Обменяйтесь школьными новостями со своим собеседником узнайте о последних мероприятиях

Обновлено: 04.07.2024

Фото: Сергей Бровко / Коммерсант

Учитель:

Мы с вами являемся свидетелями исторических событий новейшей истории. Но те события, что происходят сейчас, имеют под собой давнюю историю.

Государства Украина не существовало на карте мира вплоть до ХХ века. Оно появилось в 1917 году после революции в России, а вскоре вошло в состав Советского Союза. После к ней присоединили Новороссию (Донецк и Луганск), а после Великой Отечественной войны — западные области.

А в 1954 году к Украине присоединили Крым. И только в 1991 году Украина стала самостоятельным государством.

Мы, Россия, всегда поддерживали и заботились об Украине — потому что мы является одним народом и между нашими странами не может быть ненависти.

Но, к сожалению, в 2014 году на территории Украины, произошел государственный переворот, антиконституционный и кровавый, в ходе которого погибло много ни в чем не повинных людей, к власти пришло проамериканское правительство и фактически было установлено внешнее управление этим суверенным государством.

Часть населения этой страны не приняла переворот. Это касалось людей, которые проживали тогда в Крыму, это касалось и тех, кто проживал и проживают сегодня в Донбассе.

Люди заявили о том, что они хотят говорить на родном русском языке, быть носителями исторической памяти России, жить в культурном пространстве сформированном за столетия в этом регионе, мирно жить и работать. По волеизъявлению населения были с формированы две независимые республики — Донецкая Народная Республика и Луганская Народная Республика. С этого момента началось противостояние киевских властей и людей, проживающих на этой территории.

Россия изначально делала все для того, чтобы мирными средствами, мирным путем разрешить все возникшие противоречия. Тем не менее киевские власти дважды провели военные карательные операции на этих территориях, и, в настоящий момент, мы являемся свидетелями обострения ситуации в третий раз.

Восемь лет жители Донецкой и Луганской областей живут в сложнейших и экономических, и политических условиях. Постоянные обстрелы, блокада. Люди, проживающие на территориях, близких к так называемому переднему краю, вообще вынуждены были перебраться в подвалы — живут там сами вместе с детьми.

Россия предпринимала и предпринимает до сих пор усилия, для того чтобы решить все сложные и трагические моменты развития событий мирным путем, но к сожалению ни власти Киева, ни западное сообщество не выполняют ранее заключенных договоров и более того наращивают военную мощь Украины помогая вооружением, специалистами и разворачивая информационные компании по разжиганию антироссийской политики.

К огромному сожалению Российского правительства, МИДа и переговорных структур все переговорные методы урегулирования конфликта зашли в тупик.

Россия всегда защищала интересы своего народа, и будет их отстаивать сейчас.

Давайте посмотрим фрагмент обращения Президента России Владимира Владимировича Путина.

ВОЗМОЖНЫЕ ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ НА НИХ

Вопрос: Это война с Украиной? Можно ли было обойтись без нее?

Ответ: Идет не война с Украиной, а специальная миротворческая операция, цель которой — сдержать националистов, которые притесняют русскоговорящее население.

«Ее цель — защита людей, которые на протяжении восьми лет подвергаются издевательствам, геноциду со стороны киевского режима. И для этого мы будем стремиться к демилитаризации и денацификации Украины, а также преданию суду тех, кто совершил многочисленные кровавые преступления против мирных жителей, в том числе и граждан Российской Федерации.

Вопрос: Почему идут военные действия?

Ответ: Расширение НАТО и их подступы к границам России — угроза для всех нас. Есть печальный опыт Ирака, Ливии и Сирии.

Кроме того, Украина может создать ядерное оружие. При нынешней власти в этой стране это прямая угроза России.

Вопрос: Можно ли было обойтись без военных действий?

Ответ: Специальная миротворческая операция — вынужденная мера для спасения людей на Украине.

Вопрос: Правда ли, что мы захватим Украину?

Ответ: В планы России входит защита мирного и беззащитного населения (детей, женщин, старшего поколения) Донецкой Народной Республики и Луганской Народной Республики, где в течении 8 лет шли ожесточенные бои. Ведь кроме России им некому оказать помощь. Мы помогаем своим братьям, мирным гражданам.

«В основе нашей политики — свобода, свобода выбора для всех самостоятельно определять свое будущее и будущее своих детей.

При этом в наши планы не входит оккупация украинских территорий. Мы никому и ничего не собираемся навязывать силой.

В последние дни на различных ресурсах появляются призывы к детям и молодежи выходить на антивоенные акции в российских городах.

Дети любопытны и активны, но, к сожалению, не замечают ситуацию манипуляции их активностью со стороны нечистоплотных взрослых. Все это может втянуть ребенка в противоправные действия и обернуться плачевной ситуацией.

Будьте максимально бдительны, интересуйтесь планами своих детей и оградите их от опасности участия в несанкционированных акциях.

Школа и образовательная среда - вне политики, и никто не имеет права втягивать детей и молодежь в различные противоправные действия и политические провокации!

Берегите детей! Как бы вы ни относились к происходящему и действующей власти, на массовых акциях протеста им делать нечего – это элементарно небезопасно.

Речь от учителя.

Учитель: Ни у кого не вызывает сомнений, что одним из самых страшных событий в мире является война. Человеческие жертвы, разрушения, искореженные судьбы, неродившиеся дети, горькое сиротство, несбывшиеся мечты — все это страшно и все это не должно стать вашей судьбой.

Но, к сожалению, есть силы, которым Россия органически ненавистна, которые сейчас делают все, чтобы развязать войну, чтобы сделать так, чтобы вы, через три-четыре года, были втянуты в ее убийственные жернова.

Войны надо останавливать, как делали наши деды и прадеды в 1941 году, когда ценой огромных потерь в едином патриотическом порыве они остановили ползучую фашистскую гадину. Так и нам сейчас важно предотвратить будущую войну и остановить настоящую войну, которая ведется против России режимом Украины. Страной, которая действует по чужой разрушительной указке уже восемь лет — с 2014 года.

Что же там происходит и происходило? Давайте разберемся вместе.

Украина как самостоятельное государство (хотя, скорее, это можно было и тогда назвать политическим проектом) возникла в 1917 году — после революционных событий в России. У нового Украинского государства был руководитель — Симон Петлюра. Он буквально ненавидел Россию и русских.

В 1922 году Владимир Ленин, после победы большевиков в братоубийственной гражданской войне, создал Украинскую Республику и включил ее в состав нового государства — Союза Советских Социалистических республик (СССР). Затем Иосиф Сталин присоединил к ней русские города так называемой Новороссии, а после Великой Отечественной войны — Львовскую область и Закарпатье. В 1954 году Никита Хрущев включил в Украину еще и Крым.

Надо подчеркнуть: Новороссия, Крым, Днепропетровск, Донецк, Луганск, Харьков, Одесса, и другие города, области никогда не имели отношения к украинской культуре, но уважали ее, добрососедствовали с этническими украинцами, потому что всех объединяла Россия.

В 1991 году, после развала СССР, Украина, как и остальные 14 республик, стала самостоятельным, суверенным государством. Россия поддержала это решение и даже взяла часть государственного долга Украины на себя.

В течение многих лет Российская Федерация безвозмездно оказывала Украине помощь — в общей сложности это около 300 миллиардов долларов (согласитесь, внушительная цифра).

Цель у России была только одна — чтобы братский народ жил, работал, чтобы рождались и учились дети, чтобы все мы были вместе, уважали общие корни, пели понятные всем песни.

Но вначале фашисты взялись за своих сограждан: убийства в 2014 году в Киеве, в мае этого же года в Доме профсоюзов в Одессе заживо сожгли более сорока человек только за то, что они хотели говорить на русском языке и не признавали кровавый фашистский режим. Восемь лет бомбили Донецкую и Луганскую области, не считаясь с жизнями детей и стариков, не жалея заводы, школы, дома, которые строили когда-то жители всего Советского Союза.

За что? Только за то, что эти две области просили для себя ограниченной самостоятельности, причем внутри Украины. Луганчане и дончане хотели совсем немного: чтобы русский язык стал в их областях вторым государственным — наравне с украинским, и чтобы их регионы были наделены некоторыми самостоятельными управленческими функциями. Они ссылались на подобный мировой опыт: например, Квебека в Канаде (там живут французы), Эльзаса и Лотарингии во Франции — там проживают немцы.

Но законные требования для Луганска и Донецка не были удовлетворены. И жители этих областей мужественно заявили, что они будут республиками до тех пор, пока этого не произойдет. Они не покорились нацистскому режиму, не поступились своей независимостью.

Россия все эти годы, испытывая усиливающееся давление американских и западных партнеров, оказывала необходимую поддержку своим братьям, которые стали жертвами бомбардировок и украинской хунты. За семь лет в Донбассе были убиты 14 тысяч человек, из них более 150 детей! Это пять-шесть человек в день.

Была создана особая международная комиссия, в которую вошли представители Германии, Франции, Украины и России. Они заключили Минские соглашения, которые предусматривали удовлетворение требований ЛНР и ДНР — с оговоркой, что эти земли остаются в составе Украины.

Но, к огромному сожалению, за истекшие семь лет мы видели только одно — украинская хунта, при пособничестве США, Англии и других западных стран, не выполнила ни одного пункта из Минских соглашений, а лишь обещала, обманывала, обнадеживала. А в это время гибли мирные люди.

И одновременно, и это весьма показательно, зарубежные партнеры кратно усиливают мощь украинской армии. Украинский режим получает бесплатное летальное смертоносное оружие. Стремительно растет количество военнослужащих.

Хочу отдельно подчеркнуть: далеко не все жители Украины поддались на пропаганду ненависти и нацизма. Но именно русофобам удалось захватить власть в стране.

Еще несколько лет назад стало ясно, что произойдет, если огромная, усиленная украинская армия — оболваненная, настроенная к России исключительно ненавистнически, обрушится на нашу страну. Никакой другой цели, кроме затягивания времени и подготовки к будущей войне, со стороны Украины не просматривалось. Через три — максимум через четыре года Россия столкнулась бы не просто с войной, а с войной на истребление и порабощение и, как прямо недавно заявил Владимир Зеленский — с использованием ядерного оружия. А такие возможности у Украины с учетом ее союзников, безусловно, есть.

То, что происходит на Украине сейчас, называется в международной практике принуждением к миру. Мы признали независимость Донецкой и Луганской республик, мы вынуждены были объявить о специальной военной операции. Сейчас и Президент, и армия используя силы профессиональных военнослужащих, уничтожают военный потенциал фашистского государства, созданного с одной целью — покорения России.

Все понимают, если не сделать это сейчас, через три-четыре года, будет уже поздно — повторю это еще раз. Тогда будет большая война, причем здесь уже не обойтись только профессиональной армией. А, как это было в 1941 году, нужно будет призывать резервистов, всех совершеннолетних, на войну. Тогда все ваши мечты и планы придется отложить в сторону, забыть на время. А для кого-то — и навсегда.

Давайте посмотрим фрагмент выступления Президента.

И каждый должен открыто ответить на вопрос, чего мы хотим? Дальше поддерживать фашистский режим на Украине, который одурманивает пропагандой своих граждан, так же, как были прокачаны немцы перед Второй мировой войной. Или мы устанавливаем наконец мир, завершая существующую войну, которая длилась семь лет, и сохраняем нашу любимую страну.

Оформите регулярное пожертвование Медиазоне!

Мы работаем благодаря вашей поддержке

Раз в неделю наши авторы делятся своими впечатлениями от главных событий и текстов

6. Write sentences, as in the example. Use the Present Perfect or the Present Perfect Continuous. — Напишите предложения, как показано в примере. Используйте настоящее совершенное или настоящее совершенное длительное время.

Sally looks different. (dye/hair/recently) — Салли выглядит по-другому.
She has dyed her hair recently. — Она недавно покрасила свои волосы.
My ears hurt. (listen/to loud music/all afternoon) — Мои уши болят.
I have been listening to loud music all afternoon. — Я слушал громкую музыку весь день.
Ann is sunburnt. (lie/in the sun/all day) — Анна обгорела.
She has been lying in the sun all day. — Она весь день пролежала на солнце.
Sam can’t get back into his house. (lose/key) — Сэм не может войти в свой дом.
Sam has lost his key. — Сэм потерял свой ключ
Jane looks terribly worried. (just/break/mirror) — Джейн выглядит ужасно обеспокоенной.
She has just broken a mirror. — Она только что разбила зеркало.
Mike isn’t coming. (see/the film/before) — Майк не придет.
He has seen the film before. — Он видел фильм раньше

7. Complete with the Present Perfect or Present Perfect Continuous and choose for or since. — Закончите с использованием настоящего совершенного или настоящего совершенного длительного времени и выберите между for и since.

I haven’t been to a party for /since last year. — Я не был на вечеринке с прошлого года.
It has been rainingfor/ since hours. — Дождь идет уже много часов.
He has known Sally for/ since six years. — Он знает Салли уже шесть лет.
They have been on the team for /since 2002. — Они в команде с 2002 года.
We haven’t seen George for/ since a long time. — Мы не видели Джорджа уже долгое время.
John have been reading for /since early this morning. — Джон читает с самого раннего утра.

8. Act out dialogues, as in the example. — Разыграйте диалоги, как показано в примере.

excited – organise/party: • send out invitations ✓ • buy food ✓ • book a band ✗
A: You look really excited! What have you been doing? — Ты выглядишь очень взволнованной! Что ты делаешь?
B: I’ve been organising a party. — Я организую вечеринку.
A: Really? What have you done so far? — Правда? И что тебе уже удалось сделать?
B: Well, I’ve already sent out the invitations and I’ve bought the food, but I haven’t booked a band yet. — Ну, я уже отправила приглашения и купила еду, но еще пока не заказала музыкальную группу.
exhausted – do/homework: • finish/maths ✓ • write/essay ✓ • study/test ✗
A: You look so exhausted! What have you been doing? — Ты выглядишь измотанным! Что ты делаешь?
B: I’ve been doing my homework. — Я делаю домашнюю работу.
A: Oh, I see. What have you done so far? — О, понятно. Что уже удалось сделать?
B: Well, I’ve already finished my Maths’ exercises and I’ve written an essay but I haven’t studied my English test yet. — Ну, я уже закончил задания по математике и написал эссэ, но я еще не подготовился к тесту по английскому языку.
dirty – work/garden: • plant/new flowers ✓ • dig up/weeds ✓ • cut/grass ✗
A: You look dirty! What have you been doing? — Ты выглядишь грязной! Что ты делаешь?
B: I’ve been working in my garden since morning. — Я с утра работаю в моем саду.
A: Oh, I see. What have you done so far? — О, понятно. Что успела сделать?
B: Well, I’ve already planted my new flowers and I’ve dug up weeds but I haven’t cut the grass yet. — Ну, я уже высадила мои новые цветы и прополола сорняки, но я еще не постригла траву.

9. Put the verbs in brackets into the correct tense. Compare with your partner. — Поставьте глаголы в скобках в корректное время. Сравните со своим партнером.

How are you? I 1) have been really busy recently because tomorrow 2) is one of the most important days of my school life – my prom night! 3) Have you ever heard of a prom before? Let me tell you all about it!

Here in the USA, schools 4) have prom nights every year to congratulate the students who 5) have just finished school that year. Everyone 6) dresses up in their best outfits and we 7) dance the evening away in style. I 8) have been looking forward to this day all year! The good news is that I 9) have found the perfect dress! The prom 10) starts at 8 so John 11) is picking me up at my house at 8 o’clock in his new car. I 12) am feeling quite nervous at the moment to tell you the truth.

Anyway, I’ll write and tell you all about the big day!
Love, Jennifer

Как у тебя дела? Я в последнее время сильно занята, поскольку завтра один из самых важных дней в моей школьной жизни — мой выпускной бал! Ты когда-нибудь слышала о выпускном бале раньше? Давай я расскажу тебе о нем.

Здесь в США, школы устраивают выпускные балы каждый год, чтобы поздравить студентов, закончивших школу в том году. Каждый наряжается в свой лучший костюм и мы танцуем весь вечер напролет в таких нарядах. Я ждала этого дня весь год! Хорошая новость в том, что я нашла идеальное платье! Выпускной начинается в 8, так что Джон заедет за мной домой в 8 часов на своей новой машине. Я сейчас немного нервничаю, когда говорю тебе это.

В любом случае, я напишу тебе и расскажу все об этом большом дне!
С любовью, Дженнифер

10. Read the sentences. Which words do we use to form exclamations? — Прочитайте предложения. Какие слова мы используем, чтобы сформировать восклицания?

Ответ: Мы используем вопросительные слова what, how и структуру isn’t it

What a nice party! — Какая хорошая вечеринка!
What beautiful decorations! — Какие красивые декорации!
How well he dances! — Как хорошо он танцует!
Isn’tit a great party! — Не правда ли классная вечеринка!

11. Write exclamations for the following. — Напишите восклицания для следующего.

You like your friend’s new outfit. — Вам нравится новый наряд вашего друга.
What a nice outfit! — Какой красивый наряд!
The cake at a party is delicious. — Торт на вечеринке очень вкусный.
What a deliciouse cake! — Какой вкусный торт!
You see a very pretty girl. — Вы видите очень красивую девушку.
Isn’t she a very pretty gitl! — Не правда ли, она очень красивая девушка!
You admire the way someone sings. — Вы восхищаетесь тем, как кто-то поет.
How well she sings! — Как хорошо она поет!

12. Exchange school news with your partner. Find out about recent events, things going on at the moment and anything planned for the near future. Use present tenses and the adverbs in the list. — Обменяйтесь школьными новостями со своим партнером. Разузнайте о последних событиях, о том, что происходит в настоящий момент и о том, что планируется в ближайшем будущем. Используйте глаголы настоящго времени и наречия из списка.

just, yet, already, for, since, at the moment, many years, now, next week, all week

Submit to our newsletter to receive exclusive stories delivered to you inbox!

Энджелл

Лучший ответ:

Таня Масян

Всем привет! Хочется обсудить с вами предстоящее мероприятие в нашей школе, именуемое "День осени". Как вы думаете, ребята, в какой форме мы его проведём? Я хочу предложить вам организовать концерт и пригласить на него родителей и учителей . Выучим стихи посвящённые осени, споём песни и составим композиции из осенних листьев для украшения зала. А из угощений я предлагаю испечь пирог с грушами, сделать карамелизованные яблоки и запечь тыкву. Как вам мои идеи? Есть ли ещё варианты?

Вы можете из нескольких рисунков создать анимацию (или целый мультфильм!). Для этого нарисуйте несколько последовательных кадров и нажмите кнопку Просмотр анимации.

Согласно информации издания, для школьников классов учитель должен начать урок с такого вступления:

— В 2014 году на территории Украины произошел государственный переворот, антиконституционный и кровавый, в ходе которого погибло много ни в чем не повинных людей, к власти пришло проамериканское правительство и фактически было установлено внешнее управление этим суверенным государством.

Если школьник спросит, война ли происходит на Украине, то, согласно этой методичке, педагогу нужно ответить следующее:

— Идет не война с Украиной, а специальная миротворческая операция, цель которой — сдержать националистов, которые притесняют русскоговорящее население. Ее цель — защита людей, которые на протяжении восьми лет подвергаются издевательствам, геноциду со стороны киевского режима.

— Есть силы, которым Россия органически ненавистна, которые сейчас делают всё, чтобы развязать войну, чтобы сделать так, чтобы вы через три-четыре года были втянуты в ее убийственные жернова . Нам сейчас важно предотвратить будущую войну и остановить настоящую войну, которая ведется против России режимом Украины. Страной, которая действует по чужой разрушительной указке уже восемь лет — с 2014 года.

Пересказ истории Украины такой же: до 1917 года эта страна не существовала, после развала СССР Украина стала самостоятельным государством, а в произошел госпереворот и к власти пришли фашисты.

— Учителя должны учить детей ориентироваться в информационном потоке по текущей ситуации в стране и в мире. Основная задача педагогов — разъяснить ситуацию в историческом аспекте, ответить на волнующие вопросы детей. Обсудить эту тему планируется на уроках истории или обществознания, — прокомментировали ситуацию в Министерстве образования и науки Пермского края.

— Я сейчас объясню со своей позиции. Возможно, хорошо, что вы ее [презентацию] посмотрите, потому что есть такое понятие как критическое мышление. Что это такое? Вы должны уметь информацию, которая нам поступает, любую, оценивать как критическую, анализировать. Вы не можете верить всем источникам . Мы сейчас смотрим точку зрения наших официальных источников, то есть нашего президента. Вы сейчас будете просматривать, что они говорят о конфликте.

Что происходит в школах Краснодара?

Между тем журналистам известно, что как минимум в одной школе Краснодара такой урок прошел сегодня, 2 марта. Ученикам класса показали презентацию о том, что народы России и Украины имеют одни корни, но сейчас у власти во второй стране стоят фашисты.

— В первые дни я объяснил детям, что то, что происходит, это кошмар. Пытаться убедить их в чем-либо, занять какую-то позицию. Ни им, ни мне это не нужно. Когда я пришел в школу, дети уже все знали, между собой обсуждали. Не могу сказать, что у них какая-то паника была, каких-то каверзных вопросов не задавали, все всё понимали, это же старшие классы.

— Я не могу сказать за все школы Краснодара, но мне кажется, многое зависит от позиции директоров. Я очень рад, что у нас не было никаких разнарядок. Не хотелось бы, чтобы школу превращали в обитель пропаганды.

СЮЖЕТ

Педагог выразил сомнение, что разногласия между странами могут привести к конфликтам между детьми на национальной почве. По его словам, он такого не наблюдает. Он также рассказал, что большинство его знакомых молодых учителей занимают примерно такую же позицию, а вот среди старшего поколения наблюдается немного другая тенденция.

Читайте также: