанников: ЕГЭ, ОГЭ, Всероссийская и Московская олимпиады школьников, результаты общегородских независимых диагностических работ, а также других результатов работы школ. ГБОУ Школа №2089 занимает в рейтинге московских школ, показавших высокие образовательные результаты в 2013-2014 учебном году, 154 место

Школа была награждена Дипломом третей степени Лауреата Гранта Мэра Москвы в сфере образования по итогам 2013-2014 учебного года.

Показатели ДОгМ (результаты ЕГЭ, ГИА за истекший год, количество 220-бальников, количество 100-бальников по 1 предмету, данные МЦКО).

Качество предоставляемых образовательных услуг

2013-2014

Количество выпускников 11 классов

Количество учащихся, набравших по итогам сдачи ЕГЭ более 160 баллов по трем предметам

Количество учащихся, набравших по итогам сдачи ЕГЭ более 180 баллов по трем предметам

Количество учащихся, набравших по итогам сдачи ЕГЭ более 200 баллов по трем предметам

Количество учащихся, набравших по итогам сдачи ЕГЭ более 220 баллов по трем предметам

Выпускники, получившие на ЕГЭ высокие баллы
(свыше 90) в 2014г.

Юридический адрес: г. Москва, ЮВАО, район Выхино-Жулебино, Ферганский проезд, д. 10, к.5

Образовательная организация располагается в 3 зданиях, по проектам предназначенных для общеобразовательных школ и для дошкольного воспитания:

Ø Тип здания: нежилое 3-х этажное здание (ввод в эксплуатацию 1969 г.). Предельная численность: 550 Реальная наполняемость: 495

Расположено по адресу: г. Москва, Ферганский проезд, д.10, к.5

Ø Тип здания: нежилое 3-х этажное здание (ввод в эксплуатацию 1976 г.). Предельная численность: 550 Реальная наполняемость: 486

Расположено по адресу: г. Москва, Ферганский проезд, д.10, к.4

Ø Тип здания: нежилое 2-х этажное здание (ввод в эксплуатацию 1979 г.) Предельная численность: 220 Реальная наполняемость: 170

Расположено по адресу: г. Москва, Самаркандский бульвар, д.17, к.1

Учредитель: Департамент образования города Москвы,

Организационно-правовая форма: Государственное бюджетное учреждение

Тип организации: общеобразовательная организация

Вид организации: средняя общеобразовательная школа.

Учредительные документы в наличии.

Свидетельство о государственной аккредитации

№004162 дата выдачи: 25 февраля 2016 г., (серия 77А01 № 0004162), срок действия: до 29 апреля 2027 г., выдано: Департамент образования города Москвы.

Филиалов, структурных подразделений нет.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 036996, серия 77Л01 № 0007805, дата выдачи: 13 января 2016 года, срок действия: бессрочно, выдана: Правительство Москвы Департамент образования города Москвы.

Перечень реализуемых образовательных программ в соответствии с лицензией:

Наименование

Нормативный срок освоения

Количество групп/класс

Количество детей

Начальное общее образование

Основное общее образование

Среднее общее образование

Дополнительное образование детей и взрослых

Дополнительное образование детей реализовывалось по направлениям:

Средняя наполняемость в дошкольных группах – 20,6 человек.

Средняя наполняемость классов – 26 человек.

Обучение по адаптированным образовательным программам получают 12 обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

18 воспитанников посещают группы кратковременного пребывания.

Детей социально незащищенных категорий – 184.

На внутришкольном учете состоит 74 обучающихся.

Кадровый состав учреждения:

Всего – 105 человек, из них - 74 педагогических работника: 48 учителей, 11 воспитателей, 15 педагогических работников.

Средний возраст 44 года.

31% - высшая категория, 40 % - первая категория, 29% - соответствуют занимаемой должности.

Все учителя системно повышают квалификацию.

Материально-техническая база соответствует ФГОС.

Бюджет школы составляет 134 млн рублей.

В 2017 году осуществлены ремонтные работы в 3 зданиях на общую сумму 5,4 млн рублей.

Осуществлено благоустройство территории дошкольных групп на сумму около 11 млн рублей.

На развитие учреждения освоено почти 5 млн рублей. Приобретены учебно-наглядные пособия, технические средства обучения, спортивный инвентарь,

Внебюджетный доход составил 8,8 млн руб.

Более 90% мест общественного доступа охвачены системой видеонаблюдения.

Питание организовано в соответствии с нормами СаНПин. На питание в 2017 году освоено почти 11 млн рублей.

Медицинское обслуживание осуществляется по договору с Детской городской поликлиникой №143.

Образовательный процесс по программам школьного уровня организован по принципу школы ступеней: в одном школьном корпусе обучаются 1-6 классы, во втором – 7-11 классы.

Реализуется два профиля обучения информационно-технологический и социально-гуманитарный.

Основные результаты образовательной деятельности

по итогам 2016-2017 учебного года

12 баллов и более на ОГЭ

190 и более баллов на ЕГЭ

Призеры и победители муниципального этапа ВОШ

Результаты диагностических работ

Призеры и победители муниципального этапа ВОШ (предметы)

Победители и призеры олимпиад, смотров, конкурсов различного уровня

Перевод из дошкольных групп в 1 класс

Динамика в рейтинге вклада образовательных организаций

Развитие, образование, становление, творчество –

четыре константы, заложенные в концептуальную основу построения образовательного пространства государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Школа №1393 РОСТ.

Максимальное развитие природных способностей, достойный уровень образования, становление личности, формирование гражданской идентичности и раскрытие творческого потенциала каждого обручающегося.

Все эти возможности созданы для того, чтобы родители приводили своих детей и сами ребята приходили в школу не просто за знаниями, но и за новыми открытиями, новым опытом, возможностью раскрыть свой потенциал, найти свое место в жизни и стать, успешными.

Общее, дополнительное, профессиональное, инклюзивное образование, интегрированное в образовательную среду большого города более чем для 1150 ребят от 2,5 до 17 лет - это реальность сегодняшнего дня в нашем образовательном комплексе.

98% ребят успешно справились с обязательными независимыми диагностиками МЦКО.

Причем важно понимать, что эти достижения не являлись самоцелью, это результат системной совместной работы педагогического, родительского и ученического коллектива школы над решением единственной задачи: каждый ученик должен быть успешен. А успех ученика – это в первую очередь личное достижение, внутренняя победа над собой, а не только академическая успеваемость, ведь у всех разные способности, и результаты проявляются тоже по-разному.

Для решения именно этой задачи – в школе создано единое образовательное пространство, интегрированное в городскую среду, способное каждому школьнику с самыми разными способностями и возможностями предоставить условия для самореализации, саморазвития и успешности в самых разнообразных сферах деятельности.

В школе работало 57 объединений дополнительного образования, или как раньше говорили кружков, по шести направлениям: интеллектуальные, спортивные, прикладного и художественного творчества, туристско-краеведческие, на самые разнообразные запросы.

По сравнению с 2015 годом, почти в три в три раза больше ребят посещают кружки и охват дополнительным образованием только в школе составил 90%.

В 2017 году мы открыли новые объединения дополнительного образования.

Направленные на профилактику речевых нарушений, развитие мелкой моторики и творческих способностей малышей в дошкольных группах.

В начальной школе - кружки развивающие логическое и аналитическое мышление, нестандартное мышление, кружки способствующие эмоциональному развитию ребенка, формированию способности выстраивать взаимоотношения со сверстниками в коллективе.

Наряду с традиционными предметными, спортивными, творческими дополнительными образовательными программами, в основной школе реализовывались новые краткосрочные программы:

по химии, физике в 5-6 классах, для подготовки ребят к изучению данных предметов в дальнейшем;

Развивается проектная деятельность школьников. Введенный в учебный план в прошлом году спецкурс, направленный на развитие личности школьников, их самостоятельности, творчества, и активная совместная проектная работа педагогов, учеников и родителей в урочной и внеурочной деятельности дает свои результаты. Два года подряд проекты наших ребят входят в десятку лучших, Московского городского конкурса исследовательских и проектных работ школьников.

В 2017 году запущена серия новых школьных проектов:

В прошедшем году в нашей школе начал работу кружок от чемпиона по обществознанию и географии. Под руководством членов Городской Ассоциации победителей олимпиад, 9 наших ребят прошли курс практического применения знаний по географии и 8 – проходят сейчас по обществознанию. Это интереснейший опыт взаимодействия наших ребят со вчерашними школьниками, добившимися больших успехов в интересной для них сфере.

Готов к труду и обороне, девиз, который хорошо известен всем старшему поколению, снова становиться трендом и в нашей школе. Первопроходцы – выпускники 2017 года, получившие значки ГТО на выпускном вечере, проторили, пока не дорогу, но очень хорошую лыжню не только для ребят, но и для педагогов, которые решили, что тоже должны получить значок ГТО, и сейчас готовятся к прохождению тестирования.

Серьезной площадкой для саморазвития, самовыражения и повышения успешности ребят становится школьное ученическое самоуправление. Все больше и все качественнее наши ребята включаются в управление школой. Все мероприятия для школьников организуются Ученическим советом от момента включения в план работы до освещения итогов. А еще, два дня в году старшеклассники забирают власть в школе в свои руки полностью. Они организовывают и осуществляют учебный процесс в школе: замещают все должности от директора до завхоза, проводят уроки, обеспечивают выполнение правил внутреннего распорядка школы. Единственные вопросы, которые не решают школьники в дни самоуправления – это финансовые вопросы. Но на заседаниях управляющего совета, при обсуждении финансовых вопросов жизни школы, свою позицию старшеклассники не только высказывают, но и отстаивают.

О еще один проект, родившийся в 2017 году, в который постепенно включаются школьники всех возрастов, это школьный информационно-развлекательный канал РОСТ ТВ, который представляет вам сегодня информационный ролик о школе. Выпуски новостей, школьные передачи для детей и взрослых, видеоматериалы из школьной жизни, все это вы можете найти на нашем канале в ЮТЮБ, в контакте, в фейсбуке.

Все больше и больше ориентация образования в школе 1393 РОСТ разворачивается в сторону ученика не просто знающего, а ученика умеющего, и ориентируется на человека будущего – обучающегося и значит успешного.

И очень хочется верить, что в ближайшем будущем, новый опыт жизни ребенка, его успехи, пусть даже скромные, станут главным критерием качества образования в нашей школе и не только.

2017 год был интересным и насыщенным. Начался новый 2018 год.

Что ждет нас впереди?

Реализация проектов, запущенных в прошедшем году.

Планируем расширить взаимодействие с академией имени Плеханова, закрепить партнерские связи с 24 и 26 колледжами.

Впервые в 2018 году будем участвовать в VI чемпионате профессионального мастерства VI WorldSkills Junior Московские мастера.

Начали подготовку к участию в московском чемпионате профессионального мастерства Абилимпикс.

Планируем развивать инклюзивное образование для детей с ограниченными возможностями здоровья

Начинаем работать в рамках проекта МЭШ, и ждем поставку оборудования уже в первом квартале. А это новые задачи и новые интересные возможности.

Уверена, что наши планы и проекты, согласованные с управляющим советом и представленные общественности на публичных слушаниях, позволят нам повысить качество образования в 2018 году.

Информационная справка о школе.

Образование в микрорайоне зародилось еще в 1878 году (134 года назад – 08 августа – есть архивные документы). Современное здание школы построено в 1978 году – 34 года назад. Проект – школа н/средняя на 192 места. Школа расположена в с. Сандогора, в 60 км от г.Костромы, на левом берегу р.Кострома, на западной границе с Ярославской областью. На территории микрорайона школы расположены: детский сад, отделение связи, магазины, сельская администрация, дом культуры, сельская библиотека, врачебная амбулатория, православный храм.

В школе обучался 21 ученик.

Проблема микрорайона школы : Демографическая ситуация.

К 2015 году (прогноз) будет обучаться 15 человек.

В школе сложились определенные традиции:

школа сотрудничает со всеми структурами микрорайона, решая следующие задачи:

создание условий для творческого развития личности ребенка;
организация занятости школьников во внеурочное время;
создание благоприятного морально-здорового климата в микрорайоне;
профилактика правонарушений среди детей и подростков;

Существует связь с сельской администрацией, с детским садом, с ДК.

На создание единого воспитательного пространства работает Совет по профилактике правонарушений. Главная его функция – связать все структуры микрорайона с целью заботы о моральном здоровье воспитанников.

ОСНОВНЫЕ ВЕХИ ИСТОРИИ ШКОЛЫ

- 9 августа 1878 г. в с.Сандогора открыта школа, которая называлась сельское начальное училище, разместившееся в общественном доме. Количество учащихся - 40 человек.

- В 1903 году построено здание школы на средства школьного строительного фонда Губернского земства. Попечитель – крестьянин Арсеньев Яков Арсеньевич.

- После 1917 года – школа получила статус Советской начальной школы.

- С 1944 по 1954 годы школа значится семилетней.

- С 1954 года и по настоящее время – полная средняя. Всего из стен средней школы за 50 лет вышло в большую жизнь более 600 выпускников.

- В 50-е годы создана комсомольская организация.

- В 1978 году – построено типовое новое здание школы на 192 места, в котором мы и занимаемся сейчас.

здание школы в 30-е годы 20 века

здание школы в 50-е годы 20 века

- Наши выпускники трудятся во всех областях народного хозяйства от западных рубежей России до Дальнего Востока и в странах ближнего зарубежья.

В школе работает стабильный преподавательский коллектив.

Из 13 педагогов (11-женщин и 2-ое мужчин) имеют высшую квалификационную категорию - 1 человек –7,7 %, 1-ю – 10 человек - 77 %, 2-ю – 2 человека –15,2 %.

Высшее педагогическое – 10 чел.– 77 %

Высшее техническое - 3 чел. –23 %

До 10 лет – 1 человек – 7,7 %

10-18 лет – 1 человек – 7,7 %

18 и более – 11 человек – 84,6 %

- грамотой МО РФ - 4 человека;

Учителя постоянно повышают своё методическое мастерство: своевременно проходят курсовую переподготовку, посещают и дают открытые уроки, участвуют на занятиях РМО, выписывают и читают новинки методической литературы, участвуют в профессиональных конкурсах. Учителя находятся в постоянном творческом поиске и используют в своей работе различные инновационные методики. Прочно вошли в практику проектный, исследовательский, модульный методы и др. Все учителя владеют компьютером.

Учебные занятия организованы в учебных кабинетах. Их в школе 10. Имеется комбинированная столярно-слесарная мастерская, компьютерный класс, пришкольный участок, теплица спортивный зал, стадион, тир, музей.

Школьная столовая обеспечивает горячим питанием 100% школьников.

В школе созданы хорошие условия для обучения и воспитания, сохранения и укрепления здоровья детей.

В школе имеется следующее мультимедийное оборудование:

- компьютерный класс – 6 компьютеров;

- один проектор с экраном;

- все компьютеры имеют выход в Интернет и соединены локальной сетью;

- на всех компьютерах установлено лицензионное оборудование;

Станки и оборудование:

АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИТУАЦИИ

Социальный паспорт ОУ

Количество учащихся (всего)

в том числе: из неполных семей

из многодетных семей

из малообеспеченных семей

из неблагополучных семей

Количество учащихся, занятых в объединениях дополнительного образования на базе школы, Дома культуры, спортивного зала, ДДТ, ДЮСШ (чел., %)

Каждого ребенка считать один раз

Количество учащихся, состоящих на учете в ПДН РОВД

В том числе занято в объединениях дополнительного образования (чел., %)

Количество учащихся, состоящих на внутришкольном учете

В том числе занято в объединениях дополнительного образования ( чел., %)

В том числе: неполных

Показатели здоровья учащихся

% от общего количества

1. Количество учащихся

2. Группа здоровья I

3. Группа здоровья II

4. Группа здоровья III

5. Группа здоровья IV

В школе сложилась система традиционных оздоровительных мероприятий:

- проведение утренней гимнастики до начала учебных занятий;

- проведение подвижных перемен;
- ежегодный мониторинг состояния здоровья учащихся;
- медицинские осмотры, регулярная вакцинация;
- проведение дней здоровья;
- доступность спортивного зала для учащихся в послеурочное время, в дни школьных каникул;
- контроль и регулирование объема домашних заданий в соответствии с СанПиНом;
Отдельно необходимо отметить, что в школе организовано горячие питание школьников. Охват горячим питанием учащихся на сегодняшний день составляет 100%. Тем не менее, анализ состояния здоровья учащихся по основным показателям дает основание говорить о том, что принимаемых мер недостаточно, и они недостаточно влияют на ситуацию.

Занятость учащихся в кружках и секциях

Секция волейбол- баскетбол

В школе обучалось в 2011/2012 учебном году 21человек. Количество классов-комплектов – 7.

Особым вниманием со стороны общественности, родителей и вышестоящих контролирующих организаций пользуются результаты ГИА. На сегодняшний день их уровень является одним из главных показателей работы учреждения.

О результатах экзаменов в 9 классе

Подтвердили годовые оценки

Распределение выпускников 9 класса

Из 5 - ти выпускников поступили в:

- колледжи – 1 чел. – 20 %

- средняя школа – 4 чел. – 80 %

В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив школы работал над следующими проблемами:

- Формирование творческого потенциала личности ученика через организацию учебно-воспитательного процесса.

- Совершенствование системы воспитания, как основы духовно-нравственного воспитания личности ребенка.

В 2011-2012 учебном году учащиеся школы под руководством учителей принимали активное участие в различных муниципальных и региональных конкурсах, фестивалях и олимпиадах и занимали призовые места.

6.Участие в районной олимпиаде по русскому языку и биологии Иванов Андрей, 8 класс.

11. Конкурс профессий агропромышленного комплекса . Участие.

Таким образом, несмотря на то, что детей в школе немного, учителя работают с каждым учеником, раскрывая их творческие способности, достигая результатов, как на муниципальном, так и на региональном уровнях.

В 2011-2012 учебном году проведено 5 педсоветов

На них обсуждались следующие вопросы:

итоги работы школы за 2010-2011 учебный год
утверждение плана работы на 2011-2012 учебный год
утверждение учебного плана школы на 2011-2012 учебный год
утверждение учебной нагрузки
рассмотрение рабочих программ по предметам 2-9 классов
итоги плановой выездной проверки ДОН Костромской области
утверждение учебного плана по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида,
принятие локальных актов
о допуске учащихся 9 класса к ГИА
о предварительной нагрузке учителей на следующий учебный год
о переводе учащихся 2-8 классов в следующий класс
о летней работе

Было проведено 2 теоретических педсовета :

Проведено 7 производственных совещаний.

Обсуждали следующие вопросы:

организация учебно-воспитательного процесса на 2011-2012 учебный год,
организация работы по выполнению требований ТБ, противопожарной безопасности, электробезопасности,

адаптация пятиклассников к условиям обучения в основной школе, преемственность в обучении, воспитании и развитии при переходе на 2 ступень,
итоги проверки документации,
итоги проведения школьного этапа олимпиады по предметам,
итоги успеваемости и посещаемости по четвертям,

итоги проверки формирования навыков каллиграфического письма, техники чтения учащихся 2-3 классов,
состояние ведения дневников,

работа кружков, секций в школе, занятость учащихся во внеурочное время,
состояние ведения тетрадей по предметам русский язык и математика во 2-3 классах,

итоги проверки состояния преподавания математики, алгебры, геометрии в 5-9 классах,
формы итоговой аттестации в 5-6, 8 классах за 2011-2012 учебный год,

состояние преподавания курса Истоки и ОРКСЭ в 5 классе

В прошедшем учебном году воспитательная работа была направлена на формирование духовно-нравственной, творческой, физически здоровой личности, интеллектуально-познавательной деятельности, способной на социальный выбор жизненной позиции. Для этого решались следующие задачи: формирование гражданско-патриотического воспитания, духовно-нравственного, экологического, краеведческого.

Гражданское, патриотическое, краеведческое, экологическое воспитание результативней всего осуществлять, включая детей в деятельность, связанную, направленную на изучение родного края, его истории, традиций.

На секции баскетбола и волейбола занимаются ребята 5 – 9 классов. Они отрабатывают приемы подачи мяча (волейбол), отрабатывают бросок по кольцу (баскетбол). Все ребята на секции с желанием играют в игры, стараются совершенствовать свое мастерство, развиваются физически.

Классными руководителями была разработана тематика классных часов и родительских собраний. Накапливается методический материал для практического применения.

В школе работает совет по профилактике правонарушений. За последние несколько никто из учеников нашей школы не состоит на внутришкольном учете и в ПДН. Состав совета постоянный уже несколько лет. В него входят только заинтересованные люди. Серьезная работа по профилактике правонарушений – это, во-первых, работа с семьей, личностный подход к ребенку, во-вторых, организация внеурочной деятельности, выявление интересов и увлечение ребенка.

На протяжении нескольких лет в школе работает Тимуровский отряд. Ребята ухаживают за памятником, помогают престарелым людям.

К Международному дню детской книги для учащихся 2-9 классов была проведена литературная викторина. В течение года осуществлялся мелкий ремонт книг, проводилась работа с перспективными библиографическими изданиями (перечень учебников на 2012-2013 учебный год ,прайс-листы, каталоги и т.д)

С учащимися 2-3 классов проводились практические занятия по умению пользоваться справочной литературой, беседы о бережном отношении к книгам. Услугами библиотеки пользовались 37 читателей

Работа с родителями

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса

Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся

Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:

Регионального уровня (одиночные достижения и командные)

Федерального уровня (командные достижения)

Международного уровня (командные достижения)

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся

Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся

Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся

Общая численность педагогических работников, в том числе:

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе:

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

Инфраструктура

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося

Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота

Наличие читального зала библиотеки, в том числе:

С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров

Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов

С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки

С контролируемой распечаткой бумажных материалов

Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

Директор ГБОУ школы № 510 Московского района Санкт-Петербурга М.А.Макарова

Читайте также: