Образования форм слова кратко

Обновлено: 05.07.2024

Морфологические нормы – это правила образования грамматических форм слов разных частей речи.

Морфологические нормы имен существительных

1. Несклоняемые имена существительные, которые обозначает неодушевленные предметы, относится к среднему роду: купе, попурри, бикини.
Исключения: бигуди, галифе (мн.ч.), жалюзи, киви, виски, бренди, кофе (м. и ср.р.), мокко, пенальти, евро (м.р.).

2. Род имен существительных, обозначающих лиц, определяют исходя из пола, к которому они относятся: прекрасная мадам, серьезный месье, хитрая фрау и т.п.

4. Аббревиатуры обычно относят к тому роду, которому принадлежит опорное слово в них: НАТО – альянс (м.р.), СНГ – содружество (ср.р.); МГУ – университет (м.р.).

Если аббревиатура оканчивается на согласный, то она может согласовываться по мужскому роду, несмотря на принадлежность опорного слова к женскому или среднему роду. Причем в некоторых случаях согласование по мужскому роду является единственно возможным. Например, только мужского рода слова вуз (хотя заведение), МИД (хотя министерство), загс (хотя запись). В некоторых случаях наблюдаются колебания: например, МКАД – мужского рода в разговорной речи, женского рода в стилистически нейтральных контекстах. В некоторых случаях согласование по мужскому роду невозможно: ГЭС, ТЭЦ – существительные только женского рода. О родовой принадлежности таких аббревиатур следует справляться в словарях.
Род иноязычной аббревиатуры определяется по опорному слову в русской расшифровке: ФИФА (федерация) приняла решение; ЦЕРН (центр) провел исследования. Однако в некоторых случаях на родовую принадлежность может оказывать влияние внешний фонетический облик слова. Например, аббревиатура НАТО используется как существительное мужского рода (в результате влияния сочетания со словами альянс, блок, договор), женского рода (по опорному слову организация) и среднего рода (по фонетическому облику, ср. с другими словами на -О: пальто, метро, кино). Испытывает колебания в роде аббревиатура ЮНЕСКО (фонетический облик подсказывает средний род, а опорное слово организация – женский).

6. Род сложносоставных существительных определяется по слову, которое выражает более широкое значение существительного: бабочка-адмирал, телефон-автомат,диван-кровать.
А если оба понятия равноценны, род определяется по первому слову: кресло-кровать, кафе-ресторан.

8.Существительные на неударяемые -ья и -ье имеют в форме родительного падежа множественного числа окончание -ий: шалу́нья — шалуний, запя́стье — запястий, а на ударяемые -ья и -ьё — окончание -ей: скамья́ — скамей, ружьё — ружей. Но: копьё - копий.

9. В форме родительного падежа множественного числа существительных на -ня с предшествующей согласной или буквой й буква ь на конце не пишется: вишня — вишен, спальня — спален, бойня — боен. Исключения: барышень, боярышень, деревень, кухонь.

10. Русские фамилии на -ов(ёв)/-ев, -ын/-ин имеют в форме творительного падежа единственного числа окончание -ым: Некрасовым, Птицыным, Никитиным. Иностранные фамилии на -ов и -ин имеют окончание -ом: Дарвином, Чаплином.

11. Названия населенных пунктов на -ов/-ев, -ын/-ин, -ово/-ево, -ыно/-ино имеют в форме творительного падежа окончание -ом: за Льговом, под Киевом, над Пушкином, за Уклеевом, под Бородином, за Голицыном.

Морфологические нормы имен прилагательных

1. Нельзя соединять в одну конструкцию простую и сложную формы сравнительной степени имени прилагательного: более хорошее сочинение/ это сочинение лучше (не это сочинение более лучше)
2. Нельзя смешивать простую и сложную форму превосходной степени имени прилагательного: самый мудрый старец/мудрейший старец (не самый мудрейший старец)

Морфологические нормы местоимений

1. Ошибкой является образование формы притяжательного местоимения ихний вместо их: их сын.

2. После предлогов у личных местоимений он, она, они в косвенных падежах появляется буква н: к нему, от нее.

Морфологические нормы имен числительных

1. При склонении составных порядковых числительных изменяется их последняя часть, которая при склонении получает формы, совпадающие с формой полных прилагательных: первый, первого, первому и т.д. Остальная часть составного порядкового существительного остается неизменной при всех типах склонений, и какие-либо её изменения считаются морфологической ошибкой: в две тысячи втором году.

2. Каждая часть и каждое слово, из которого состоит составное и сложное количественное числительное, склоняется по отдельности: увиделся с двадцатью четырьмя одноклассниками.

с существительными, обозначающими лиц мужского пола: двое братьев, трое мужчин, четверо парней.
с существительными дети, люди: двое детей, четверо людей.
с существительными, обозначающими детёнышей животных: трое щенков, семеро козлят.
с существительными, имеющими форму только мн. ч.: пятеро суток.
с существительными, обозначающими парные или составные предметы: двое очков, двое лыж.
с местоимениями: нас двоих, их пятерых.

4. Числительное обе употребляется только с существительными ж.р.: обе девушки, обе книги. С существительными м. р. и ср. р. употребляется форма оба: оба брата, оба слона.

Морфологические нормы глаголов

1. У глаголов победить, убедить, переубедить, разубедить, очутиться, ощутить, затмить, дерзить, пылесосить и некоторых других нет формы 1 лица ед. ч.
2. Образование возвратных форм: встретились, хотелось, поздоровалась (после гласных употребляется -сь), извините (нет возвратной формы).

3. Образование форм повелительного наклонения: поезжай, помаши, разъезжайтесь, положи, купи, ляг.

4. Образование форм прошедшего времени: окреп, просох, намок (не окрепнул, просохнул, намокнул).

Морфологические нормы причастий

1. Образование причастий: полощущий, машущий, хотящий (не полоскающий, махаюший, хочущий);

2. Причастия настоящего времени не образуются от глаголов совершенного вида.

Морфологические нормы деепричастий

1. Деепричастия совершенного вида образуются от основы инфинитива при помощи суффикса –в: разливать – разлив, сохранить – сохранив, поредеть – поредев.
Есть глаголы совершенного вида, от которых деепричастия могут образовываться с помощью суффикса –а/-я или –ши,-вши: зайти – зайдя, глядеть – глядя, прислонять – прислонившись.

2. Деепричастия несовершенного вида образуются от основы инфинитива при помощи суффиксов –а/-я: думать – думая, гулять - гуляя, летать - летая.

Морфологические нормы наречий

1. Образование наречий: оттуда, отрываться, внутрь, вряд ли смогу, разделим пополам.

2. Образование сравнительной степени наречий: плохо — хуже, красиво — красивее, хорошо — лучше, тяжело — тяжелее.

Структура русского языка такова, что слова в словосочетаниях и предложениях связываются между собой с помощью окончаний. Они меняют формы слова, приспосабливая их друг под друга. По какому принципу это происходит и какие особенности имеют формы слова у разных частей речи.

Образование формы слова в русском языке

С помощью окончаний они меняются у имен существительных, имен прилагательных, числительных, местоимений и глаголов. Так, например, у существительных это число и падеж, у прилагательных к этим двум грамматическим показателям добавляется еще и род, а у глаголов в настоящем и будущем времени с помощью окончаний изменяются число и лицо, в прошедшем – число и род.

В процессе разбора слова очень важно выделить окончание, ведь именно оно будет “говорить” о меняющихся грамматических показателях. Даже если это нулевое окончание, то есть оно не выражено буквами, оно все равно демонстрирует определенные грамматические показатели.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что все окончания являются формообразующими морфемами, то есть такими, которые не образуют новые слова, но позволяют изменить форму уже существующих.

Кроме формообразующих окончаний существует еще такая вспомогательная формообразующая единица, как суффикс. Их всего два – для глаголов прошедшего времени и для инфинитивов.

Нормы образования слов и морфологические трудности

В русском языке много морфологических норм образования форм слова, которые изучаются на уроках русского языка, когда существительные склоняются по падежам, а глаголы спрягаются по лицам и так далее. В большинстве своем эти нормы усваиваются достаточно просто, но есть сложные случаи, которые следует запомнить.

Например, у существительных это образование множественного числа в ряде слов, а также отдельно – образование формы конкретно родительного падежа множественного числа. У прилагательных может вызвать затруднение выбор между простой и составной формой превосходной и сравнительной степеней. То же касается и наречий.

Традиционно сложной темой является склонение числительных, ряд сложностей есть и у такой части речи, как местоимение. У глаголов затруднение вызывают такие морфологические нормы, как возвратная форма, повелительное наклонение, прошедшее время и некоторые личные формы.

Для того, чтобы образовать составную превосходную форму прилагательного можно использовать такие слова, как самый или наиболее. Они считаются равноправными, но все же, с точки зрения литературного языка, лучшим выбором будет слово самый.

Что мы узнали?

Формы слова в русском языке образуются в основном с помощью окончаний, но есть и такие, для которых необходим формообразующий суффикс – это скорее исключение. Речь идет всего о двух формах глагола – инфинитиве и прошедшем времени. Большинство морфологических норм образуются по общим правилам, простым и понятным, но некоторые из них предполагают более сложную схему, чем другие. Их правописание следует запомнить.

Существуют особенности при постановки некоторых существительных мужского рода множественного числа в родительный падеж:

а) большая часть фруктов и овощей имеет окончание –ов

Мандарин – мандаринов, апельсин – апельсинов, томат – томатов, баклажан – баклажанов. НО яблоко – яблок.

б) названия некоторых национальностей употребляются с нулевым окончанием

Осетины – осетин, армяне – армян, туркмены – туркмен, румыне – румын.

в) названия военных должностей также употребляются с нулевым окончанием

Солдаты – солдат, гусары – гусар, партизаны – партизан.

г) парные предметы во множественном числе не имеют окончания.

Чулки – чулок, ножницы – ножниц, глаза – глаз, погоны – погон. Исключение: носки – носков.

Степени сравнения прилагательных

Сравнительная степень прилагательных
образуется двумя способами:

а) Простая форма – само прилагательное
ставится в сравнительную степень (Таня
умнее Пети)

б) Сложная форма – используется
дополнительное слово более (Работа
Димы более интересная)

Превосходная степень прилагательных
имеет две формы:

а) Простая форма – прилагательное
ставится в превосходную степень без
вспомогательных слов (Станислав
мудрейший человек на Земле)

б) Сложная форма – используется
дополнительное слово самый (Данилов
самый красивый мужчина в этой комнате)

Морфологических форм у русских изменяемых слов много. К счастью, большинство из них усваивается ребятами в раннем детстве и проблем при подготовке к ЕГЭ не вызывает. Но есть формы, в образовании и употреблении которых и ребята, и взрослые допускают ошибки. Ниже приведен перечень таких морфологических форм. Обратись к примерам. Если в образовании или употреблении форм ты допустишь ошибки, то список с примерами, служащими образцами, нужно выучить наизусть.

Как ты говоришь? Выбери правильный вариант.

А3. Формы существительных

абхазских мандаринов или абхазских мандарин
административные округа или административные округи
бабушкиных валенков или бабушкиных валенок
белых гольфов или белых гольф
быстроходные катеры или быстроходные катера
Виктора Кулик или Виктора Кулика
все возраста или все возрасты
двести двадцать ватт или двести двадцать ваттов
демократичные директора или демократичные директоры
десять ампер или десять амперов
десять вольтов или десять вольт
детских ботинков или детских ботинок
долгих раздумий или долгих раздумьев
домашних тапочек или домашних тапочков
зачитываться Дюма или зачитываться Дюмой
крупных яблоков или крупных яблок
крыловских басен или крыловских басней
лучшие профессора или лучшие профессоры
Миссисипи широкая или Миссисипи широкое
молодые инженеры или молодые инженера
морские порты или морские порта
мягких тапок или мягких тапков
нарядных туфлей или нарядных туфель
новые ордеры или новые ордера
отличные лектора или отличные лекторы
отряд партизан или отряд партизанов
очередные отпуски или очередные отпуска
пара полотенец или пара полотенцев
парламентские выборы или парламентские выбора
плохие повары или плохие повара
поэзия Шевченко или поэзия Шевченки
резиновых галошей или резиновых галош
рота солдатов или рота солдат
свежие торты или свежие торта
сладких апельсинов или сладких апельсин
смелые офицеры или смелые офицера
спелых помидор или спелых помидоров
старые сторожа или старые сторожи
старые Сухуми или старый Сухуми
талантливые конструкторы или талантливые конструктора
тёмных носков или тёмных носок
тёплых чулок или тёплых чулков
фарфоровых блюдцев или фарфоровых блюдец
футбольные тренеры или футбольные тренера
шампунь хорошая или шампунь хороший
шимпанзе весёлое или шимпанзе весёлый
эскадрон гусар или эскадрон гусаров
эффективные кремы или эффективные крема

Правильные ответы:

абхазских мандаринов
административные округа
бабушкиных валенок
белых гольфов
быстроходные катера
Виктора Кулика
все возрасты
двести двадцать ватт
демократичные директора
десять ампер
десять вольт
детских ботинок
долгих раздумий
домашних тапочек
зачитываться Дюма
крупных яблок
крыловских басен
лучшие профессора
Миссисипи широкая
молодые инженеры
морские порты
мягких тапок
нарядных туфель
новые ордера
отличные лекторы
отряд партизан
очередные отпуска
пара полотенец
парламентские выборы
плохие повара
поэзия Шевченко
резиновых галош
рота солдат
свежие торты
сладких апельсинов
смелые офицеры
спелых помидоров
старые сторожа
старый Сухуми
талантливые конструкторы
тёмных носков
тёплых чулок
фарфоровых блюдец
футбольные тренеры
шампунь хороший
шимпанзе весёлый
эскадрон гусар
эффективные кремы

Ошибкоопасные формы. Запомни примеры списками.

Образование мн.ч.:

инженеры, конструкторы, офицеры, лекторы, тренеры;
возрасты, выборы, порты, кремы, торты;
директора, инспектора, профессора, повара, сторожа;
округа, ордера, катера, отпуска.

Образование форм Р.п. мн.ч.:

помидоров, апельсинов, мандаринов, гольфов, носков;
пара полотенец, чулок, сапог, туфель, ботинок, тапок, тапочек, галош, гольфов, валенок, яблок;
отряд солдат, гусар, партизан;
сто ампер, ватт, вольт;
много башен, басен, блюдец, раздумий.

Употребление существительных разного рода:

хороший шампунь, пенальти, шимпанзе, какаду, гну;
страшная цеце (муха), свежая иваси (сельдь);
старый Тбилиси, Сухуми, красивый евро;
широкая Миссисипи, Янцзы, Хуанхэ;
новое метро, кашне, пальто.

Употребление несклоняемых имён собственных:

издательство Никиты Струве, зачитываться Дюма, поэзия Шевченко.

А3. Формы прилагательных

Как ты говоришь?

более старше или более старший
более выше или более высокий
более выше или выше
более старше или старше
красивше или красивее
менее страшнее или менее страшный
менее чётче или менее чёткий
самый красивейший или красивейший
самый красивейший или самый красивый
самый любимейший или самый любимый
самый новейший или новейший
самый новейший или самый новый
самый старейший или самый старый
самый старейший или старейший

Правильные ответы:

более старший
более высокий
выше
старше
красивее
менее страшный
менее чёткий
красивейший
самый красивый
самый любимый
новейший
самый новый
самый старый
старейший

Ошибкоопасные формы. Пойми, в чём ошибка.

Смешение простых и составных форм сравнительной и превосходной степеней:

Ошибочно: более позднее, выше, ниже; менее чётче, страшнее; самый красивейший (просторечие).
Правильно: более поздний - позднее, выше, ниже; менее чётко, менее страшно; самый красивый или красивейший.

Образование сравнительной степени:

Ошибочно: красивше, лучшее, хужее (неверный выбор модели словоизменения, просторечие).
Правильно: красивее, лучше, хуже.

А3. Формы числительных

Как ты говоришь?

в две тысячи девятьсот девяносто девятом году или в двух тысяча девятьсот девяносто девятом году
восьмидесяти или восемьдесяти
два седьмых или две седьмых
двое сестёр или две сестры
к полтора часам или к полутора часам
к трём пятым или к трём пятых
от обоих мальчиков или от обеих мальчиков
от обоих сестёр или от обеих сестёр
пятеро дней или пять дней
пятидесятью или пятьюдесятью
пятистами или пятьюстами
пятидесяти или пятьюдесяти
тремя пятых или тремя пятыми
три пятым или три пятых
три тысячи шестьсот семьюдесятью или тремя тысячами шестьюстами семьюдесятью
трое котят или три котята
трое собак или три собаки
шестьюстами или шестистами
нас двоих или нас двух
нас обоих или нас двух

Правильные ответы:

в две тысячи девятьсот девяносто девятом году
восьмидесяти
две седьмых
две сестры
к полутора часам
к трём пятым
от обоих мальчиков
от обеих сестёр
пять дней
пятьюдесятью
пятьюстами
пятидесяти
тремя пятыми
три пятых
тремя тысячами шестьюстами семьюдесятью
трое котят
три собаки
шестьюстами
нас двоих
нас обоих

Ошибкоопасные формы. Разберись, в чём проблема

Словоизменение числительных - традиционно трудный учебный материал. Более подробно см. Как устроен наш язык. Раздел 9. Морфология. Числительные.

1. Образование и изменение форм составных числительных:

в тысяча пятом году, две седьмых, к трём пятым, в две тысячи одиннадцатом году,
восьмьюдесятью (восемьюдесятью), восьмьюстами (восемьюстами), пятьюстами, тремя тысячами шестьюстами пятьюдесятью семью.

2. Склонение сложных и составных числительных:

двумястами рублями, пятьюстами рублями, четырьмястами рублями, около пятисот километров, тремястами страницами, нет шестисот рублей, о пятистах книгах.

3. Употребление собирательных числительных:

двое братьев, трое щенков, к обоим братьям, к обеим подругам, двое очков, двое саней, нас двоих, троих, их шестерых.

А3. Формы местоимений

Как ты говоришь?

Мы сдаём экзамен после них. или Мы сдаём экзамен после их.
Скольких друзей ты встретил по дороге в школу? или Сколько друзей ты встретил по дороге в школу?
Скольких книг у тебя не было? или Сколько книг у тебя не было?
Среди их не было моего сына. или Среди них не было моего сына.
Там был большой зелёный двор. Посреди его детская площадка. или Там был большой зелёный двор. Посреди него детская площадка.
У неё трое детей. или У ней трое детей.
Учительница довольна ей. или Учительница довольна ею.
Я забыл код их подъезда. или Я забыл код ихнего подъезда

Правильные ответы:

Мы сдаём экзамен после них.
Скольких друзей ты встретил по дороге в школу?
Сколько книг у тебя не было?
Среди них не было моего сына.
Там был большой зелёный двор. Посреди него детская площадка.
У неё трое детей.
Учительница довольна ею.
Я забыл код их подъезда.

Ошибкоопасные формы. Пойми, в чём ошибка

1. Образование форм:

Ошибочно: был увлечён ей, у ней; ихний; посреди его (её), среди их; скольких книг, сколько учеников.
Правильно: был увлечён ею - Т.п., у неё - Р.п.; их; посреди* него (неё), среди* них; сколько книг, скольких учеников.

* Посреди, среди - предлоги. Ели ты говоришь: из них, от них, говори: среди них. После предлогов у личных местоимений он, она, они в косвенных падежах появляется буква н.

Примечание:

В современном языке звук н добавляется, если местоимение стоит после любого из простых, или первообразных, предлогов (без, в, для, до, за, из, к, на, над, о, от, по, под, перед, при, про, с, у, через), а также после многих наречных предлогов (возле, вокруг, впереди, мимо, напротив, около, после, посреди, сзади и некоторых других, употребляющихся с родительным падежом). Однако с такими предлогами, как внутри, вне, местоимения употребляются в основном без вставки начального н.

Не добавляется н к местоимению также после предлогов наречного происхождения, управляющих дательным падежом; ср.: вопреки ему, наперекор ей, согласно им, вслед ему, навстречу ей, подобно им, соответственно им; также: благодаря ему.

Не требуют после себя вставки н также предложные сочетания, состоящие из простого предлога и имени существительного, например: в отношении его, при помощи её, не в пример им, в противовес ему, по поводу её, за исключением их, со стороны его, по причине её; также: наподобие его, насчёт их.

Не добавляется начальное н в тех случаях, когда местоимение стоит после сравнительной степени прилагательного или наречия, например: старше его, выше её, лучше их.

Если личному местоимению предшествует определительное местоимение весь, то допустимы обе формы (с начальным н и без него), например: у всех их – у всех них, для всех их – для всех них, за всеми ими – за всеми ними, над всеми ими – над всеми ними.

Вариантные формы встречаются и в других случаях отрыва местоимения 3-го лица от предлога в результате вставки между ними какого-либо другого слова, например: между вами и ими – между вами и ними, между мной и им – между мной и ним. Ср.: Видишь разницу между нами и ими… (

(Справочник по правописанию и стилистике. — М.: Комплект. Д. Э. Розенталь. 1997)

А3. Формы глаголов

Как ты говоришь?

Правильные ответы:

встретились
делающий
поезжай
ляг
машу
машущий
отъезжай
поезжай
интересующийся
положи
положи
кладущий
полощу
полощущий
пробуем
разъезжайтесь
хотелось
хотят
хотящий

Ошибкоопасные формы. Пойми, в чём ошибка

1. Образование личных форм:

Ошибочно: попробоваем, полоскаю, махаю, хочут (использована неверная модель словоизменения, просторечие).
Правильно: попробуем, полощу, машу, хотят.

2. Образование возвратных форм:

Ошибочно: встретилися, хотелося, поздоровалася, извиняюся (просторечие).
Правильно: встретились, хотелось, поздоровалась (после гласных не -ся, а -сь), извините (употребление возвратной формы с этим глаголом - грубая ошибка).

3. Образование форм повелительного наклонения:

Ошибочно: ехай, едь, поехай, поедь, махай, разъехайтесь, высыпь, поклади, положь, покупи, ляжь (использована неверная модель словоизменения, просторечие).
Правильно: поезжай (с приставкой), помаши, разъезжайтесь, высыпи, положи, купи, ляг.

4. Образование формы 1 лица от глаголов, этих форм не имеющих:

Ошибочно: победю, побежу, побежду, убедю, убежу, убежду, очутюсь, чудю, чужу, чужду.
Правильно: не использовать эти глаголы в форме 1 л., ед.ч.

5. Образование причастий:

Ошибочно: полоскающий, махающий, хочущий (использование неверной модели словоизменения); сделающий, напишущий, поинтересующийся (причастия настоящего времени от глаголов совершенного вида не образуются).
Правильно: полощущий, машущий, хотящий; не пытаться образовывать причастия настоящего времени от глаголов совершенного вида.

6. Образование деепричастий:

Ошибочно: посмотря в мою сторону, сложа в стопку, поезжая (неверное использование моделей формообразования: от глаголов СВ не могут быть образованы деепричастия с суффиксом -я-).
Правильно: смотря в мою сторону или посмотрев в мою сторону, сложив в стопку (искл.: устойчивое сочетание сложа руки), поехав.

А3. Наречия

Как ты говоришь?

красивше или красивее
красивее или красившее
лучше или лучшее
лучше или хорошее
открыть внутрь или открыть вовнутрь
разделить пополам или разделить напополам
вряд ли я смогу или навряд ли я смогу
хуже или хужее
плоше или хуже
тяжелее или тяжельше

Правильные ответы:

красивее
красивее
лучше
лучше
открыть внутрь
разделить пополам
вряд ли я смогу
хуже
хуже
тяжелее

Ошибкоопасные формы. Пойми, в чём ошибка

1. Образование наречий:

Ошибочно: оттудова, открываться вовнутрь, навряд ли смогу, разделим напополам (просторечие).
Правильно: оттуда, отрываться внутрь, вряд ли смогу, разделим пополам.

2. Образование сравнительной степени наречий:

Ошибочно: плохо - плоше, красиво – красившее, хорошо – лучшее, хорошее, тяжело - тяжельше (просторечие).
Правильно: плохо - хуже, красиво- краси ´ вее, хорошо - лучше, тяжело - тяжелее

Способы словообразования — это морфологический, лексико-синтаксический, морфолого-синтаксический и лексико-семантический способ. Способы словообразования показывают, с помощью каких языковых средств образуются новые слова.

Умение определить способы образования слов в русском языке позволит правильно выполнить словообразовательный разбор лексем, составить словообразовательную цепочку и словообразовательное гнездо.

В русском языке выделяются следующие способы словообразования:

морфологический;
лексико-синтаксический;
морфолого-синтаксический;
лексико-семантический.

Каждый из названных способов словообразования — это активно функционирующая модель образования слов с помощью различных аффиксов и их комбинаций, это слияние (сращение), переход из одной части речи в другую и др.

Вначале рассмотрим морфологический способ образования слов как наиболее продуктивный.

Морфологический способ словообразования

Морфологический способ словообразования является основным в обогащении словарного состава русского языка. Новые слова образуются на базе имеющихся производящих основ путём сочетания их с различными аффиксами.

, или приставки; ; ; , или соединительные гласные; , или окончания.

Отметим, что флексии и формообразующие суффиксы не участвуют в словообразовании.

В зависимости от того, с помощью какой морфемы или комбинации аффиксов образована новая лексема, в русском языке различают следующие виды морфологического способа словообразования:

1. Префиксальный (приставочный) способ — это образование нового слова путем присоединения префикса (приставки) к производящей основе:

2. Суффиксальный способ (суффиксация) — это присоединение к производящей основе словообразующего суффикса:

3. Приставочно-суффиксальный способ используется в образовании новых слов с помощью двух аффиксов: приставки и суффикса:

4. Нулевая суффиксация (безаффиксный, бессуффиксальный способ) — это образование нового слова с помощью нулевого суффикса:

5. Постфиксация — это присоединение к производящей основе постфиксов -то, -либо, -нибудь, -ся:

6. Префиксально-постфиксальный (приставочно-постфиксальный) способ используется для образования новых слов с помощью приставки и постфикса:

7. Суффиксально-постфиксальный способ — это присоединение к производящей основе одновременно двух аффиксов: суффикса и постфикса.

8. Сложение — способ образования, при котором происходит соединение

1) двух производящих основ в одно слово

а) без помощи соединительной гласной (интерфикса):

кресло-кровать;
платье-халат;
ракета-носитель;
ковёр-самолет;

б) с помощью интерфикса:

2) сложение усеченной основы и слова:

3) сложение усеченных основ слов:

4) аббревиация — сложение звуков или названий начальных букв словосочетаний:

9. Сложносуффиксальный способ — это сложение производящих основ с помощью интерфикса и с одновременной суффиксацией:

Таблица с примерами

текст → под текст
гна ть → до гнать

бел ый → бел изн а
паха ть → пах от а
сотвори ть → сотвор ени е

люд и → без люд н ый
долг ий → за долг о
дом → на дом ник

отдыха ть → отдых
зелен ый → зелень
супруг → супруга

как ой → какой- нибудь
чт о → что- то
где → где- либо

6. Сложение:
1) двух основ

2) двух основ + суффикс

3) сокращенных основ

4) начальных букв или звуков

пожар , опасн ый → пожароопасный
диван , кровать → диван-кровать
канат , ходи ть → канатоход ец
мор е, плава ть → мореплава тель
спец иальный кор респондент → спецкор
МХАТ, ОБСЕ, ЮНЕСКО

7. Слияние целых слов

густо, населенный → густонаселенный
мало, знакомый → малознакомый

8. Переход из одной части речи в другую

загорающие (сущ.) - загорающие (прич.) люди;
прохожий (сущ.) - прохожий (прил.) человек

Лексико-синтаксический способ словообразования

вперед смотрящий → вперёдсмотрящий;
сего дня → сегодня;
с ума сшедший → сумасшедший.

При таком способе происходит слияние, или сращение, самостоятельных слов разных частей речи в одну лексическую единицу. Слияние отличается от сложения тем, что методом сложения образуются сложные слова только от полнозначных слов или их частей.

Слияние образовало лексемы от сочетаний слов, включая служебные слова, с сохранением порядка слов и падежных окончаний. Слова, в старину писавшиеся раздельно, в современном языке пишутся слитно и приобретают одно ударение:

В современном русском языке очень продуктивно слияние в образовании сложных слов, первой частью которых является наречие с суффиксом -о- или -е (быстро, высоко, выше-, низко, ниже-, близко, ближе-, глубоко, легко, мало, много и пр.), а второй частью — прилагательное или причастие:

высоко, витаминный → высок о витаминный корм;
мало, изученный → мал о изученный район;
слабо, видящий → слаб о видящий человек;
низко, оплачиваемый → низк о оплачиваемый работник;
глубоко, уважаемый → глубок о уважаемый;
выше указанный → выш е указанный.

Морфолого-синтаксический способ словообразования

Морфолого-синтаксический способ словообразования представляет собой переход слова из одной части речи в другую. Так образовалось множество существительных из прилагательных (причастий), которые потеряли способность обозначать признак и приобрели вещественность.

Произошла субстантивация (лат. substantivum — имя существительное) — грамматический переход в разряд существительных слов других частей речи.

Понаблюдаем:

мостовая (прил.) → булыжная мостовая (сущ.);
животное (прил.) существо → диковинное животное (сущ.) ;
набережная (прил.) улица → красивая набережная (сущ.);
приёмная комната → приёмная директора;
рабочий человек → квалифицированный рабочий.

Переход слов из одной части речи в другую может происходить путем лексикализации — превращением отдельной грамматической формы в слово новой части речи:

любоваться (чем?) верхом — ехать (как?) верхом;
темной ночью — спать (когда?) ночью.
морозной зимой — родился (когда?) зимой.

Таким способом формы творительного падежа существительных изрядно пополнили самостоятельную часть речи наречие:

Лексико-семантический способ словообразования

Лексико-семантический способ словообразования представляет собой распад значений многозначного слова. Значения слова расходятся по смыслу настолько далеко друг от друга, что образуют отдельные лексические единицы. Так в русском языке возникают омонимы:

титан — гигант, вступивший в схватку с врагом;
титан — большой металлический бак для кипячения воды;
титан — твердый металл.

Читайте также: