Организационно методическая работа педагога психолога в доу

Обновлено: 03.07.2024

1. Хронометраж рабочего времени практического психолога.

2. График работы.

3. Годовой план работы

4. Бланки психологических запросов.

5. Программы коррекционно-развивающих занятий и учебных курсов.

6. Альбом диагностических методик.

7. Справки по итогам мониторинга проводимых мероприятий и реализуемых программ.

8. Отчет и аналитическая справка практического психолога о проделанной работе по итогам года.

9. Журнал учета видов работы:

Бланк психологического зап роса

ЖУРНАЛ УЧЕТА ВИДОВ РАБОТЫ

Оформлен в виде таблиц по разделам на листах А4 в формате альбом. Журнал прошит, пронумерован, заверен.

Название таблицы и далее графы таблицы:

Диагностическая работа

Дата /Фамилия имя, возраст /От кого поступил запрос /Характер диагностики /Примечания и рекомендации

Психопрофилактическая работа

Дата /Тема/ Посещение /Примечания

Индивидуальная развивающая и коррекционная работа

№ группы/ Фамилия/ Код обращения /Программа работы/

Консультационная работа с родителями

Дата/ Консультируемый (Ф. И., возраст) /Код обращения/ Примечания

Консультационная работа с воспитателями и педагогами

Дата/ Консультируемый (Ф. И., возраст) /Код обращения/ Примечания

Просветительская работа с родителями

(Родительские собрания)

Дата /Тема /Посещение /Примечания

Просветительская работа с воспитателями и педагогами

(Семинары, тренинги, консультации)

Дата /Тема /Посещение/ Примечания

Методическая работа

Дата/ Содержание работы /Примечания

Справка по результатам мониторинга

Заведующему МБДОУ №__

СПРА ВКА

Согласно годового плана в период с ___ сентября по___ октября 20__ года была проведена диагностика развития познавательных психических процессов детей. Обследовано … детей средней; … детей старшей групп. В ходе обследования использована методика непрямой экспресс-диагностики уровня психического развития дошкольников (автор П. А. Мясоед)

В результате обработки диагностических данных получены следующие результаты:

Дети средней группы

высокий уровень - … детей, что составляет … %;

средний уровень – … детей, что составляет …%;

низкий уровень – … детей, что составляет… %.

Дети старшей группы

высокий уровень - … детей, что составляет … %;

средний уровень – … детей, что составляет … %;

низкий уровень – …детей, что составляет … %.

Таким образом, на основании проведенной диагностики и анализа результатов, можно сделать выводы о низком уровне развития ППП у детей старшей группы.

Рекомендовано: провести индивидуальную диагностику развития ППП у детей старшей группы с низким уровнем развития для уточнения данных.

Документационное обеспечение деятельности педагога-психолога ДОУ Основная нормативная документация, регламентирующая деятельность педагога-психолога: Конвенция о правах ребенка; Федеральный закон ФЗ "Об.

Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения Настоящее инструктивное письмо предлагается для руководства в организации деятельности педагогов-психологов службы практической психологии.

Организационно-методическое направление является неотъемлемой частью деятельности каждого педагога-психолога. Подобная работа не всегда видна стороннему наблюдателю, однако, требует больших временных и энергетических затрат специалиста.

В рамках этого направления педагогом – психологом

- во-первых, осуществляется планирование и анализ своей деятельности (составление годового, еженедельного плана работы, годового анализа работы, статистической справки);

- во-вторых, проводится анализ результатов диагностики, написание заключений;

- в-третьих,ведется текущая документация (заполнение рабочего журнала, составление графика работы и т.д.);

- в-четвертых осуществляется подготовка материалов к консультированию, просвещению, коррекции и т.д. (изучение специализированной литературы, подбор диагностического инструментария, разработка коррекционно-развивающих программ, подготовка материалов для выступления на педагогических часах, советах, методических объединениях педагогов, оформления тематических стендов);

- в-пятых, повышается уровень профессиональной квалификации (обучение на курсах повышения квалификации; участие в конкурсах профессионального мастерства; посещение конференций, обучающих семинаров городского и регионального уровней; работа по теме самообразования; обобщение опыта работы на городском, региональном, федеральном уровнях).

В рамках этого направления педагогом – психологом, во-первых, осуществляется планирование и анализ своей деятельности (составление годового, еженедельного плана работы, годового анализа работы, статистической справки); во-вторых, ведется текущая документация (заполнение рабочего журнала, составление графика работы, оформление справок); в-третьих, осуществляется подготовка материалов к консультированию, просвещению, коррекции и т.д. (изучение специализированной литературы, подбор диагностического инструментария, разработка коррекционно-развивающих программ, подготовка материалов для выступления на методических объединениях педагогов и оформления тематических стендов); в-четвертых, повышается уровень профессиональной квалификации (обучение на курсах повышения квалификации; участие в конкурсах профессионального мастерства; посещение конференций, обучающих семинаров городского и регионального уровней; работа по теме самообразования; обобщение опыта работы на городском, республиканском, федеральном уровнях).

1. Хронометраж рабочего времени практического психолога.

2. График работы.

3. Годовой план работы

4. Дифференцированный план работы на месяц.

5. Бланки психологических запросов.

6. Журналы учета видов работы:

- развивающая и коррекционная работа (индивидуальная);

- развивающая и коррекционная работа (групповая);

7. Программы коррекционно-развивающих занятий и учебных курсов.

8. Альбом диагностических методик.

9. Тематические планы учебных курсов по психологии и журнал.

10. Справки по итогам мониторинга проводимых мероприятий и реализуемых программ.

11. Отчет и аналитическая справка практического психолога о проделанной работе по итогам года.

Комплект рабочей документации

для деятельности педагога-психолога в структуре психолого-педагогического сопровождения детей

Рекомендуем педагогам-психологам, работающим в образовательных учреждениях различного типа и вида и образовательных учреждениях для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, использовать при оформлении документации предложенные ниже формы:

1. План работы педагога-психолога на учебный год (Форма № 1).

2. План работы на месяц (Форма № 2), рабочую неделю (Форма № 2 А)

3. Циклограмма работы (виды деятельности и нагрузка по дням недели) (Форма № 3 А-Б)

4. Журналы учета видов работы (Формы № 4 А-Ж):

* Развивающая и коррекционная работа (индивидуальная) (В);

* Развивающая и коррекционная работа (групповая) (Г);

* Просветительская работа (Д);

* Организационно-методическая работа (Е);

* Экспертная работа (Ж).

5. Аналитический отчет о проделанной работе (за учебный год) (Форма № 5 вариант 1 и вариант 2).

6. Статистическая справка за отчетный период (четверть, полугодие, год) (Форма № 5 А).

7. Заключения по результатам проведенного психодиагностического исследования (Форма № 6 А - Г).

8. Индивидуальная психолого-педагогическая карта ребенка (Форма № 7).

9. Программа работы педагога-психолога с группой (Форма № 8).

10. Программа индивидуальных коррекционно-развивающих занятий (Форма № 9).

11. Требования к авторским программам (Форма № 10).

12. Материалы психолого-педагогических консилиумов и медико-психолого-педагогических комиссий.

13. Протоколы (Формы 11 А-В), материалы тестовых обследований.

14. Сводные таблицы по скринингу.

15. Материалы в виде итоговых заключений по видам работ.

16. Журнал регистрации индивидуальных консультаций в ситуации анонимного обращения.

17. Представление педагога-психолога для школьного консилиума (Форма № 12).

18. Запрос в районную детскую поликлинику.

19. Выписка из медицинской карты (Форма № 13).

20. Форма регистрации применяемых диагностических методик (Форма № 14).

21. Примерная схема психолого-педагогической характеристики (Форма № 15).

22. Ориентировочная форма договора с родителями о разрешении на работу с родителями (Форма № 16).

Перспективное (годовое) планирование.

План работы педагога-психолога на учебный год

Годовой план – документ, определяющий цели и задачи профессиональной деятельности практического психолога образовательного учреждения на учебный год (стратегию профессиональной деятельности).

* Планирование всего объема работы психологом определяется целями и задачами службы практической психологии в системе образования Российской Федерации, видом и запросами администрации данного образовательного учреждения образования.

* Годовой план работы педагога-психолога согласовывается с районным методистом-психологом и утверждается руководителем образовательного учреждения.

* Схема оформления годового плана представляется с распределением основных мероприятий по видам деятельности.

* Просветительская работа включает в себя проведение лекций, семинаров, выступления на методических объединениях, родительских собраниях и т.д.

* К экспертной работе относится участие в консилиумах, комиссиях, административных совещаниях по принятию каких-либо решений, требующих психологического разъяснения ситуации.

* Проектная деятельность включает в себя проектирование образовательной программы совместно педагогом - психологом и учителями на основе возрастно-нормативной модели развития ребенка определенного возраста, в которой дается характеристика его развития в виде последовательности ситуаций и типов развития.

* К организационно-методической работе относятся следующие виды деятельности:

Читайте также: