3 класс литературное чтение школа 2100 планирование
Обновлено: 02.07.2024
Участники клуба получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Рабочая программа учебного предмета разработана на основе ФГОС НОО и авторской рабочей программы "Литературное чтение" Л.Ф.Климановой, М.В.Бойкиной "Школа России" в полном объёме без изменений и дополнений.
Данная программа рассчитана на 102 часа (3 часа в неделю). Из них 1 час отводится на изучение модуля "Тамбовские писатели - детям".
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Все материалы, находящиеся на сайте, охраняются в соответствии с законодательством Российской Федерации, в том числе об авторском праве и смежных правах.
Программа рассчитана на 4 часа в неделю, что составляет 136 часов в год.
По программе -136 часов.
По плану-136 часов.
Календарно- тематическое планирование. 3 класс. Литературное чтение.
Форма организационно-познавательной деятельности
Организационно - самостоятельная деятельность
Чтение стихотворных произведений наизусть (декламация)
Заучивать наизусть и выразительно читать стихотворение с использованием соответствующей интонации, тона, темпа, логического ударения.
Самостоятельно формулировать тему урока.
Интерес к чтению.
Выполнять задания учителя
ИКТ, слайды. Портреты писателей.
Многократное чтение стих.
Формулирование личной оценки, аргументация своего мнения с привлечением текста произведения.
Расширять понятие о жанре юмористического рассказа. Уметь соотносить понятия герой—персонаж - рассказ – автор.
Работать по плану.
Чтение стихотворения наизусть
Ответить на вопросы.
Ответить на вопросы
Формулирование личной оценки, аргументация своего мнения с привлечением текста произведения.
Расширять понятие о жанре юмористического рассказа. Уметь соотносить понятия герой—персонаж - рассказ – автор.
Вырабатывать критерии в диалоге с учителем.
Умение воспринимать красоту природы.
Иллюстрации к произв.
Выразительное чтение художественного текста с использованием интонаций, соответствующих смыслу текста.
Уметь выразительно читать стихотворение.
Работать по плану.
Чувства уважения к родным людям.
Выполнять задания учителя
Урок внеклассного чтения. Структура книги. Что я читал летом? Где, что, как и почему?
Самостоятельный выбор и определение содержания книги по ее элементам.
Уметь подробно и выборочно пересказывать тест.
Работать по плану.
Чувства уважения к родным людям.
Ответить на вопросы.
Урок ознакомления с новым материалом
Определение темы и главной мысли произведения.
осознанно, правильно, выразительно читать подготовленный текст;- читать текст вслух в равномерном темпе без учета скорости
Выполнять задания учителя
Урок развитии умении и навыков
Деление текста на смысловые части, составление простого плана
Уметь делить текст на части, составлять простой план.
Оформлять свои мысли
Умение воспринимать красоту природы.
Дать характеристику героям.
Урок проверки знаний
Самостоятельный выбор ответа.
Работать над заданиями. Уметь определять тему и главную мысль.
Оформлять свои мысли
Ориентация в содержании
Какие они - настоящие изыскатели? С.Голицын «Сорок изыскателей. Глава 4.
Урок развитияумений и навыков.
Деление текста на смысловые части, составление простого плана.
Уметь делить текст на части, составлять простой план.
Слушать и слышать других.
Интерес к чтению
Ответить на вопросы
Техника чтения.
Урок объяснения нового материала
Формулирование личной оценки, аргументация своего мнения с привлечением текста произведения.
Уметь определять тему и главную мысль.
Интерес к чтению
Выполнять задания учителя
Урок объяснения нового материала
Формулирование личной оценки, аргументация своего мнения с привлечением текста произведения.
Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении.
Самостоятельный выбор и определение содержания книги по ее элементам.
Уметь приводить примеры художественных произведений.
Интерес к чтению
Составление отзыва о прочитанном.
Ответить на вопросы
Высказывание оценочных суждений о прочитанном произведении.
Уметь подробно и выборочно пересказывать текст.
Осуществлять анализ и синтез
Ответы на вопросы
Выполнять задания учителя
Развитие умения соотносить авторов, названия и героев прочитанных произведений.
Уметь оценивать события, героев произведения.
Высказывать свою точку зрения.
Интерес к чтению
Ответы на вопросы
Карточки. Портрет писателя.
Урок развитияумений и навыков
Деление текста на смысловые части.
Уметь пересказывать текст.
Выполнять задания учителя
Пересказ 1 части
Обобщение по разделу. Проверочная работа по разделам 1-2.
Урок связной речи. Урок проверки знаний.
Различение жанров художественной литературы.
Различать жанры художественной литературы.
Оформлять свои мысли
Ориентация в содержании
Ответить на вопросы
Урок развитияумений и навыков
Целостное восприятие произведения; отработка техники чтения.
Уметь самостоятельно работать с книгой, анализировать текст.
Работать по плану.
Интерес к чтению
Составление отзыва о прочитанном.
Урок ознакомления с новым материалом
Чтение стихотворных произведений наизусть.
Уметь видеть в художественном произведении средства художественной выразительности.
Самостоятельно формулировать тему урока.
Умение воспринимать красоту природы.
Выполнять задания учителя
Демонстрационный материал. Портреты писателей.
Урок ознакомления с новым материалом
Уметь пересказывать текст.
Самостоятельно формулировать тему урока.
Умение воспринимать красоту природы.
Ответить на вопросы
Урок развитияумений и навыков
Осознанное чтение текста художественного произведения.
Уметь видеть в художественном произведении сравнения, эпитеты, олицетворения.
Работать по плану.
Интерес к чтению
Выполнять задания учителя
Презентация. Портрет писателя.
Урок повторения, обобщения и систематизации материала
Высказывание и аргументация своего отношения к прочитанному.
Уметь видеть в художественном произведении сравнения, эпитеты, олицетворения.
Ответить на вопросы
Урок развитияумений и навыков
Чтение стихотворных произведений наизусть.
Уметь видеть в произведении средства художественной выразительности.
Самостоятельно формулировать тему урока.
Умение воспринимать красоту прир.
Чтение стихотворения наизусть.
Выполнять задания учителя
Карточки. Портрет писателя.
Высказывание и аргументация своего отношения к прочитанному.
Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении
Интерес к чтению
Определение содержания книги
Обобщение по разделу. Проверочная работа по разделу 3.
Урок повторения, обобщения и систематизации знаний
Высказывание и аргументация своего отношения к прочитанному.
Знать названия, содержание изученных произведений.
Оформлять свои мысли
Ориентация в содержании
Ответить на вопросы
Урок ознакомления с новым материалом
Умение самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, иллюстрациям, ключевым словам
Уметь высказывать и аргументировать свое отношение к прочитанному.
Самостоятельно формулировать тему урока.
Интерес к чтению
Определение содержания книги.
Выполнять задания учителя
Урок развития связной речи
Определение темы и главной мысли произведения.
Уметь высказывать и аргументировать свое отношение к прочитанному.
Работать по плану.
Определение содержания книги.
Ответить на вопросы
Урок объяснения нового материала
Определение темы и главной мысли произведения.
Уметь самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрациям, ключевым словам.
Самостоятельно формулировать тему урока.
Интерес к чтению
Выполнять задания учителя
Презентация. Портрет писателя.
Урок объяснения нового материала
Определение темы и главной мысли произведения
Уметь осознанно, правильно, выразительно читать подготовленные тексты.
Чтение стихотворения наизусть.
Ответить на вопросы
Определение темы и главной мысли произведения
Уметь осознанно, правильно, выразительно читать подготовленные тексты.
Самостоятельно формулировать тему урока.
Интерес к чтению
Стихи О. Григорьева о ребятах и секретах роста.
Урок обобщения и систематизации знаний
Декламация. Чтение стихотворных произведений наизусть.
Уметь читать стихотворные произведения наизусть.
Слушать и слышать других.
Чтение стихотворения наизусть.
Выполнять задания учителя
Карточки. Портрет писателя.
Обобщение по разделу. Проверочная работа по разделу 4.
Урок проверки и коррекции знаний и умений
Знать названия, основное содержание изученных произведений.
Знать названия, основное содержание изученных произведений.
Оформлять свои мысли
Ориентация в содержании
Внеклассное чтение по разделу 4. Книги о сверстниках, о школе.
Самостоятельное чтение книг.
Уметь читать стихотворные произведения наизусть (по выбору).
Составление отзыва о прочитанном.
Урок ознакомления с новым материалом
Чтение стихотворных произведений наизусть
Уметь видеть в художественном произведении средства художественной выразительности.
Самостоятельно формулировать тему урока.
Умение воспринимать красоту природы.
Чтение стихотворения наизусть.
Выполнять задания учителя
ИКТ. Портреты писателей.
Уметь пересказывать текст.
Работать по плану.
Умение воспринимать красоту природы.
Ответить на вопросы
Урок развитияумений и навыков
Чтение стихотворных произведении наизусть по выбору
Уметь читать стихотворные произведения наизусть.
Самостоятельно формулировать тему урока.
Интерес к чтению
Выполнять задания учителя
Карточки. Портрет писателя.
Урок развитияумений и навыков.
текст художественного произведения.
Уметь читать осознанно текст художественного произведения.
Умение воспринимать красоту природы.
Ответить на вопросы
Обобщение по разделу. Проверочная работа по разделу 5.
Урок связной речи.
Различение жанров художественной литературы
Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений.
Оформлять свои мысли
Ориентация в содержании
Внеклассное чтение. Знакомство с современными детскими журналами
Урок-экскурсия в библиотеку
Различение элементов книг, журналов (обложка, оглавление, титульный лист, иллюстрации, аннотация)
Уметь высказывать оценочные суждения по прочитанным произведениям.
Оформлять свои мысли
Интерес к чтению
Составление отзыва о прочитанном.
Карточки. Детские журналы.
Урок ознакомления с новым материалом
Заучивание наизусть и выразительное чтение стихотворений с использованием соответствующей интонации, тона.
Уметь заучивать наизусть и выразительно читать стихотворения.
Самостоятельно формулировать тему урока.
Умение воспринимать красоту природы.
Выполнять задания учителя
Урок развития умений и навыков.
Сравнение, олицетворение, эпитет в художественном произведении.
Знать особенности языка народных сказок.
Слушать и слышать других.
Интерес к чтению
Выполнять задания учителя
Сравнение, олицетворение, эпитет в художественном произведении.
Знать особенности языка народных сказок.
Самостоятельно формулировать тему урока.
Ответить на вопросы
Демонстрационный материал. Картины русских художников.
Урок развития умений и навыков
Озаглавливание частей текста.
Уметь делить текст на части и озаглавливать части.
Слушать и слышать других.
Выполнять задания учителя
Урок развития умений и навыков
Выделение ключевых слов в тексте или частях текста.
Уметь делить текст на части и озаглавливать части.
Самостоятельно формулировать тему урока.
Урок развития умений и навыков
Обучение пересказу текста.
Уметь находить в тексте ключевые слова.
Работать по плану.
Интерес к чтению
Ответить на вопросы
Урок развития умений и навыков
Обучение краткому и подробному пересказу текста.
Уметь находить в тексте ключевые слова.
Самостоятельно формулировать тему урока.
Урок ознакомления с новым материалом
Пьеса. Признаки драматического произведения.
Уметь составлять план.
Выполнять задания учителя
Урок развития связной речи
Знать авторов и героев произведений.
Уметь писать сочинение на заданную тему.
Оформлять свои мысли
Ориентация в содержании
Ответить на вопросы
Урок развития умений и навыков
Формирование умения использовать выборочное чтение для подтверждения мысли.
Уметь высказывать оценочные суждения по прочитанному.
Работать по плану.
Интерес к чтению
Составление отзыва о прочитанном.
Творческая работа- сочинение сказки.
Урок развитиясвязной речи.
Формирование умения писать на тему. Сочинение сказки.
Уметь составлять план, писать сочинение.
Урок развития умений и навыков
Сравнение, олицетворение, эпитет в художественном произведении. Формирование умения понимать образные выражения, представлять картину, нарисованную автором
Формирование умения понимать образные выражения, представлять картину, нарисованную автором.
Самостоятельно формулировать тему урока.
Умение воспринимать красоту природы.
Чтение стихотворения наизусть.
Выполнять задания учителя
Презентация Портрет поэта.
Урок развития умений и навыков
Заучивание наизусть и выразительное чтение стихотворений с использованием соответствующей интонации, тона, темпа
Уметь заучивать наизусть и выразительно читать стихотворения.
Слушать и слышать других.
Умение воспринимать красоту природы.
Чтение стихотворения наизусть.
Ответить на вопросы
Демонстрационный материал. Портреты поэтов.
Урок развития умений и навыков
Заучивание наизусть и выразительное чтение стихотворений с использованием соответствующей интонации, тона, темпа
Уметь заучивать наизусть и выразительно читать стихотворения.
Интерес к чтению
Чтение стихотворения наизусть.
Урок развития связной речи
Обучение работе над образом литературного героя.
Уметь составлять характеристику героя.
Оформлять свои мысли
Ответить на вопросы
Урок развития умений и навыков
Сравнение, олицетворение, эпитет. Формирование умения понимать образные выражения.
Уметь находить сравнения, олицетворения, эпитеты без определения терминов.
Самостоятельно формулировать тему урока.
Умение воспринимать красоту природы.
Выполнять задания учителя
Урок развития умений и навыков
Самостоятельное разделение текста на части, озаглавливание частей.
Уметь делить текст на части.
Слушать и слышать других.
Умение воспринимать красоту природы.
Обобщение по разделу. Проверочная работа по разделу 7.
Урок развития связной речи
Формирование умения писать на тему: обсуждение темы, формулирование главной мысли, составление плана.
Уметь писать сочинение на выбранную тему.
Оформлять свои мысли
Ориентация в содержании
Ответить на вопросы
Урок развития связной речи
умения писать на тему: обдумывание, формулирование главной мысли.
Уметь писать сочинение на заданную тему.
Оформлять свои мысли
Интерес к чтению
Урок развития умений и навыков
Выборочный пересказ текста.
Уметь пересказывать текст.
Работать по плану.
Умение воспринимать красоту природы.
Составление отзыва о прочитанном.
Урок развития умений и навыков
Уметь находить сравнения, олицетворения, эпитеты без определения терминов.
Самостоятельно формулировать тему урока.
Чтение стихотворения наизусть.
Выполнять задания учителя
Урок развития умений и навыков
Умение находить в произведении слова, выражения, которые автор использует для описания или характеристики.
Уметь пересказывать текст.
Умение воспринимать красоту природы.
Ответить на вопросы
Урок развития умений и навыков.
Самостоятельное деление текста на части, озаглавливание частей
Уметь пересказывать текст.
Слушать и слышать других.
Урок развития умений и навыков.
Самостоятельное деление текста на части, озаглавливание частей
Уметь пересказывать текст.
Самостоятельно формулировать тему урока.
Интерес к чтению
Выполнять задания учителя
Карточки. Портрет Ю.Коваля.
Урок развития умений и навыков.
Заучивание наизусть стихотворения.
Уметь находить сравнения, олицетворения, эпитеты без определения терминов.
Слушать и слышать других.
Ответить на вопросы
Обобщение по разделу. Проверочная работа по разделу 8.
Урок проверки и коррекции знаний.
Формирование умения писать на тему: обсуждение темы, формулирование главной мысли, составление плана. Знание авторов и
отличать героев произведений.
Оформлять свои мысли
Ориентация в содержании
Урок развитияумений и навыков.
Умение заучивать наизусть небольшие отрывки прозы.
Уметь заучивать наизусть стихотворения и выразительно читать
Самостоятельно формулировать тему урока.
Ответить на вопросы
Урок развитияумений и навыков.
Умение заучивать наизусть .
Уметь заучивать наизусть стихотворения и выразительно читать.
Работать по плану.
Выполнять задания учителя
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель рабочей программы – конкретизация содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников. В программе заложен механизм развития интереса обучающихся к чтению заложения основ формирования грамотного читателя, владеющего как техникой чтения, так и приемами понимания прочитанного, знающего книги и умеющего их самостоятельно выбирать.
Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:
- развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений;
- формирование эстетического отношения к искусству слова;
- совершенствование всех видов речевой деятельности, умений вести диалог, выразительно читать и рассказывать, импровизировать;
- овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым умением в системе образования младших школьников;
- формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности;
- воспитание эстетического отношения к искусству слова, интереса к чтению и книге, потребности в общении с миром художественной литературы;
- обогащение нравственного опыта младших школьников, формирование представлений о добре и зле, справедливости и честности.
Рабочая программа рассчитана на 102 часа в год, в том числе на проведение уроков внеклассного чтения – 8 часов.
Количество часов в неделю 3.
Количество часов в 1 четверти 27.
Количество часов во 2 четверти 21.
Количество часов в 3 четверти 30.
Количество часов в 4 четверти 24.
Для реализации программного содержания используется учебник Бунеевых Р.Н. и Е.В. (Литературное чтение: учебник для 3 класса: в 2 ч. / Р.Н. и Е.В. Бунеевы. - М.: Баласс, 2012). Учебник интересен тем, что позволяет определить уровень языкового образования, умственного и речевого развития обучающихся. Материал учебника развивает умения анализировать, сопоставлять, группировать и обобщать, вырабатывается мысленное отношение к употреблению основных единиц речи. Тексты учебника формируют интерес к самому процессу чтения, интеллектуальному и речевому развитию детей, готовят к систематическому изучению литературы. В учебнике учтен принцип актуализации тематики чтения - тексты, которые читают дети, связаны с природным и историческим календарем.
В тематическое планирование включен национально-региональный компонент в объеме 10 % учебного времени. Содержание НРК соответствует темам уроков КТП.
Учебно-тематическое планирование
по литературному чтению
Учитель - Канева О.М.
Количество часов - 102
Всего 102 час; в неделю - 3 часа.
Плановых - контрольных уроков - 3 ч.;
- проверочных работ - 10 ч.;
Планирование составлено на основе авторской учебной программы Бунеевых Р.Н. и Е.В. (. - М.: Баласс, 2006).
Формирование функционально грамотных людей – одна из важнейших задач современной школы. Основы функциональной грамотности закладываются в начальных классах, где идет интенсивное обучение различным видам речевой деятельности – чтению и письму, говорению и слушанию.
Цель уроков чтения в начальной школе – научить детей читать художественную литературу, подготовить к ее систематическому изучению в средней школе, вызвать интерес к чтению и заложить основы формирования грамотного читателя. Грамотный читатель в нашем понимании – это человек, у которого есть стойкая привычка к чтению, сформирована душевная и духовная потребность в нем как средстве познания мира и самопознания. Это человек, владеющий как техникой чтения, так и приемами понимания прочитанного, знающий книги и умеющий их самостоятельно выбирать.
Достижение этой цели предполагает решение следующих задач:
1) формирование техники чтения и приемов понимания текста – правильного типа читательской деятельности; одновременное развитие интереса к самому процессу чтения, потребности читать;
2) введение детей через литературу в мир человеческих отношений, нравственных ценностей; воспитание личности со свободным и независимым мышлением;
3) приобщение детей к литературе как искусству слова, к пониманию того, что делает литературу художественной, – через введение элементов литературоведческого анализа текстов и практическое ознакомление с отдельными теоретико-литературными понятиями;
4) развитие устной и письменной речи (в том числе значительное обогащение словаря); развитие творческих способностей детей.
Учебно-тематический план
Количество часов по учебному плану
В неделю - 3 часа
Всего 102 часов
Плановых контрольных работ – 10
№ п/п
Содержание раздела
Количество часов по программе
Количество часов по рабочей программе
Читайте также: