Организация строящая школу ассигновала на это крупные средства

Обновлено: 05.07.2024

Цель урока: знакомство с действительными и страдательными причастиями; отработка смыслового различения действительных и страдательных причастий.

Работа по развитию речи: предупреждение ошибок в употреблении причастий; упражнения в конструировании предложений с причастным оборотом.

Повторение: правописание гласных в окончаниях причастий; орфограмма в корне; щнаки препинания в предложениях с причастным оборотом.

Найдите ошибки в употреблении причастий.

Изумительно красив был возвышающийся холм.

Загримировавшийся актер ждал своего выхода на сцену.

Охотник поймал покрытого серым пухом неоперившегося птенца.

Организация, строящая школу, ассигновала на это крупные средства.

Солдаты собрались у развевающего на ветру знамени.

На далеко расстилающих полях не было видно тракторов.

Многие выдающие люди вышли из Орловской земли.

В темноте слабо сверкали светящие стрелки.

Разбор предложения. По узкой тропинке, которая извивается между скал, мы поднимаемся на площадку.

Учащиеся дают характеристику предложения (без его предварит6ельной записи), заменяют придаточное предложение причастным оборотом, затем записывают и объясняют графически знаки препинания.

Назвать признаки глагола и прилагательного у причастия.

Что называется причастным оборотом? Его место в предложении, пунктуация при причастном обороте.

Как определить границы причастного оборота? (напоминаем учащимся, что от определяемого слова к причастию можно поставить один вопрос, от причастия к зависимым – несколько). Привести примеры.

Распространить зависимыми словами данные словосочетания и записать.

Скошенная рожь (скошенная комбайном рожь), показавшееся солнце (солнце показавшееся из-за туч), успанные дорожки (усыпанные листьми дорожки), начерченная схема (начерченная учеником схема).

Объяснение нового материала.

Дети прочитали книгу.

Дети, прочитавшие книгу.

Книга, прочитанная детьми.

Учащиеся делают вывод о том, что действительное причастие обозначает признак того предмета, который сам производит действие; страдательное – признак предмета, который испытывает на себе действие другого предмета. В словосочетании со страдательным причастием можно подставить слово, обозначающее, кем производится действие. Скошенная (кем?) работниками трава: нарисованная (кем?) художником картина.

Объяснение материала можно провести по с. 31.

В данные словосочетания вставить слова, обозначающие того, кто производит действие. Какие это будут причастия?

Засеянное (крестьянами) поле, освещаемое (лампой) помещение, задержанный нарушитель, выращенный урожай, управляемая модель, изготовленная деталь, разлитое молоко, разбитое стекло.

В слабом классе данное упражнение можно заменить следующей работой:

определить, признак какого предмета (который сам производит действие или который испытывает на себе действие) обозначает причастие; указать, какое причастие: провожающий (кто провожает), провожаемый(кого провожают), уважаемый, уважающий, любящий, любимый, ожидающий, ожидаемый.

Выборочный диктант (по выбору учителя).

А) выписать в два столбика словосочетания: 1) со страдательными причастиями, 2) с действительными причастиями.

Колеблемый ветром; колеблющийся тростник; ожидаемый пассажирами; ожидающий пассажир, орошающие дожди, орошенные водой, уважаемый всеми, уважающий старших, провожаемый взглядом, провожающий маму, строящийся стадион, вырастивший уцрожай, выращенный лес, спасающее спокойствие, спасенный юнатами лес, объединившийся в борьбе, объединенные общим делом, освобожденный народ, освободившийся народ.

Б) текст читается целиком. Затем учащиеся выписывают в два столбика словосочетания с действительными и страдательными причастиями.

Где-то за моей спиной глухо и весомо падали яблоки, где-то в аллее шиповника звенел голос моего внука, а над затихшими садом плыли и плыли на запад угасающие облака.

Я стал ходить по тропинке в темнеющую глубину деревьев, погружаясь в сырую ночь, дышащую в лицо холодной прелью никогда не росших в нашем саду папоротников. Орешник темнел в сумерках, и странно белели два соединенных, пока еще не сорванных ореха, обрамленные маленькими зелеными коронами.

Работа по культуре речи: упр. 68 (устно)

Цель работы:выяснить степень овладения учащимися умением различать действительные и страдательные причастия.

Найдите словосочетания со страдательным причастием.

На пестреющем лугу

О движущемся предмете

Опавшие с тополя

Разлившаяся по небу

Найдите словосочетание с действительным причастием

Найдите словосочетание с действительным причастием

Найдите словосочетания со страдательным причастием.

У потревоженных птиц

Рассказывающие о путешествии

Борющийся за свободу

Контрольный листок учителя: I. 4; II. 3; III. 2,5; IV. 2,3

Домашнее задание: § 15, упр. 66. Подготовиться к контрольному словарному диктанту на слова, записанные в словарик в 5-6 классах.

Похожие документы:

Уроки русского языка в 7 классе

. ; знаки препинания в предложениях с причастным оборотом. I. Проверочная работа. Найдите ошибки в употреблении причастий. I в а р и а н т 1. Изумительно красив был возвышающий холм .

Учебно-методический комплекс по русскому языку и культуре речи для студентов гуманитарных и негуманитарных специальностей Работа выполнена в рамках Государственной целевой программы

. причастий При образовании причастий встречаются трудности, так как причастия . для работы приходится оставаться пока в старом здании. Проверочные работы с . г) повысить требования дисциплину 5. Найдите ошибки в употреблении слов; исправьте их. .

. слове. Укажите проверочные слова или формы . ПРИЛОЖЕНИЕ № 5 Контрольная работа №5 ( промежуточная аттестация . состав всех глаголов, причастий и деепричастий, использованных . на части. Найди ошибки в употреблении местоимений. Запиши предложения .

Пособие рассчитано на школьников старших классов и абитуриентов, может быть использовано как дополнительный материал для работы на уроках русского языка по основному учебнику, а также как материал для проведения специальных курсов и факультативов.

. (проверочными словами могут быть работа, работать). Упр. 28. Вставьте пропущенные буквы, найдите проверочные слова . вид). Упр. 126. Исправьте ошибки в образовании и употреблении причастий. 1) Вспоминаю выступление фронтовой концертной .

А. К. Хизрибекова сборник упражнений по практическому курсу русского языка

. пропущенные буквы, подобрав проверочные слова. 1. Разв_вается . в работу. 10. Так работаем, что . 217. Исправьте ошибки в употреблении фразеологических единиц. Запишите . Упражнение № 349. Найдите ошибки в образовании причастий и деепричастий. 1. .

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

7 класс

I четверть

1. Причастием называется самостоятельная часть речи, обозначающая:

а) признак предмета;

в) признак предмета по действию.

2. Причастие, как и глагол, может быть:

а) совершенного и несовершенного вида;

б) возвратным и невозвратным;

в) настоящего, прошедшего и будущего времени;

г) настоящего и прошедшего времени;

д) личным и безличным.

3. Действительное причастие настоящего времени образуется:

а) от основы глаголов настоящего-времени с помощью суф­фиксов -им-, -ем-(-ом-);

б) от основы глаголов настоящего времени с помощью суф­фиксов -ущ-(-ющ-), -ащ-(-ящ-);

в) от основы инфинитива с помощью суффиксов -вш-, -ш-;

г) от основы инфинитива с помощью суффиксов -енн-, -нн-, -т-.

4. Укажи действительные причастия настоящего времени:

а) брошенный; д) перевернутый;

б) пилящий; е) движимый;

в) думающий; ж) расколотый.

5. Определи страдательные причастия прошедшего времени:

а) молотый; д) пишущий;

б) зависимый; е) внушаемый;

в) просивший; ж) услышанный.

6. Выпиши из предложений причастия прошедшего времени.

Мощённая булыжником дорога прорезала встретившуюся на нашем пути деревню. Мы увидели дымящиеся над крышами трубы, услышали крики пастуха, погонявшего возвращаю­щееся с пастбища стадо, почувствовали запах только что испе­чённого хлеба. Мечтающие об отдыхе и ночлеге, мы постучались в ближайшую избу, окна которой были открыты настежь.

а) он дыш__т, разруш__нный;

б) перекош__нный, выкач__нный из гаража;

в) подстро__л, высто__вший в бою;

г) смеш__нный с сахаром, занавеш__иные окна;

д) леле__ть, ве__л в лицо;

е) он ненавид__т, ненавид__вший.

а) (не)стерпимый зной; ж)(не)известные люди;

б) (не)выразительное лицо; з) (не)лепый поступок;

в) никем (не)опознанная вещь; и)(не)стандартность поведения;

г) (не)чувствовать опасность; к) жизнь (не)легка;

д) книга (не)прочита..а; л) (не)замеченная зверем;

е) (не)грустные, а весёлые; м) (не)выполненная к сроку.

а) пересеч__нный, береж__т, печ__ный, нож__м;

б) сожж__нный, сбереж__нный, высуш__нный, увлеч__нный;

в) лиш__н, прокипяч__н, парч__выи, выкорч__вывать.

10. На месте каких пропусков в предложениях необходимо поставить запятые? Выпиши цифры, обозначающие их.

а) Мы шли по траве _ ещё не стряхнувшей капель росы _ и __ не

1 2 3

б) Высоко над не оттаявшей ещё _ землёй _ звенел _ заливался _ жаворонок.

1 2 3

в) Я сидел на изъеденном временем _ камне _ и смотрел в даль моря _ окутанную лёгкой дымкой.

11. Правильно употреблено причастие в предложении:

а) Изумительно красив был возвышающий холм.

б) Загримировавшийся актер ждал своего выхода на сцену.

в) Наконец охотник поймал покрытого серым пухом, неоперившего птенца.

г) Организация, строящаяся школу, ассигновала на это круп­ные средства.

12. Страдательное причастие не образуется от глагола

а) возвратить; в) читать;

б) купаться; г) свернуть.

13. Необходимы запятые:

Круглые, низкие холмы (1) распаханные и засеянные доверху (2) разбегаются широкими волнами; заросшие кус­тами (3) овраги (4) вьются между ними; сверкает речка (5) в четырех местах перехваченная плотинами.

14. Страдательное причастие:

а) на ПЕСТРЕЮЩЕМ лугу б) РАЗЛИВШАЯСЯ по небу

в) РАСПИЛЕННАЯ плотником г) ВЕДУЩАЯ в парк

15. Укажите вариант, в котором границы причастного оборота определены неправильно (запятые не проставлены):

а) Посреди двора с кудахтаньем метались три курицы попав­шиеся на рыболовные крючки.

б) На построенном у воды мостике стоял настоящий морс­кой капитан в белом кителе.

в) Сквозь пелену тумана смутно виднелись деревья черне­ющие на противоположном берегу реки.

г) Воробьи слетевшиеся к кормушке быстро склевали бро­шенные им крошки

16. Ошибка в определении грамматических признаков:

а) зажат - причастие, страдательное, прошедшее время, совершенный вид;

б) несгораемый - причастие, страдательное, настоящее время, несовершенный вид;

в) откровенный - прилагательное, качественное;

г) испекший - причастие, действительное, прошедшее время, совершенный вид.

17. В каком причастии -ащ-, -ящ-?

а) пиш..щий человек

б) се..щийся дождик

в) пен..щийся поток

г) кол..щийся предмет

18. В каком причастии – ущ-, -ющ-?

б) служ..щий чиновник

в) тревож..щий шепот

г) колыш..щийся камыш

а) исполня..мый; в) леле..мый;

б) муч..мый; г) имену..мый.

а) слышащийся шорох;

б) слышавший шорох;

в) построенный дом;

г) движущийся обоз.

  • подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
  • по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания


Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации


Курс повышения квалификации

Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam

  • Курс добавлен 31.01.2022
  • Сейчас обучается 24 человека из 17 регионов
  • Для учеников 1-11 классов и дошкольников
  • Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 612 509 материалов в базе

  • ЗП до 91 000 руб.
  • Гибкий график
  • Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

  • 04.12.2016 675
  • DOCX 40 кбайт
  • 0 скачиваний
  • Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Степанова Ирина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

  • Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
  • Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Академическая стипендия для вузов в 2023 году вырастет до 1 825 рублей

Время чтения: 1 минута

Время чтения: 2 минуты

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик

Время чтения: 2 минуты

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

засеЯнное 4) услышАвший 2) в каком предложении причастие образовано и употреблено правильно? 1) Изумительно красив был возвышающийся холм. 2) Загримировавшийся актер ждал своего выхода на сцену. 3) Наконец он поймал покрытого серым пухом неоперивоего птенца. 4) Организация, строящаяся школу, ассигновала на это крупные средства.

Ответ или решение 1

1) ЧитаЕмый (суффикс страдательного причастия наст. времени -ЕМ (зависит от спряжения глагола : читать - I спр. поэтому суффикс Ем (-ом), от глаголов IIспр. причастия имеют суффикс -Им.)

2) В задании, очевидно, опечатка. Если речь идёт об одном причастии в одном предложении, то в предожениях 1, 2 и 4 причастия употреблены и образованы верно. А в предложении 3) одно из причастий образовано и употреблено неверно. Правильный вариант: покрытого серым пухом неоперившегося птенца

В задании должно было быть: . причастие образовано и употреблено неправильно.

Submit to our newsletter to receive exclusive stories delivered to you inbox!


Онтонио Веселко

Лучший ответ:


Пармезан Черница

1. нечитаемый - читать - 1 спр.
2. загримировавшийся актер ждал своего выхода сцену




Вы можете из нескольких рисунков создать анимацию (или целый мультфильм!). Для этого нарисуйте несколько последовательных кадров и нажмите кнопку Просмотр анимации.

Читайте также: