Неделя вежливости в школе мероприятия для старшеклассников
Обновлено: 06.07.2024
С 14 по 21 октября в нашей школе пройдет "Неделя вежливости"
Участники этой акции учащиеся с 1 по 11 класс
День недели
Мероприятия
Баллы
14.10
17.10
-нач. кл. – оформление рекреаций
-5-е кл. – оформление фойе
- 6-е кл. – оформление столовой
- 7-е кл. – оформление стенда у библиотеки
Оформление – стеклоблоки 3 и 4 этажей.
18.10
Вопросы будут выложены на сайте школы 17 октября
Каждый правильный и полный ответ – 5 баллов
19.10
День волшебных поступков
Совершите хороший поступок!
10-20 баллов за каждое доброе дело
20.10
Дежурным классом и школьным самоуправлением будет проведен рейд по школе. Они внимательно будут следить за происходящим в школе.
Поощряться будет: любое доброе дело (приветствие, оказание помощи малышам и старшим, соблюдение правил поведения в школе и т. д.)
Наказываться будет: нецензурная брань, сквернословие, грубое обращение, нарушение дисциплины на уроке и на перемене и т. д.
Класс, проявивший себя в добрых делах, получает по 15 баллов за каждое доброе дело.
Класс, нарушивший правила этикета, лишается по 15 баллов за каждый проступок.
Добрые дела и поступки – до 20 баллов
Ученик без формы – минус 5 баллов
Прогул по неуважительной причине – минус 10 баллов
Поведение на перемене: замечание – минус 5 баллов
Поведение на уроках: замечание – минус 10 баллов
Поведение в столовой: замечание – минус 5 баллов
Нецензурная брань, сквернословие, грубое отношение – минус 15 баллов
21.10
(заявки принимаются ТОЛЬКО до 19 октября)
24.10
Подведение итогов НЕДЕЛИ ВЕЖЛИВОСТИ
Во время проведения НЕДЕЛИ ВЕЖЛИВОСТИ заполняется информационный лист, в котором будут учитываться добрые дела, вежливые поступки, опоздания, дисциплина на уроке, культура поведения на перемене, тон общения (ответственный ДЕЖУРНЫЙ КЛАСС)
Администрация школы, классные руководители надеются, что учащиеся нашей школы станут всегда соблюдать правила этикета независимо от того, где они находятся, зная, что вежливость – это залог успеха.
Удачи в добрых делах! Будьте вежливы и воспитаны каждый день и каждый час!
Ведущий. Всем хочется, чтобы их друзья, соседи и даже незнакомые люди всегда относились к ним внимательно, с уважением, по-доброму. Весь секрет в том, что только вежливого, воспитанного и доброго человека все уважают, любят. У него есть верные и надежные друзья.
Ведущий. Задание первое. Вспомните и назовите приветствия, которые используются в повседневной жизни, но не повторяйтесь.
Участники игры не выкрикивают, а поднимают руку. За ответ дается жетон.
Ведущий. Следующее задание такое: я буду читать начало предложения, а вы произносите его концовку.
Жетон дается тому, кто первый поднял руку и правильно ответил.
1. Зеленеет старый пень,
2. Мальчик, вежливый и развитый,
3. Растает даже ледяная глыба
4. Когда бранят за шалости,
5. Если больше есть не в силах,
6. И во Франции, и в Дании
7. Всем вам с большой любовью
Участники игры поднимают руку. За каждое слово дается жетон.
Ведущий. Вежливые слова знать мало. Надо уметь их еще применять. Посмотрим, как это у вас получится.
Игрокам раздаются половинки картинок. Каждый из участников ищет половину своей картинки, и вместе они выполняют задание, которое записано на обратной стороне. Игроки должны инсценировать то, что записано, но диалог должен быть вежливым.
Задания на картинках
1. Вы идете по улице, а вам на голову в это время стряхнули коврик.
2. У незнакомого человека спросить, как проехать к театру.
3. В трамвае вам наступили на ногу.
4. В школе попросить соученицу написать шпаргалку.
5. Сестра уходит к соседке на 5 минут и просит вас помешивать суп каждые полчаса.
7. Одноклассник проехал на велосипеде по луже и обрызгал вас с ног до головы.
Ведущий. Актеры вы хорошие, а насколько хорошо вы знаете обычаи людей других стран? Давайте проверим.
Учащимся читается вопрос. Жетон дается тому, кто первый ответит правильно.
1. Как здоровались китайцы в старые времена? (Пожимали руки сами себе.)
Подсказка: в наши дни этим жестом оратор или артист приветствует аудиторию.
2. Как здоровались египтяне в старые времена? (Прикладывали ладонь ко лбу.)
Подсказка: в наши дни примерно так же приветствуют друг друга военные.
3. Как испанец или мексиканец выражает восхищение? (Подносит к губам сжатые пальцы и воспроизводит звук поцелуя.)
4. Как восторгается бразилец? (Держится за мочку уха.)
5. Что означает поднятая вверх рука? (Просьба человека обратить на него внимание.)
Ведущий. Вот и подошла наша викторина к концу. А теперь поверим, кто из вас самый вежливый, культурный и активный. Посчитайте свои жетоны. По жетонам сразу станет ясно, кто из учащихся наиболее активен и вежлив — у них наибольшее количество жетонов.
Тема вежливости должна регулярно подниматься в современных школах, начиная с младших классов, заканчивая старшими, поскольку вежливость — одно из важнейших качеств воспитанного человека. Задача педагога — создать такие школьные условия, при которых ученики проникнутся правилами хорошего тона, узнают этические и нравственные нормы.
Какие цели и задачи поставить для классного часа о вежливости?
Главной целью такого мероприятия будет привитие этических норм поведения. Эта цель глобальна, поэтому ее сопровождают более точные задачи. Например:
Какой должна быть информационная составляющая классного часа про вежливость?
Каждое внеклассное мероприятие должно содержать небольшой теоретический блок. В данном случае это могут быть истории происхождения вежливых слов. Стоит выбрать несколько учеников и предоставить им возможность провести маленькое исследование, обнаружить, где взяли свое начало вежливые слова. Можно предоставить уже готовый материал, чтобы школьники рассказали его остальным ребятам.
Книги о вежливости
Можно сделать наглядный материал в виде плакатов или просто красиво оформленных распечатанных листков с текстовым материалом.
Стихи о вежливости
Для учеников начальной школы это могут быть стихи:
А также загадки по теме (До чего ж оно красиво / Слово доброе СПАСИБО, И во Франции и в Дании / На прощанье говорят ДО СВИДАНИЯ и т.д.).
Афоризмы
Для среднего и старшего звена можно подобрать цитаты и выдержки на тему вежливость из различных произведений.
- Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость (Сервантес).
- Человек есть не что иное, как ряд его поступков (Г. Гегель).
- Воспитание есть усвоение хороших привычек (Платон).
- Все прекрасные чувства в мире весят меньше, чем одно доброе слово (Д. Лоуэлл).
- Поведение — это зеркало, в котором каждый показывает свой лик (И. Гете).
Любую из вышеперечисленных цитат можно использовать в эпиграфе к классному часу о вежливости.
Будет здорово, если получится сделать презентацию или раздаточный материал. Тогда вся необходимая информация окажется перед глазами учащихся.
Темы классного часа о вежливости
Какие темы выбрать, и какой формы должен быть классный час о вежливости?
Выбор тем огромен. Педагогу просто надо включить свою фантазию или воспользоваться шаблонами.
Для выбора формы классного часа педагогу нужно ориентироваться на возраст учащихся.
Разумеется, задачей педагога будет разработка определенных заданий, соответствующих сценарию.
Для средних и старших классов лучше выбирать интеллектуальные или состязательные формы проведения классных часов.
В конце классного часа обязательно подведение итогов и закрепление результата.
Цели деятельности педагога: расширять представления детей о правилах речевого этикета, стимулировать желание самостоятельно выполнять их; развивать умение соблюдать этику общения в условиях коллективного взаимодействия; познакомить детей с основными правилами этикета телефонного разговора, столового, гостевого этикета, культуры общения в общественных местах (в театре, музее, кафе).
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родител.
Образовательная деятельность в режимных моментах
Понедельник – 18.09.
«О воспитании вежливости
Дежурство по столовой - продолжать учить детей самостоятельно сервировать стол, сопоставлять количество приборов с числом присутствующих детей.
Чтение и рассматривание книги С.А. Насонкиной “Уроки этикета” глава “Кто придумал этикет”.
2.Ручной труд.
Наблюдение за сезонными изменениями в природе.- развитие представлений о последовательности смены времен года в условиях Крайнего Севера, уточнение представлений о характерных признаках каждого сезона.
Трудовая деятельность
Уборка участка после листопада.
Индивидуальная работа с Остапом и Мехди.
Цель: развивать меткость.
Игры с выносным материалом.
Повторение правил безопасного поведения при гололеде.
Знакомство с поговорками и пословицами о осени.
работа перед сном
Повторение с детьми правил поведения за столом, принципов сервировки стола Чтение рассказа С. Я. Маршака “Ежели вы вежливы”. Оздоровительная гимнастика после сна.
3. Физическое развитие. По плану физ.руководителя.
Д/И “Кто больше назовет профессий, для которых нужен телефон с Тимуром и Кирой.
Работа в уголке природы: подкормка комнатных растений – предложить рассказать, что знают о подкормке комнатных растений; обобщить, уточнить и дополнить ответы детей; рассказать, как по внешнему виду растений можно узнать о нехватке питательных веществ
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник – 19.09.
Цель: учить употреблять в речи вежливые слова, договаривая последнее слово.
Читайте также: