Образцовая школа справки учителю для аттестации
Обновлено: 05.07.2024
Документация по аттестации преподавателей.
Заявление, аттестационный лист, представление,
портфолио, листы самооценки.
К заполнению документов :: Профессиональные компетенции (характеристика преподавателя) :: Самоанализ
Самоанализ деятельности учителя истории и обществознания
МБОУ Уметская средняя общеобразовательная школа
имени Героя Социалистического Труда П.С. Плешакова
Материалы самоанализа деятельности учителя истории и обществознания
Понафидиной Елены Александровны
Целью моей педагогической деятельности является обеспечение условий для формирования и развития личности каждого обучаемого, с учётом его индивидуальных способностей и возможностей.
В преподавании истории и обществознании руководствуюсь требованиями государственного образовательного стандарта, задачами формирования конкурентоспособной, свободно адаптирующейся личности.
Целью учебно-воспитательной работы считаю создание условий для развития личности ученика, его интеллектуального роста, формирование историко-познавательной, информационной и коммуникативной компетентности школьника.
Программа развития школы, а также происходящие в современном образовании изменения – модернизация с целью повышения качества образовательных услуг – определила мои задачи в межаттестационный период:
1. Повышение уровня профессиональной компетентности для соответствия требованиям, предъявляемым к современному учителю:
изучение и внедрение в практику преподавания эффективных педагогических технологий;
использование достижений науки и техники (компьютерные программы, сеть Интернет);
2. Соответствие уровня знаний, умений, навыков и способов деятельности обучающихся государственным стандартам обязательного минимума содержания образования и запросам современного общества.
Изучила много педагогических технологий в теории. На мой взгляд, обучение истории и обществознанию обучающихся старшей ступени школы происходит более эффективно через следующие технологии: интерактивного обучения, проектно – исследовательского обучения, использование ИКТ, лекционно – семинарской системы. Использование каждой технологии преломляю на содержание обучения, уровень обучаемости подростков.
Часть уроков, особенно по обществознанию, стараюсь построить в интерактивной модели обучения. Содержание преподаваемых курсов лучше воспринимается, усваивается и осознаётся через урок, в котором идет постоянное активное взаимодействие обучающихся и учителя, где нет пассивных обучающихся. Моделирование жизненных ситуаций, использование ролевых игр, общее решение вопросов на основании анализа обстоятельств и ситуации, проникновение информационных потоков в сознание, вызывающих его активную деятельность – такие задачи я ставлю перед собой на уроках. Конечно, строить каждый урок в такой модели очень тяжело, да и, на мой взгляд, не эффективно. Поэтому чаще на уроках использую конкретные приемы и методы как элемент урока.
Во всех диспутах стараюсь воспитывать у подростков толерантность, умения правильно вести спор, четко и грамотно формулировать свои мысли.
Основной проблемой реализации данной технологии в полном объеме считаю недостаточную информированность обучающихся о процессах, ситуациях, происходящих в современном мире – подростки не читаю газет, не смотрят новостные передачи, а субъективного опыта у них еще мало.
Проектно – исследовательские методы – один из самых трудных для меня при реализации его в практику преподавания. Организация исследовательской деятельности достаточно сложный процесс, основная проблема заключается в том, что количество обучающихся, желающих заниматься таким видом деятельности не велик, и среди них очень мало ребят, способных вести длительную кропотливую работу. Этим объясняю свои первые неудачи, когда интересные темы бросались детьми через месяц – полтора работы. Но, сделав из этого выводы, изменила принцип подбора учащихся для работы данного вида и добилась определенных результатов.
Табличные процессоры или электронные таблицы предназначены, в основном, для обработки числовых данных. Тем не менее, возможности табличного процессора Excel в процессе обучения истории так же весьма разнообразны. С помощью этого офисного приложения создаю графики и диаграммы в ходе изучения тем социально - экономической истории, в которых фигурируют количественные показатели (объем производства, уровень безработицы, процесс ценообразования и др.).
На уроках использую следующие исторические энциклопедии:
Интернет рассматриваю как часть информационно - коммуникационной предметной среды, которая содержит богатейший информационный потенциал. Летом 2007 года нашу школу подключили к сети Интернет. Это позволило использовать образовательные ресурсы Интернета для поиска исторических источников, текстов монографий и курсов лекций, разнообразных методических материалов, газетных и журнальных статей, рефератов и др. Возможности Интернета обучающиеся используют при дистанционном обучении.
В условиях современной профильной школы, должны измениться формы и методы учебной деятельности, а значит и формы контроля. Применяю групповые формы проверки знаний, при которых ученики одного звена спрашивают друг друга. При такой организации воспроизводится материал всеми обучающимися, выясняются непонятные вопросы. Это способствует развитию речи обучающихся и усвоению системы знаний, содействует повышению уровня самоконтроля. Невозможно регулировать процесс усвоения и коррекции знаний без должной организации контроля и мониторинга. Для этого использую тестирование, по его результатам подвожу итоги, анализирую их, выявляя типичные ошибки. Ребята обязательно знакомятся с результатами работы, проводится коррекция знаний с учётом допущенных ошибок. Особое внимание уделяется работе с теми обучающимися, у которых наблюдается снижение результатов.
Постоянно повышаю свой уровень знаний по преподаваемым предметам через чтение книг, газет, ресурсов глобальной сети. Думаю, что учащимся более интересен учитель, который не ограничивается рамками содержания параграфа учебника.
Постоянное изучение передового педагогического опыта, инновационных образовательных и педагогических технологий, форм и методов обучения и использование их в своей педагогической практике позволило мне повысить качество и результаты обучения (приложение стр. 41-47).
Качество знаний по истории и обществознанию (в %)
Наблюдается положительная динамика показателей качества знаний обучающихся по истории и обществознанию, показатели успеваемости и качества знаний учащихся соответствуют уровню познавательных возможностей учащихся.
Несмотря на общий рост качества знаний за последние три года, в 2010 – 2011 учебном году в 8 А, Б классах качество знаний снизилось. Это связано с приходом в эти классы обучающихся сельских школ. В 2010г, 2011г. были выпущены разноуровневые классы с высокой и низкой мотивацией к учению. Однако рост качества знаний наблюдался не только среди сильных учеников, но и в классах с низкой мотивацией к учению.
Положительные результаты подтверждает и итоговая аттестация выпускников в форме ЕГЭ (приложение стр. 48).
Средний балл по области
2009-2010 уч. год
2010-2011 уч. год
Несомненно, основной формой работы с обучающимися был и остаётся урок, но в то же время огромный простор для деятельности даёт нам внеурочная работа по предмету.
Мною разработаны, утверждены и реализуются рабочие программы элективных курсов по обществознанию (приложение стр. 147-148):
Мною подготовлены и выпущены обучающиеся, окончившие школу с медалью:
с золотой медалью – 8 человек,
с серебряной медалью – 21 человек.
Ежегодно 30-35% моих выпускников поступают в ВУЗы на специальности, где профилирующими предметами являются история и обществознание (приложение стр. 154). Две выпускницы Власкина Юлия и Устинова Анна выбрали путь педагога и стали учителями истории и обществознания в школах Уметского района.
Высокие учебные результаты обучения получили общественное признание (приложение стр. 25-40):
2010 г.отмечена Благодарственным письмом Президента Российской Федерации за вклад в патриотическое воспитание и профессиональное, грамотное обучение Александра Труханкина – одного из самых ярких представителей талантливой молодежи России.
2008 г. отмечена Благодарственным письмом Управления образования и науки Тамбовской области за высокие результаты обучающихся в ЕГЭ, подготовку победителя регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории;
2009 г. награждена Почетной Грамотой администрации Тамбовской области за достигнутые успехи в профессиональной деятельности, многолетний добросовестный труд;
Грамотой администрации Уметской СОШ за подготовку призера Всероссийской олимпиады по истории. За хорошие результаты по итогам сдачи экзамена учащимися 9 – х классов в 2009 году;
В классе 23 обучающихся, качество знаний и уровень обученности в 2008 – 2009 – 100 %, в 2009 – 2010 учебном году качество знаний - 82%, это связано с приходом новых учащихся из сельских школ района в класс физико – математического профиля. Однако 2010 – 2011 учебном году качество знаний улучшилось – 96%. 8 человек закончили школу с медалями ( 3 золотых, 4 серебряных). 9 человек в классе занимались дистанционным обучением по различным предметам (математика, русский язык, физика, история, обществознание, английский язык. 96% обучающихся стали студентами высших учебных заведений, 74% обучающихся поступили на бюджетной основе.
Воспитательная работа в классе основана на принципах гуманистической, личностно-ориентированной педагогики. Ее основная цель – воспитание свободной, социально и профессионально адаптированной личности. Основной формой индивидуальной работы с обучающимися является психолого-педагогическая диагностика, с которой я начинаю работу в новом коллективе и пользуюсь её результатами в дальнейшем
Ежегодно с психологом школы проводится мониторинг социальной зрелости учащихся:
изучаем уровни проявления формирующегося характера подростка (любовь к Родине, бережливость, аккуратность, настойчивость в достижении цели и т.д.);
создаем социальный паспорт класса;
исследуем микроклимат класса, мотивацию достижений и самооценку обучащихся;
проводим анкеты для изучения проблем класса.
Кроме того, совместно с психологом осуществляю диагностику успешности воспитательной работы в классе.
Данная работа помогает мне как классному руководителю правильно строить свое общение с детьми, поближе узнавать их, а значить вырабатывать такую систему воспитательной работы, которая бы способствовала реализации поставленной мною цели, а именно: воспитание активного, инициативного человека, способного к постоянному самосовершенствованию (ребенок в соответствии со своими индивидуальными особенностями должен уметь повышать свой образовательный уровень, конструктивно взаимодействовать с социумом).
На выбор цели повлияли интересы и потребности детей и родителей (анкетирование), среди которых можно выделить следующее:
желание детей строить взаимоотношения в классе по законам добра и красоты, чувствовать себя в школе комфортно;
стремление развивать любознательность и интеллектуальные способности, расширять свой кругозор;
потребность детей ориентироваться в жизни на лучшие образцы;
желание родителей видеть своих детей добрыми, духовно богатыми, интеллектуально развитыми и физически здоровыми.
Одной из эффективных технологий формирования опыта активной социальной деятельности, гражданской компетенции, как известно, является социальное проектирование. А результат деятельности классного руководителя – социального организатора – сформированность коллектива обучающихся как социально направленной группы.
На базе нашего класса впервые в школе был организован волонтерский отряд (приложение стр. 153), ребята работали по следующим направлениям:
Это далеко не полный перечень социально ориентированных форм деятельности детского коллектива. Но они заставляют детей понять самого себя и свое место среди других людей, а также закономерностей мира, в котором они живут, осознание личных перспектив. У детей постепенно вырабатывается привычка заботиться об окружающих и думать не только о себе, но и других, стремиться к тому, чтобы всем было хорошо и интересно, чтоб никто не чувствовал себя одиноким.
Подводя итог своего участия в социальных проектах, дети отмечали, что:
общие дела их сплотили, они стали дружнее, милосерднее, каждому нашлась работа;
поняли, если всем вместе взяться за доброе дело, то обязательно получится;
стали увереннее в себе, ощутили себя повзрослевшими, нужными, появилось чувство ответственности, активности.
Класс являлся активным участником школьных, районных, областных мероприятий. Портфолио класса богато грамотами и дипломами победителей и призеров различных конкурсов (приложение стр. 152).
Являясь человеком творческим, своими педагогическими находками охотно делюсь с коллегами: через открытые уроки, семинары, выступления на педсоветах. Являясь сейчас руководителем школьного методического объединения (т.к. в связи с реорганизацией, школы района являются филиалами нашей районной школы), мною обобщен опыт работы учителей истории и обществознания школы. Нами создана копилка тестов (подготовка к ЕГЭ), систематизирована база учебно-методической литературы, информационных носителей. Накопленным опытом с удовольствием делюсь с коллегами на заседаниях РМО воспитательной работы (приложение стр. 127-128), РМО общественных дисциплин, районных семинарах (приложение стр. 124-125), делюсь опытом с молодыми специалистами (приложение стр. 126)
Постоянно работаю над повышением своей профессиональной подготовки.
Являюсь членом методической комиссии и предметного жури муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2009, 2010, 2011 году(приложение стр. 134-135) .
Вхожу в состав районного методического совета(приложение стр. 136) .
Стимул для дальнейшего развития и самосовершенствования дает участие в профессиональных конкурсах, оно формирует чувство личной значимости и способствует самовыражению и самоутверждению(приложение стр. 25-40).
Участие в региональном конкурсе медиаресурсов.
Участник приоритетного национального проекта "Образование" в 2010 г;
Победитель районного конкурса внеклассных мероприятий и классных часов, посвященного 65 – летию Великой Победы, в номинации «Методические разработки классных часов для СОШ.
Для дальнейшего повышения уровня профессиональных компетенций ставлю перед собой задачи:
Постоянно изучать и внедрять возможности информационных технологий. Использование дистанционной формы обучения школьников.
Продолжить поиск эффективной модели урока, способной максимально решать образовательные задачи.
Расширить круг конкурсов и олимпиад, в которых участвуют мои ученики.
Совершенствовать личностные качества для повышения профессионального уровня.
Учитель истории и обществознания /Понафидина Е.А./
• Перечень документов на аттестацию
Пакет аттестационных материалов педагогических работников о проведении аттестации на высшую или первую квалификационные категории
• Положение
Положение о порядке проведения квалификационного испытания в письменной форме педагогических работников, аттестуемых с целью подтверждения соответствия занимаемой должности
• TИПОВАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГА
Типовая характеристика педагога, соответствующего требованиям высшей квалификационной категории
• Типовая характеристика педагога
Типовая характеристика педагога, соответствующего требованиям первой квалификационной категории
• Экспертное заключение
Экспертное заключение по итогам оценки уровня квалификации преподавателя немецкого языка Дроновой Надежды Валентиновны Михайловского профессионально-педагогического колледжа
Типовая характеристика педагога, соответствующего требованиям высшей квалификационной категории
Хасболатова Галимат Чергесовны в соответствии с тематическим планированием:
- Проводит уроки с применением ИКТ;
- Использует на уроке ЭОР, указанные в тематическом планировании;
- Использует на уроках интерактивную доску;
- Ведет электронный журнал с 2012 года;
- Самостоятельно разрабатывает презентации к урокам;
- Использует следующие интернет ресурсы:
Батыргереева Асиль Алявдиновна , 08.11.2019
Содержимое разработки
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ТЕМИРАУЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
368023Республика Дагестан, Хасавюртовский р-н, с.Темраул, ул. Баймурзаева, 26
Настоящая справка подтверждает, что учитель начальных классов Хасболатова У.З. за аттестуемый период провела открытые уроки в соответствии с приведенным ниже списком:
Название мероприятия
Открытый урок на РМО учителей
Открытый урок на РМО учителей
(урок окружающего мира во 3 классе в соответствии с ФГОС)
Открытый урок на ШМО учителей
( урок русского языка в 2 классе в соответствии с ФГОС)
Открытый урок на ШМО учителей
Открытый урок на ШМО учителей
Открытый урок на РМО учителей
(урок изобразительного искусства во 2 классе в соответствии с ФГОС)
Открытый урок на ШМО учителей
(урок математики во 2 классе в соответствии с ФГОС)
Перечисленные мероприятия оформлены в приложении.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ТЕМИРАУЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
368023Республика Дагестан, Хасавюртовский р-н, с.Темраул, ул. Баймурзаева, 26
Настоящая справка подтверждает, что учитель начальных классов
Хасболатова Галимат Чергесовны в соответствии с тематическим планированием:
- Проводит уроки с применением ИКТ;
- Использует на уроке ЭОР, указанные в тематическом планировании;
- Использует на уроках интерактивную доску;
- Ведет электронный журнал с 2012 года;
- Самостоятельно разрабатывает презентации к урокам;
- Использует следующие интернет ресурсы:
http :// www .1 september . ru / - Издательский дом "Первое сентября".
http :// pedsovet . org / - "Всероссийский Интернет-педсовет"
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1 с. ЭЛЬХОТОВО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КИРОВСКИЙ РАЙОН
РЕСПУБЛИКИ СЕВЕРНАЯ ОСЕТИЯ-АЛАНИЯ
363600 РСО-Алания, Кировский р-н, с.Эльхотово, ул. А.Карсанова, 6
Тел.(886735) 5-19-29 Факс: (86735) 5-19-29 E - mail : elchotovo 1@ mail . ru ___________________________________________________________________________________
Настоящая справка подтверждает, что учитель начальных классов
Маруда Ольга Александровна имеет интернет - публикации методических материалов, авторских программ, методических разработок, презентаций.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Аналититческая справка к аттестации
Данный материал будет интересен учителям истории и обществознания для прохождения аттестации в ближайшее время.
Аналитическая справка к аттестации учителя-логопеда ДОУ
Самоанализ профессиональных достижений с таблицами и графиками.
Справки для аттестации на первую квалификационную категорию.
Справки для аттестации на первую квалификационную категорию.
Аналитическая справка для аттестации на 1 квалификационную категорию учителя русского языка
Материал распределён по критериям. Справка содержит таблицы по итогам года. Общие сведения о педагоге.
справки для аттестации
в данной папке содержатся образцы справок для аттестации по форме"Модельный паспорт".
Административная справка для аттестации учителя на 1 квалификационную категорию
данный материал содержит образец административной справки для аттестации учителя начальных классов на первую квалификационную категорию.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
МБОУ Высокоселищанская общеобразовательная школа
Суражского района Брянской области
Портфолио
Нечаевой Елены Николаевны
учителя математики
2014-2015г
Место рождения: Брянская обл. г. Почеп
Брянская обл. Суражский р-он с. Нивное пер. Пушкина д.4
БГПИ им.академика И.Г.Петровского
Специальность по диплому
Учитель физики и математики
МБОУ Высокоселищанская основная общеобразовательная школа
Общий трудовой стаж
Стаж работы в данном ОУ
Учитель математики и физики
Математика, физика, информатика
Портфолио
Нечаевой Елены Николаевны
учителя математики
МБОУ ВЫСОКОСЕЛИЩАНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Суражского района Брянской области
243522 Брянская обл. Суражский район с.Высокоселище
ул. Молодежная, 1
Телефоны: ИНН 3229003409
дана настоящая учителю математики Нечаевой Е.Н. о том, что она является руководителем методического объединения учителей естественно- математического цикла и методического объединения классных руководителей с 1.09.2008г по настоящее время. Елена Николаевна принимает активное участие в подготовке и проведении ежегодных декадников по предметам, в рамках которых проводились конкурсы, уроки-экскурсии, внеклассные мероприятия, семинары школьного уровня.
Основание: приказ № 5 от 1.09.2008 г
Директор школы Т.И.Матюшенко.
МБОУ ВЫСОКОСЕЛИЩАНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Суражского района Брянской области
243522 Брянская обл. Суражский район с.Высокоселище
ул. Молодежная, 1
Телефоны: ИНН 3229003409
дана настоящая учителю математики Нечаевой Е.Н. о том, что качество знаний обучающихся по итогам школьного мониторинга за три года составляет -53,5%
Основание: сведения о качестве образования по предметам завуча школы.
Директор школы Т.И.Матюшенко.
МБОУ ВЫСОКОСЕЛИЩАНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Суражского района Брянской области
243522 Брянская обл. Суражский район с.Высокоселище
ул. Молодежная, 1
Телефоны: ИНН 3229003409
Основание: приказ №5 от 01.09.2014г. ,приказ №68 от 16.01.2015г
Директор школы: _____________________/Т.И. Матюшенко/
МБОУ ВЫСОКОСЕЛИЩАНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Суражского района Брянской области
243522 Брянская обл. Суражский район с.Высокоселище
ул. Молодежная, 1
Телефоны: ИНН 3229003409
дана настоящая учителю математики Нечаевой Е.Н. о том, что она награждена грамотой Департамента образования и науки (август 2013г).
Директор школы: _____________________/Т.И. Матюшенко/
МБОУ ВЫСОКОСЕЛИЩАНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Суражского района Брянской области
243522 Брянская обл. Суражский район с.Высокоселище
ул. Молодежная, 1
Телефоны: ИНН 3229003409
дана настоящая учителю математики Нечаевой Е.Н. о том, что она реализует программы элективных курсов в условиях безоценочной системы:
2014-2015 уч. год
Основание: приказ №11 от 01.09.2009г, №4 от 01.09.10 ,приказ №3 от 01.09 2012, приказ №3 от 01.09. 2014
Директор школы____________ / Т.И.Матюшенко /
Отдел образования администрации Суражского района
Брянской области
ул.Ленина, 64,г.Сураж, 243500
ИНН / КПП 3229001426 / 322901001
_ _________ № _ ___
На № от __________
Дана настоящая Нечаевой Елене Николаевне, учителю математики Высокоселищанской ООШ Суражского района, в том, что она принимает активное участие в работе РМО учителей математики.
Зам. начальника отдела образования
администрации Суражского района____________________Л.Э.Жигалова
Методист отдела образования_________________________ Г.Л. Кобызь
Отдел образования администрации Суражского района
Брянской области
ул.Ленина, 64,г.Сураж, 243500
ИНН / КПП 3229001426 / 322901001
_ _________ № _ ___
На № от __________
Основание: приказ от _______________ № _________
Зам. начальника отдела образования
администрации Суражского района____________________Л.Э.Жигалова
Методист отдела образования_________________________ Г.Л. Кобызь
Отдел образования администрации Суражского района
Брянской области
ул.Ленина, 64,г.Сураж, 243500
ИНН / КПП 3229001426 / 322901001
_ _________ № _ ___
На № от __________
Зам. начальника отдела образования
администрации Суражского района____________________Л.Э.Жигалова
Методист отдела образования_________________________ Г.Л. Кобызь
Выписка из протокола
заседания педагогического совета
МБОУ Высокоселищанской ООШ № 169 от 27.11.2014 г.
Присутствовало – 11 человек
Директор _____________________ Т.И.Матюшенко
МБОУ ВЫСОКОСЕЛИЩАНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Суражского района Брянской области
243522 Брянская обл. Суражский район с.Высокоселище
ул. Молодежная, 1
Телефоны: ИНН 3229003409
Аналитическая справка
на учителя математики МБОУ Высокоселищанской ООШ Нечаеву Елену Николаевну об уровне сформированности ИКТ-компетентности
С 2010-11учебного года по настоящее время Елена Николаевна использует ИКТ во многих направлениях своей деятельности.
делает уроки разнообразнее, ярче, использует больше наглядности
увеличивает объём дидактического материала
демонстрирует абсолютно абстрактные понятия и объекты
уменьшает время для проведения контроля знаний учащихся
увеличивает интенсивность урока
использует информационные ресурсы сети Интернет
формирует у учащихся творческое отношение к обучению
2. Использует ИКТ для обобщения педагогического опыта
3. Ведения документации
Внедрение информационных технологий в процесс обучения проводится Еленой Николаевной с учётом санитарно-гигиенических норм, что обеспечивает здоровьесберегающий режим обучения. .
При подготовке к урокам использую следующие диски:
Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия.
Директор школы:__________________ Т.И Матюшенко
Перечень используемых ресурсов
Российский общеобразовательный портал
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
Российский общеобразовательный портал
Интернет-портал учителей. Мини-сайты по всем предметам.
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)
Открытый колледж: Математика
На сайте представлены этюды, выполненные с использованием современной компьютерной 3D-графики, увлекательно и интересно рассказывающие о математике и ее приложениях.
Приглашаем совершить познавательные экскурсии по красивым математическим задачам. Их постановка понятна школьнику, но до сих пор некоторые задачи не решены учеными.
Математические олимпиады и олимпиадные задачи
Методика преподавания математики
МБОУ ВЫСОКОСЕЛИЩАНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Суражского района Брянской области
243522 Брянская обл. Суражский район с.Высокоселище ул. Молодежная, 1
Телефоны: ИНН 3229003409
дана учителю математики Нечаевой Е.Н. в том, что она вносит личный вклад в совершенствование методов воспитания, вовлекая обучающихся в творческую деятельность. Елена Николаевна принимает участие к конкурсах декоративно-прикладного творчества, смотрах художественной самодеятельности.
Результативность участия педагога в конкурсах, соревнованиях, смотрах и т.п. муниципального, республиканского, федерального и международного уровней за последние 5 лет:
Смотр художественного творчества Брянского пожарно-спасательного центра
Директор школы ________________Т.И.Матюшенко
МБОУ ВЫСОКОСЕЛИЩАНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Суражского района Брянской области
243522 Брянская обл. Суражский район с.Высокоселище
ул. Молодежная, 1
Телефоны: ИНН 3229003409
дана учителю математики Нечаевой Е.Н. в том, что она обучалась на курсах повышения квалификации, организованных БИПКРО.
Нечаева Елена Николаевна
Ноябрь- декабрь 2012
Учитель математики (учителей тьюторов)
Директор школы ________________Т.И.Матюшенко
МБОУ ВЫСОКОСЕЛИЩАНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Суражского района Брянской области
243522 Брянская обл. Суражский район с.Высокоселище
ул. Молодежная, 1
Телефоны: ИНН 3229003409
дана учителю математики Нечаевой Е.Н. в том, что она участвовала в профессиональных конкурсах.
Результативность участия педагогов в конкурсах, соревнованиях, смотрах и т.п. муниципального, республиканского, федерального и международного уровней за последние 5 лет:
Директор школы: _____________________/Т.И. Матюшенко/
дана учителю математики Нечаевой Е.Н. в том, что она на протяжении ряда лет является членом избирательной комиссии Нивнянского избирательного округа
Глава Нивнянской сельской администрации _______________Н.М.Бурделёв
МБОУ ВЫСОКОСЕЛИЩАНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Суражского района Брянской области
243522 Брянская обл. Суражский район с.Высокоселище
ул. Молодежная, 1
Телефоны: ИНН 3229003409
Основание: педагогический совет от 25.03.2014 г № 156
Директор школы Т.И.Матюшенко.
МБОУ ВЫСОКОСЕЛИЩАНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Суражского района Брянской области
243522 Брянская обл. Суражский район с.Высокоселище
ул. Молодежная, 1
Телефоны: ИНН 3229003409
Справка об участии и занятости
учащихся во внеурочных и внешкольных мероприятиях.
Воспитанники Нечаевой Елены Николаевны принимают участие в подготовке и проведении школьных мероприятий, занимают призовые места, обладают творческими способностями, имеют высокий уровень воспитанности. Все ученики её классов занимаются в различных кружках и секциях.
Директор школы :_______________ Т.И.Матюшенко
МБОУ ВЫСОКОСЕЛИЩАНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Суражского района Брянской области
243522 Брянская обл. Суражский район с.Высокоселище
ул. Молодежная, 1
Телефоны: ИНН 3229003409
дана настоящая учителю математики Нечаевой Е.Н. о том, что качество знаний обучающихся по результатам итоговой аттестации по программе основного общего образования в форме ГИА составляет – 64%
Средний балл
Средний балл
Среднеобластной
Среднее качество знаний
Основание: протоколы результатов экзаменационных работ за 2010, 2013, 2014гг.
Директор школы _____________________ Т.И Матюшенко
МБОУ ВЫСОКОСЕЛИЩАНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Суражского района Брянской области
243522 Брянская обл. Суражский район с.Высокоселище
ул. Молодежная, 1
Телефоны: ИНН 3229003409
дана настоящая учителю математики Нечаевой Е.Н.о том, что в соответствии с приказом департамента образования и науки Брянской области от 3 апреля 2013 года №754 проведено независимое муниципальное тестирование математике.
Качество знаний обучающихся по результатам независимого муниципального тестирования составляет –100%
Основание: заключение экспертной комиссии
Директор школы _____________________ Т.И Матюшенко
МБОУ ВЫСОКОСЕЛИЩАНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Суражского района Брянской области
243522 Брянская обл. Суражский район с.Высокоселище
ул. Молодежная, 1
Телефоны: ИНН 3229003409
Учителем разработана программа кружка с учётом санитарно-гигиенических норм, что обеспечивает здоровьесберегающий режим занятий. Учитель совместно с учащимися проводит выставки декоративно-прикладного творчества в школе и принимает активное участие в муниципальных и региональных конкурсах.
Результативность участия обучающихся в конкурсах, соревнованиях, смотрах и т.п. муниципального,
республиканского, федерального и международного уровней за последние 5 лет
Название смотра, конкурса, соревнования и т.д.
Директор школы Т.И Матюшенко
МБОУ ВЫСОКОСЕЛИЩАНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Суражского района Брянской области
243522 Брянская обл. Суражский район с.Высокоселище
ул. Молодежная, 1
Телефоны: ИНН 3229003409
Аналитическая справка классного руководителя
МБОУ Высокоселищанской ООШ Нечаевой Е.Н.
Стаж работы Нечаевой У.Н.. в должности классного руководителя в данной школе составляет 10 лет. За время работы классным руководителем показала себя творчески работающим учителем. У педагога сложилась система воспитательной работы с учащимися среднего звена. Целью воспитательной системы является создание в классном коллективе комфортной атмосферы жизнедеятельности, основанной на дружелюбном обращении друг с другом, способствующей индивидуальному и коллективному творчеству.
Анализ работы классного руководителя показал, что Нечаева Е.Н. большое внимание уделяет воспитанию: ответственности, дисциплины, объективной самооценке, правильно относиться к собственным успехам и неудачам, умению соревноваться с другими, умению подчиняться, умению руководить, развивать уверенность в себе.
Залогом успешной воспитательной деятельности с учащимися является сотрудничество классного руководителя с родителями. Нечаева Е.Н. работает в тесном контакте с родителями, отношения строит на основе уважения и сотрудничества. Формы при работе с родителями разнообразные: как индивидуальные, групповые, так и творческие.
Воспитанники Нечаевой Елены Николаевны принимают участие во всех школьных и районных мероприятиях, занимают призовые места, обладают творческими способностями, имеют высокий уровень воспитанности. Все ученики её класса занимаются в различных кружках и секциях.
Нечаева Елена Николаевна добивается высоких результатов в выполнении функций классного руководителя.
Директор школы_______________ Т.И Матюшенко
МБОУ ВЫСОКОСЕЛИЩАНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Суражского района Брянской области
243522 Брянская обл. Суражский район с.Высокоселище
ул. Молодежная, 1
Телефоны: ИНН 3229003409
Аналитическая справка на учителя математики МБОУ Высокоселищанской ООШ Нечаеву Елену Николаевну об использовании современных технологий и методов с обоснованием эффективного применения конкретной технологии
В своей педагогической деятельности Елена Николаевна руководствуется следующими целями:
создание оптимальных условий обучения, способствующих личностному, профессиональному самоопределению и социальной адаптации;
построение учебного процесса на любой ступени обучения, учитывающее разноуровневую подготовку учащихся, привлечение их к исследовательской работе, подготовка к поступлению и учебе в других учебных заведениях.
сформировать у учащихся потребность в получении качественного образования по математике;
раскрыть способности, интеллектуальный, творческий и нравственный потенциал каждого учащегося;
привить навыки самостоятельной работы с ориентацией на дальнейшее обучение в различных учебных заведениях, подготовить учащихся к осознанному выбору профессии;
использование новых педагогических технологий, эффективных методик обучения;
развивать и укреплять интерес к математике;
развить такие качества как культура общения, умение работать в сотрудничестве, способность к проектной, научно- исследовательской и творческой деятельности.
Для реализации поставленных целей и задач в своей работе следует принципам научности, доступности, прочности знаний, индивидуализации, новизны. Нечаева Елена Николаевна строит свои занятия с учетом знания возрастных и психологических особенностей, в соответствии с современными требованиями. Широта её знаний в области ИКТ, позволяет ей использовать методы активного обучения, и повышать эффективность урока, а значит, качество знаний учащихся.
Елена Николаевна умеет убеждать и отстаивать своё мнение, всегда в курсе новых начинаний в методике обучения школьников математике. Для её уроков характерно разнообразие видов учебной деятельности, атмосфера доброжелательности отношений, сотрудничества между преподавателями и учащимися. На уроках Нечаевой Елены Николаевны все учащиеся активно включены в работу. Учитель постоянно стремится повысить качество преподавания своего предмета. Уроки ее разнообразны по типу, по методике в зависимости от содержания материала, от возможностей учащихся, от дидактических целей. Они отличаются четкостью, организованностью, рациональным использованием учебного времени. Особое внимание уделяет Елена Николаевна выработке у учащихся навыков устного счёта, а также решению задач с практическим содержанием. Учитель постоянно обращает внимание учащихся на образцы чтения выражений, систематически тренирует детей в грамотном чтении формулировок, верном склонении числительных, формируя грамотную математическую речь.
Проявляет профессионально-педагогическую этику по отношению к учащимся, их родителям, педагогическому коллективу, обществу.
Образование высшее закончил РГПУ им. С. Есенина, г по специальности учитель . Стаж педагогической работы --- лет. Стаж работы в данном учреждении --- года. Стаж работы в данной должности ---- года. Наличие квалификационной категории по данной должности – высшая с ----------
Краткая характеристика
ААА работает в МБОУ СОШ №3 учителем истории и обществознанияна протяжении ----- лет.
За время работы АААА зарекомендовал себя как творческий, эрудированный, высококвалифицированный учитель. В основе его педагогических методов лежит принцип системно - деятельностного подхода. ААА знает стороны и перспективы развития у каждого учащегося. Умеет организовать свою деятельность и деятельность учащихся.
Учащиеся ААА во время итоговой аттестации показывают высокое качество знаний по предмету, так в 2017-2018 учебном году результаты единого государственного экзамена по истории в 11 классе по всем параметрам выше городских показателей: средний балл – 61б (в России – 55,1), набрали 60 баллов и более – 60% (в Рязанской области – 37%). Учащиеся 9-х классов на государственной аттестации в форме основного государственного экзамена в 2018 году по обществознанию показали, что такие показатели как средняя отметка, качество знаний – на уровне городских показателей; уровень обученности - 100%, что выше городского результата. Все учащиеся успешно сдают экзамены по истории и обществознанию на государственной итоговой аттестации.
ААА постоянно работает над повышением своего профессионального уровня. В повышении своего педагогического мастерства большое место отводит самообразованию. Ежегодно ААА . входит в состав экспертов предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ОГЭ и ГВЭ, является экспертом при проверке работ учащихся на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников. ААА входит в состав региональной предметной комиссии по обществознанию по проверке заданий с развернутым ответом.
Обоснование
Самооценка педагогиче
ского работника
Образовательные достижения обучающихся при освоении образовательных программ в соответствии с требованиями
1.1.1. Успеваемость обучающихся по итогам учебного года (за 5 лет, предшествующих аттестации.)
% обучающихся, освоивших ФГОС (ГОС) (не имеющих неудовлетворительных отметок)
Читайте также:
- Исполнение бюджета муниципального образования кратко
- Использование игр в обучении иностранному языку в школе
- Природа архангельской области описание кратко
- Найдите в интернете сведения о людях преодолевших свой недуг с помощью физических упражнений кратко
- Экологические проблемы тверской области 4 класс кратко