Основы науки и естествознания в средней группе тема детский сад

Обновлено: 05.07.2024

Главная Занятия по теме "Осень"

Цель:

Закрепить у детей полученные знания об осени;
Закрепить представления о сезонных изменениях в природе;
Обобщить и систематизировать знания детей о дарах осени,
развивать внимание, воспитывать эстетические чувства дошкольников, любовь и интерес к природе.

Предварительная работа: наблюдения в природе; чтение стихотворений об осени; рассматривание картин и иллюстраций; отгадывание загадок.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель:

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далёкий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льётся

Это время года. (ответы детей) зовётся

Воспитатель: Посмотрите на картинку. Какое время года изображено на ней? (Осень)

Сегодня мы с вами поговорим об этом времени года.

Какие осенние месяцы вы знаете? (Ответы детей)

Ребята, сейчас какой месяц?

Назовите второй осенний месяц?

Назовите третий осенний месяц?

А первый месяц как называется?

Между сентябрем и ноябрем какой месяц?

Дидактическая игра: “Да или нет” (дайте правильный ответ)

Осенью цветут цветы?

Осенью растут грибы?

Тучки солнце закрывают?

Колючий ветер прилетает?

А букашки прилетают?

Звери норки закрывают?

Урожай все собирают?

Птичьи стаи улетают?

Часто-часто льют дожди?

Достаём ли сапоги?

Солнце светит очень жарко?

Можно детям загорать?

Ну а что же делать?

Куртки, шапки надевать?

Воспитатель:

А что осень дарит людям? (урожай)

— Какой урожай дарит осень? (осень приносит: огурцы, помидоры, яблоки, груши, лук, чеснок, капусту…)

— Хорошо! Как назвать одним словом яблоки, груши – это … (фрукты); помидоры, огурцы – это … (овощи) Молодцы!

— Что можно приготовить из фруктов? (сок, варенье, джем, компот, испечь пирожки…); из овощей? (рагу, борщ, винегрет, салат, икру, просто сварить овощи)

Физкультминутка “Мы — осенние листочки”

Мы — осенние листочки.

Мы на веточках сидели (дети образуют круг.)

Ветер дунул — полетели (разбегаются врассыпную.)

Мы летали, мы летали (бегают, помахивая листьями.)

Все листочки так устали!

Перестал дуть ветерок -

Собрались мы все в кружок (садятся на корточки, поднимают листья над головой.)

Ветер снова вдруг подул

И листочки с веток сдул (бегают, помахивая листьями.)

Все листочки полетели

И на землю тихо сели.

Воспитатель:

А сейчас давайте вместе рассмотрим, какой лес осенью.

— Какой лес изображен на картине?

— Какие деревья осенью?

— Какие листочки осенью?

— Какие цвета у осени?

Воспитатель:

А теперь рассмотрим какой сад осенью.

— Какие ягоды растут в нашем саду?

— Какие фрукты растут в нашем саду?

— А овощи растут в саду?

Воспитатель:

А куда же еще пожаловала осень? Где оставила для нас свои дары? Осень пришла на огород (картинка)

Конспект ОД по познавательному развитию.Средняя группа.

Вложение	Размер
konspekt_sotrudnki_detskogo_sada.docx	18.02 КБ

Предварительный просмотр:

- помочь увидеть направленность результатов труда взрослых в конкретных трудовых процессах на заботу о детях; освоить соответствующий словарь;

- уточнить знания о профессиях: воспитатель, музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре, помощник воспитателя, медсестра, повар, дворник;

- воспитывать уважение к сотрудникам детского сада, желание им помогать доставлять радость.

Ход непосредственно образовательной деятельности

- Мы с вами живем в красивой, богатой стране.

- Как она называется? (Россия.)

- Кто же делает нашу страну богатой и красивой? (Люди.)

- Во всех городах и селах нашей страны трудятся люди. От их труда зависит, будет ли наша страна сильной, красивой и богатой.

Выставляются карточки с изображением людей различных профессий.

- Посмотрите внимательно на эти картинки и скажите очень коротко, не перечисляя всех по отдельности, кто изображен на этих картинках? (Люди труда, люди разных профессий.)

- Давайте попробуем их разделить на несколько групп. Есть люди, создающие предметы, которые им необходимы. Найдите картинки с изображением людей этих профессий (строитель, плотник, каменщик, портной, животновод, овощевод, пастух, хлебороб).

- А теперь давайте отберем картинки с изображением людей тех профессий, которые обслуживают население, как бы служат людям (продавец, врач, учитель, водитель).

- А ещеесть профессии людей, которые своей работой доставляют нам радость, помогают нам отдыхать. Какие картинки мы отберем? (Артист, балерина, пианист, певец.)

- Посмотрите, какие картинки у нас остались? Как бы вы назвали людей этих профессий? (Военные.)

- В нашем детском саду (фотография детского сада) тоже трудится много людей для того, чтобы детям в нем было интересно, хорошо, уютно и безопасно.

Детки в садике живут,

Здесь играют и поют,

Здесь друзей себе находят,

На прогулку с ними ходят.

Вместе спорят и мечтают,

Детский сад – второй ваш дом,

Как тепло, уютно в нем!

Вы его любите, дети,

Самый добрый дом на свете!

Сейчас мы с вами будем разбираться, какая же профессия_ самая важная профессия в детском саду.

Не пускают маму

Не грусти приятель.

Вместо мамы у ребят

В группе воспитатель!

Нам семья вторая_ группа,

Здесь игрушки и уют,

А скучать и плакать глупо,

Мамы вечером придут.

Игры, песни очень кстати

Подобрал нам воспитатель.

В группе весело у нас

Каждый день и каждый час

- А что значит: «воспитывать детей? (Учить, как одеваться, как мыть руки, как культурно вести себя за столом, читать книги, играть, гулять на прогулке и т.д.)

- А как зовут ваших воспитателей? Какие они?

- кто с вами занимается в музыкальном зале?

- Кем работает Н.Е? (Музыкальным руководителем.)

- Чему вас учит Н.Е. (Петь, танцевать, участвовать в концертах, праздниках, слушать музыку, знакомит с композиторами.) Давайте споем нашу любимую песенку.

Занимай свои места.

Раз – присели, два – привстали,

Руки кверху все подняли.

Сели, встали, сели, встали,

Ванькой – Встанькой словно стали,

А потом пустились в скачь

Будто мой упругий мяч.

- Ребята, а кто убирает грязь-

Вытирает со стола-

Маслом свежим бутерброд

От души намажет.

Нас накормит, напоит,

Ей спасибо скажем!

- Как зовут нашего помощника воспитателя? Чем она в нашей группе занимается? (накрывает на стол, моет посуду, вытирает пыль, моет полы……) - Правильно, наш помощник воспитателя не сидит без дела.

- Как вы можете ей помочь, чтобы в нашей группе всегда был порядок? (Не разбрасывать игрушки, убирать их за собой, дежурить, выполнять ее просьбы.)

- Ребята, как эти предметы можно назвать одним словом? (Продукты.)

- Ребята, поможете мне сварить обед: вот две кастрюли – в одной будет борщ, а в другой – компот. Разложите продукты по кастрюлям – из чего варят борщ (овощи), а из чего компот (фрукты). Девочки будут варить борщ, а мальчики приготовят компот. Какие продукты вы положили в борщ, а что вам потребовалось для приготовления компота – Молодцы, быстро справились с заданием. А кто в нашем детском саду готовит еду?

- Как зовут наших поваров? Какое блюдо вы любите больше всего? Давайте слепим пирожки.

Муку в тесто замесили (сжимаем и разжимаем пальчики)

А из теста мы слепили (лепим)

Пирожки и плюшки,

Булочки и калачи,

Все мы испечем в печи (вытягиваем ладошки)

Очень вкусно! (гладим животик)

- Давайте поместим фото наших поваров- Ребята, а кем работает в нашем детском саду Г.П.7 (показать фотографию) (медицинской сестрой). Для чего нужна медицинская сестра в детском саду? (следит за чистотой в детском саду, обрабатывает раны зеленкой, йодом, осматривает детей, взвешивает детей, измеряет рост, следит за их здоровьем).

- Скажите мне, без чего мы не представляем себе…. (Без лекарств, без шприца, без халата, без шапочки, без градусника, без бинтов, без таблеток).

- Ребята, а кто оставил эти предметы на нашем участке? (Дворник.)

- Правильно, Нашего дворника зовут Л.М.

Л.М. трудится на участке круглый год, в любую погоду. Кто скажет, что делал дворник на участке зимой? (Расчищал дорожки, посыпал их песком, колол лед на ступеньках, дорожках…) Давайте покажем, как трудится дворник.

Снега прошли не малые,

И все идут, идут – дети ритмично шагают на месте.

А дворники усталые

Гремят они лопатами – хлопают в ладоши

Под тучами лохматыми _ взмахи над головой

На улицах, на улицах,

Во дворах и закоулках_ повороты туловища вправо – влево.

- Да, зимой у Л.М. много работы. Но сейчас весна, снега нет, лед превратился в ручейки, что же делать дворнику весной? (Убирает мусор, камни, ветки. Прошлогодние листья…)

- Ребята, а вы готовы помочь Л. М. Что мы с вами можем сделать? (Ответы детей.)

- Вот и готова наша газета. Посмотрите, как думаете, какая профессия в детском саду самая важная? (Все профессии важны, все профессии нужны!)

Цель: Формировать устойчивый познавательный интерес детей к процессу открытия новых, необычных знаний о знакомом предмете - ложке.

Задачи:

Материалы и оборудование:

Загадка:

Стальная, деревянная, железная.
Для ужина и для обеда полезная.
Суп без нее ты не поешь и чай не помешаешь.
Ну, тут ответ один,
Ты точно угадаешь.

Дети: Ложка.

Воспитатель: Правильно! Ложка!

Сюрпризный момент.

Петрушка:

Внимание! Внимание!
Открывается веселое гулянье!
Торопись, честной народ,
Тебя ярмарка зовет!

Воспитатель: Здравствуй, мил человек, а чему посвящена ваша ярмарка?

Петрушка: А у нас есть ложка, волшебная немножко!

Воспитатель: Ложка. Ооо, это очень интересно. Это то, что нам надо. Пойдемте ребята, на ярмарку вместе с Петрушкой?

Петрушка: Даааааа!

Петрушка ведет детей со словами:

Расступись, честной народ.
Не пыли, дорожка!
Мы на ярмарку идем
Погулять немножко.

Воспитатель: Сколько здесь народу!

Воспитатель: Как тут все красиво! Осмотримся, ребята?

Воспитатель: Ребята, что это за пещера? А вот и ее обитатель. Что он делает? Мясо ест руками. Ого, он уронил мясо на палку с острой веткой. Смотрите, ребята, как он радуется, что может ест, не обжигаясь. Вот так, ребята, человек догадался, что может сделать себе ложку .Вы видите ее, первобытную ложку, от которой пошла по земле современная ложка. Но древний человек понял, что может найти себе другие предметы, удобные для приема пищи. Например: ракушка, лист травы или же кора дерева. Так началась история ложки. А мы идем дальше.

Петрушка: Ребята, а вы знаете, как ложка попала в Россию? Князь Владимир, который жил давным-давно, привез в Древнюю Русь ложку. Он запретил всем есть руками. Простые люди ели вот такой ложкой, а богатые люди - вот такой. С тех пор прошло много времени. Появилось огромное количество разных ложек. Ложки бывают деревянные и железные, фарфоровые и пластмассовые. Также они делятся и по назначению: столовые - ими едят кашу и разные супы; десертные - с помощью них едят варенье, торт, мороженое; чайные - ими пользуются при чаепитии или размешивают кофе.

Петрушка: Ребята, вы устали? Давайте разомнем наши ножки и ручки.

Хороводная игра: 2-3 раза

Шел Козел по лесу, по лесу, по лесу…(шагаем по кругу)
Нашел себе принцессу, принцессу, принцессу…(Останавливаемся и руками загребаем к себе)
Давай, Коза, попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем …(прыгают)
И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем… (трясут по очереди ногами)
И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем… (хлопают в ладоши)
И ножками потопаем, потопаем, потопаем…(топают ногами)
По активнее, дружок.
Остановимся, и снова к путешествию готовы.

Воспитатель: - Ребята, вот здесь написано" Лавка +". Что бы это могло означать?

Петрушка: И много-много ложек. Используя эти ложки, мы можем решить математические примеры и задачки. Ребята, вы же умеете считать? (Ответы детей)

Тогда садимся на ковер полукругом по удобнее. Сейчас мы используем эти ложки как счетные палочки. Вот вам ложки, и слушайте условия задач очень внимательно.

1 задачка: Прилетели две ласточки. К ним подсели еще три. Сколько всего ласточек стало?

2 задачка: У вас по пять яблок. Отдали друзьям три яблока. Сколько осталось у вас яблок?

3 задачка: На площадке играют два щенка, прибежала одна кошка. Потом еще два козленка. Сколько всего животных стало на площадке?

Петрушка: Ребята, какие вы молодцы! Все мои задачи решили. Нам пора с вами дальше отправляться гулять по ярмарке.

Включается аудиозапись шумной ярмарки

Воспитатель: Ребята, тише-тише! Слышите, звучит веселая музыка? Это, наверное, ложки предлагают нам с ними поиграть. (Дети беру по 2 деревянные ложки).

Игра Весёлые матрёшки.

Мы весёлые матрёшки

Повертеть кистями рук с ложками перед собой.