Неделя филологии в начальной школе разработки мероприятий

Обновлено: 02.07.2024

Предметная неделя давно уже является эффективным средством воспитания любви и внимания к предметам в школе, т.к. она предполагает развитие у школьников не только интереса к предмету, но и пробуждает желание самостоятельно работать с дополнительной литературой, словарями, справочниками, научно-популярной литературой.

Кроме того, предметная неделя является одной из форм учебной деятельности, которая может повлиять на развитие личностных особенностей учащихся. При этом ученик стремится к самореализации, у него формируются навыки планирования и самоконтроля, ему приходится проявлять интеллектуальные способности.

Предметная неделя даёт хорошую возможность учителю продемонстрировать значимость изучаемых в школе предметов, а также является массовым и увлекательным ученическим соревнованием.

Учитывая интересы и склонности современных детей, которые растут в новой информационной среде, где ведущее место занимает телевидение и интернет, мы, педагоги, пытаемся найти новые формы и приёмы вовлечения детей в образовательный процесс и развития их интереса к учебным предметам.

Предметная неделя филологии в МБОУ СОШ с.Сергеевка проводилась с 8 февраля по 13 февраля согласно плану Управления образования Хабаровского муниципального района.

Цель проведения предметной недели русского языка и литературы:

· развитие интеллектуального и творческого потенциала обучающихся;

· развитие коммуникативных навыков между обучающимися разных возрастов ;

· привитие любви к русскому языку и литературе ;

· повышение общей языковой культуры;

· развития творческих возможностей детей;

· воспитание бережного отношения и интереса к языку, культуре, родного края.

Предметная неделя русского языка и литературы призвана решить следующие задачи:

· создание условий максимально благоприятствующих получению качественного образования каждым обучающимся в зависимости от его индивидуальных способностей, наклонностей, культурно – образовательных потребностей;

· повышение интереса обучающихся к учебной деятельности, к познанию действительности и самого себя, а также выработке самодисциплины и самоорганизации;

· оценка влияния предметной недели на развитие интереса учеников к изучаемым предметам;

· выявление школьников, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению определенной учебной дисциплины.

· помощь учителям и обучающимся в раскрытии своего творческого потенциала;

· выявить одаренных детей и разработать перспективный план работы с ними .

· повышение интереса учеников к учебным предметам - русский язык и литература;

· формирование познавательной активности;

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ И МЕРОПРИЯТИЯ

ПРЕДМЕТНОЙ НЕДЕЛИ

Принципы реализации :

Чтобы привлечь внимание к предстоящему событию за 1-2 недели до начала предметной недели вывешивается объявление в стиле современных рекламных анонсов, а также аналогичные объявления вывешиваются накануне каждого мероприятия, проводимого в рамках Недели (Приложение 1).

Каждый классный коллектив получает информационную карточку-задание. (Приложение 2)

Накануне первого дня недели оформляется информационный стенд.

Важно создать в школе атмосферу погружения в предмет, поэтому в школе вывешиваются портреты русских поэтов и писателей, плакаты с высказываниями о русском языке и литературе, об искусстве слова:

Ø Нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырывалось бы из-под самого сердца, так бы кипело и живо трепетало, как метко сказанное русское слово. (Н.В. Гоголь)

Ø Русский язык чрезвычайно богат, гибок и живописен для выражения простых, естественных понятий. (В.Г. Белинский)

Ø Слово – дело великое. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их, слово служит любви, словом же можно служить вражде и ненависти. (Л.Н. Толстой)

Ø Наша литература – наша гордость, лучшее, что создано нами как нацией. В ней – вся наша философия, в ней запечатлены великие порывы духа… - умы и сердца истинных художников. (А.М. Горький)

та же добыча радия.

единого слова ради

Словесной руды. (В. Маяковский)

Очень сложно вовлечь в школьные мероприятия всех учащихся. Нужно создать и организовать Неделю так, чтобы каждый обучающийся школы принял в ней участие.

Мероприятия предметной Недели:

· занимательные уроки русского языка и литературы, проводимые в рамках учебной программы и календарно-тематического планирования учителей русского языка и литературы;

· словарные диктанты (конкурс на самого грамотного), организуемые в ходе уроков русского языка;

· мини-исследования или устные выступления, рефераты, доклады, представляемые учащимися на уроках, внеклассные часы и др.;

Великий и могучий…

Как делаются слова?

Похвальное слово знакам препинания

Прибежал Чудак – Восклицательный знак

Корень - сердце слова

Приключение в мире слов

История твоей фамилии

Как зовут твоих одноклассников

Подружки - хохотушки (безударные гласные О -А, И - Е)

ВЫВОДЫ И РЕЗУЛЬТАТЫ

ПО ПРОВЕДЕНИЮ НЕДЕЛИ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

Неделя русского языка и литературы в школе – это праздник для обучающихся и учителей. Программа проведения предметной недели отразила различные формы и методы учебной деятельности. Удачно сочетались коллективные и индивидуальные формы работ с опорой на дифференциацию. Для активизации мыслительной деятельности обучающихся использовались оригинальные наглядные пособия, проведены игры, конкурсы, викторины, занятия с применением ИКТ.

План Недели русского языка и литературы выполнен. Мероприятия прошли на высоком методическом и воспитательном уровне и помогли обучающимся проявить и развить общеязыковые, интеллектуальные и познавательные способности, расширить эрудицию и общеобразовательный кругозор. Учителя и обучающиеся отнеслись ответственно и творчески к подготовке и проведению Недели, продемонстрировали творческую активность и желание обучающихся дополнительно заниматься русским языком и литературой.

Результативность Недели русского языка и литературы определяется следующими критериями:

· активность обучающихся, познавательный интерес, самостоятельность, сформированность логико-лингвистического оперирования, уровень речевого развития;

· состояние эмоционально-деловых отношений участников Недели;

· уровень культуры участников Недели.

Кроме этого пополнилась методическая копилка кабинета русского языка и литературы.

Таким образом, Неделя русского языка и литературы - это прекрасная возможность развивать интерес и воспитывать потребность изучать русский язык.

По литературе в каждом классе был проведен литературный блиц-турнир. Все учащиеся активно отвечали на вопросы.

В течение недели был проведен словарный диктант и оформлен небольшой стенд с рисунками.

Проведенные мероприятия помогли выявить самых активных, творческих учащихся, которые показали свои предметные знания и умения.

По руководством Алешкиной О.В. 11 февраля в рамках недели русского языка и литературы учащимися 8б класса была проведена литературная викторина среди обучающихся 1-х классов. Ребята с удовольствием разгадывали загадки, отвечали на вопросы, отгадывали сказочных героев, рисовали следы Бабы-Яги, Кощея Бессмертного, Дюймовочки.

12 февраля в рамках недели русского языка и литературы учащимися 8б класса в 3б классе была проведена викторина "Знатоки русского языка" . Ребята с удовольствием разгадывали загадки, ребусы, показывали свои знания по русскому языку, решая различные задания.

Ответственные: учителя русского языка и литературы учителя английского языка.

Оформление стенда:

- в начале недели на стенд вывешивается план мероприятий и таблица (см. Приложение 1), в которую выставляются баллы за участие класса в мероприятиях. В пятницу подводятся итоги и награждаются самые активные классы (шаблоны дипломов – см. Приложение 2).

Подготовка проектов:

План мероприятий:

(листовки со значениями слов и листовки с правильным ударением в словах – см. Приложение 3).

(каждый класс выбирает высказывание о русском языке, оформляет его, затем формируется общая выставка).

Вторник – тематические классные часы:

Четверг - конкурс литературного перевода с английского языка на русский.

(В игре участвуют учащиеся 5-11 классов. Выбираются представители от каждого класса, всего 9 человек. Они делятся на тройки игроков – по количеству раундов в игре. Победители раундов выходят в финал)

При желании вы можете вставить в презентацию другие вопросы и переименовать категории.

-А в чем богатство русского языка, как вы думаете? (В словах)

-Да богат язык словами, их разнообразием, выразительностью неповторимостью и красотой!

«Всему название дано - и зверю, и предмету.

А безымянных в этом мире - нету…

Язык и стар, и вечно нов!

И это так прекрасно-

В огромном море - в море слов-

(командам предлагается слово наборщик и задание, кто больше слов наберет из букв данного слова)

( оса, док, коса, сад, сок, ода…) (кол, лес, село, осел, сок, лесок…)

-В нашем языке есть слова, похожие на матрешку. Прочитаешь их и кажется, что перед тобой одно слово, а присмотришься повнимательней, то увидишь, что внутри спрятаны другие слова

Прочитайте слова и найдите в них другие, затаившиеся.

-Я говорю вам существительное в единственном числе, а вы мне в ответ во множественном числе.

Мука - … (сущ. мука не имеет множественного числа)

Метро - …(сущ. метро не имеет множественного числа)

Лень - …(сущ. лень не имеет множественного числа)

Мы обычные слова,
Всех нас знает каждый.
Мы содержим букву А
Трижды или дважды.
Иногда всего одну-
Только не в начале.
Но сегодня - ну и ну!
Все они сбежали.

Брбн, стрт, сткн, рссд, мрк, прт, схр, крндш

(барабан, старт, стакан, рассада, марка, парта, сахар, карандащ)

-Русский народ за свою многовековую историю сложил немало пословиц и поговорок, употребление которых в речи делает её яркой, образной и выразительной.

-Существует очень много пословиц и поговорок на разные темы, и рассказывают они о разных сторонах жизни человека. Пословицы учат честности и доброте, смелости, мудрости, внимательности. Они же могут высмеивать жадность, трусость, глупость. Знание пословиц и поговорок обогащает нашу речь, заостряет ум и развивает память.

Пословицы недаром молвятся,
Без них прожить никак нельзя!
Они великие помощницы
И в жизни верные друзья.
Порой они нас наставляют,
Советы мудрые дают,
Порой чему- то поучают
И от беды нас берегут.

Закончи пословицу по ее началу. (Командам по очереди предлагается закончить пословицу)

В гостях хорошо, …(а дома лучше)

Один- за всех …(все- за одного)

Не имей сто рублей …(а имей сто друзей)

Без труда не вынешь …(рыбку из пруда)

Терпение и труд …(все перетрут)

Семь раз отмерь …(один отрежь)

За двумя зайцами погонишься …(ни одного не поймаешь)

Поспешишь …- (людей насмешишь)

Любишь кататься …(люби и саночки возить)

Не стыдно не знать…………. (стыдно не учиться)

Век живи… (век учись)

Командам нужно собрать рассыпавшиеся пословицы

Ученье свет, а неученье – тьма.

Семеро одного не ждут.

Шило в мешке не утаишь.

Во весь дух (стремительно)

Орать во все горло (громко)

Спать мертвым сном (крепко)

Работать, не покладая рук (усердно)

В час по чайной ложке (медленно)

Сделать на скорую руку (наспех)

Вылететь из головы (забыть)

Рукой подать (рядом, близко)

Без году неделя (недавно)

Втирать очки (обманывать)

Хоть пруд пруди (много)

Воды в рот набрать (молчать)

Пропустить мимо ушей (не слышать)

Навострить уши (прислушаться)

Не видно ни зги (темно)

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ НАГРАЖДЕНИЕ

-Сегодня вы обогатили знания по языку, потренировали ум и внимание, проявили смекалку. МОЛОДЦЫ.

-75%

Как вариант - проведение предметных недель со всевозможными формами работы. Наш материал можно использовать в целом или же остановиться на одной из его частей.

Неделя филологии в начальной школе разработки мероприятий

Рекомендации: