Образование в афганистане кратко

Обновлено: 02.07.2024

Возможно, когда-нибудь, когда Афганистан станет мирной и процветающей страной, его систему образования будут ставить в пример всем странам региона. Возможно, когда-нибудь, Афганистан сможет себе позволить иметь свою систему образования. Население будет поголовно грамотным, а десятки тысяч прекрасно образованных специалистов, помогут Афганистану стать мирной и процветающей страной. Однако, в обозримом будущем, все это вряд ли возможно и пока ситуация с образованием далеко не радужная.

Формально, любой афганец независимо от пола, этнической принадлежности или материального благополучия семьи имеет право на образование. Государственное образование полностью бесплатно. Причем речь не только о базовом, школьном курсе, но и о высшем образовании. Также, за счет государства дети обеспечиваются всем необходимым для учебного процесса - тетради, учебники, ручки, а для детей младших классов даже рюкзаки. Девочки, наравне с мальчиками, имеют право на образование - немыслимая ситуация еще десяток лет назад, при талибах.

Сегодня я предлагаю вам небольшую экскурсию в обычную афганскую школу.

01. Это обычная школа в пригороде Кабула. Ее построили после войны.

02. Перед школой не было ни одной машины. Преподаватели и многие дети приезжают на велосипедах.

03. Зачастую благие побуждения афганского правительства и многочисленных благотворительных организаций сталкиваются с суровой реальностью. А суровая реальность такова, что лишь 20-30 процентов школ обеспечена всем необходимым. Под необходимым следует понимать не нехватку учебников или тетрадей, хотя их тоже не хватает. Большинство школ, особенно в отдаленных, сельских районов не имеют даже нормальных помещений для занятий и хотя бы базовой мебели.

04. В школе меня встречает директор.

05. Продолжительность школьного курса 12 лет. Соответственно, дети обучаются с 6 до 18 лет. Дети всех возрастов обучаются в одном помещении, но в разные смены. Одна смена - девочки и учащиеся начальных классов. Мальчики из средних и старших классов учатся в другую смену.

06. В той школе которую нам удалось посетить, учится примерно 700 девочек и 2000 мальчиков всех возрастов.

07. Школьная программа довольно насыщена. В среднем классе, в день проходит 4 урока, а ежегодно школьникам дают 11-18 предметов из них 4 - языки - дари, пушту, английский и арабский. В остальном предметы обычные: математика, химия, физика и тд.

08. Школьная программа могла бы быть программой обычной российской школы, если бы не обязательное изучение Корана.

09. По окончании школы мечтой многих, конечно же, является поступление в университет. Считается что государственные ВУЗы дают лучшее образование. Однако попасть в престижный государственный университет непросто.

10. Из 120000 человек сдающих вступительные экзамены, только 40000 имеют право на бесплатное образование. Остальные вынуждены пробовать сдать экзамен на следующий год (не более 3 раз, впрочем), либо быть готовым оплатить обучение а частном университете.

11. Другая возможность получить специальность, это развитая сеть своеобразных ПТУ, где можно получить самые разные полезные профессии, типа ткача ковров, строительного специалиста, монтажника какого нибудь и тд.

12. К сожалению, даже высшее образование полученное в престижном государственном университете не гарантирует стабильной карьеры и обеспеченной жизни. Хорошо оплачиваются только специалисты работающие на иностранные компании.

13. По словам моего фиксера, Хабиба, из 8 лет потраченных на обучение на медицинском факультете, самым полезным навыком стало хорошее знание языка.

14. Зарплата практикующего врача редко превышает зарплату учителя и также составляет от 100 до 200 долларов в месяц.

15. По словам Хабиба из всего курса только несколько человек работают по специальности, остальные устраиваются в иностранные благотворительные фонды, различные коммерческие и некоммерческие организации, либо как он, работают переводчиками и помощниками для иностранных журналистов.

17. Любопытно, что в афганских школах нет системы оценок.Контроль успеваемости проходит раз в семестр, когда проходит экзаменационная сессия по всему пройденному за полгода материалу. По итогом этих сессий принимается решение о переводе или не переводе ученика в следующий класс. Если ученик не набирает 40 баллов из 100 возможных его оставляют на второй год.

18. А это еще одна отличие афганской школы - старосты.

19. Это такие молодые люди с палками, которые ходят и бьют палками детей.

20. Учитель детей не наказывает. Если в каком-то классе кто-то плохо ведет, теда прибегает староста и с палкой и лупит хулигана. Также без палки детишки отказываются добровольно заходить в классы после перемены.

22. Обратите внимание на отсутствие светильников и розеток. В здание нет электричества, отопления, воды. Нет вообще нчиего кроме стен!

Система образования в Афганистане включает начальное и среднее образование, а также высшее образование , которые находятся в ведении Министерства образования и Министерства высшего образования , расположенных в Кабуле . Афганистан переживает процесс национального восстановления, и, несмотря на препятствия, институты восстанавливаются по всей стране. В 2013 году в школах Афганистана, страны с населением 27,5 миллиона человек, обучалось 10,5 миллиона учеников.

Резюме

История

Одна из старейших школ в Афганистане - средняя школа Хабибиа в Кабуле, построенная Эмиром Хабибуллой-ханом в 1903 году для обучения учеников из высших слоев общества. В 1920 году в Кабуле открылся финансируемый Германией лицей Амани , а десять лет спустя возникли два французских лицея: AEFE и Lycée Esteqlal . Кабульский университет был создан в 1932 году.

Доступ к образованию улучшился во время правления короля Захир Шаха с 1933 по 1973 год, когда он сделал начальное образование доступным для половины афганских детей в возрасте до 12 лет и разработал среднее образование и Кабульский университет.

При режиме Демократической Республики Афганистан правительство Народно-демократической партии Афганистана реформировало систему образования; упор был сделан на образование для обоих полов, и были внедрены комплексные программы обучения грамоте. В 1978 году женщины составляли 40% врачей и 60% преподавателей Кабульского университета; 440 000 школьниц и студентов были зачислены в школы и более 80 000 участвовали в программах обучения грамоте. Несмотря на некоторые улучшения, большой процент населения оставался неграмотным. С началом советского вторжения в Афганистан в 1979 году последовавшие друг за другом войны практически разрушили национальную систему образования. Большинство учителей бежали в соседние страны во время войн. В середине 1990-х годов в Афганистане было всего 650 школ. В 1996 году режим талибов ограничил образование девочек, и медресе , школа при мечети, стало основным местом получения начального и среднего образования. Во время режима талибов в школы посещали почти 1,2 миллиона учеников, из которых менее 50 000 составляли девочки.

После свержения талибов в конце 2001 года администрация президента Карзая получила значительную международную помощь для восстановления системы образования. По состоянию на конец 2003 года в 20 из 32 провинций действовало около 7 000 школ, в которых 27 000 учителей обучали 4,2 миллиона детей (в том числе 1,2 миллиона девочек). 3,9 миллиона из этих учеников были зачислены в начальные школы. Около 57% мужчин и 86% женщин были признаны неграмотными, а отсутствие квалифицированных и образованных рабочих является серьезным экономическим недостатком. Когда в 2002 году Кабульский университет вновь открылся, почти 24 000 студентов поступили в высшие учебные заведения. В то же время ремонтировались еще пять университетов. Учебная программа государственных школ включает уроки религии, но углубленное преподавание религии было оставлено религиозным учителям.

В 2006 году более 4 миллионов учеников, мальчиков и девочек, были зачислены в школы по всему Афганистану. В течение этого периода школы ремонтировались или улучшались, и каждый год строилось все больше современных школ. Американский университет Афганистана в Кабуле был создан в 2006 году Другие университеты были отремонтированы или восстановлены, в том числе университета Кандагар на юге, в Университете Нангархар и Университета Хоста в восточной, Герат университета на западе и Балх университета в север. Несмотря на эти успехи, все еще существовали серьезные препятствия, многие из которых были вызваны отсутствием финансирования. Планирование школьных программ было трудным для Министерства образования, потому что большая часть бюджета поступала от внешних доноров, что затрудняло прогнозирование годового бюджета.

Барьеры на пути к получению образования для афганских девочек были еще более серьезными. Мохаммад Ханиф Атмар , тогдашний министр образования Афганистана, заявил в 2007 году, что 60% школьников учились в палатках или других незащищенных зданиях, и что некоторые родители отказывались отпускать своих дочерей в школу в этих условиях. Родители, особенно в консервативных кругах, также были обеспокоены нехваткой учителей-женщин. Некоторые родители не позволяли своим дочерям обучаться у мужчин. Но это часто приводило к тому, что девочкам не разрешали ходить в школу, как сообщило в 2007 году международное агентство по оказанию помощи Oxfam : около четверти учителей составляли женщины. Еще одним поводом для беспокойства родителей в 2009 году было разрушение школ талибами. После разрушения более 150 школ за один год многие родители усомнились в способности правительства защитить их.

В 2000-е гг. Были достигнуты следующие достижения:

С 2001 по 2010 год набор в начальные школы увеличился с 1 миллиона до 7 миллионов школьников, а доля девочек увеличилась с почти 0% до 37%.
Количество учителей общеобразовательных школ увеличилось в семь раз, но уровень их подготовки остается низким. Около 31% - женщины.
С 2003 по 2010 год было отремонтировано или построено более 5000 школ. Чуть более 50% школ имеют пригодные к эксплуатации здания.

Энтони Уэйн , заместитель посла США в Афганистане, и Муса Хан Ахмадзай , губернатор провинции Газни , разговаривают со студентами нового учебного центра Линкольна в Газни .

В 2010 году Соединенные Штаты начали строительство учебных центров Lincoln в Афганистане. Они служат платформой для программ, предлагают уроки английского языка, имеют библиотеки, комнаты программирования с подключением к Интернету и другие услуги обучения и поддержки. Цель программы - охватить 4 000 афганских граждан в месяц в каждом населенном пункте.

В 2015 году в Кабульском университете была учреждена первая степень магистра по изучению гендерной проблематики и положения женщин.

Проблемы развития образования

Насилие

Афганистан - одна из стран с наибольшим насилием в школах: в 2008 году было зафиксировано 670 инцидентов. В 2010 году из-за насилия в отношении учеников почти 5 миллионов афганских детей не смогли пойти в школу. С 2006 по 2009 годы были убиты 439 учителей, преподавателей и учеников. один из самых высоких показателей в мире.

Аккредитация учителей

После свержения режима талибов в 2001 году до 6 миллионов девочек и мальчиков вернулись в школу. В 2012 году количество студентов намного превысило количество квалифицированных учителей. Согласно статистике, предоставленной Министерством образования, 80% из 165 000 учителей в стране закончили эквивалент средней школы или не закончили высшее образование.

Экстремистская школьная программа

После свержения режима талибов, благодаря совместным усилиям афганских и международных экспертов, программы больше не являются строго исламскими учениями; есть новые руководства и лучшая подготовка. Однако до сих пор нет стандартной учебной программы для учебников для средней школы, а учебники для средней школы, к сожалению, остаются недостаточными по количеству и содержанию.

Инфраструктура

Детский труд

В 2007 году более половины населения Афганистана было моложе 18 лет. По оценкам ЮНИСЕФ, почти четверть афганских детей в возрасте от 7 до 14 лет работали. В сельской местности проблема была хуже, и девочки работали больше, чем мальчики. Это мешает обучению детей и может помешать некоторым вообще ходить в школу.

Наука в Афганистане — находится в ведении Академии наук Афганистана.

Содержание

Научные центры

Образование

История

Образование в Афганистане значительно улучшилась под властью короля Захир Шаха (с 1933 года по 1973 год). При нём началось создание начальных школ для примерно половины населения страны, которое было моложе 12 лет, а также расширение системы среднего образования и строительство Национального университета в Кабуле. Несмотря на это, очень большой процент населения оставался неграмотным.

После вывода частей Советской Армии. Правление талибов

В наши дни

После свержения режима талибов в 2001 году Временное правительство Афганистана получило значительную международную помощь для восстановления образование системы. В 2003 году построено около 7000 школ, работающих в 20 из 34 провинций, с 27000 преподавателей на 4,2 млн. детей (в том числе 1,2 миллиона девочек). Из этого количества около 3,9 млн. человек училось в начальных школах. Кабульский университет вновь открыт в 2002 году, в нём обучалось около 24000 студентов, мужчин и женщин. Пять других университетах были восстановлены в начале 2000-х годов. В 2001 году в государственных школах включены религиозные предметы. В 2003 году, по оценкам, 57 процентов мужчин и 86 процентов женщин были неграмотны, а отсутствие квалифицированной и образованной рабочей силы является одним из основных экономических трудностей. Системой высшего, среднего и специального образования в Афганистане руководят Министерство просвещения и Министерство высшего образования.

Университетские центры

Крупнейшие университетские центры в стране — университеты в городах Кабул, Кандагар, Герат, Мазари-Шариф, Джалалабад.

Ссылки

Wikimedia Foundation . 2010 .

Полезное

Смотреть что такое "Образование в Афганистане" в других словарях:

Образование в разных странах (список статей) — Служебный список статей, созданный для координации работ по развитию темы. Данное предупреждение не устанавл … Википедия

Образование монгольской державы и монгольские завоевания — В начале XIII в. в степях Центральной Азии сложилось сильное Монгольское государство, с образованием которого началась полоса монгольских завоеваний. Это повлекло за собой последствия, имевшие всемирно историческое значение. Затронув все страны… … Всемирная история. Энциклопедия

Наука в Афганистане — … Википедия

Узбеки в Афганистане — являются третьим по численности этнической группой современного Афганистана составляя по разным данным от 2,8 до 4 миллиона человек. Узбеки тюркоязычны и исповедуют ислам суннитского толка … Википедия

Выборы в Афганистане: кто, как и почему — Игорь Панкратенко, советник Института внешнеполитических исследований и инициатив При общей численности населения Афганистана в 12 миллионов человек на выборах президента страны, прошедших 5 апреля, проголосовали около 7 миллионов. При этом всего … Энциклопедия ньюсмейкеров

Религия в Афганистане — представлена в основном исламом, так как по Конституции Афганистан является исламской республикой[1]. Около 80 % населения исповедуют Ислам суннитского толка, 19 % шиитского толка. Также, в Афганистане проживают индуисты… … Википедия

Транспорт в Афганистане — Дорога из Джелалабада в Кабул Афганистан не имеет выхода к морю, соответственно, не имеет морского транспорта. Река … Википедия

Интернет в Афганистане — это часть сети Интернет, предназначенная для пользователей из Афганистана. Содержание 1 История 2 Пользователи 3 Домен … Википедия

Виртуальный тур, Выставка произведений искусства, История открытия, Глобальный культурный Интернет.

Образование в Афганистане включает К-12 и высшее образование, которое контролируется Министерством образования и Министерством высшего образования в Кабуле, Афганистан. Афганистан переживает общенациональный процесс восстановления, и, несмотря на неудачи, институты создаются по всей стране. К 2013 году в Афганистане насчитывалось 10,5 млн. Студентов, в которых проживает около 27,5 млн. Человек.

история
Одной из старейших школ в Афганистане является Высшая школа Хабибии в Кабуле, которая была построена королем Хабибуллахом в 1903 году для обучения студентов из элитного класса страны. В 1920-х годах в Кабуле открылась финансируемая Германией Высшая школа Амани, а спустя десять лет начались два французских лицея (средние школы), AEFE и Lycée Esteqlal. Кабульский университет был основан в 1932 году.

Образование улучшалось под руководством короля Захир-шаха в период между 1933 и 1973 годами, в результате чего начальные школы были доступны примерно половине населения, моложе 12 лет, и расширили систему средней школы и Кабульский университет.

К 2006 году более 4 миллионов учащихся мужского и женского пола были зачислены в школы по всему Афганистану. В то же время школьные учреждения или учреждения также были отремонтированы или улучшены, и каждый год строится больше школ современного стиля. Американский университет Афганистана (AUAF) в Кабуле был создан в 2006 году. Были восстановлены или перестроены другие университеты, такие как Университет Кандагар на юге, Университет Нангархар и Университет Хост на востоке, Университет Герат на западе и Университет Балха на севере , Несмотря на эти достижения, в Афганистане все еще существуют значительные препятствия на пути к образованию, многие из которых связаны с отсутствием финансирования. Планирование учебных планов и школьных программ сложно для Министерства образования, поскольку значительная часть бюджета на образование поступает от внешних доноров, что затрудняет прогнозирование годового бюджета.

Препятствия для образования были еще более многочисленными для афганских девочек. Затем министр образования Афганистана Мохаммад Ханиф Атмар сказал, что в 2007 году 60% студентов учились в палатках или других незащищенных структурах, а некоторые родители отказались допустить, чтобы их дочери посещали школы в таких условиях. Еще одна проблема, связанная с некоторыми родителями, особенно в более консервативных областях, — отсутствие учителей-женщин. Некоторые родители не разрешали своих дочерей обучать мужчин. Но это часто означало, что девочкам не разрешалось посещать школу, поскольку в 2007 году международное агентство по оказанию помощи Oxfam сообщило, что примерно четверть афганских учителей составляют женщины. В 2009 году еще одна проблема заключалась в уничтожении школ талибами, особенно в школах для женщин. После уничтожения более 150 школ в год многие родители сомневались в способности правительства защитить их.

Следующие достижения были достигнуты в первом десятилетии 2000-х годов:

В 2010 году Соединенные Штаты начали создавать учебные центры Линкольна в Афганистане. Они служат в качестве программных платформ, предлагающих курсы английского языка, библиотечные возможности, места для программирования, возможности подключения к Интернету, образовательные и другие консультационные услуги. Цель программы — охватить не менее 4000 афганских граждан в месяц на каждое место.

Согласно индексу развития человеческого потенциала, в 2011 году Афганистан был 15-й наименее развитой страной в мире.

В 2009 и 2010 годах в Кандагаре было проведено 5000 проектов OLPC — One Laptop Per Child, которые финансировались из анонимного фонда. Команда OLPC ищет местную поддержку для более широкого развертывания.

В мае 2013 года сообщалось, что в Афганистане насчитывается 16 000 школ, в которых 10,5 млн. Учащихся. Министр образования Вардак заявил, что 3 миллиона детей остались лишенными образования и потребовали 3 миллиарда долларов на строительство 8000 дополнительных школ в течение следующих двух лет.

История Афганистана в области образования по-прежнему сталкивается с серьезными проблемами. Три с половиной миллиона детей — 75% из них девочки — все еще не учатся в школе. Бедность, отсутствие квалифицированных учителей-женщин в сельских школах (что особенно связано с образованием девочек) и некачественные школьные учреждения — все это связано с низкой посещаемостью. Кроме того, почти половина всех школ не имеет здания или объектов.

В 2015 году в Кабульском университете начался первый магистерский курс по гендерным вопросам и женским исследованиям в Афганистане.

Проблемы развития образования

насилие
Афганистан является одной из самых пострадавших стран в результате насилия в отношении школ, из которых 670 случаев нападений на образование в 2008 году. Насилие в отношении студентов помешало почти 5 миллионам афганских детей посещать школу в 2010 году. В показателях смертности в Афганистане насчитывалось 439 учителей, работников образования и студентов, погибших в 2006-9 годах, один из самых высоких в мире.

Учетные данные учителя
Поскольку режим талибов был свергнут в 2001 году, до 6 миллионов девочек и мальчиков начали посещать школу. В 2012 году предложение студентов значительно превысило количество квалифицированных преподавателей. Согласно статистическим данным Министерства образования, 80 процентов учителей в 165 000 человек достигли эквивалента образования в средней школе или не завершили свои послесредние исследования.

учебный план
После свержения режима талибов в рамках совместных усилий афганских и международных экспертов учебная программа была изменена с исламских учений; есть новые книги и лучшее обучение. Тем не менее, по-прежнему нет стандартной учебной программы для учебников средней школы, а учебники для школьников по-прежнему крайне неадекватны по количеству и содержанию.

Детский труд
В 2007 году более половины населения Афганистана находилось в возрасте до 18 лет. По оценкам ЮНИСЕФ, около четверти афганских детей в возрасте от 7 до 14 лет работают. В сельской местности проблема хуже, и девочек больше, чем мальчиков. Это нарушает образование детей и, возможно, полностью препятствует их обучению.

Читайте также: