Неделя безопасности в детском саду подготовительная группа планирование

Обновлено: 05.07.2024

Автор: Тамарли Людмила Николаевна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: МБДОУ детский сад №16
Населённый пункт: Крымский район,село Киевское,Краснодарский край
Наименование материала: проект
Тема: "Неделя безопасности" в подготовительной группе
Раздел: дошкольное образование

в подготовительной группе

Тип проекта: обучающий, творческий.

По времени проведения: краткосрочный (1 неделя)

Участники проекта: дети, родители, воспитатели группы.

Возраст: 6-7 лет

Актуальность проблемы:

Эта тема выбрана неслучайно. Одной из главных задач в системе

дошкольного воспитания является задача – сохранение и укрепление

здоровья детей. А это невозможно, если ребёнок не научится и не сможет

противостоять простейшим опасным ситуациям, не сможет распознать

негативные и добрые намерения окружающих. Поэтому работа по

воспитанию у детей основ безопасности жизнедеятельности является в

настоящее время особенно актуальной. Основы безопасности – один из

наиболее актуальных вопросов для любого возраста. Детей этому следует

учить, начиная с самого детства. Правильно научить ребенка вести себя в

опасных ситуациях, одна из важных задач родителей и воспитателей, то есть

взрослых людей, которые находятся рядом с ребенком.

Цель проекта:

Получение и систематизация знаний детей о правилах безопасного

поведения в доме, на улице и в природе.

Задачи проекта:

- познакомить детей с правилами дорожного движения;

- закрепить представления детей об опасностях, которые могут возникнуть в

- учить находить выход из сложившейся опасной ситуации;

- воспитывать бережное отношение к своему здоровью;

- обогащать представления о доступном ребенку предметном мире и

назначении предметов, о правилах безопасного использования;

- развивать взаимоотношения детей, умение действовать согласованно,

принимая общую цель, переживать радость от результатов общих усилий и

- развивать у детей самостоятельность;

- приобретение навыков игровой деятельности и общения;

- воспитывать доброжелательное отношение детей к окружающему;

- развивать грамматически правильную речь детей;

Реализация проекта

1. Подготовительный этап

- подбор методической и художественной литературы;

- подбор дидактических, подвижных, малоподвижных, сюжетно - ролевых

- составление плана совместных мероприятий педагогов и детей;

- работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта;

- подбор информационного материала для родителей;

2. Основной этап

Понедельник

*Знакомство с телефонами спецслужб.

*Знакомство с пожарным щитом в детском саду

Закрепить знания о личной безопасности в доме. Повторить правила

безопасности пользования предметами, требующими внимательного и

аккуратного к ним отношения (колющими, режущими, электроприборами,

лекарствами, средствами бытовой химии и т. д.)

Активизировать знания о пожаре, предметах и орудиях, с помощью которых

нужно тушить пожар

*Составить правила поведения на улице

*Составление рассказа по опорным словам: дорога, прохожий, магазин.

Объяснить детям, что приятная внешность незнакомого человека не всегда

означает добрые намерения. Рассмотреть и обсудить с детьми типичные

опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице,

научить детей правильно себя вести в таких ситуациях. Научить сохранять

личные вещи, правилам безопасного поведения в толпе

*Рассматривание сюжетных картинок « Правила и безопасность дорожного

Формировать навыки безопасного поведения на дорогах, знания о работе

Продолжать знакомить с дорожными знаками, учить ориентироваться в

дорожных ситуациях, возникающих по пути из дома в детский сад и обратно.

Использовать знание ПДД в играх

*Рассматривание насекомых на прогулке;

Развивать у детей понимание того, что планета Земля – наш общий дом, в

котором живут звери, птицы, рыбы, насекомые, а человек – часть природы;

что на жизнь и здоровье человека и животных влияет чистота водоемов,

почвы и воздушной среды. Научить детей различать грибы, ягоды , растения.

Расширять представления о том, что в природе все взаимосвязано (например,

одно и то же растение может быть ядовитым для человека и лекарственным

Закрепить знания детей о

Уточнить и систематизировать знания детей о поведении в быту, на улице.

3. Заключительный этап

- оформление наглядной информации для родителей.

Предполагаемые результаты:

- дети узнают много интересного об опасностях окружающего мира;

- получают и закрепляют на практике правила безопасности на улице, в

- дети смогут объяснить и дать оценку о правилах дорожного движения;

- дети будут уверенно называть причины пожара;

- у детей сформируется стремление к исследованию объектов природы,

научатся делать простые выводы, устанавливать причинно – следственные

- дети будут бережно относиться к растениям, стремиться к правильному

поведению по отношению к миру природы;

- к проекту будут привлечены родители, это даст большой плюс в воспитании

Цель : помочь детям овладеть элементарными правилами безопасного поведения дома, на улице, в общественных местах, в том числе в экстремальных ситуациях.

Ответственные: Жеребятьева Н.А., Нагд-Али Ю.И.

Дата проведения: 13.09.2019

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

в режимных моментах

Прием детей. Утренняя гимнастика.

Цель: поговорить о пользовании предметами быта. Объяснить, почему так говорят: Огонь - беда и вода – беда, а без огня и без воды, еще больше беды. Что было бы, если бы не стало огня, воды и электричества? Для чего они нужны людям? Какие электроприборы есть в нашей группе? А у вас дома?

Ситуативный разговор о том, где дома можно упасть и получить травму с Алиной Д. и Арсением К.

Цель: выяснить знания по правилам поведения дома.

Цель: закрепление номеров телефонов служб безопасности 01, 02, 03, 04.

Совместная деятельность взрослого и детей

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

07.09.2020 понедельник

Развитие речи

Гербова В.В ст 22

(по плану муз руководителя)

Утро (ком-а) Дидактическое упражнение "Говорящие знаки". Цель: закрепить умение различать дорожные знаки

Музыкальная: Игра "Концерт". Цель: расширять знания о музыкальных инструментах, развивать воображение.

Труд-ая: труд в книжном уголке: подклеить обложку книг.

Продукив Рисование "Безопасность в сказках". Цель: развивать креативность мышления, умение видеть образы

Познав-исслед Наблюдение за растениями

Труд-ая: Сбор листвы на участке Цель: учить правильно оказывать помощь воспитателю и взрослым.

Цель: учить бегать на скорость.

Вторая половина дня:

Игров Н/ игра "Времена года". Цель: способствовать развитию диалогической речи в игре.

Труд-ая: Труд на огороде - наведение порядка на огороде

Вечер: комуник рассматривание фотографий различными видами опасных ситуаций в быту и на улице.

В х л-ры Чтение Е.Чарушин "Почему Тюпу назвали Тюпой". Цель: прививать интерес к литературе, вспомнить произведения автора

Ситуативный разговор о том, где дома можно упасть и получить травму беседа с Ромой С, Ромой Р, Владиком Б.

Цель: Изучение истории светофора. Собрать информацию об истории возникновения и модернизации светофора. Выяснить, что дети знают о светофоре. Закрепить знания детей о том, что светофоры управляют сложным движением транспорта и пешеходов на улицах и дорогах. Развивать познавательную активность, творческие способности, воображение, мышление, коммуникативные навыки. Формировать основы безопасного поведения; уточнить и закрепить знание детей о правилах поведения на улице, о Правилах дорожного движения.

Число день недели

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая (подгрупповая)

Индивидуальная

понедельник

Утренняя гимнастика: под муз сопровожение.

КГН: побуждать детей следить за своим внешним видом.

Дежурство: закреплять навыки аккуратно сервировать стол, упражнять в ориентировке.

Календарь природы: закреплять умение правильно поливать цветы, рыхлить почву, убирать инвентарь после труда.

Инструктаж: №4 Правила по мерам безопасности детей в группе.

Упражнение в порядковом и прямом счете до 10 – Сабина, Вика, Артем

Трудовая деятельность: уборка опавших листьев – учить выполнять определенные трудовые действия .

Индивидуальная работа: упражнять в прыжках через короткую скакалку; повторить упражнение в равновесии с дополнительным заданием.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

КГН совершенствовать умение держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.

Индивидуальная работа: учить Таню и Катю раскрашивать рисунок по цифрам.

упражнение в закрашивании карандашами в одном направлении – Соня О., Егор.

Подбор иллюстраций по теме, макет улицы, настольно-печатные игры.

Наблюдение: за погодой - закреплять умение выявлять и отражать в речи состояние погоды.

Трудовая деятельность: Расчистка дорожек на участке от грязи - Формировать умение планировать трудовую деятельность, распределять обязанности.

Индивидуальная работа: учить Василису и Ксюшу называть осенние месяцы.

Нажимаю на педаль, и машина мчится вдаль - Учить детей обыгрывать не большие стихи, подражая содержанию..

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

Число день недели

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая (подгрупповая)

Индивидуальная

3 сентября вторник

КГН: формировать навык соблюдения элементарных правил этикета.

Календарь погоды : дежурные отмечают погоду - учить наблюдать за изменениями погоды.

Трудовая деятельность: помощь в сервировке стола – поощрять стремление помогать взрослым.

Инструктаж: №07 Правила безопасного поведения во время прогулки.

Изготовление различных видов транспорта из бросового материала – Егор, Маша, Катя.

Внести иллюстрации, дидактическую игру.

Музыка (по плану муз. руководителя)

Трудовая деятельность: сбор семян – развивать трудолюбие.

Индивидуальная работа: Метание в цель - закреплять умение принимать правильное исходное положение при метании.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

Трудовая деятельность: уборка игрушек – приучать к порядку.

Атрибуты для с/р игр.

Наблюдение: Наблюдение за проезжающим транспортом - закреплять названия частей машины (кузов, кабина, колеса, руль); отмечать большое разнообразие машин, их назначение; воспитывать уважение к труду шофёра.

Художественное слово: На улице нашей машины, машины

Машины-малютки, машины большие.

Спешат грузовые, фырчат грузовые,

Торопятся, мчатся, как будто живые.

У каждой машины дела и заботы

Машины выходят с утра на работу.

Трудовая деятельность: подровнять песок в песочнице - формировать положительное отношение к труду.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

Число день недели

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая (подгрупповая)

Индивидуальная

КГН: совершенствовать навыки пользования носовым платком при необходимости.

Календарь погоды: дежурные отмечают погоду – развивать умение наблюдать за изменениями погоды.

Трудовая деятельность: моем комнатные растения – закреплять представления об уходе за комнатными растениями.

Инструктаж: №11Правила поведения в муз. зале.

Беседа с родителями о самочувствии детей. Привлечь родителей выучить с детьми стихи про дорожные знаки.

Музыка по плану муз.руководителя

Трудовая деятельность: покормить птиц – воспитывать заботливое отношение к птицам

Индивидуальная работа: упражнять в прыжках через скакалку – Диана Б., Василиса.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

КГН: совершенствовать навыки пользоваться салфеткой после приема пищи.

Трудовая деятельность: реставрация книг – знакомить детей с различными трудовыми действиями по реставрации книг.

Определение места звука в слове с Дашей и Дианой Н.

Атрибуты для с/р игр.

Трудовая деятельность: собрать выносной материал – приобщать к труду.

Индивидуальная работа: закреплять умение отбивать ракеткой мячик малого диаметра с Дианой Б и Василисой.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

Число день недели

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая (подгрупповая)

Индивидуальная

Утренняя гимнастика: под муз. сопровождение

Календарь погоды: дежурные отмечают погоду - учить наблюдать за изменениями погоды.

Инструктаж: №7 Правила поведения на прогулке.

Хлопните в ладоши, услышав слово, относящееся к светофору- Маша, Мирон.

Оформление уголка по ПДД.

обучать умению отбирать книги, игры по соответствующей тематике, развивать мышление, эстетическое чувство при оформлении выставки.

Индивидуальные беседы по интересующим вопросам.

Физкультура по плану физ.руководителя.

Наблюдение: за прохожими, переходящими проезжую часть дороги. Отметить, что люди соблюдают ПДД.

Трудовая деятельность: Полив растений на клумбах.

Индивидуальная работа: Учить бросать мяч вдаль правой и левой рукой.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

КГН формировать привычку мыть руки перед едой.

Бодрящая гимнастика: Комплекс оздоровительной гимнастики (картотека №1)

Трудовая деятельность: отобрать книги в книжном уголке для починки – формировать бережное отношение к книгам.

Атрибуты для с/р игры.

Трудовая деятельность: Набрать на участке камешки, веточки, палочки для экспериментирования.

Индивидуальная работа: учить прыгать легко.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

Число день недели

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая (подгрупповая)

Индивидуальная

КГН Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем.

Календарь природы: дежурные отмечают погоду.

Инструктаж: №20 Правила на занятиях рисованием.

Учить Таню и Ксюшу раскрашивать по образцу.

Индивидуальные беседы с родителями.

Физкультура по плану физ.руководителя

Наблюдение: за сезонными изменениями – уметь различать характерные приметы осени.

Трудовая деятельность: уборка выносных игрушек – приучать к порядку.

Индивидуальная работа: повторить дни недели с Манэ и Алисой.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

КГН закреплять навык есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно.

Дидактическая игра: лабиринты – учить детей проходить по лабиринту.

Трудовая деятельность: уборка игрушек – воспитывать аккуратность.

Выполнять штриховку по заданному образцу с Ксюшей и Лейлой.

Наблюдение: за изменением цвета травы – учить вести наблюдение за сезонными изменениями в природе.

Художественное слово: загадки по ПДД.

Трудовая деятельность: уборка территории от крупного мусора.

Индивидуальная работа: повторить времена года, осенние месяцы, дни недели с Машей и Алисой.

Читайте также: