Неделя музыки изо технологии в школе
Обновлено: 04.07.2024
Как и заведено традицией школы первый день недели предмета музыка открывается общешкольной линейкой.может вам и пригодиться кое-что из готового?
Содержимое разработки
(Мероприятие проводится в фойе 1 этажа школы.10.00
Да-да, вы не ослышались, именно разные виды деятельности-изобразительное искусство, музыка и технология играют разную роль в нашей жизни. Кто-то любит занимать прикладным творчеством, кто-то мечтает или просто напевает знакомые мелодии.
А я знаю тех, кто уже в своём детском возрасте пытается мастерить , да что мастерить-уже изобретает и дает другим советы по изготовлению поделок из дерева и других подручных средств..
И никто не осуждает их за выбранный стиль и вкус. Бывает, что любое творческое увлечение как бы дополняет характер человека. А вот чтобы уметь разбираться, что ближе вашему внутреннему миру –для этого и пришло к нам на светлой неделе содружество музыки ИЗО и технологии.
Искусство можно назвать голосом души. Люди творческих профессий выражают свои чувства через рисунок. игру на инструментах, через создание изделий своими руками. И эта неделя ещё раз даёт нам всем повод задуматься о месте искусства в жизни каждого из нас. А сейчас разрешите познакомить вас с планом мероприятий на предстоящей неделе.
План(зачитать)
Представители классов получите маршрутные листы.
Всю полезную информацию о предстоящих мероприятиях вы сможете получить на наших тематических и информационных стендах.
Хотим обратить ваше внимание,что на протяжении недели вы должны будете прислушиваться к музыкальным переменам, присматриваться к стенду с картинами великих художников,.быть находчивыми в ответах на вопросы многоуважаемого Бориса Юрьевича.
На заключительной линейке в пятницу будет проходить блиц-опрос о полученной за неделю информации. И по его результатам мы выявим лидеров и наградим их призами. А завершится эта неделя широким Масленичным гуляньем.
Для скрепления творческого настроя всего нашего большого коллектива на будущую неделю мы предлагаем вспомнить 1 куплет гимна школы,а помогут нам в этом наши певцы из хора мальчиков.4 классы выходите вперёд.
-развитие интереса школьников к изучаемым учебным дисциплинам: ИЗО, музыке, технологии.
- совершенствование профессионального мастерства педагогов через подготовку, организацию и проведение внеклассных мероприятий;
- вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность;
- выявление обучающихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению ИЗО, музыке, технологии;
- развитие познавательной активности, кругозора, речи и интеллекта обучающихся дополнительными знаниями;
- развитие духовно-нравственного потенциала;
- воспитание нравственно-эстетического качества личности гражданина России, патриота своей Родины.
Являясь неотъемлемой составной частью процесса обучения, предметная неделя помогает активизировать повторение ранее изученного материала, творческую активность обучающихся, закрепить приобретенные знания, умения и навыки, сделать изучение предметов более интересными и привлекательными.
План проведения предметной недели по музыке, изо, технологии с 12.03.18 по 19.03.18 г.
Одной из основных проблем стоящих перед учителями является развитие интересов учащихся. Чтобы активизировать детский потенциал, добиться развитие творческих способностей, необходимо усовершенствовать виды и формы учебной деятельности. Этому способствуют предметные декады. Уже стало традицией проводить в нашей школе предметные декады. Учителя МО технологии, музыки, изо активно участвуют в этой декаде. Совершенствование профессионального мастерства педагогов через подготовку, организацию и проведение внеклассных мероприятий. Повышение профессиональной компетентности учителей.
В этом году учащиеся гимназии активно участвовали во всех мероприятиях предметной недели. Предметная неделя проводилась с 2.03 – по 07.03.20 года.
Все учителя МО дали открытые уроки в рамках предметной недели.
Уроки были проведены на высоком методическом уровне, использование ИКТ на каждом уроке, (каждый учитель творчески подошёл и продержал каждый этап урока).
На всех уроках учителям был использован богатый методический опыт, наглядность и ИКТ. Магомедова У.Х. Гаджиева А.Н. Гасанов Г.М. провели отрытые уроки. На уроке были использованы игровые моменты, уч-ся творчески и активно работали на уроке.
Предметная неделя - это совокупная форма методической, учебной и внеклассной работы в школе, представляющая многоцелевое единство мероприятий, объединенных общими задачами. Мероприятия Предметной недели позволяют создать дополнительные условия для раскрытия творческих способностей учеников, выявить одаренных и талантливых детей и оказать поддержку интеллектулаьному развитию.
2014- 2015 учебный год
проведения недели ИЗО, музыки и технологии
(16.02.2015г. – 21.02.2015г.)
Название мероприятия
дата и место проведения
ответственный
Открытие недели ИЗО, (линейка)
В течение недели
В течение недели
В течение недели
Сценарий открытия недели
Действующие лица: Автор, философ, живопись, графика, скульптура, архитектура, декоративное искусство. Всего 7 персонажей.
Костюмы: У искусств на голове короны с надписью обозначающей
представляемый вид искусства, облачены в древнегреческие одеяния
Философ: шлепанцы, простыня наброшена на тело, на голове - венок из золотых
Автор: костюм, очки, широкий шарф.
Начало сцены:
Живопись сидит за мольбертом, в руках палитра, кисти. Сосредоточенно пишет
У графики в руках планшет и карандаш. Рисует.
У скульптуры небольшая скульптурка. Ваяет.
У архитектуры - домик. Задумчиво разглядывает домик со всех сторон.
У прикладного искусства ваза и кисть. Расписывает вазу.
(Выходит автор.)
Автор: как-то вместе собрались 5 искусств и затеяли спор - кто из них важнее и
краше! И сказала живопись.
Живопись: Я, самое совершенное искусство на свете. Моё призвание - это цвет, без цвета всё скучно, неинтересно. Цветом я могу выражать настроение художника, показать состояние природы, передать характер героев. Я могу быть такой разной в зависимости, чем пишет художник картину: акварель создаёт лёгкие прозрачные картины, гуашь - яркие и насыщенные, пастель мягкие и бархатные, а масляными красками написаны самые знаменитые шедевры!
Автор: Ей возразила графика
Графика: Цвет, цвет! Ну и что - что цвет! И линия может быть красивой. И линия может выразить характер и настроение. Нет ничего понятнее и яснее, чем чёрное и белое! И это - мой девиз!
Автор: но тут в спор вмешалась скульптура
Скульптура: Ой, цвет, ой линия! Нет ничего конкретнее, чем объем! Разверни картину и уже ничего не видно! То ли дело я! С какой стороны не глянь - слева, справа - хороша! Объём - мера всех вещей!
Архитектура: А мои создания не рушатся веками! Фараоны возвеличили себя, построив пирамиды, мои замки неприступны уже более десяти веков, мои соборы так величественны, что воссоединяют человека с богом, в моих великолепных дворцах проходят самые пышные балы. Я самая нужная, без меня не обойтись!
Декоративное искусство: А я самое древнее искусство на свете. Первобытный человек ещё и говорить не научился, а уже выцарапывал палочкой узоры на камнях. Люди всегда стараются всё украшать. Я есть везде! И на одежде, и на посуде, и на мебели, и даже на твоих стенах, архитектура! Без меня всё было бы скучным и не привлекательным!
Музыка: А без меня- была бы жизнь скучна. Я бываю веселой и грустной, медленной и быстрой, громкой и тихой. А Мои великолепные мелодии вдохновляют на такие поступки…
(На сцену выходит философ.)
Философ: О чём вы спорите?! О прекрасные творения человека! Я что-то не пойму!
Да, живопись хороша! Цветом способна она разбудить души людей, увлечь в мир раздумий, мечтаний, переживаний! Прекрасна и архитектура. Она не только радует глаз, но служит и для практических целей. Но разве величественная госпожа архитектура ваши великолепные готические соборы, дворцы барокко могли бы быть столь изысканы, если бы не скульптура с её статуями и рельефами?!
И разве не украшают твои окна живописью на стекле - витражами, твои стены мозаикой и росписями. А вы, прекрасная живопись! Разве вы не восхищаетесь архитектурными творениями и не изображаете их на своих полотнах?!
Да, графика скупа на цвет. Но её брат рисунок помогает всем вам. Рисунок -основа любого живописного произведения. И архитектор не строит дом, и скульптор не ваяет статую, пока не представит всё это в рисунке. Будет ли ваша красота столь совершенной о прекрасные создания, без красивых линий? Ведь линия - дитя графики.
А декоративное искусство - сказочное и чарующее. Оно самое доступное, всегда радует глаз, создаёт прекрасное настроение!
Итак, ваш спор бессмыслен!
Автор: А как вы считаете, ребята?!
- Все искусства хороши , выбирай на вкус!
- Сегодня начинается неделя изобразительного искусства, музыки и технологии. И мы приглашаем поучаствовать в мероприятиях (зачитывается план проведения недели).
- Вас ждут интересные конкурсы, а активных участников - награды!
Цели занятия: закрепить знания о жанрах и видах изобразительного искусства; вспомнить основы цветоведения; расширить кругозор учащихся; развивать умение работать в группе; воспитывать интерес и уважение к предмету.
Оборудование: полоски цветной бумаги, черного и белого цвета; карточки с заданиями; бумага, карандаши; репродукции с картин.
Подготовительная работа:
До начала турнира учащиеся делятся на три команды, выбирают капитанов, занимают места за игровыми столами. Каждый конкурс оценивает жюри. Победителем становится команда в итоге набравшая большее количество баллов.
Ведущий: Добрый день друзья! Сегодня мы собрались здесь, чтобы отдохнуть и поиграть вместе с командами на внеклассном мероприятии по изобразительному искусству "В стране Изобразилии".
Смелей, ребята! Выше нос!
Вы, рисовать хотите,
Ответьте на вопрос? (Да)
Тогда скорей спешите,
Места свои займите,
К победе поспешите,
И всех нас удивите.
Ведущий: Приглашаем команды, занять свои места. Оценивать наши выступления сегодня будут члены жюри . (состав жюри.). Начнем игру с приветствия .
Узнаем все про вас.
Откуда вы, художники,
И как зовут всех вас?
(Проведем жеребьевку)
Мы смелые, отважные
Из класса "5" пришли
Мы рисовать умеем
Зовут - карандаши!
Ребята мы отважные
И любим мы играть
Давайте нам задания
Попробуем не проиграть.
Наш девиз совсем простой:
«Рисуй красиво, рисуй умело,
Смелей берись за любое дело!
Команда мы - фломастеры,
Все любят нас всегда ,
За то, что очень яркие,
И не подводим никогда
Кто же на свете лучше и краше,
Разве что команда наша!
Любую картинку мы в миг нарисуем,
Все весело дружно раскрасим ее
Я, черный фломастер подкрась, если нужно,
Все меня любят и знают давно.
Мы - кисточки веселые
Девчоночки проворные
Рисуем мы умело,
Уверенно и смело
Заданья ждем от вас скорей
А ты, соперник, не робей!
Наш девиз:
Идти вперед
И не сдаваться,
Соперникам не поддаваться
На все вопросы отвечать
И место первое занять!
Ведущий: Молодцы! Пока жюри совещается и оценивает приветствия команд, переходим к следующему конкурсу:
Игра наша продолжается
Разминка начинается.
Ответить нужно на вопросы и загадки
Быстро, правильно назвать разгадки.
За каждый правильный ответ — ждет балл.
Аплодисментами поддержит зал.
Назвать жанры ИЗО. (Вопросы задаются командам по очереди.)
1. Если видишь на картине
Чашку кофе на столе,
Или морс в большом графине,
Или розу в хрустале,
Или бронзовую вазу,
Или грушу, или торт,
Или все предметы сразу -
Знай, что это. НАТЮРМОРТ!
2.Если видишь, что с картины ,
Смотрит кто-нибудь на нас –
Или принц в плаще старинном,
Или в робе верхолаз,
Летчик или балерина,
Или Колька - твой сосед, -
Обязательно картина
Называется. ПОРТРЕТ!
3.Если видишь: на картине нарисована река
Или ель и белый иней,
Или сад и облака,
Или снежная равнина,
Или поле и шалаш –
Обязательно картина
Называется … ПЕЙЗАЖ.
4.Если видишь на картине
Повседневный труд людской:
За прилавком в магазине
Или в швейной мастерской,
На заводе или в поле,
Или на уроке в школе.
Это, навсегда усвой,-
Жанр картины… БЫТОВОЙ.
5.Перед этою картиной
Все почтительно стоят,
А иные бьют поклоны и молитвы говорят. ИКОНА.
6.Если на картине танки
В бой лавиною пошли
Или быстрые тачанки,
Или в море корабли,
Иль, штыков мерцая сталью,
В бой пехота поднята,-
Называется…БАТАЛЬНЫМ
Жанр картин таких всегда!
7.Если на картине лоси нарисованы
Или собрались, встречая осень,
К перелету журавли,
Или как живут пингвины
В стуже антарктической.
Знай, что жанр такой картины … АНИМАЛИСТИЧЕСКИЙ.
Жюри подводит итоги конкурса.
Древний театр появился в Греции и назывался Колизей?
2.Аппликацию можно делать из любых материалов?
3.Сначала люди научились рисовать, а потом писать?
4.Зелёный цвет относится только к холодной палитре?
5.В кукольном театре куклам помогает оживать фокусник?
6.К графическим материалам относятся: гуашь, акварель?
Все знают , что слова состоят из букв. Из этих букв, составить можно очень много различных слов. Это интересно и несложно. Попробуйте составить как можно больше слов из букв, входящих в слово "РИСОВАНИЕ". За каждое составленное слово получите балл. Жюри подводит итоги конкурса.
1.Кто такой ЖИВОПИСЕЦ?
А) человек, умеющий быстро писать;
Б) художник;
В) писатель, пишущий веселые, живые рассказы;
Г) очень быстро и много рисующий человек.
2. Как называется особа женского пола, позирующая для картины?
А) манекенщица;
Б) позерка;
В) модельщица;
Г) натурщица.
3. Что говорят о человеке, который драматизирует ситуацию?
А) точит карандаш;
Б) сгущает краски;
В) ломает кисти;
Г) рвет бумагу.
Жюри подводит итоги конкурса.
Конкурс загадок. Отгадки вы должны быстро нарисовать маркером на листе.
1.В школе есть такая птица:
Если сядет на страницу,
То с поникшей головой,
Возвращаюсь я домой. (2)
2.На ночь два окошка,
Сами закрываются,
А с восходом солнца,
Сами открываются. (Глаза.)
3.Два близнеца, два братца,
На нос верхом садятся. (Очки.)
4.Много рук, а нога одна. (Дерево.)
Учащимся раздаются полоски цветной бумаги. В ответ на вопрос команды поднимают цветные полоски, балл получает команда, ответившая быстро и правильно.
1.Эти краски – не простые, они зовутся основные. Раз, два, три, быстро краски покажи. (ЖЕЛТАЯ, КРАСНАЯ, СИНЯЯ)
2.Если красная с желтой подружится, какая новая краска получится? Раз, два, три, быстро краску покажи. (ОРАНЖЕВАЯ)
3.Если синяя с желтой подружится, какая новая краска получится? Раз, два, три, быстро краску покажи. (ЗЕЛЕНАЯ)
4.Какого цвета верхняя полоса Российского флага? Раз, два, три, быстро краску
покажи. (БЕЛОГО)
5.Какого цвета береты у военнослужащих десантных войск? Раз, два, три, быстро краску
покажи. (ГОЛУБОГО)
6.Какому коту из известной песни всегда не везет? Раз, два, три, быстро краску
покажи. (ЧЕРНОМУ)
7.В какой цвет окрашены пожарные машины в России? Раз, два, три, быстро краску
покажи. (КРАСНЫЙ)
8.Какого цвета нижняя дуга у радуги? Раз, два, три, быстро краску покажи. (ФИОЛЕТОВОГО)
9.Какого цвета тоска в известном фразеологизме? Раз, два, три, быстро краску
покажи. (ЗЕЛЕНОГО)
10.Какого цвета шахматные фигуры у игрока, начинающего партию первым? Раз, два, три, быстро краску покажи. (БЕЛОГО)
(Капитаны должны быстро и четко ответить на вопросы)
Краска – это… (материал для рисования)
Альбом- это… (сборник репродукций, фотографий)
Орнамент- это… (живописное, скульптурное и графическое украшение)
Арка- это… (дугообразное перекрытие проёма в стене)
Шедевр- это… (образцовое создание мастера)
Эрмитаж- это… (художественный музей в Санкт- Петербурге)
Палитра- это… ( предмет для смешивания красок)
Гжель- это … (роспись керамической посуды)
Художник с чувством юмора- это… (Карикатурист) Полуфабрикат картины- это… (Эскиз)
Врач произведений искусств- это… (Реставратор)
Кульман художника- это… (мольберт)
Жюри подводит итоги конкурса.
Мы с вами живем в России и должны хорошо знать традиции и культурное наследие нашего народа. Мы изучали народные промыслы. Я предлагаю, проверить свои знания. (Показ презентации). Каждая команда записывает ответы на поставленный вопрос.
(Пока капитаны отвечают на вопросы, задание получают команды)
Ведущий: Ребята, вы знаете, чем занимаются художники – реставраторы? Сегодня вы будете такими художниками и вам предстоит отреставрировать картины .Командам раздаются конверты с разрезанными репродукциями. Время конкурса- 5 мин.
Жюри подводит итоги . Победители награждаются подарками.
Ведущий:
Спасибо вам, ребята, за игру
Вы рисовали весело и дружно,
И если вдруг не победили вы . Расстраиваться не нужно,
У вас все впереди!
До новых встреч, друзья!
“Цветные вопросы”
Викторина по ИЗО для 3-4 классов
1) Что означает зелёный огонёк на лобовом стекле таксомотора?
А. Свободен. В. В парк. Б. Оплата в долларах. Г. Занят.
2) Какой цвет стал характеристикой необразованного и малокультурного человека?
А. Чёрный В. Белый. Б. Серый. Г. Хаки.
3) Какой из этих цветов отсутствует на олимпийской эмблеме – пяти переплетенных разноцветных кольцах?
А. Голубой. В. Белый. Б. Зелёный. Г. Чёрный.
4) Какого цвета минерал малахит?
А. Белого. В. Зелёного. Б. Жёлтого. Г. Синего.
5) Какое море не существует?
А. Жёлтое. В. Синее. Б. Черное. Г. Белое.
6) Военнослужащие каких войск называют себя “голубыми беретами”?
А. Десантники. В.Подводники. Б. Лётчики. Г. Моряки.
7) Как называют первую строку абзаца?
А. Белая. В. Синяя. Б. Красная. Г. Чёрная.
8) Что защищает во всем мире партия “Зеленых”?
А. Крокодилов. В. Курс доллара. Б. Окружающую среду. Г. Армию.
ВИКТОРИНА ПО ИЗО
1.Назовите жанры изобразительного искусства
2.Главное выразительное средство живописи
3.Как называется живопись на стекле
5.Какими материалами работают художники – живописцы
6.Назовите выразительные средства графики
7.Какие графические материалы вам известны
8.Назовите выразительное средство скульптуры
9. Как называется каменное изваяние , охраняющее пирамиды в Египте
10.Как называется скульптура выполненная погрудно
11.Какой народ достиг совершенства в искусстве скульптуры
12.Что такое архитектура
13.Назовите архитектурные стили
14.Как называются первоисточники архитектуры- архитектурные сооружения первобытных людей
15.Назовите виды орнамента
16.Как называются белоснежные глиняные игрушки, покрытые орнаментом из ярких кругов и полос
17.Как называется роспись, в которой для украшения посуды используют только синий цвет
18. Назовите русских художников
ВИКТОРИНА ПО ИЗО
1. Что такое живопись
2.Назовите семь цветов радуги
3.Как называется живопись на стекле
5.Какими материалами работают художники – живописцы
6.Какие графические материалы вам известны
7.Что такое скульптура
8. Как называется каменное изваяние , охраняющее пирамиды в Египте
9.Как называется скульптура выполненная погрудно_
10.Какой народ достиг совершенства в искусстве скульптуры
11.Что такое архитектура_
12.Назовите архитектурные стили
13.Как называются первоисточники архитектуры- архитектурные сооружения первобытных людей
14.Назовите виды орнамента
15.Как называются белоснежные глиняные игрушки, покрытые орнаментом из ярких кругов и полос
16.Как называется роспись, в которой для украшения посуды используют только синий цвет
Читайте также: