Обязанности учителей на дистанционном обучении в школе

Обновлено: 02.07.2024

1. Учителя, осуществляющие обучение с использованием электронного обучения (далее ЭО) и дистанционных образовательных технологий (далее ДОТ), вправе применять имеющиеся электронные средства обучения или создавать собственные. Разработанные курсы должны соответствовать содержанию ФГОС. Учитель может применять не электронные источники учебного материала, например, учебники, учебные пособия, книги. Главное условия использование таких материалов – это доступность для каждого обучающегося.

3. Задание может содержать ссылку на обучающий контент на интернет-ресурсе по выбору учителя.

Учителю следует рассмотреть возможность включать задания онлайн-платформ Фоксфорд.ру и ДЗ-онлайн (Физикон).

Видео-конференц-связью (на Zoom, Skype, Google.Класс, Виртуальные классы на Учи.ру, Яндекс.класс, Инфоурок) не рекомендуется злоупотреблять. Учитель должен быть уверен, что у всех обучающихся есть возможность воспользоваться семейной техникой.
Не рекомендуется использование разработанных лично видеоуроков во избежание некомпетентных рецензий со стороны родительской общественности.

5. Прикрепляемые к заданию файлы могут быть в формате изображений (.jpg, .jpg, но не рекомендуется использовать .bmp из-за большого объема) и в формате документов (.pdf, но не рекомендуется .doc из-за возможной недоступности их использования).

6 . Продолжительность одного урока при дистанционном обучении составляетне более30 минут.

7. При планировании содержания учебной деятельности при дистанционном обучении, учитель должен соблюдать санитарно-эпидемиологические требования. Общее время работы обучающегося за компьютером не должно превышать нормы за урок:

в 1-2 классе – 20 минут,

4 классе – 25 минут,

5-6 классе – 30 минут,

7-11 классе – 35 минут.

При этом количество занятий с использованием компьютера в течение учебного дня для обучающихся должно составлять:

для обучающихся 1-4 классов – не более 45 минут,

5-8 классов – не более 90 минут,

9-11 классов – не более 135 минут.

8.Учителям предметникам стоит помнить о том, что обучающийся 5-11 классов будет в день получать задания от 5-6 учителей в связи с этим объем заданий должен быть посильным. Если учитель начальных классов может представить, какой объём придется выполнять обучающемуся, то учитель-предметник - нет.

Учителя физической культуры, ИЗО, технологии, ОБЖ, музыки необходимо предложить каждому обучающимся посильную реферативную работу (не более двух работ в четверть для каждого обучающегося). Требовать видеороликов с рассказом стихотворения и выполнением физкультурных упражнений не следует, так как мы не имеем права требовать изображений детей.

Допустимо онлайн тестирование путем создания тестов в Школьном портале, Google-форме, других платформах.

10. Учитель обязан проверить домашнее задание, выставить отметку и при необходимости прокомментировать качество выполнения работы в электронном журнале.

13.Оценки. Неудовлетворительные отметки не ставим. Если обучающийся не предоставил работу своевременно, то необходимо в школьном портале оставить соответствующий комментарий для родителей и сообщить об этом классному руководителю. Процесс контроля выполнения задания обучающимся возлагается на учителя-предметника и классного руководителя в равной мере.

14.Внеурочная деятельность проводится аналогично урочной т.е. в дистанционном режиме в соответствие с КТП и с использованием интернет ресурсов.

15.Обучающиеся надомного обучения осуществляют учебную деятельность посредством дистанционного обучения в формате для всех обучающихся школы.

16. Необходимо предусмотреть онлайн-консультации учителей основных предметов (особенно для 9-х и 11-х классов). Например, на Zoom, Skype, Google.Класс, Виртуальные классы на Учи.ру, Яндекс.класс, Инфоурок.

17.Педагоги-психологи осуществляют дистанционную работу по запросам родителей через классного руководителя.

По мере выполнения заданийи предоставления их учителю, а также проверки учителем, отметки выставляются в электронный журнал.

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики учителя, утвержденной приказом Минобразования Российской Федерации и Госкомвуза Российской Федерации от 31 августа 1995 г. №463/1268 по согласованию с Министерством труда Российской Федерации (постановление Минтруда Росси от 17 августа 1995 г. № 46). При составлении инструкции учтены также Примерные рекомендации об организации службы охраны труда в образовательном учреждении системы Министерства образования Российской Федерации, утвержденные приказом Минобразования Российской Федерации от 27 февраля 1995 г. №92;

1.3. Учитель назначается и освобождается от должности директором школы;

1.4. Учитель должен иметь высшее или среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу педагогической работы;

1.5. Учитель должен владеть пользовательскими навыками работы на персональном компьютере;

1.6. Учитель подчиняется непосредственно руководителю структурного подразделения по дистанционному обучению. Контроль за его деятельностью осуществляет администрация школы;

1.7. В своей деятельности учитель руководствуется Конституцией и законами Российской Федерации, указами Президента Российской Федерации, Департамента образования города Белово; приказами и распоряжениями администрации школы, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы;

Основными направлениями деятельности учителя являются:

2.1. содействие социализации, формированию общей культуры, осознанному выбору и последующему усвоению учеником профессиональных образовательных программ;

2.2. мониторинг образовательной деятельности учащихся.

3. Должностные обязанности

3.1.Проведение дистанционных занятий согласно планированию и учебному плану школы, на основе интеграции педагогических и информационных технологий;

3.2. Применение Интернет в качестве основного инструмента в учебном процессе;

3.3.Начальная подготовка обучаемых в области информационных технологий (введение в дистанционное обучение);

3.4. Реализация применяемых образовательных программ в соответствии с учебным планом;

3.5. Использование разнообразных приѐмов, методов и средств обучения по согласованию с администрацией школы;

3.6. Обеспечение уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям государственного образовательного стандарта;

3.7. Осуществление индивидуальной работы по обучению учащихся, направленной на максимальную адаптацию учащихся в образовательную и социальную среду;

3.8. Проведение индивидуальных консультационных занятий, аудиовидео конференций в режиме on-line;

3.9. Своевременное оповещение руководителя структурного подразделения о проблемных ситуациях (нарушении дисциплины, снижение активности, нежелании авторизоваться, использовании Интернета в не учебных целях, технических неполадках и т.п.);

3.10. Регулярное рецензирование работ учащихся;

3.11. Выявление причины неуспешности учащегося, своевременное их устранение;

3.12. Ведение в установленном порядке документации образовательного процесса, согласно требованиям администрации школы;

3.13. Представление руководителю структурного подразделения отчетных данных ежемесячно;

3.14. Систематическое повышение своей профессиональной квалификации;

3.15. Участие в деятельности методических объединений и других формах методической работы, организованных на сайте;

3.16. Разработка и адаптации собственных образовательных ресурсов.

Учитель имеет право на:

4.1. Своевременную и в полном объеме выплату заработной платы в соответствии со своей квалификацией, сложностью труда, количеством и качеством выполненной работы;

4.2. Отдых, обеспечиваемый установлением нормальной продолжительности рабочего времени, предоставлением еженедельных выходных дней, нерабочих праздничных дней, оплачиваемых ежегодных отпусков;

4.3. Участие в управлении структурным подразделением в порядке, определяемом Уставом школы и Положением о структурном подразделении;

4.4. На защиту профессиональной чести и достоинства;

4.5. Знакомство с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, и объяснение по ним;

4.6. Защиту своих интересов в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением педагогом норм профессиональной этики;

4.7. На конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом.

В установленном законодательством Российской Федерации порядке учитель несет ответственность за:

5.1. реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;

5.2. нарушения прав и свобод обучающихся;

5.3. некачественное ведение школьной документации и еѐ несвоевременную сдачу администрации школы.

5.4. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, распоряжений и приказов администрации школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, учитель несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

6. Взаимоотношения. Связи по должности

6.1. работает в режиме выполнения объема установленной ему учебной нагрузки в соответствии с расписанием учебных занятий, участвует в обязательных плановых мероприятиях;

6.2. получает от администрации школы материалы нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

6.3. систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками школы;

6.4. представляет в мае - июне (после окончательного утверждения учебной нагрузки) тематический план и тематику научно-методических разработок на следующий учебный год.

С инструкцией ознакомлен(а): _____________ /__________________/

подпись расшифровка подписи

Должностная инструкция педагога дополнительного образования Общие положения (2)

Должностная инструкция педагога дополнительного образования Общие положения. 1.1. Настоящая должностная инструкция . учителя в образовательном процессе; регулярная самостоятельная познавательная деятельность, готовность к ведению дистанционной .

Должностная инструкция завхоза школы 1 Общие положения

. дистанционных; Современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения . Гретченко В.А. Должностная инструкция учителя 1. Общие положения 1.1. Учитель относится к категории специалистов. 1.2. Учитель назначается .

Должностная инструкция социального педагога 1 общие положения

. Должностная инструкция социального педагога 1. Общие положения 1.1. Настоящая должностная инструкция . дистанционных; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения . 10. Взаимодействует с учителями, родителями (лицами, .

. ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ УЧИТЕЛЯ (Дистанционное образование) 1.Общие положения 1.1.В своей деятельности учитель . педагогом. Лист ознакомления с должностной инструкцией учителя (дистанционное обучение) № п/п Ф.И.О. Учителя Дата ознакомления Подпись 1 .

Должностная инструкция Учителя изобразительного искусства моу саккуловская сош

Что такое дистанционное обучение

С их помощью обеспечивается обработка той информации, которая содержится в базах данных. Образовательная информация при онлайн-обучении передается с помощью телекоммуникационных сетей. Благодаря им обеспечивается взаимодействие педагога и учеников.

Отличие дистанционного обучения от семейного

Данные формы образования отличаются по целому ряду критериев

Различия между дистанционным и семейным обучением
Критерий отличия	Дистанционное	Семейное
Доступность	Доступно только в тех случаях, когда в образовательном учреждении имеются условия для поддержки дистанционных технологий	Доступно для всех желающих
Возможность у школьников учиться по их собственному расписанию и графику	Нет возможности учиться по собственному расписанию, поскольку его утверждает само учебное учреждение	Есть возможность составлять индивидуальное расписание и график учебы
Возможность у учащегося сдавать экзамены экстерном	Нет возможности для сдачи экзаменов экстерном, аттестация проводится вместе с другими обучающимися	Есть возможность перевести ученика на домашнее преподавание с последующей сдачей экзаменов экстерном по индивидуальному графику аттестации
Нахождение школьника в составе учебного учреждения	Учащийся является учеником школы и числится в конкретном классе	Школьник находится вне контингента образовательного учреждения и не числится в каком-либо его классе

Электронное образование не является самостоятельной формой преподавания. Оно применяется только в определенных и экстренных случаях, когда невозможна и не разрешена традиционная учеба в классах. Семейное обучение является самостоятельной формой образования. Это альтернативная форма получения образования ребенком вне стен школы.

Права и обязанности родителей, учащихся, учителей и школы при онлайн-обучении

Права и обязанности родителей

Родители при переходе школы на электронное преподавание вправе:

самостоятельно выбирать форму его организации для детей;
требовать от учебной организации предоставления расписания онлайн-занятий на каждый день;
знакомиться с содержанием образовательной программы.

Главное право родителей при онлайн-обучении – защита и представление интересов их детей.

Родители при онлайн-учебе обязаны:

письменно оповещать школу о выбранной для ребенка форме онлайн-образования;
отвечать за освоение детьми образовательных программ;
отвечать за выполнение детьми всех заданий, полученных в ходе онлайн-обучения;
следить за присутствием детей на онлайн-уроках.

На родителей возлагается обязанность контролировать процесс того, как их дети учатся в онлайн-формате.

Права и обязанности учеников

Школьники в условиях удаленного обучения вправе:

выбирать форму получения удаленного образования;
требовать от школы предоставления нормальных условий для получения образования;
рассчитывать на предоставление плановых каникул при удаленном обучении;
получать беспрепятственный доступ к электронным учебным материалам.

Школьники при удаленном преподавании обязаны выполнять требования учителей, касающиеся образовательного процесса.

Права и обязанности учителей и образовательного учреждения

Преподаватель при веб-обучении вправе:

делать аудиорецензии на работы обучающихся, а также давать онлайн-консультации учащимся;
свободно выбирать формы удаленной учебы учеников;
свободно проявлять инициативу при преподавании тех или иных учебных дисциплин в онлайн-формате;
выбирать материалы и средства для онлайн-обучения учащихся;
участвовать в разработке дистанционных образовательных программ;
получать свободный доступ к электронным библиотекам, методическим и научным базам данных.

Учителя при переходе на веб-обучение обязаны:

самостоятельно планировать свою работу и создавать задания для учеников;
применять в процессе удаленного обучения только обоснованные и согласованные методы;
проходить обучение по вопросам организации онлайн-образования в школах.

самостоятельно определять требования к аттестации учеников;
самостоятельно выбирать способ идентификации личности ученика при проведении контроля итогов веб-обучения и при проставлении оценок;
самостоятельно определять порядок оказания учебной помощи.

утверждать акт о переводе учащихся на веб-обучение;
составлять расписание онлайн-уроков на каждый учебный день;
знакомить учеников и их родителей с расписанием онлайн-занятий и графиком проведения аттестации;
вести учет результатов учебы в электронном формате;
организовывать проведение онлайн-занятий с применением электронных ресурсов и программ;
вести учет учеников, фактически присутствующих на онлайн-занятиях;
предоставлять обучающимся дистанционно доступ к электронным учебным материалам;
обеспечивать идентификацию личности школьников в ходе контроля итогов веб-обучения при проставлении оценок;
обеспечивать конфиденциальность информации при онлайн-обучении;
отвечать за освоение учениками образовательных программ.

На школы также возлагается обязанность отвечать за материальное обеспечение удаленного преподавания.

Дистанционное образование влечет за собой ряд дополнительных обязанностей как для учителей, так и для учеников. Ответственность за образовательный процесс лежится и на родителях.

Настоящая должностная инструкция разработана на основе квалификационной характеристики учителя образовательного учреждения, утвержденной Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Mинздравсоцразвития России) от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования".

Действие настоящей инструкции распространяется на всех учителей базовой школы центра дистанционного образования в МАОУ СОШ № 18 ЦДО.

Вложение	Размер
dolzhnostnaya_instr._uchitelya_do.doc	44 КБ

Предварительный просмотр:

профкома МАОУ СОШ № 18 Директор МАОУ СОШ № 18

_________ Е.К.Харечко _____________ М.Н.Бурун

Пр. педсовета № 1

УЧИТЕЛЯ дистанционного образования

1. Общие положения

1.1 Настоящая должностная инструкция разработана на основе квалификационной характеристики учителя образовательного учреждения, утвержденной Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Mинздравсоцразвития России) от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования".

1.2. Учитель назначается и освобождается от должности приказом директора базовой школы МАОУ СОШ № 18.

1.3. Учитель должен иметь высшее или среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу педагогической работы.

1.4 Учитель подчиняется непосредственно заместителю директора по учебной работе. Контроль за его деятельностью осуществляет администрация ЦДО.

1.5 В своей деятельности учитель руководствуется Конституцией и законами Российской Федерации, указами Президента Российской Федерации; приказами и распоряжениями администрации ЦДО, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами ЦДО.

Основными направлениями деятельности учителя являются:

2.1. Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья с учетом специфики преподаваемого предмета и дистанционной формы обучения.

2.2. Содействие социализации, формированию общей культуры, осознанному выбору и последующему усвоению учеником профессиональных образовательных программ.

3. Должностные обязанности

Проведение дистанционных занятий согласно планированию и учебному плану ЦДО, на основе интеграции педагогических и информационных технологий.
Применение Интернет в качестве основного инструмента в учебном процессе.
Начальная подготовка обучаемых в области информационных технологий (введение в дистанционное обучение).
Реализация применяемых в дистанционной школе образовательных программ в соответствии с учебным планом.
Использование разнообразных приёмов, методов и средств обучения, по согласованию с администрацией ЦДО.
Обеспечение уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям государственного образовательного стандарта.
Осуществление индивидуальной работы по обучению учащихся, направленной на максимальную адаптацию учащихся в образовательную и социальную среду.
Проведение индивидуальных консультационных занятий, аудио-видео конференций в режиме on-line.
Своевременное оповещение куратора, руководителя ЦДО о проблемных ситуациях (нарушении дисциплины, снижение активности, нежелании авторизоваться, использовании Интернета в не учебных целях, технических неполадках и т.п.).
Своевременное оповещение администрации об использовании в образовательном процессе учебных программ, не утвержденных в образовательной программе ЦДО.
Регулярное рецензирование работ учащихся.
Ведение в установленном порядке документации образовательного процесса, согласно требованиям администрации ЦДО.
Своевременное представление руководству ЦДО отчетных данных по требуемой форме в установленные сроки.
Систематическое повышение своей профессиональной квалификации.
Участие в деятельности методических объединений и других формах методической работы, принятых в ЦДО.
Поддержка постоянной связи с родителями обучающихся (лицами, их заменяющими).
Осуществляет регулярную переписку с учащимися.
Разрешает допуск на личные странички администрацию ЦДО и руководителям направлений в целях контроля и оценки своей деятельности.
Принимает участие в разработке и адаптации образовательных ресурсов.

Учитель имеет право на:

-знакомиться с документами, содержащими оценку его работы;

- на своевременную и в полном объеме выплату заработной платы в соответствии со своей квалификацией, сложностью труда, количеством и качеством выполненной работы;

- на представление к различным формам поощрения;

- аттестацию на соответствующую квалификационную категорию.

5.1. В установленном законодательством Российской Федерации порядке учитель несет ответственность за:

- реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;

- нарушения прав и свобод обучающихся;

- не качественное ведение документации и её не своевременную сдачу администрации ЦДО.

5.2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка ЦДО, распоряжений и приказов руководства ЦДО и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, учитель несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.