Осенний квест в подготовительной группе детского сада
Обновлено: 02.07.2024
Ребенок 1:
Посмотрите-ка, ребята,
Сколько золота кругом!
Это осень постаралась,
Чтоб нарядным стал наш двор.
Золотой ковер под ноги
Щедро бросила она.
Всем деревьям и листочкам
Желтой краски раздала.
Ребенок 2:
Листья золотые падают, летят
Листья золотые устилают сад.
Много на дорожках листьев золотых,
Мы букет хороший сделаем из них,
Мы букет поставим посреди стола,
Осень золотая в гости к нам пришла.
Турист: Здравствуйте, ребятки. Я знаменитый турист – путешественник.
Я очень много времени провожу в походах и побывал уже во многих уголках нашей необъятной Родины. Я путешествовал во многих городах и был во многих детский садах. И вот наконец-то я дошел и до вашего сада. Очень рад вас всех видеть.
Ребята, меня попросили передать вам вот это письмо.
Турист: Ну, что ж, поспешим, ребята?
Чтоб всегда здоровым быть,
Нужно нам в поход ходить,
На природе отдыхать,
Свежим воздухом дышать.
Но знать туристам юным надо:
Чтоб не страдали, звери, птицы,
Природу портить не годится!
Солнышко лишь выглянет – спрячется опять…
Осень мы с сюрпризами отправимся искать.
Давайте посмотрим на карту. Здесь нарисован музыкальный зал.
Турист: Компас нам укажет путь к первому заданию. Там вы увидите шарик с заданием. В добрый путь!
Дети смотрят на карту и идут за ведущим. Приходят к шарику №1. Находят листок с заданием.
Турист: А вот первое задание.
Отгадайте загадку,
Пришла девица красная
И листья обсыпает.
А как она зовется
Кто дети, угадает? (осень)
Если вы про Осень песенку споёте,
То следующий шарик с заданием найдете. (Дети поют песню)
Танец с зонтиками.
Турист: Молодцы, ребята! С этим заданием вы тоже справились. Смотрим на карту. Чтобы найти шарик №3 надо идти на запад (объяснить детям, в какой стороне запад)
Дети находят шарик №3.
Турист: Молодцы, ребята! С этим заданием вы тоже справились. (Вот вам следующая буква е, дети называют).
Смотрим на карту. Чтобы найти шарик №4 надо идти на запад .
Дети находят шарик №4.
Дети встают друг за другом и змейкой идут по залу за Осенью, потом выстраиваются в круг)
Танец с листочками.[/i]
Турист: вот мы с вами и в лесу. Как красиво вокруг. Слышите… птички поют, ветерок дует…(звучит фонограмма пения птиц)(обращает внимание на необычное дерево).
Смотрите, какое необычное дерево…(подходит к нему, осматривает). А дерево –то непростое, листочки на нём с загадками. Поможете отгадать загадки?
(предлагает детям отдохнуть, сесть на стулья)
Отгадывание загадок
Ведущий: Лес разделся,
Неба просинь…
Это время года … (осень)
Ведущий: Листья жёлтые летят,
Падают, кружатся,
И под ноги просто так
Как ковёр ложатся.
Что за жёлтый снегопад?
Это просто …(листопад)
Ведущий: Мочит поле, лес и луг,
Город, дом и всё вокруг!
Облако и туч он вождь,
Ты же знаешь, это - …(дождь)
Ведущий: Холода их так пугают,
К тёплым странам улетают,
Петь не могут, веселиться,
Кто собрался в стайки? … (птицы)
Ведущий: Вот на ножку купол – гриб,
Он от ливня защити.
Не намокнет пешеход,
Если спрячется под… ( зонт)
Ведущий: Он не ведает границ,
Он лети быстрее птиц.
Кто свободней всех на свете?
Догадались? Это … (ветер)
(обращает внимание детей на мольберты, на которых нарисованы 4 ствола деревьев-рябина, дуб, клён, рябина).
Осень: В лесу дул очень сильный ветер и сорвал листья с деревьев. Давайте мы сейчас нарядим эти деревья. Каждое дерево надо нарядить в подходящие для него листочки.
Игра "Одень дерево"
(участвуют все). Закреплены четыре дерева. Дети должны выбрать из общего числа листочков нужный и прикрепить к дереву – кто быстрее справится с заданием)[/i]
Турист: Молодцы, еще 1 букву разгадали н)[/i]
Хорошо, осенью в лесу. Много красивых листьев.
Турист: Ну что ж, пора дальше отправляться в путь.
Раз, два, три, четыре, пять –
Мы идем в поход опять.
Так и тянет нас на волю
Приключения искать.
Смотрим на карту, ищем шарик №5.
Турист: А вот и шарик с заданием.
А для вас, детвора,
Опять веселая игра.
Шишку будем мы друг другу
Передавать по кругу.
А когда музыка остановится, у кого останется шишка, нам станцует.
Игра "Передай шишку".
Турист: Молодцы – вот вам еще 1 буква ь. Какое же слово получилось? (осень)
Звучит музыка. Выходит Осень.
Осень: Здравствуйте, дорогие ребята! Я очень рада, что совершили такое путешествие и справились со всеми заданиями и дошли до меня.
Турист: Осень, мы тебя искали,
Обойдя весь детский сад.
Во все игры мы играли
Пели песни, танцевали.
Осень: Зовут меня все - Осень золотая,
Прошла я по лесам и по полям!
Вас с праздником осенним поздравляю,
Пусть навсегда запомнится он вам!
Турист: Давайте - ка попляшем,
Чтоб праздник наш был краше.
Все вставайте, не зевайте!
И за нами повторяйте!
Турист: А сейчас мы расскажем стихи осени.
Ребенок 1: Ходит осень по дорожке,
Промочила в лужах ножки.
Льют дожди, и нет просвета.
Затерялось где- то лето.
Ходит осень, бродит осень.
Ветер с клена листья сбросил.
Под ногами коврик новый,
Желто - розовый, кленовый.
Ребенок 2: Падают с ветки желтые монетки.
Под ногами целый клад!
Это осень золотая
Дарит листья не считая,
Золотые дарит листья
Вам, и нам,
И всем подряд.
Ребенок 3: Вот опять уже желтеют листья,
Мелкий дождик моросит с утра.
Лето пролетело очень быстро.
Наступила осени пора.
Ветерком прохладным потянуло,
И быстрее вечер настает.
Пусть порой бывает небо хмурым-
Осень тоже радость нам несет.
Яблок спелых полные корзинки
На она приносит каждый год,
Выстилает мягкие тропинки,
В лес грибной и сказочный зовет.
Осень: Ой, да удальцы!
Рада я, что вы меня,
Дети, уважаете:
Танцами, стихами,
Песнями встречаете!
Набрала в своем саду
Яблочек осенних,
Принимайте от меня,
Дети угощения!
Под музыку раздает угощения.
Главная Занятия по теме "Осень"
Области интеграции: социально-коммуникативное развитие, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие.
Педагогические технологии: проблемно-игровая, информационно-коммуникативная.
Образовательные задачи. Содействовать развитию элементарной поисковой деятельности, умению выдвигать и формулировать предположения, делать выводы.
Обобщать знания о приметах осени, закреплять знания о подготовке диких животных, птиц, растений к зиме.
Способствовать развитию связной речи, формировать умение правильно строить распространенные предложения, развивать грамматический строй речи.
Продолжать формировать умение строить логические цепочки.
Развивающие задачи. Развивать способность к анализу, сравнению, обобщению, умению следовать правилам (схеме) при выполнении действий.
Развивать творческое воображение, зрительное восприятие, произвольное внимание, память, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Развивать пространственное представление, умение ориентироваться по указанию воспитателя.
Способствовать развитию двигательной активности детей.
Воспитательные задачи. Воспитывать умение детей согласовывать свои действия, договариваться и объединять усилия для решения общих задач.
Воспитывать самостоятельность, умение понимать поставленную задачу и выполнять её.
Воспитывать отзывчивость, желание прийти на помощь.
Материал: конверт с картой-схемой; картиной осеннего пейзажа и изображённого рядом подарка, инструкция; конверты с заданиями и фрагментами картины об осени
Раздаточный материал: массажные мячи
Формы организации детей: коллективная, индивидуальная, работа подгруппами.
Длительность: 30-35 минут.
Ход игры – квеста:
Воспитатель. Все собрались? Все здоровы? Дети, вы играть готовы? Ну, тогда поскорей строим круг из друзей! Улыбнитесь, не ленитесь и конечно, прибодритесь. Ведь когда со мной друзья, веселей дорога, без друзей меня чуть-чуть, а с друзьями много…
Воспитатель. Да, на этой схеме мы видим цифры – от одного до девяти, напротив цифр знаки вопросов, что это значит? (ответы детей) — рядом с каждой цифрой находится задание, которое мы должны выполнить. Сколько всего заданий? (ответы детей). Далее в рамке эти же цифры занесены в различные геометрические фигуры, а рядом, в такой же рамке, нарисован осенний пейзаж. Именно такую же картину мы с вами попробуем собрать. А находятся части картины в конвертах. Каждый вопрос лежит в своём конверте, который обозначен цифрой. Если мы выполним задания, то нас ждёт сюрприз.
Дети. Мы выполним все задания и доберёмся до сюрприза, а это всегда интересно!
Воспитатель. Как вы думаете, откуда нам надо начать выполнять задания и куда идти?
Конверт № 1. А в конверте загадки. Как вы, ребята, думаете, о чем же будут загадки? Воспитатель обобщает ответы детей и приходит к выводу, что речь пойдёт об осени.
1. Дни стали короче,
Длинней стали ночи,
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
2. Ранним утром во дворе
Лед улегся на траве.
И весь луг стал светло-синий.
3. Вот старушка из сторожки
Грязь разводит на дорожке.
Вязнет в топи мокрый лапоть –
Все зовут старушку …
4. Серебристый занавес
с неба вдруг спустился.
Что за чудный занавес?
5. Это что за невидимка
Хлопает в саду калиткой,
На столе листает книжку,
Шорохом пугает мышку,
Сорвал с бабушки косынку,
Покачал в коляске Димку,
Поиграл листвой, поверьте!
6. По городу дождик осенний гулял,
Зеркальце дождик своё потерял.
Зеркальце то на асфальте лежит,
Ветер подует — оно задрожит.
7. Осень в гости к нам пришла
И с собою принесла.
Что? Скажите наугад!
8. Весной зеленела,
9. Вот на ножке купол-гриб,
Он от ливня защитит.
Не намокнет пешеход,
Если спрячется под …
10. Я как зонт, не промокаю,
От дождя вас защищаю,
И от ветра вас укрою,
Ну, так что же я такое?
Воспитатель. Все загадки вы отгадали, достаём первый фрагмент картины про осень, смотрим на нашу карту – схему, располагаем его на фигуре, где расположена цифра 1.
Какое следующее будет задание? (открываем конверт №2)
Листья осенью (что делают?) — желтеют, опадают, кружатся…
Звери осенью — готовятся к зиме, меняют шубки…
Деревья осенью — роняют листья, меняют цвет…
Урожай осенью — убирают, вывозят с полей…
Птицы осенью — улетают, готовятся к зиме.
Листья осенью (какие?) — желтые, красные, багряные, золотые.
Как можно сказать об этом одним словом? (Разноцветные.)
Деревья осенью (какие?) — ранней — с разноцветными листьями, поздней — голые.
Дождь осенью (какой?) — холодный, моросящий.
Погода осенью (какая?) — пасмурная, дождливая, хмурая, морозная (поздней осенью).
Вот вы и ответили на вопросы второго задания, а в конверте лежит второй фрагмент картины, располагаем его на фигуре с цифрой 2.
Переходим к конверту №3
Посмотрите, что нарисовано в корзине? (ответы детей) Для чего художник под одной стрелкой нарисовал лук, а под другой яблоко. Что нас просят сделать? (ответы детей)
Одни ребята собирают муляжи овощей, другие — фруктов.
Вот и справились с третьим заданием.
Выполняем следующее задание, вскрываем конверт №4.
- Как называется природное явление, когда листья кружатся, летают и на землю тихо ложатся? (листопад)
- Почему деревья сбрасывают листья осенью? (чтобы зимой защитить себя от потери влаги)
- Почему осенью птицы улетают на юг? (Потому что насекомые исчезают, холодно, птицам нечего будет есть, а голодная птица погибнет)
- Каких зимующих птиц вы знаете? (Голуби, синицы, воробьи, вороны и т. д.)
- А какие птицы прилетают к нам зимовать? (Клёст, свиристели)
- Основной ингредиент осеннего пирога, под названием шарлотка? (яблоко)
- Этот овощ растет на грядке, бывает разного цвета: желтый, зеленый, красный, оранжевый. А на вкус он и сладкий, и горький? (Перец)
- Любимые ягоды птиц поздней осенью и ранней зимой? (рябина)
И четвёртое задание мы выполнили, нашли в конверте ещё один фрагмент картины.
(Дети находят конверт с цифрой пять рядом с корзиной с массажными мячами на столе)
Воспитатель. Для чего нам мячи? (ответы детей)
Предлагаю вам взять мячи и поиграть.
(Дети берут каждый по мячу, и начинает под слова педагога перекладывать мяч из руки в руку.)
Мы нашли колючий шарик,
Нам его не удержать.
Шарик крутится в ладошках,
Шарик хочет убежать.
Шарик наш живой и теплый,
На кого же он похож?
Прыгнул шарик на дорожку –
Оказалось – это еж!
А что происходит с ежом осенью? — ответы детей
(Ёж начинает интенсивно питаться, поедая насекомых и различные ягоды, грибы. Ищет укромное сухое место под пнём или корнем вывороченного дерева, устилает углубление сухой травой или листвой, чтобы ближе к зиме впасть в спячку. А питаться он будет накопленным за лето и осень жиром).
Ребята, а кто из диких животных ещё впадает в спячку? (ответы детей) – медведь, барсук.
Мы и это задание выполнили, получаем ещё один фрагмент картины, располагаем его на пустом месте с соответствующей цифрой.
Настала очередь выполнять задания из конверта №6. В нём лежат разные листья, а нам надо угадать, с какого дерева лист.
С осины – осиновый, с клёна – кленовый, с берёзы – берёзовый, с тополя – тополиный, с рябины – рябиновый, с вишни – вишнёвый, с яблони – яблоневый…
(Дети получают часть картины за правильный ответ, выкладывают его на карте – схеме)
«Осень, осень, листопад — руки вверх, вниз
Листья желтые летят.
Ветер дует, задувает — руки вверх, и плавные движения в стороны
Туча солнце закрывает — закрыть глаза руками.
Дождик капает с утра – показать, как падают капли дождя
Следующий конверт под цифрой семь. В нём две картинки с изображением примет, которые не бывают осенью.
Получают за свои версии кусочек картины.
На очереди конверт №8, в нём карточки с игрой
абрикос, мандарин, груша, помидор;
смородина, крыжовник, арбуз, яблоко;
шишка, слива, яблоко, груша)
- Санки, ель, носки, тыква, якорь, бобр, рак, мягкий знак
- Облако, конфета, тигр, яблоко, барабан, ручка, мягкий знак
- Ножницы, озеро, ящерица, белка, рука, мягкий знак.
За разгаданные ребусы воспитанникам достаётся последний фрагмент осенней картины и дети получают угощение – яблоки.
Рефлексивно – оценочный этап:
Давайте встанем в большой круг.
Вы, все ребята, сегодня были молодцы.
Вам понравилось составлять картину из небольших фрагментов? А какие задания оказались наиболее интересными? О чем мы с вами сегодня говорили? Может, кому — то было сложно отвечать на какие — то вопросы?
А теперь я предлагаю сесть за столы и угоститься яблочками.
Последующая работа:
Я надеюсь, что вы запомнили осенние приметы и можете много интересного рассказать своим друзьям и родителям об этом удивительном времени года. Спасибо, ребята, за ваши правильные ответы. Я вам дарю этот альбом, там вы нарисуете запомнившиеся осенние приметы, и мы передадим его младшим ребятам, чтобы они узнали много нового про осень.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
По тропинкам осени
Воспитатель
Чумаченко Евгения Андреевна
Предварительная работа в группе.
Воспитатель: Здравствуйте, дети!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Сегодня я нашла странную карту. И мне кажется, что на ней изображен наш детский сад. Посмотрите!
Дети рассматривают карту.
Воспитатель: А давайте мы с вами отправимся на прогулку и поищем это место.
Ребята собираются и выходят на улицу. Находят место обозначенное крестиком.
СТАНЦИЯ 1. Времена года.
Воспитатель: Ребята, мы поучаствуем в испытаниях?
Воспитатель: Тут есть еще одно письмо с вопросами. Я читаю – вы отвечаете.
Какое сейчас время года? Какой месяц?
Какие признаки осени вы знаете?
Какую одежду и обувь мы одеваем осенью?
Какие цветы цветут осенью?
СТАНЦИЯ 2. Загадочная.
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Но не касаюсь сосен и елочек.
И воды не всколыхнул.
Крупно, дробно зачастило, И всю землю намочило. (Дождь)
Листья желтые летят,
И под ноги просто так
Как ковер ложатся!
Что за желтый снегопад?
В сером небе низко
Тучи ходят близко,
Стало хмуро за окном,
Дождик просится к нам в дом.
В доме сухо, а снаружи
Появились всюду… (лужи)
Стало ночью холодать,
Стали лужи замерзать.
А на травке — бархат синий.
Это что такое? (Иней)
Молодцы ребята! Теперь вы стали ещё ближе к обещанной награде! Продолжайте свой путь по стрелочкам!
СТАНЦИЯ 3.Сосчитай-ка!
Воспитатель читает задание.
Воспитатель: Дети, какое сейчас время года?
Дети: Осень!
Воспитатель: правильно! А теперь выложите в ряд столько треугольников, сколько букв!
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Молодцы! Справились. А какой сейчас месяц?
Дети: Октябрь!
Дети выполняют задание
Воспитатель: Молодцы! И с этим заданием вы справились. А чего же у нас больше треугольников или квадратов?
Дети: Квадратов больше чем треугольников.
Воспитатель : Значит, в каком из слов больше букв?
Воспитатель читает письмо: Вы настоящие умницы! Продолжайте свой путь по стрелочкам!
По стрелочкам дети и воспитатель находят четвёртую станцию. На пеньке их ждёт очередное письмо. Воспитатель читает :
«Ветки в парке шелестят,
Сбрасывают свой наряд.
Он у дуба и березки
Дети: Это осенний лист!
Воспитатель: Дети, вам нужно разложить осенние листочки по цветам, при этом соблюдая последовательность изменения их цвета с наступлением холодов.
Дети выполняют задание.
Дети отправляются в путь и в своей беседке находят корзинку с разноцветными леденцами.
Описание: Данный материал будет полезен классным руководителям, воспитателям, вожатым при проведении осенних праздников и развлечений.
Цель: Закрепить и расширить знания о характерных признаках осени.
Задачи:
1.Организация досуга дошкольников.
3.Развитие творческих и интеллектуальных способностей детей.
4.Расширение кругозора детей.
Звучит осенняя мелодия, тикают часики и слышится, как падают капли дождя.
Ведущий: Вот и осень наступила,
Лужи всюду появились.
Настроение у нас отличное,
На прогулку осеннюю игровую готовы?
Ответы детей.
Ответы детей.
Ведущий: Пришла без красок,
И без кисти,
И перекрасила все листья.
Дети: Осень.
Ведущий: А давайте позовем все вместе Осень.
Все вместе зовут.
Никто не появляется. Еще зовут, но тут появляется паучок на паутине, а на паутине письмо.
Ведущий читает письмо.
Ведущий: Ребята, поможем Осени, спасем ее. Итак: Наше первое задание. У нас в огороде выросло очень много моркови. Нам нужно помочь убрать ее и доставить работникам пищеблока. Нам нужно разделиться на две команды.
( Команда выстраивается в колонну по одному. Дети по очереди берут в руки корзину, добегают до кучи с морковью, кладут 1 морковь, возвращаются к своей команде, кладут рядом морковь, передают корзину следующему участнику. Надо собрать всю морковь. А когда вы уберете всю морковь вы найдете – букву – подсказку нашей сегодняшней гостьи.
Дети начинают игру и находят букву – О.
Ведущий: Ребята, пока вы вополняли первое задание, паучок принес второе. Чтобы найти вторую букву, предлагаю выполоть огород.
Постарайтесь-ка, ребята, огород нам чистить надо.
Семена все соберите, на репейник прикрепите!
Ведущий: А за следующей подсказкой мы отправимся в осенний лес, по грибы. Вам нужно собрать грибы и правильно их назвать, а на одном из грибов вы найдете букву.
Ведущий: А сейчас задание на внимание: Вам нужно найти 5 отличий на двух одинаковых картинках. Если вы справитесь с заданием, найдете еще одну подсказку.
Ведущий: Еще одно задание, для последней буквы. Я начну предложение,
вам нужно закончить.
На дереве берёза растут листья… (берёзовые). На дереве рябина растут листья… (рябиновые). На дереве клён растут листья… (кленовые). На дереве дуб растут листья… (дубовые). На дереве каштан растут листья… (каштановые). На дереве осина растут листья… (осиновые). На дереве тополь растут листья… (тополиные). На дереве липа растут листья… (липовые).
Вы молодцы, назвали все правильно и вот вам последняя буква – Ь.
Предлагаю собрать все слово из наших букв.
Дети выкладывают слово: получилось – ОСЕНЬ.
Ведущий: Ребята, давайте сейчас попробуем позвать Осень, вдруг она нас услышит, ведь теперь путь свободен.
Дети и ведущий зовут Осень.
Звучит музыка и появляется Осень.
Осень: Спасибо Вам ребята за помощь, освободили вы меня, заданий столько выполнили, в награду предлагаю вам поиграть. Посмотрите, я к вам в гости пришла и листопад привела. На полу разбросаны листья.
Игра под музыку "Листопад".
Листопад, листопад (поочередно взмах руками)
Листья, кружатся, летят.
Мы за ними побежали (бег на месте)
Но никак их не догнали.
В парке будем мы гулять (ходят по групповой комнате врассыпную)
В букеты листья собирать. (собирают листья в букеты.)
Осень: Какие красивые букеты получились. Букеты оставьте себе на память. Ребята, а вы знаете приметы осени?
Ответы детей.
Осень: Вы меня радуете все больше и больше, но мне пора в осенний лес, он полон сказок и чудес, а за помощь в моем освобождении я вам вручаю осенние угощения, надеюсь они вам понравятся. Спасибо Вам ребята, я еще вас навещу и задания принесу. До свидания.
Читайте также: