Неделя добрых дел в детском саду планирование подготовительная группа

Обновлено: 30.06.2024

Цель: формировать у детей положительные черты характера, мотивировать на совершение добрых дел.
Задачи:
1. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
2. Развивать эмоциональную отзывчивость и коммуникативные навыки.
3. Обогащать словарь вежливыми словами. Побуждать к использованию в речи фольклора.
4. Формировать желание заботиться о малышах, помогать им.
5. Продолжать воспитывать чуткость, отзывчивость, дружеские отношения, умение сопереживать.

Цель: Формировать у детей представления о нравственных нормах отношений с окружающими; развивать дружеские, доброжелательные отношения в коллективе, коммуникативные навыки, закреплять вежливые слова, воспитывать культуру общения, чуткость, отзывчивость, сопереживание.

«Дата проведения итогового мероприятия: 16.11.2018 г.

Ответственный за проведение итогового мероприятия:воспитатель Чупахина И. И.

День недели

Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрам

Групповая, подгрупповая Индивидуальная

Понедельник 12.11.2018 «Неделя доброты Утро Познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое развитие Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика

Цель. Закреплять знания детей о вежливых словах.

УМК говорим по-татарски: И/ с: “Угости друга”.

ОД Ознакомление с окружающим Дары осени Ц: Расширять представления детей о многообразии растений, их плодов. Стр. 16

"Город вечером" Ц: Учить детей передавать в рисунке картину вечернего города, цветовой колорит. Стр. 47

Физкультура (возд) НОД №20

Прогулка Познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое развитие Наблюдение за собакой

Цели:учить устанавливать связь между особенностями внешнего вида, поведением животных и условиями зимнего

сезона;воспитывать интерес к жизни животных, любовь, стремление помогать в трудных условиях.

Вечер Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам

Цель: продолжать создавать условия для организации самостоятельных игр, уметь распределять роли, договариваться, воспитывать культурное общение, ролевые диалоги, развивать сюжетную линию игры

Познакомить детей с подземным переходом, для чего он нужен, в каких городах он есть. Развивать память. Рисование: стройка

Ц: отрабатывать навыки пропорционального рисования геометрических фигур, штриховка. Игры по интересам, свободное рисование, конструирование из строительного материала

День недели

Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая Индивидуаль

Вторник13.11.2018 «Неделя доброты Утро Познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое развитие Утренняя гимнастика.

Рассматривание фото, иллюстраций о дружбе. Просмотр мультфильма " Тимка и Димка"

Слушание песни " Настоящий друг"М. Пляцковского.

Фэмп закреплять цифры от 1 до 20 «

Музыка По плану м. р

ОД Развитие речи (грамота) №7 Овощи

Ц: Вырабатывать умение формулировать суть упражнения, используя условные обозначения. Упражнять в умении писать слова печатными буквами. Стр. 22

Прогулка Познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое развитие Наблюдение за погодой.

Экскурсия по территории д/сада. Задачи: совершенствовать технику спортивной ходьбы, формировать осознанное отношение к своему здоровью, развивать волевые качества.

Самостоятельная игровая деятельность. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Развитие движений Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Вечер Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам

Уточнить понятия о том, что с помощью рук мы выражаем свои чувства и эмоции.

Атрибуты к с/ролевой игре

День недели

Групповая, подгрупповая Индивидуаль

Среда 14.11.2018 «Неделя доброты Утро Познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое развитие Утренняя гимнастика.

Сит. Общения "Что такое дружба? ". Вопросы:" Что такое дружба? Что главное в дружбе? Зачем нужна дружба? и т. д.

Чтение стих. "Дружба- это дар" Ю. Белоусова.

Упр. "Скажи другу комплимент". Труд. деят. "Дежурю вместе с другом" КГН закреплять навыки аккуратной уборки посуды и мусора со стола. Этюд "Встреча с другом".

Цель: Развивать навыки звукового анализа. Учить составлять прямые и обратные слоги.

ОД Развитие речи

Звуковая культура речи. Подготовка детей к обучению грамоте.

Ц: Совершенствовать слуховое внимание и восприятие детей. Определять количество и порядок слов в предложении. Стр. 30

"Завиток" Ц: Учить детей украшать лист бумаги крупной веткой с завитками. Стр. 47

Прогулка Познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое развитие,

Наблюдение за хвойными деревьями

Цели:закреплять знания о деревьях;развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

Цель: учить бегать и прыгать, не наталкиваясь друг на Друга.

Упражнять мальчиков в быстром беге со сменой направления по сигналу ведущего Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Вечер Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

Цель: развивать игровой диалог; игровое взаимодействие; воспитывать культуру поведения и общения друг с другом.

Создать условия и помогать организ. с/р/и (предметы-заменители, декорации, переодевания)

День недели

Групповая, подгрупповая Индивидуальная

Четверг 15.11.2018 «Неделя доброты Утро Познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое развитие Утренняя гимнастика. Знакомство с пословицами :"Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты", "Друга ищи, а нашел -береги".

ОД ФЭМП (подгуппа)

8.40-9.10 №7 Порядковый счёт, счёт по названному числу, состав числа из двух меньших. Ц: Продолжать учить различать количественный и порядковый счёт в пределах 10. Стр. 27

Прогулка Познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое развитие Наблюдение за сезонными изменениями Цели: формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи); закреплять знания о солнце (светит, но не греет).

Наблюдение за сезонными изменениями Цели: формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи); закреплять знания о солнце (светит, но не греет).

Вечер Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

Чтение рассказа М. Пляцковского "Урок дружбы".

Игротека "Играю вместе с другом" :игры в шашки, лото, домино.

ФЭМП закреплять цифры от 1 до 20 Создать условия для игры в шашки, лото, домино

День недели

Групповая, подгрупповая Индивидуальная

Пятница 16.11.2018 «Неделя доброты Утро Познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое развитие Утренняя гимнастика

Цель: развивать у детей желание изготавливать подарки для друзей своими руками; воспитывать творческое воображение, самостоятельность и инициативу.

УМК говорим по-татарски Д/ и: “Кто что делает? (Кем нишли) Д/ и:“Что ты делаешь? (Син нишлисе)” Фкцм

- Д/и «Описываем различные свойства предметов Подготовить все необходимое для ручного труда (бросовый материал).

Индивидуальные беседы с родителями о поведении детей

ОД ФЭМП Измерение. Ц: Учить измерять с помощью условной меры длину предмета. (Новикова

Лепка/аппликация Петушок с семьёй" Ц: Учить детей создавать коллективными усилиями несложную сценку из вылепленных фигур. Стр. 46

Прогулка Познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое развитие Наблюдение за водой Цель: формировать представления об агрегатном состоянии воды в осенний период.

Наблюдение за водой Цель: формировать представления об агрегатном состоянии воды в осенний период.

Вечер Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

Закрепить понятия ценности здоровья, желание быть здоровыми, закреплять знания о витаминах

Цель: упражнять в различных видах движений (имитационные, комические, развивать воображение, инициативу и речь, развивать умение вовремя выйти из игры, без напоминания друзей, соблюдать правила игры.

Создать условия в центре активности для театра теней

в настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. Самая большая опасность, подстерегающая наше общество, не в смене политической системы и в неустойчивом развитии экономики, а в разрушении духовно-нравственных основ личности.

Современные родители настолько заняты своими проблемами, работой, карьерным ростом, что не могут подчас выкроить нескольких минут, чтобы поговорить с ребенком по душам, почитать ему книгу, дать элементарные представления о добре и зле. И дети общаются чаще всего с телевизором или компьютером! Они привыкли получать все и сразу. А проявлять любовь, уважение, сострадание, доброту – этому нужно учить.

Одним из важнейших условий успешного развития нравственных чувств у ребенка является создание взрослыми здоровой, доброжелательной, жизнерадостной обстановки вокруг него. Доверие взрослых, их постоянная забота, поддержка способствуют положительному эмоциональному развитию ребенка: он охотно и легко общается со сверстниками, делится со взрослыми своими радостями и огорчениями. Работая над решением данной проблемы, метод проектов, действительно, актуален и очень эффективен.

2. Цель: воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.

1. Учить детей ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях.

2. Способствовать эмоциональному, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию.

3. Развивать уверенность в себе и своих возможностях.

4. Формировать у детей положительное отношение ко всем людям.

5. Углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.

6. Закреплять знание правил вежливого общения.

7. Поощрять стремление детей совершать добрые поступки.

Помочь детям понять, что такое доброта, добрые поступки;

Познакомить детей со словами приветствия и прощания, вежливого обращения к друг другу и со взрослыми;

Воспитывать любовь, уважение, доброту к маме, своим друзьям;

Создание атмосферы доброжелательности в группе.

4.Вид проекта: творческий

5. Участники проекта: подготовительной группы, воспитатель, родители.

6.Проектная идея:

В ходе работы над проектом подвести детей к пониманию того, что добро приносит радость, что добрый человек – хороший друг.

Доброта украшает наш мир, и чем ее больше тем красивее и светлей мир вокруг нас.

-Дети имеют четкое представление о доброте, добрых поступках.

-Дети знают стихи, пословицы о доброте, считалки, мирилки. Они стали охотнее их применять в совместной деятельности. Обогатился словарный запас по данной теме.

-Пополнение центра литературы в группе книгами о добре и добрых поступках.

-Дети стали бережнее относится к живому миру природы.

-У детей повысилась способность договариваться между собой, оказывать друг другу поддержку.

7. Методы и формы работы:

-чтение художественной литературы;

Постановка проблемы:

8. Взаимодействие с родителями:

9. Предполагаемый результат:

1. Умеют налаживать дружеские взаимоотношения со сверстниками.

2. У детей возникает желание совершать добрые дела.

3. Постоянно пользуются при общении со взрослыми и сверстниками вежливыми словами.

4. Бережно относятся к живой природе.

10. Срок реализации: 1 неделя

11. План реализации.

1. Подготовительный:

1. Сбор литературы о добре: стихи, сказки, рассказы, загадки, пословицы, поговорки, мирилки, песни.

2. Подбор картин, фотографий, иллюстраций.

3. Работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта.

4. Разработка занятий, определение тематики бесед.

5. Подбор музыкального репертуара.

6. Изготовление пособий, дидактических игр, тематических альбомов.

Разделы программы Организация совместной деятельности с детьми Совершенствование предметно-развивающей среды

Перспективный план проекта:

Виды детской деятельности

Воспитание культурно-гигиенических навыковсовершенствовать умение культуре поведения за столом, вежливо обращаться с просьбой.

Проблемно - игровые ситуации:

3.Знакомство с загадками, мирилками, пословицами

Чтение художественной лителаруры

-Пословицы и поговорки о добре.

Слушание в аудиозаписи песен о доброте:

3. Заключительный:

Пословицы и поговорки:

Человек без друзей, что дерево без корней.

Ссора до добра не доводит.

Друзья познаются в беде.

Помогай другу везде, не оставляй его в беде.

Добро творить — себя веселить.

Добрые слова дороже богатства.

Слово лечит и слово калечит.

Жизнь дана на добрые дела.

Красота до вечера, а доброта на век.

Свет не без добрых людей.

Доброе слово доходит до сердца.

Доброе слово лечит, злое калечит.

Не одежда красит человека, а его добрые дела.

За добрые дела добром платят.

Тёплый лучик

Солнце выйдет из-за тучек,
Нас согреет тёплый лучик.
А ругаться нам нельзя,
Потому что мы друзья.

Я мирюсь, мирюсь, мирюсь.
И я больше не дерусь.
Ну, а если подерусь,
В грязной луже окажусь.

Хватит нам уже сердиться

Хватит нам уже сердиться,
Веселятся все вокруг!
Поскорей давай мириться:
-Ты мне друг!
-И я твой друг!
Мы обиды все забудем
И дружить как прежде будем!

При встрече здороваться:

Доброе утро. правые руки выставляют вперед и прислоняют ладошки

Доброе утро! - левые руки выставляют вперед и прислоняют ладошки

Солнцу и птицам. поднимают руки вверх, тянутся

Доброе утро! - машут правой рукой

Улыбчивым лицам. улыбаются друг другу.

И каждый становится

Пусть доброе утро.

Длится до вечера.

По тропинке доброты вместе мы шагаем (маршируем, шагаем на месте),

И про добрые дела никогда не забываем (поклонились).

Всем всегда поможем дружно (взялись за руки),

Потому что это нужно (указательным пальцем показываем).

Добрым быть веселей (руки на пояс, наклоны в стороны),

Улыбнись нам поскорей (улыбаемся).

Мы в ладоши хлопаем (хлопаем в ладоши)

На наши добрые дела, посмотри (руки в стороны)1.

Первым мимикой, жестами настроение показывает воспитатель. Дети, передав его настроение по кругу, обсуждают, что он загадал.

Затем ведущим становится любой желающий. Если он испытывает затруднения, взрослый ему помогает.

Действия детей не оцениваются и не обсуждаются.

Важно одно: все играющие должны внимательно наблюдать за партнерами и воспроизводить их настроение.

Цель: развитие коммуникативных навыков, снятие внутреннего напряжения, установление контакта в группе.

Ход игры: стоя в кругу, детям предлагается разделиться на пары. Для этого раздаются заранее приготовленные карточки с именами известных дуэтов из мультфильмов, басен, например, Дед Мороз и Снегурочка, Крокодил Гена и Чебурашка, Стрекоза и Муравей, Ворона и Лисица и другие.

И так приветствуем друг друга:

Друг к дружке

(дети меняются парами,

Колено к колену,

Друг к дружке

(дети меняются парами, И так далее.

В доме добрыми делами занята,
Тихо ходит доброта
Утро доброе у нас
Добрый день и добрый час
Добрый вечер,
Ночь добра
Было доброе вчера
И откуда спросишь ты
В доме столько доброты.

Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет.
Говорят не зря при встрече

Мы кормушку смастерили,
Мы столовую открыли.
Воробей, снегирь-сосед,
Будет вам зимой обед.

В гости в первый день недели
К нам синицы прилетели.
А во вторник, посмотри,
Прилетели снегири.

Три вороны были в среду,
Мы не ждали их к обеду.
А в четверг со всех краёв -
Стая жадных воробьев.

В пятницу в столовой нашей
Голубь лакомился кашей.
А в субботу на пирог
Налетело семь сорок.

В воскресенье, в воскресенье
Прилетел к нам гость весенний -
Путешественник-скворец.
Вот и песенке конец.

Пальчиковая гимнастика

Дружба
Дружат в нашей группе (пальцы рук соединяют)
Девочки и мальчики. (в замок несколько раз)
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять (пальцы с мизинчика поочередно)
Начинаем мы считать.( соединяют друг с другом)
Раз, два, три, четыре, пять
Мы закончили считать. (руки вниз, встряхивают кистями)

Этот пальчик большой —

(Руку сжать в кулак, поочередно разгибать пальцы, начиная с большого.)

Оценить 5557 0

Планирование воспитательно – образовательной работы с 28 сентября по 02 октября

Цель: Формировать у всех детей ценностные представления о добре и зле; учить сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание к окружающим.

Дата проведения итогового мероприятия: 02 октября.

День недели

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все уголки группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

подгрупповая деятельность

Индивидуальная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник – 28 сентября.

1 половина дня

Поместить в уголок книг портрет писателя К. И. Чуковского и несколько его произведений. Создать условия для Игры с крупным строительным материалом. Цель: Познакомить детей с деталями конструктора, способами их использования. Закреплять в речи название деталей, побуждать обыгрывать постройки. Внести игрушку-мышенка.

Консультация для родителей

Непосредственно-образовательная деятельность

ОО Художественно – Эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя.

ОО Речевое развитие

Наблюдаем за небом и облаками.

Весь свет покрывает. (Небо)

Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Цель: упражнять в умение прыгать на двух ногах. Привлечь Алису и Семена.

Самостоятельная деятельность на прогулке: игры с выносным материалом. Трудовое поручения собери листочки Цель: воспитывать желание оказать взрослым посильную помощь, воспитывать ответственность за порученное дело. В/м куклы, машинки, мячи, обручи, грабельки.

Работа перед сном

2 половина дня

Цель: Закрепить знания детей о предметах русского национального костюма.

День недели

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все уголки группы)

Читайте также: