Неделя дружбы и доброты в детском саду календарно тематическое планирование
Обновлено: 30.06.2024
Проблема: дети не умеют дружить.
Реализация проекта способствует формированию дружеских взаимоотношений детей в группе: умение жить в коллективе, считаться с мнением других детей, адекватно оценивать себя и своих сверстников, помогает усвоить нормы и правила поведения, формировать нравственные чувства ребёнка.
- дети станут увереннее в себе, научатся оценивать свои возможности;
2. Со стороны родителей.
- повысится активность участия родителей в жизнедеятельности группы.
3. Со стороны педагога.
- В группе будут созданы необходимые условия для формирования первоначальных представлений детей о нравственных чувствах и эмоциях.
Схема реализации проекта:
1. Первый этап – подготовительный:
• Формирование проблемы;
• Определение задач;
• Изучение методической литературы по данной теме.
• Подбор игр, мультфильмов, песен, художественной литературы.
2. Второй этап – основной:
• Беседы с родителями.
• Работа с детьми.
• 3. Третий этап Презентационно-завершающий. Создание презентации для педагогов ДОУ.
Цель:Воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.
организация выставки детских работ: рисунков, аппликаций.
День недели, тема Вид деятельности, о. о. Название деятельности содержание материал
Формировать умение слушать и понимать художественное произведение, представление о дружбе.
воспитывать желание поделиться своим хорошим настроением со сверстниками. Формировать умение угадывать настроение по мимике.
Формировать умение оценивать свои поступки и поступки других людей.
Воспитывать уважительное отношение, сочувствие, отзывчивость к сверстникам, окружающим людям.
Закреплять умение осознанно делать выбор и объяснять его.
День недели, тема Вид дечтельности, о. о. Название деятельности содержание материал
Стимулировать развитие образного мышления и творческого воображения дошкольников;
Воспитывать у детей доброжелательное и уважительное отношение к окружающим. Иллюстрации
Познание - ФЭМП "Мой четвероногий друг" Обогащение и углубление представлений у детей о домашних животных проживающих в квартире, способа ухода и общения с ними. Упражнять в порядковом счете до 3. Математический набор, иллюстрации
День недели, тема Вид дечтельности, о. о. Название деятельности содержание материал
Среда"Добро не умрет, а зло пропадет" 1. УСПД
Учить составлять сложноподчиненные предложения. Активизировать диалогическую речь детей. Воспитывать уважительное отношение кдруг другу
День недели, тема Вид дечтельности, о. о. Название деятельности содержание материал
Четверг «Сотвори добро «1. УСПД
Стимулировать развитие образного мышления и творческого воображения дошкольников;
Воспитывать у детей доброжелательное и уважительное отношение к окружающим. Игрушка Заяц, сундучок Вежливости, письмо, конверт с добрыми словами, сверток с кроссвордом, шапочки животных по количеству детей, Чудо-дерево, сердечки, лист ватмана с сердечком, фломастеры, бумага, клей, ножницы,
Продолжать знакомить с дымковской игрушкой, видеть разнообразие образов (Барышня, животные, выделять новую композицию- клеточный узор. Иллюстрации дымковской игрушки. Белая бумага размером 15*15 см, гуашь.
День недели, тема Вид дечтельности, о. о. Название деятельности содержание материал
показать важность истинных друзей в жизни человека;
научить доброжелательности и снисходительности, стремлению понимать друг друга;
научить разделять радости и печали друзей.
Воспитывать уважительное отношение, сочувствие, отзывчивость к сверстникам, окружающим людям.
Оценить 5564 0
Планирование воспитательно – образовательной работы с 28 сентября по 02 октября
Цель: Формировать у всех детей ценностные представления о добре и зле; учить сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание к окружающим.
Дата проведения итогового мероприятия: 02 октября.
День недели
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все уголки группы)
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
подгрупповая деятельность
Индивидуальная
деятельность
Образовательная деятельность в режимных моментах
Понедельник – 28 сентября.
1 половина дня
Поместить в уголок книг портрет писателя К. И. Чуковского и несколько его произведений. Создать условия для Игры с крупным строительным материалом. Цель: Познакомить детей с деталями конструктора, способами их использования. Закреплять в речи название деталей, побуждать обыгрывать постройки. Внести игрушку-мышенка.
Консультация для родителей
Непосредственно-образовательная деятельность
ОО Художественно – Эстетическое развитие (Музыка)
По плану музыкального руководителя.
ОО Речевое развитие
Наблюдаем за небом и облаками.
Весь свет покрывает. (Небо)
Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Цель: упражнять в умение прыгать на двух ногах. Привлечь Алису и Семена.
Самостоятельная деятельность на прогулке: игры с выносным материалом. Трудовое поручения собери листочки Цель: воспитывать желание оказать взрослым посильную помощь, воспитывать ответственность за порученное дело. В/м куклы, машинки, мячи, обручи, грабельки.
Работа перед сном
2 половина дня
Цель: Закрепить знания детей о предметах русского национального костюма.
День недели
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все уголки группы)
Формирование представлений о России как многонациональной единой стране. Воспитывать уважение к людям разных национальностей.
Расширение представлений о дружбе.
Познавательное развитие (расш.круг)
Худ.эстетическое развитие (рисование)
Л.И. Пензулаева НОД№ 25 стр39
Л.И. Пензулаева НОД№ 26 стр40
Худ.эстетическое развитие (аппл/лепка)
Физическое развитие (на улице)
Л.И. Пензулаева НОД№ 27 стр40
Худ.эстетическое развитие (музыка)
По плану муз.руководителя
День недели
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Понедельник
02.11
художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
Цель: вызвать сочувствие детей к игровым персонажам, уметь оказать им помощь.
Кирилл П, Данил, Витя
Обобщить знания детей по теме дружба. Продолжать учить детей умению договариваться, помогать друг другу, расширяя представления детей о дружбе.
Непосредственно образовательная деятельность
По плану муз.руководителя
речевое развитие; физическое развитие
Цель: учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге, руки на поясе.
Денис, Аня, Рита Ге
Подвешивание кормушек для птиц.
Цель: воспитывать желание заботиться о птицах.
деятельность детей на
участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки.
Работа перед сном
Цель: учить слушать и понимать смысл песни
художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
Постепенный подъём , гимнастика после сна.
Музыкально – театрализованное представление “Зайкина избушка”Развивать уверенность в себе и своих возможностях.Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки.воспитывать умение понимать и сопереживать героям сказки.
Цель: Учить детей подбирать предметы одежды, подходящие для погоды.
Соня б, Саша Яна
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, заниматься самостоятельно выбранным делом.
Цель: учить бегать врассыпную, соблюдать равновесие.
День недели
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
Наш семейный альбом. Формировать представление о семье и своем месте в ней. Побуждать называть членов семьи, род их занятий. Воспитывать желание проявлять заботу о родных и близких
Приветствуем друг друга.
Здравствуй, Небо! (Руки поднять вверх)
Здравствуй, Солнце! (Руками над головой описать большой круг)
Здравствуй, Земля! (Плавно опустить руки на ковер)
Цель: Закрепить знания детей о частях суток, упражнять их в сопоставлении картинки с частью суток. Даша, Полина Важ, Соня М
поощрять участие детей
в совместных играх, создавать игровые ситуации, способствующие форми-рованию внимательного, заботливого отношения
Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи
Рекомендовать родителям чтение рассказов, сказок, стихотворений об именах, о мальчиках и девочек (их взаимоотношениях, интересных делах, увлечениях) и другое
Непосредственно образовательная деятельность
НОД№25 Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на двух ногах, закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре.
речевое развитие; физическое развитие
Цель: закреплять навыки в прыжках через два предмета.
КириллЗ, Алеша Олег
Закрепить последовательность одевания и раздевания.
Напомнить детям, что нужно следить за чистотой своей одежды.
Создать условия для п/и
Цель: развивать ловкость.
Самостоятельные игры с выносным материалом.
Работа перед сном
художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
Постепенный подъём , гимнастика после сна.
Цель: развивать выразительность мимики и жестов.
Цель: развивать логическое мышление детей
Даша Данил Кирилл П
Цель: Объяснить детям, как важно в игре и в серьёзных делах не быть грубым, уступать
Создать условия для самостоятельного конст-
руирование: формировать бережное отношение к собственным поделкам и поделкам сверстников, побуждать рассказывать о них
Наблюдение за погодой Цели: продолжать формировать представления о сезонных изменениях;
Цель: упражнять в подлезании, бросании и ловле мяча двумя руками.
День недели
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
Цель: разучить пальчиковую игру, развивать мелкую моторику рук.
Катя, Руслан, Никита
Развивать у детей способность к сопереживанию, желание прийти друг к другу на помощь в сложной ситуации, развивать социальные чувства.
В процессе игр с игрушками развивать у детей интерес к окружающему миру, знакомить с родной культурой.
Создать условия для Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части) .
Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей.
посетить выставку с детьми к Дню народного единства
Непосредственно образовательная деятельность
НОД№26 Закрепление основных видов движений
речевое развитие; физическое развитие
Цель: развивать меткость, глазомер.
Настя, Алина, Рита Гн
Учить гулять, стараясь не пачкаться, бережно относиться к своей одежде, ставить сушить свою обувь после прогулки.
Способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в самостоятельной двигательной деятельности.
Создать условия для игр с выносным материалом. Подвижные игры по желанию детей. Самостоятельная деятельность на прогулке.
Работа перед сном
художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
Постепенный подъём , гимнастика после сна.
ХБТ Полив растенийПривлечение детей к показ способа поливаФормировать понимание, что растениям необходимы свет и вода, за ними нужно ухаживать. Учить вместе с воспитателем готовить оборудование: приносить лейки, наливать воду в лейки. Воспитывать желание ухаживать за растениями.
Наблюдение за птицами Цель: уточнить представление о наличии лап у птиц и их функции.
День недели
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Читайте также: