Новые формы онлайн мероприятий в школе

Обновлено: 30.06.2024

В связи с распространением коронавирусной инфекции библиотеки в нашей стране перешли на онлайн-обслуживание. После объявления о запрете проведения культурно-массовых мероприятий в помещениях учреждений, а затем и объявления режима самоизоляции, ускоренный переход к дистанционным формам работы стал необходимостью. Данные методические рекомендации направлены на то, чтобы работа специалистов библиотек была выстроена максимально эффективно для учреждения и, что очень важно, грамотно и интересно для наших пользователей.

В каждой библиотеке предъявляются конкретные обязанности к сотрудникам, которые изложены в должностных инструкциях. В условиях, когда специалисты учреждения, по решению работодателя, работают в помещении библиотеки, но не обслуживают читателей напрямую, то они могут исполнять приемлемые в данной ситуации должностные обязанности. Это может быть работа с фондом: расстановка, санитарно-гигиеническая обработка, списание; также возможна работа с каталогом, составление библиографических рекомендательных списков, написание проектов и планов работы, а также повышение профессиональной квалификации. Поддерживать компетенцию библиотечных специалистов на должном уровне способно профессиональное самообразование, которое, в частности, предполагает систематическое чтение специальной профессиональной литературы, прослушивания рекомендуемых вебинаров, освоение новых навыков медиограмотности. Сегодня библиотекарю необходимы знания компьютерных программ и навыки пользования ими, что крайне необходимо для эффективной работы и создания медиапродуктов высокого качества, способных привлечь современных пользователей.

Широко распространено мнение, что библиотечное обслуживание посетителей и работа с читателями может быть только в помещении библиотеки. Но Интернет создал возможности для дистанционного, т.е. внешнего библиотечного обслуживания и формирования эффекта присутствия. Поэтому сегодня библиотеку можно назвать дистанционной обслуживающей системой, так как такая практика уже довольно широко применяется в библиотечном деле. В данных методических рекомендациях мы предлагаем обобщенный опыт в этом направлении деятельности.

Формы работы с читателями в удаленном режиме:

Формирование и обслуживание читательских форумов, групп в соцсетях и мессенджерах телефонов.

Необходимое условие при таком режиме - выявление тематических интересов различных групп читателей и формирование на этой основе тематики. Это активно протекающий процесс. Следует выделить стабильные читательские форумы, которые создаются определёнными профессиональными группами пользователей. Читательские форумы могут быть долгосрочными, если они обусловлены единством образования или длительной совместной профессиональной деятельностью создания - решить конкретную задачу. Например, можно создать группу в Viber или WhatsApp.

Дистанционные читательские конференции.

Они открывают принципиально новые возможности для работы с читателями, которые, выбрав интересующую их тему, могут зарегистрироваться и принять участие в таком мероприятии. В отличие от обычных конференций, которые проходят в здании библиотеки, дистанционные могут проводиться параллельно, быть разной продолжительности и по-разному организованы.

Обслуживание в режиме диалога.

Онлайн-формат мероприятий.

Библиография.

На время карантина специалисты предоставляют консультации пользователям о книгах в фондах, семейному чтению по телефону, электронной почте, через социальные сети, таким же образом дают рекомендации по детскому чтению.

Виртуальная справочная служба может быть организована таким образом - необходимую информацию по запросам читателей библиотекарь высылает на электронную почту. Электронная доставка документов обеспечивает сканирование фрагментов книг и документов, необходимых, например, для учебных целей пользователя.

Участие в онлайн-акциях, конкурсах, вебинарах и т.д.

Список использованной литературы и источников

(также рекомендуемый к ознакомлению)

Приложение 1

ФОРМЫ ОНЛАЙН-МЕРОПРИЯТИЙ

Онлайн-встреча с писателем

Онлайн-встреча с интересным человеком

Чтение сказки под музыку

Лекторий (может быть использован для библиотечного урока)

ИДЕИ ПУБЛИКАЦИЙ

Ответы на часто задаваемые вопросы о библиотеке

Цитаты (не должны занимать 99 % контента)

Книга, которая улучшит…

Книга, которая решит проблему …

Инфографика об истории и жизни библиотеки

Полезные подборки: 10 приемов, 5 ошибок, хит-парад, рейтинг

Сравнение книги № 1 и книги № 2, далее вывод и приглашение к дискуссии в комментариях

Как правильно выбрать книгу по …

Подборка полезных ресурсов в интернете

ФОРМЫ ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ ДЛЯ РАЗМЕЩЕНИЯ НА САЙТЕ/СТРАНИЦЕ В СОЦСЕТЯХ

Медиакурсы по различным направлениям (например, цикл библиотечных уроков по истории книги – теория, презентации, видеоролики)

Приложение 2

ИНСТРУКЦИЯ ПО СОЗДАНИЮ ВИДЕОРОЛИКА

(на примере программы Windows Movie Maker)

Приложение 3

ВИРТУАЛЬНАЯ КНИЖНАЯ ВЫСТАВКА

Виртуальная выставка – это публичная демонстрация в сети Интернет с помощью средств веб-технологий виртуальных образов специально подобранных и систематизированных произведений печати и других носителей информации, а также общедоступных электронных ресурсов, рекомендуемых удаленным пользователям библиотеки для обозрения, ознакомления и использования [4, С. 6].

Виртуальная выставка позиционируется как новый, многофункциональный информационный ресурс, предоставляющий широкому кругу пользователей возможность повысить эффективность поиска информации, расширить круг необходимых материалов (тексты, графика, аудио, видео и др.) [3].

Виртуальные выставки представляют фонд библиотеки, способствуют формированию и поддержанию имиджа, развитию и совершенствованию библиотечного сервиса.

Типология виртуальных книжных выставок

Виртуальные книжные выставки, как и традиционные, могут быть классифицированы по ряду признаков:

По статусу – самостоятельные или сопровождающие массовое мероприятие (например, при анонсировании книги в Интернете);

По содержанию – универсальные, отраслевые, тематические, персональные;

По целевому назначению - в помощь учебе, для повышения общеобразовательного и общекультурного уровня;

По срокам функционирования – постоянные, длительные, кратковременные;

По видам изданий – книжные, других видов изданий (журнальные, газетные, электронные), нескольких видов изданий одновременно (комплексные), новых носителей информации (CD-ROM, пластинки, микрофильмы, видеокассеты), сайты, блоги, мультимедийные приложения;

По составу представленных изданий: выставка одной книги, серии, коллекции.

Виртуальные книжные выставки могут быть созданы как с помощью стандартного набора офисных программ MS Office, так и в онлайн-сервисах для последующей вставки их HTML-кода в блог или ссылки на странице в социальной сети.

Существуют различные формы представления виртуальных книжных выставок (в скобках указаны программы и онлайн-сервисы для их создания):

Подходы к организации виртуальных выставок весьма разнообразны: от уже ставшей традиционной, консервативной формы - изображение обложек книг и аннотаций изданий, до анимационного путешествия в мир книги. На выставках последнего типа помещается подробная информация об авторах, художниках, списках литературы, дополнительная информация с других Интернет-сайтов. Выставки перестают дублировать традиционные книжные, демонстрируемые в стенах библиотеки. Зачастую они начинают делаться как мини-сайты.

При создании виртуальных выставок используются дизайнерские программы: Adobe Photoshop, FSViewer, Corel DRAW, ImageReady. При размещении выставки на сайте, блоге, используется программный язык HTML . Сканирование обложек, иллюстраций по распознаванию и правке текстов производится в программе FineReader.

ИНСТРУКЦИЯ ПО СОЗДАНИЮ ВИРТУАЛЬНОЙ КНИЖНОЙ ВЫСТАВКИ

Разработка модели электронной книжной выставки: выбор темы, отбор документов, информационных, иллюстративных, аудио- и видеоматериалов, составление схемы выставки (на листе бумаги можно нарисовать макет).
Техническая подготовка проекта: фото или сканирование обложек, иллюстраций, поиск изображений обложек в интернете, подготовка текстовых материалов, обрезка аудио- и видеофрагментов, сохранение предварительных материалов в отдельной папке.
Оформление работ в выбранной программе или онлайн-сервисе.

В самом общем виде выставку можно оформить в презентации MS Power Point, а затем сохранить как отдельные картинки каждый слайд. После – вставить картинки в видеоролик и разместить готовое видео на сайте или в социальных сетях.

Выставка в программе MS Power Point с использованием гиперссылок

На первом слайде размещается тематическая картинка, название выставки, а также элементы управления — кнопки перехода (т.е. книги, о которых будет подробно рассказано на соответствующем слайде), нажимая на которые, пользователь переходит на слайд с подборкой изданий по ней.

При добавлении презентации на страницу в социальных сетях, необходимо написать правила просмотра выставки, а при ее использовании на мероприятии демонстрировать ее в форме интерактивной игры.

Создание виртуальной книжной выставки в онлайн-сервисе Thinglink

Регистрируем библиотеку: вносим свои данные, имя, e-mail, пароль. Если есть аккаунт библиотеки в Google, Facebook или Twitter, можно зайти через них.

Приложение 4

МАСТЕРСТВО ПРЕЗЕНТАЦИИ

Цель презентации — донести до аудитории полноценную информацию об объекте презентации в удобной форме.

Презентация предполагает постановку какой-либо проблемы и представление готовых путей ее решения.

Функции слайдов: напомнить выступающему, о чем следует говорить дальше; впечатлить, объяснить сложные процессы и убедить с помощью статистики, сравнения.

Порядок работы над презентацией:

Правила презентации:

Составитель: Жестянкина Елена Владимировна,

Мы выделили наиболее популярные виды интернет-активностей, которые можно применить в практике образовательной организации, и наполнить любым содержанием, соответствующим направлениям воспитательной деятельности учреждения

Вложение	Размер
metodicheskie_rekomendatsii_po_onlayn-formam.docx	730.65 КБ

Предварительный просмотр:

«Формы воспитательных мероприятий

Степанова Алиса Юрьевна, методист МБУДО ЦДОД

Марафон – это небольшой курс, который включает в себя информацию по определённой теме. Часто проводятся марафоны, связанные с фитнесом, здоровым питанием, изучением иностранных языков, работе в фоторедакторах и так далее. Тема марафона может быть любой, но она должна быть интересна Вашей целевой аудитории, а автор должен хорошо разбираться в теме.

Наталья предложила своим подписчицам проделать то же самое, выбрав за основу одно из платьев личного гардероба. Цель марафона – развить творческое воображение, вкус, способности к подбору модного образа из минимума вещей, а также доказать, что можно выглядеть стильно, экономя деньги на новую одежду.

А вдохновителем данного марафона стала и ндийская девушка Шина Матэйкен, арт-директор одного из рекламных агентств Нью-Йорка, которая в течение года носила одно простое чёрное платье, дополняя разными элементами. Смысл проекта – доказать: чтобы поспевать за модой и выглядеть оригинально не обязательно набивать шкафы разнообразной одеждой (на самом деле платьев было семь – на каждый день недели, – но они абсолютно одинаковые), а сэкономленные деньги могут пойти на более полезные дела. Сама Шина каждый день в копилку своего проекта откладывала по доллару. За год накопилось $360, ровно столько, сколько нужно в год на образование одного индийского школьника.

Челлендж (challenge – вызов) – это задача, которую сложно выполнить. Это некий вызов себе и своим способностям. Полные люди хотят похудеть, неуверенные в себе – научиться выступать на публике. Участникам могут быть даны задания, которые надо выполнить за определённый срок.

Батл (battle – битва, состязание) – участникам даётся определённое задание, они выкладывают фото или видео с выполненным результатом, идёт голосование – кто лучше. Онлайн-батл – выполнение заданий в реальном времени. Участники батла доказывают, кто из них лучше читает рэп, танцует, рисует, и так далее.

Иногда ответ не очевиден, эта игра подогревает интерес и привлекает большое количество участников. Каждый пытается разгадать скрытое изображение и пишет в комментариях своё предположение о том, что находится в закрашенной области фотографии. Первый участник, давший правильный ответ, следующим выставляет новое фото в своём профиле с соответствующим хештегом, чтобы другие игроки нашли по нему новое задание.

Социальная акция – один из видов социальной деятельности, целями которой могут быть: привлечение внимания общества к существующей социальной проблеме; изучение отношения общества, разных его групп, органов исполнительной и законодательной власти к существующей проблеме; распространение информации среди разных групп населения; содействие формированию общественного сознания.

Стрим (stream – поток) – это прямая трансляция, в которой человек делает что-то (играет в компьютерную игру, показывает свою коллекцию, высказывает своё мнение на определённые проблемы, случаи, происшествия, высказывает критику на фильмы или музыку, рассказывает и показывает какую-то технику: новый автомобиль, пылесос), при этом общается со своими зрителями в реальном времени.

Различные публикации по заданной теме: кулинарные рецепты, домашние животные, мой любимый фильм и так далее.

В данной разработке содержатся формы организации воспитательной работы в рамках дистанционного обучения, обозначены основные трудности, с которыми может столкнуться педагог. Помимо этого, предлагается ряд форм и методов взаимодействия педагога дополнительного образования и обучающихся между собой на расстоянии с помощью специфичных Интернет технологий, как одну из возможностей развития метапредметных компетенций дополнительного образования.

Содержимое публикации

Грифель Елизавета Сергеевна

методист по информационно-методической работе

МОУ ДОД «Центр детского и юношеского

«Онлайн мероприятия – как одна из форм воспитательной

Донецк, 2021г.

Аннотация. В данной разработке содержатся формы организации воспитательной работы в рамках дистанционного обучения, обозначены основные трудности, с которыми может столкнуться педагог. Помимо этого, предлагается ряд форм и методов взаимодействия педагога дополнительного образования и обучающихся между собой на расстоянии с помощью специфичных Интернет технологий, как одну из возможностей развития метапредметных компетенций дополнительного образования.

Ключевые слова. Дистанционное обучение, воспитательная работа, дополнительное образование, онлайн мероприятия.

Цель: трансляция опыта успешного применения онлайн мероприятий как дистанционной формы обучения детей в учреждении дополнительного образования.

выявить минимальные технические и программные средства для организации дистанционного обучения;

обозначить целесообразные формы и методы дистанционного обучения для различных категорий обучающихся.

утверждал Подласый И. П.

Тем не менее, преодолеть эти трудности возможно. Более того, не следует недооценивать дистанционные формы воспитательной работы. Помимо своих стандартных задач (предоставление возможности включения в деятельность с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, а также находящимся на семейном обучении; оперативное получение обучающимся и родителями информации по итогам диагностик и тестирований; гибкий график и комфортная удобная обстановка и другие), дистанционная воспитательная работа способна обеспечить решение следующих трудностей:

индивидуализация (для каждого обучающегося может быть составлен индивидуальный план работы с учетом личностных особенностей и способностей, потребностей и интересов);

привлечение сторонних участников воспитательного процесса (в частности, это касается тех специалистов или интересных личностей, которые находятся на отдалении);

включение родителей в общую с детьми деятельность (в силу занятости на работе родителей почти невозможно привлечь к школьным мероприятиям и проектам, а дистанционное взаимодействие является более гибким).

В случаях, когда учебно-воспитательный процесс проходит полностью в дистанционном формате (например, как во время пандемии коронавируса), удалённая воспитательная работа способна сохранить взаимодействие коллектива и создать условия для неформального общения детей, которое необходимо для полноценного развития личности.

На период карантина творческим коллектива Центра детского и юношеского творчества Ленинского района г.Донецка пришлось полностью отказаться от массовых мероприятий, таких как: концерты, развлекательные мероприятия, беседы, личные встречи. В основе любого учебного и воспитательного процесса лежит интерес. Если обучающийся действительно заинтересован в процессе, мероприятии, обучении, то с огромной долей вероятности можно сказать, что у него всё получится и будут достигнуты положительные результаты, как в образовательной, так и в воспитательной деятельности. Следовательно, педагогу необходимо искать максимально интересные формы своей работы, не останавливаться на одних и тех же общепринятых мероприятиях, не ограничивать себя застывшими формами работы, а стараться их максимально разнообразить, сделать более зрелищными, интерактивными, увлекательными. Для соблюдения этого принципа педагогу необходимо не только ориентироваться на возрастные особенности, но и на их индивидуальные предпочтения. В результате каждый из обучающихся будет задействован в творческой деятельности.

А если это кружок декоративно-прикладного творчества или художественно-эстетического направления?

Видео можно посмотреть, перейдя по ссылке

1. "Любимые хвостики" (кошки, собаки)

2."Очаровательные зубастики" (грызуны, хомяки, морские свинки, шиншиллы)

3."Пернатые друзья" (попугаи, канарейки, аммадины)

4. "Экзот" (особая номинация редкого домашнего животного)

Ссылка на сообщество

При организации воспитательной работы в дистанционном формате следует учитывать имеющийся уровень цифровой грамотности обучающихся и их родителей, постепенно повышать его, стремиться разнообразить формы работы с детьми, чтобы не потерять их интерес, помнить о здоровье участников образовательного процесса и не перегружать их работой с гаджетами. Дистанционные формы воспитательной работы важно и нужно использовать не только во время вынужденной изоляции от учебного процесса: те же социальные сети, в которых осуществляется неформальное общение между обучающимися, их родителями, могут и должны присутствовать в жизни кружка и творческого коллектива. Это позволит детям знакомиться с сетевым этикетом, самостоятельно и с помощью педагога повышать свой уровень цифровой грамотности.

Выводы: Таким образом, несмотря на сложности материально-технического оснащения, акцент обучающихся на основное образование, специфику творческих коллективов, правильный подход к организации, внедрению и распространению дистанционного обучения в дополнительном образовании детей может открыть новые возможности привлечения большего числа одаренных обучающихся, детей с ограниченными возможностями здоровья и особенностями развития, сотрет временные и территориальные границы для желающих обучаться по программам дополнительного образования детей, позволит повысить привлекательность и конкурентоспособность отдельных учреждений дополнительного образования.

Главное, не падать духом, искать новые формы и методы работы, рассматривать дистанционное обучение не как препятствие и сложности, а как новые возможности, поле для творчества и саморазвитии.
Эффективное использование дистанционных конкурсов сегодня может стать важным направлением исследования каждого педагога.

Список использованной литературы

Аверченко Л. К. Дистанционная педагогика в обучении взрослых // Философия образования. - 2011. - № 6 (39). - С. 322-329.

Васильев В. Дистанционное обучение : деятельностный подход // Дистанционное и виртуальное обучение. – 2004. - N 2. - С. 6-7.

Информатизация профессиональной подготовки : корпоративное обучение, учебные курсы, методика их разработки // Дистанционное и виртуальное обучение. – 2006. - N 6. - С. 17-20.

Ольнев А. С. Использование новых технологий в дистанционном обучении // Актуальные проблемы современной науки. - 2011. - N 1. - С. 96.

В настоящее время культурно-досуговые учреждения области, как и весь мир, ушли на самоизоляцию, все культурно-массовые мероприятия и занятия клубных формирований, любительских объединений в учреждениях культуры Тульской области отменены, но работники культуры продолжают работать в режиме онлайн. Для своих посетителей они подготовили различные онлайн-программы и пробуют дистанционный формат взаимодействия с посетителями. Ведь сейчас подходящее время, чтобы экспериментировать с разными форматами контента и найти тот, который станет фирменным знаком учреждения и будет привлекать новую аудиторию.

На время карантина для своих посетителей на своем сайте и в социальных сетях мы подготовили онлайн-программы: виртуальные выставки, онлайн-мастер-классы, акции, киноклубы и еще очень много всего, чтобы разнообразить ежедневный культурный досуг, не выходя при этом из дома. Ежедневно мы делимся информацией о дистанционной работе своих сотрудников, а проводимые учебно-методическим центром по образованию и повышению квалификации конкурсы, олимпиады, мастер-классы и вебинары позволяют специалистам обучаться дистанционно. Чтобы не потеряться в обилии информации, мы собрали самые интересные активности в одном месте, а также подготовили подборку мероприятий в формате онлайн для КДУ.

Размещайте видеозаписи уже проведенных культурно-массовых мероприятий на официальных сайтах и в соцсетях. Если вы собираетесь поделиться записями концертов, спектаклей, лекций, презентаций, то выкладывайте их при условии высокого качества записи.

Размещайте видеозаписи выставок или создавайте фотоальбомы с экспонатами/картинами. Виртуальная выставка может стать как временной, так и постоянной.

Поддерживайте контакт с аудиторией при помощи социальных сетей: проводите акции, опросы, викторины.

Пригласите аудиторию участвовать. Проведите конкурсы в формате онлайн на официальных сайтах учреждений и в социальных сетях. Пусть пользователи создают контент вместе с вами. Пригласите всех выкладывать в соцсетях любимые рецепты семейных блюд, предложите смастерить любую поделку и выложить с хештегом, записать и выложить какие-то музыкальные композиции, сочинить одну или несколько частушек. В самоизоляции люди устают от рутины, им хочется общаться и проявлять себя. Конкурсы дают всем прекрасную возможность быстро и широко заявить о себе, продемонстрировав творческие способности и таланты на просторах социальных сетей.

Помогайте решать проблемы. Пользователям нечем занять и развлечь детей на карантине - устройте для них чтение книг онлайн или проведите онлайн-мастер-класс. Это можно делать как в прямом эфире, так и в записи. Выкладывайте видеозаписи мастер-классов мастеров по декоративно-прикладному творчеству или руководителей клубных формирований

Расскажите, как разнообразить семейный досуг, например, традиционными народными играми. Ведь вся семья может устраивать семейные вечера отдыха за очередной увлекательной игрой.

Выкладывайте записи тематических игр или создавайте квесты.

Для тех, кому одиноко сидеть дома, организуйте дискуссионные клубы, сделайте подборку тематических фильмов, обзоров на фильмы, организуйте их обсуждения и т.п.

Делайте прямые эфиры. В прямой эфир можно давать интервью с сотрудниками и экспертами вашего учреждения, проводить лекции и мастер-классы. Попробуйте делать прямые эфиры внутри социальных сетей, чтобы дополнительно привлечь ту аудиторию, которая случайно увидела ваш эфир.

Не следует путать трансляцию с выложенным в сеть видео – у любой трансляции есть конкретное время начала и конца, когда можно подключиться и посмотреть то, что вы подготовили, например, 28 апреля с 19:00 до 20:30.

Любая деятельность вашего учреждения, которую вы обычно осуществляете, может быть перенесена в эфир:

✓ экскурсия по зданию (если позволяют эпидемиологические условия),

✓ моноспектакль или кукольный спектакль без зрителей,

✓ творческий вечер (квартирник онлайн),

✓ концерт (в том числе перед пустым залом),

✓ занятие КФ или КЛО и т.д.

Напоминаем, что в подготовке онлайн-мероприятий много особенностей, которые необходимо учитывать при создании (качественные видеозаписи, интересный контент, соответствие запросам аудитории и т.д.).

Надеемся, теперь у вас будет гораздо меньше вопросов по поводу онлайн-мероприятий, однако если они все же возникнут, вы всегда можете обратиться к нам (возможно, указать наши контакты).

Разве стоит сидеть без дела, даже находясь в вынужденной самоизоляции? Работники культуры Тульской области так не считают!

Мы собрали список интересных онлайн-активностей от учреждений культуры нашей области: виртуальные выставочные проекты, записи мероприятий, мастер-классы, конкурсы, онлайн-квесты, викторины и многое другое.

Узнайте, что предлагают онлайн-посетителям культурно-досуговые учреждения Тульской области.

Это лишь маленькая часть той огромной работы, которая ведется сейчас учреждениями культуры Тульской области в режиме онлайн. Специалисты каждый день обучают своих онлайн-зрителей и радуют их интересными видео, постами и творческими идеями, а те, в свою очередь, преданно и с любовью смотрят, мастерят и продолжают культурно просвещаться и развиваться, сидя дома.

Читайте также: