Направления воспитательной работы в школах казахстана 2019 2020
Обновлено: 02.07.2024
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
на 2019-2020 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Целью воспитательной работы школы в 2019 - 2020 учебном году является :
совершенствование воспитательной деятельности, способствующей развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.
Задачи воспитательной работы:
Продолжить создавать условий для успешного перехода на ФГОС второго поколения;
Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;
Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа, к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям;
Продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, привитие им навыков здорового образа жизни, на профилактику правонарушений, преступлений несовершеннолетними;
Создать условия для выстраивания системы воспитания в школе на основе гуманизации и личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании школьников.
Продолжить работу по поддержке социальной инициативы, творчества, самостоятельности у школьников через развитие детских общественных движений и органов ученического самоуправления.
Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе.
РЕАЛИЗАЦИЯ ЭТИХ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ПРЕДПОЛАГАЕТ:
• Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для охраны
здоровья и жизни детей;
• Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах
социально значимой деятельности;
• Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и ступеней образования; поддержка
исследовательской и проектной деятельности;
• Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик
• Развитие различных форм ученического самоуправления;
• Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе;
• Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной системы: базового и
дополнительного образования; школы и социума; школы и семьи;
Образ выпускника начальной школы:
Соблюдение режима дня и правил личной гигиены. Стремление стать сильным, быстрым, ловким и закаленным, желание попробовать свои силы в занятиях физической культурой и спортом.
2.Общекультурная компетенция - Наблюдательность, активность и прилежание в учебном труде, устойчивый интерес к познанию. Сформированность основных черт индивидуального стиля учебной деятельности, готовности к обучению в основной школе. Эстетическая восприимчивость предметов и явлений в окружающей природной и социальной среде, наличие личностного (собственного, индивидуального) эмоционально
окрашенного отношения к произведениям искусства.
3.Коммуникативная компетенция - Овладение простейшими коммуникативными умениями и навыками:
умение говорить и слушать; способность сопереживать, сочувствовать, проявлять внимание к другим людям, животным, природе.
Образ выпускника основной школы:
1. Нравственный потенциал: социальная взрослость, ответственность за свои действия, осознание собственной индивидуальности, потребность в общественном признании, необходимый уровень воспитанности.
2. Интеллектуальный потенциал: достаточный уровень базовых знаний, норм социального поведения и межличностного общения.
3. Коммуникативный потенциал: эмпатия, коммуникативность, толерантность, умения саморегуляции.
4. Художественно - эстетический потенциал: самосознание и адекватная самооценка, способность рассуждать и
критически оценивать произведения литературы и искусства.
5. Физический потенциал: самоопределение в способах достижения здоровья, самоорганизация на уровне здорового образа жизни.
Основные направления воспитания и социализации:
Воспитание гражданственности, патриотизма, социальной ответственности и компетентности,
уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Воспитание нравственных чувств, убеждений и этического сознания.
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к образованию, труду, жизни, подготовка к
сознательному выбору профессии.
Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об
эстетических идеалах и ценностях, основ эстетической культуры (эстетическое воспитание).
Все направления воспитания и социализации важны, дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных, нравственных и культурных традиций.
Планируемые результаты:
• У обучающихся сформированы представления о базовых национальных ценностях российского общества;
• Обучающиеся активно включены в коллективную творческую деятельность ученического
самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности;
• Максимальное количество обучающихся включено в систему дополнительного образования.
Организация занятий в кружках направлена на развитие мотивации личности к познанию и творчеству;
• Повышено профессиональное мастерство классных руководителей и мотивация к самообразованию, благодаря чему увеличилась эффективность воспитательной работы в классах.
• Система мониторинга эффективности воспитательного процесса позволяет своевременное выявление и анализ изменений, происходящих в воспитательном процессе, и факторов, вызывающих их
• Повышена педагогическая культура родителей, система работы способствует раскрытию
творческого потенциала родителей, совершенствованию семейного воспитания на примерах традиций семьи, усилению роли семьи в воспитании детей.
Система дополнительного образования
Вся внеурочная деятельность в школе направлена на формирование социальной компетентности учащихся, развитие их творческого потенциала.
Цель воспитания — это личность, свободная, талантливая, физически здоровая, обогащенная научными знаниями, способная самостоятельно строить свою жизнь.
Однако потребности личности в достижениях связываются не только с учебной деятельностью. В соответствии с этим направленность внеурочной воспитательной работы можно охарактеризовать следующим образом:
направленность на сотрудничество с людьми, оказание помощи и поддержки окружающим, ответственности за общее дело;
направленность на формирование коммуникативной компетентности, способности к эффективному межличностному взаимодействию, совместной работе в коллективе и группе;
направленность на формирование высокой и устойчивой самооценки, чувства собственного достоинства
2.Создавать условия для проявления учащимися нравственных знаний, умений и совершения нравственно оправданных поступков.
3. Создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы.
4. Формировать у учащихся всех возрастов понимания значимости здоровья для собственного самоутверждения.
5. Создавать условия для позитивного общения учащихся в школе и за её пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.
6. Создавать систему целенаправленной воспитательной работы с родителями для активного и полезного взаимодействия школы и семьи.
Цель: Воспитание казахстанского патриотизма, уважения к государственным символам Республики Казахстан, уважение к национальной культуре, своему народу, своему языку, традициям и обычаям своей страны.
Направления
СЕНТЯБРЬ:
ЗДВР Потанина Л.П.
Беседы о единых требованиях для учащихся. 1-11 кл. Кл.рук.
Заседание № 1 МО классных руководителей
Совет профилактики. Потанина Л.П.
Работа Жас Улановцев- помощь пожилым людям. Ст. вожатая.
ЗДВР Потанина Л.П.
«Правила моей школы (Правила внутреннего распорядка), классные часы
Тимуровская работа (День пожилых) 5-11 кл
Члены Жас Улан, ст.вожатая, кл. рук.
Кл. рук. 5-11 классы
Театр имени Аймаутова пьеса
кл рук-ли 5-11 кл.
Рейд по проверке чистоты в кабинетах
Групповые консультации учащихся при подготовке к ВОУД (11 классы) Психолог
Утверждаю:
Директор ОСШ№137
___________________
А.Ф.Кабылова.
ОСШ №137
образования и науки Республики Казахстан
«Типовой комплексный план
по усилению воспитательного компонента процесса обучения
Цель и задачи воспитания на 2019-2020 учебный год
Цель: На основании общечеловеческих и национальных ценностейвоспитаниевсесторонней и гармонично развитой личности.
Задачи:
1. Становление гражданина и патриота, способного жить в демократическом обществе;формированию политической, правовой,антикоррупционнойкультуры личности, росту правосознания детей и молодежи, готовности противостоять проявлениям воздействия жестокости и насилия в детской и молодежной среде.
2. Воздействия формирования духовно-нравственных и этических принципов, моральныхсвойств и цели согласованного нормами и традициями жизни казахстанского общества.
3. Ориентации личности на общечеловеческие и национальные ценности, к родному языкуи казахскому народу,уважение культуры этносов и этнических групп, проживающих в Республике Казахстан.
4. Повышение ответственности в формировании личности ребенка просветительскую работу родителей,усиление психолого-педагогической компетентности, способствовать повышению их ответственности за воспитание детей.
5. Профессиональноеформирование трудовых навыков личности, экономического мышления и самоуправлении в осуществлении осознанного отношения к формированию, развитию экологической культуры.
6. Интеллектуальные возможности каждой личности, формирование мотивационного пространства, обеспечивающих развитие одаренности и лидерских качеств, влияния на формирование его информационной культуры.
7. Содействие созданию в организациях образования поликультурной среды, формирование навыков общекультурного поведения, прием объектов в реальности и искусстве, эстетическое, развитие готовности и оценки усвоения личности.
8. Эффективное освоение навыков здорового образа жизни, сохранение физического развития и психологического здоровья, установка, выявление факторов формирования пространства для успешной квалификации причинения вреда здоровью.
Первое направление – воспитание Казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание
Цель: Формирование нового гражданина и патриота, способного жить в демократическом обществе, политической, правовой, антикоррупционной культуры личности, росту правосознания детей и молодежи, готовности противостоять проявлениям воздействия жестокости и насилия в детской и молодежной среде.
Второе направление – Духовно-нравственное воспитание
Цель:Воздействия формирования духовно-нравственных и этических принципов, моральных свойств и цели согласованного нормами и традициями жизни казахстанского общества.
Третье направление – национальное воспитание.
Цель: Ориентации личности на общечеловеческие и национальные ценности, к родному языкуи казахскому народу,уважение культуры этносов и этнических групп, проживающих в Республике Казахстан.
Четвертое направление - семейное воспитание
Цель: Обучения родителей, их психолого - педагогической компетентности и повышения ответственностив воспитании детей.
Пятое направление – труд, экономическое и экологическое воспитание
Цель: Профессиональноеформирование трудовых навыков личности, экономического мышления и самоуправлении в осуществлении осознанного отношения к формированию, развитию экологической культуры
Шестое направление - интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры
Цель: Формирование интеллектуальных возможностей каждой личности, лидерских качеств и одаренности, а также формирование мотивационного пространства, обеспечивающего развитие информационной культуры.
Седьмое направление - поликультурное и художественно-эстетическое воспитание
Цель: Содействие созданию в организацииях образования поликультурной среды, формирование навыков общекультурного поведения, прием объектов в реальности и искусстве, эстетическое, развитие готовности и оценки усвоения личности.
Восьмое направление - физическая культура, здоровый образ жизни
Цель: Эффективное освоение навыков здорового образа жизни, сохранение физического развития и психологического здоровья, установка, выявление факторов формирования пространства для успешной квалификации причинения вреда здоровью.
1.Направление:
Воспитание нового казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание
Цель: формирование патриота и гражданина с рациональным и эмоциональным отношением к родине, потребностью к усвоению и соблюдению законов государства и общества, противостоящего политической, правовой и антикоррупционной беззаконности, готового противостоять проявлениям жестокости и насилию в детской и молодежной среде.
2.Направление:
Духовно-нравственное воспитание
Цель: формирование глубокого понимания ценностных основ "Руханижаңғыру" о возрождении духовно-нравственных и этических принципов личности, ее моральных качеств и установок, согласующихся с общечеловеческими ценностями, нормами и традициями жизни казахстанского общества, в том числе через реализацию проектов "ҚҰНДЫЛЫҚТАРҒА НЕГІЗДЕЛГЕН БІЛІМ БЕРУ", "ҚОҒАМҒА ҚЫЗМЕТ"
3.Направление:
Национальное воспитание
Цель: ориентация личности на общечеловеческие и национальные ценности, уважение к родному и государственному языкам, культуре казахского народа, этносов и этнических групп Республики Казахстан
Читайте также: