На родительском собрании в детском саду обсуждалась тема попечительского совета группа родителей

Обновлено: 06.07.2024

Одним из важных и ответственных общественных мероприятий в дошкольном учреждении считается родительское собрание, где обсуждаются различные вопросы, касающиеся жизни детского сада, а также предоставляется нужная для родителей информация. Родительские собрания в детском саду обычно бывают общие и групповые, и проводятся по мере необходимости.

Общее родительское собрание в ДОУ

Цели собрания

Общие родительские собрания в детском саду чаще всего проводит заведующая дошкольным учреждением, а также старший воспитатель или педагог. Организационные темы родительских собраний касаются таких вопросов, как питание, режим дня, время работы детского сада, традиции данного учреждения, общие правила и многое другое. Также обсуждаются темы попечительского совета, уборки территории, количества детей в группе, проведения занятий и мероприятий, праздников, конкурсов и спортивных эстафет.

Если в саду работают педагоги дополнительного образования, то в начале года они обычно выступают на родительском собрании, предоставляя родителям полную информацию о работе кружков, оплате, времени их проведения, количестве воспитанников, методике педагогической программы и других различных важных деталях.

Целью общих собраний в ДОУ является предоставление подробной и полной информации родителям о работе детского сада, также здесь они могут получить развёрнутые ответы на свои вопросы.

Подготовка к собранию

Для того, чтобы общее родительское собрание в детском саду прошло удачно, необходимо составить план его проведения, предварительно сделав нужные записи.

В первую очередь, необходимо отметить главную и нужную информацию. Например, если детский сад только что открылся, то родителям обязательно нужно рассказать, сколько функционирует групп, какие в данном дошкольном учреждении работают педагоги, сотрудники, воспитатели и узкие специалисты. Также желательно познакомить родителей с программой детского сада, её уставом, приоритетными педагогическими направлениями. Интересно будет услышать всем собравшимся, какие игрушки, игры, наглядные пособия есть в каждой группе, и что необходимо принести в детский сад родителям.
Во вторую очередь, необходимо составить очерёдность выступлений сотрудников дошкольного учреждения. Заведующая может представить каждого из них индивидуально, а сотруднику можно рассказать о себе и своей работе в свободной форме.
В-третьих, обязательно предоставляется на общих родительских собраниях слово медицинской сестре или врачу. Специалисту необходимо познакомить родителей с системой прививок, профилактикой болезней, методами закаливания, некоторыми детскими заболеваниям, а также ответить на ряд вопросов, которые могут возникнуть в ходе беседы.
И в-четвёртых, нужно чётко выделить и предоставить время для выступления каждого сотрудника так, чтобы родительское собрание не оказалось слишком долгим и затянутым. В конце мероприятия слово снова предоставляется заведующей, которая может поблагодарить всех присутствующих и собравшихся за внимание.

Групповые родительские собрания в детском саду

Информационные родительские собрания в детском саду

Такие собрания в саду проводятся в том случае, когда до родителей нужно донести важную и новую информацию, касающуюся различных сторон жизни конкретной возрастной группы. Проводят такие мероприятия обычно воспитатели. Если есть необходимость, то на такие родительские собрания приглашается заведующая, старший воспитатель или медсестра.

Для родителей яслей и младших групп интересна будет любая информация, касающаяся всех воспитательных и режимных моментов в группе, а также времени пребывания в детском саду на первых порах привыкания ребёнка к новой для него обстановке.

Родительское собрание для родителей будущих первоклассников обычно проводится в середине года, чтобы решить все организационные вопросы по поводу проведения выпускного праздника, а также костюмах для торжества, дипломах, фотографиях и памятных подарках. Можно пригласить музыкального руководителя, который подробно расскажет о проведении заключительного выпускного утренника, и обо всём необходимом, что для него потребуется.

Тематические родительские собрания в детском саду

На таких родительских собраниях выбирается конкретная тема, и воспитатель сообщает информацию именно по ней. Обычно это различные педагогические вопросы о проведении занятий, методиках развития. Также здесь можно зачитать интересные доклады по воспитанию детей, правильному питанию, проведению досуга за стенами дошкольного учреждения, о дополнительном образовании детей.

Экстренные родительские собрания в детском саду

Такие родительские собрания обычно не запланированы, и проводятся в случае неотложных вопросов. Например, когда нужна помощь родителей по уборке территории детского сада или их участие в детских праздниках.

Родительские собрания, посвящённые праздникам

Часто в дошкольных учреждениях проводятся родительские собрания, посвящённые какому-либо празднику. Вначале можно рассказать интересные факты возникновения праздника, затем поздравить с ним всех собравшихся родителей. А завершить такое собрание можно небольшим выступлением детей, которые могут исполнить для мам и пап песню, танец, или прочитать стихи по теме.

Родительские собрания в детском саду должны проходить в дружеской и доброжелательной обстановке. Всю информацию необходимо предоставлять в полном объёме, грамотно и с чёткой дикцией, на вопросы отвечать корректно и по существу. Общие родительские собрания обычно проводятся два раза в год, а групповые – раз в квартал, или по мере необходимости.

Родительское собрание – это основная форма совместной работы с родителями, на которой обсуждаются и принимаются решения по наиболее важным вопросам жизнедеятельности классного сообщества и воспитания учащихся в детском саду и дома

Вложение	Размер
Общие и групповые родительские собрания – это постоянная форма взаимодействия с родителями.	22.15 КБ

Предварительный просмотр:

Здравствуйте! Воспитателю дошкольного учреждения важно уметь эффективно взаимодействовать с родителями. Для этого существует множество форм работы: беседы, собрания, круглые столы, анкетирования и так далее.

Общие и групповые родительские собрания – это постоянная форма взаимодействия с родителями.

На слайде представлена цель доклада.

Главным предназначением родительского собрания являются согласование, координация и объединение усилий школы и семьи в создании условий для развития духовно богатой, нравственно чистой и физически здоровой личности ребенка. Родительские собрания проводятся и для того, чтобы повысить педагогическую культуру родителей, активизировать их роль в жизни детей, повысить ответственность за воспитание своих детей.

Задача воспитателя – не учить родителей, а делиться с ними накопленным за годы работы опытом воспитания детей, так как по роду своей деятельности воспитатель читает больше литературы по воспитанию, нежели родители, круг общения с детьми гораздо шире и многостороннее. Надо сделать все, чтобы папы и мамы поверили и прислушивались к советам воспитателя. На родительском собрании всегда важно создавать атмосферу доверительности. Родителей следует знакомить с основными направлениями воспитательной работы, чтобы они осознали важность сотрудничества семьи и дошкольного учреждения.

В первую очередь, необходимо отметить главную и нужную информацию. Например, если детский сад только что открылся, то родителям обязательно нужно рассказать, сколько функционирует групп, какие в данном дошкольном учреждении работают педагоги, сотрудники, воспитатели и узкие специалисты. Также желательно познакомить родителей с программой детского сада, её уставом, приоритетными педагогическими направлениями. Интересно будет услышать всем собравшимся, какие игрушки, игры, наглядные пособия есть в каждой группе, и что необходимо принести в детский сад родителям.

Во вторую очередь, необходимо составить очерёдность выступлений сотрудников дошкольного учреждения. Заведующая может представить каждого из них индивидуально, а сотруднику можно рассказать о себе и своей работе в свободной форме.

В-третьих, обязательно предоставляется на общих родительских собраниях слово медицинской сестре или врачу. Специалисту необходимо познакомить родителей с системой прививок, профилактикой болезней, методами закаливания, некоторыми детскими заболеваниям, а также ответить на ряд вопросов, которые могут возникнуть в ходе беседы.

И, в-четвёртых, нужно чётко выделить и предоставить время для выступления каждого сотрудника так, чтобы родительское собрание не оказалось слишком долгим и затянутым. В конце мероприятия слово снова предоставляется заведующей, которая может поблагодарить всех присутствующих и собравшихся за внимание.

Групповые родительские собрания в детском саду делятся на информационные, тематические, экстренные и посвященные праздникам.

Информационные родительские собрания в детском саду проводятся в том случае, когда до родителей нужно донести важную и новую информацию, касающуюся различных сторон жизни конкретной возрастной группы. Проводят такие мероприятия обычно воспитатели. Если есть необходимость, то на такие родительские собрания приглашается заведующая, старший воспитатель или медсестра.

Тематические родительские собрания в детском саду посвящены конкретной теме и воспитатель сообщает информацию именно по ней. Обычно это различные педагогические вопросы о проведении занятий, методиках развития. Также здесь можно зачитать интересные доклады по воспитанию детей, правильному питанию, проведению досуга за стенами дошкольного учреждения, о дополнительном образовании детей.

Экстренные родительские собрания в детском саду обычно не запланированы, и проводятся в случае неотложных вопросов. Например, когда нужна помощь родителей по уборке территории детского сада или их участие в детских праздниках.

Таким образом, родительские собрания очень важны для успешной организации воспитательного и образовательного процесса в дошкольном учреждении. Умелое и профессиональное его проведения делает такое взаимодействие с родителями эффективными и достигают поставленной цели.

Спасибо за внимание!

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Вашему вниманию представлена методическая разработка родительского собрания "Адаптация ребенка в детском саду".Успешная адаптация ребенка к условиям детского сада во многом зависит от взаимных установ.

Выступления на обще-садовом родительском собрании тема "Физическое развитие по ФГОС"

В нашем детском саду прошло обще-садовое родительское собрание посвященное ознакомлению родителей с основными принципами ФГОС. В связи с этим каждый воспитатель нашего детского сада выступил с докладо.

Выступление на обще садовском родительском собрании на тему: Дефекты в звукопроизношении детей

Протокол общего итогового родительского собрания

Отчет и анализ работы ДОУ за учебный год.

Обще садовое родительское собрание Тема: Зачем детям нужна мама?

Мама самое прекрасное слово на земле. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно.Дети любят вас, и это прекрасно, ибо все воспитание, влияние на ребенка .

консультация для родителей- "НРАВСТВЕННО-ВОЛЕВАЯ ПОДГОТОВКА ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ В СЕМЬЕ"-(выступление на родительском групповом собрании)

Незаметно придет время поступления ребенка в школу. Это большое событие в жизни каждой семьи: у ребенка появляются новые, серьезные обязанности, его главным делом станет учение. Учебная деятельность п.

Воспитание гармоничного, разносторонне развитого ребенка – процесс сложный и многогранный. Зачастую освоить весь объем моральных, материальных и физических затрат на реализацию этой цели – непосильная ноша для педагогического коллектива дошкольной организации. Для всесторонней поддержки полноценного функционирования детских садов существует распространенная практика – создание попечительских советов.

Попечительским советом в ДОУ называется негосударственная общественная организация, созданная для оказания содействия в решении материальных, образовательных и других вопросов, связанных с деятельностью учреждения. Совет создается на добровольных началах и относится к общественным некоммерческим объединениям, действующим коллегиально на постоянной основе.

Деятельность попечительского совета

Попечительские советы, сотрудничающие с дошкольными образовательными организациями, призваны способствовать полноценному и разностороннему развитию детей, оказывая помощь в педагогической, интеллектуальной и финансовой деятельности детского сада.

В круг решаемых советом задач входят:

привлечение внебюджетных средств;
разработка программ совместной работы с руководством учреждения;
действия, направленные на обеспечение полноценного развития дошкольников;
материальная поддержка малоимущих семей воспитанников;
распределение и контроль внебюджетных средств;
содействие расширению материально-технической базы;
активное участие в работах по благоустройству, озеленению и других проектах;
организация мероприятий по улучшению рациона питания;
представление интересов дошкольной организации в районных и городских административных органах.

Работа попечительского совета в детском саду проходит при тесном сотрудничестве с его администрацией, однако решения попечителей по вопросам, находящимся за пределами его полномочий, должны иметь консультативный и рекомендательный характер. Бюджет формируется из добровольных пожертвований родителей или иных физлиц и спонсорской помощи от организаций.

Деятельность попечительского совета в детском саду регламентируется рядом документов от федеральных законов до локальных актов учреждения. Состав нормативно-правовой базы зависит от организационно-правового статуса.

Основные нормативные акты:

Формы организационно-правового статуса

Часть структуры детского учреждения

Это наиболее часто встречающаяся организационно-правовая форма. Совет не имеет юридического лица и функционирует как орган самоуправления при ДОУ. Основным документом, определяющим его деятельность, является положение о попечительском совете в ДОУ, утвержденное на общем собрании коллектива.

Преимущества этой формы состоят в возможности привлечения большого числа родителей как лиц, заинтересованных в улучшении качества образования детей.

Попечители действуют на добровольных началах без отрыва от основной работы. Из недостатков можно назвать следующие:

необходимость привлечения на безвозмездной основе специалистов по финансовой отчетности;
отсутствие официальных бухгалтерских документов;
обязательство предоставлять регулярные отчеты попечительского совета детского сада;
все собранные средства накапливаются на расчетном счете ДОУ.

Самостоятельная организация

Такая правовая форма представляет собой общественное объединение педагогов, родителей и других физических лиц, заинтересованных в поддержке деятельности образовательного учреждения. Совет действует на основании собственного устава и взаимодействует с образовательным учреждением на основании договора о сотрудничестве. Попечитель может не регистрировать юридический статус, но имеет право привлекать специалистов по финансовой отчетности с возможностью выплаты им заработной платы.

Важный аспект работы попечительского совета в детском саду – легализация поступления спонсорской помощи, это позволяет избежать проблем с финансовыми и юридическими надзорными органами.

Однако без образования юридического лица совет не обладает рядом прав и полномочий, что существенно ограничивает его возможности. Попечитель имеет право открыть отдельный расчетный счет только при бухгалтерии учреждения или централизованной бухгалтерии муниципальных образовательных организаций, что осложняет процесс распоряжения собранными средствами.

Самостоятельное юридическое лицо

Общественное объединение с данным статусом имеет собственный устав, юридический адрес и расчетный счет. У него есть штат сотрудников и собственный фонд оплаты труда. Подобные организации могут сотрудничать с несколькими дошкольными учреждениями.

Уставную деятельность попечитель реализует посредством договора о сотрудничестве между общественной организацией (партнерством, фондом и др.) и ДОУ.

Попечительская организация в форме некоммерческого партнерства – юридического лица – предоставляет возможность аккумулировать собранные средства на собственном расчетном счете и распоряжаться ими, минуя казначейское сопровождение, обязательное для бюджетных организаций.

Состав попечительского совета

Как правило, инициатором создания попечительского совета выступает группа активных родителей. Первоначальный состав формируется из представителей педагогического коллектива и инициативной группы. Состав и полномочия регламентированы положением о попечительском совете в ДОУ или уставом совета в зависимости от организационно-правовой формы. Положение содержит информацию о структуре, количестве членов и порядке работы.

Пример структуры:

председатель;
заместитель председателя;
секретарь;
члены совета.

Порядок формирования состава

Состав формируется на добровольной основе по инициативе или путем выдвижения кандидатов. Как правило, по численности совет не превосходит 15 человек, однако он не может иметь менее 5 представителей. Ввиду того, что совет является выборным органом, он может периодически обновлять свой состав. Периодичность смены совета и порядок избрания членов совета прописываются в уставе дошкольной организации. Срок полномочий совета обычно назначается от 3 до 7 лет и определяется положением о попечительском совете в ДОУ. Срок пребывания председателя в назначенном статусе может быть сокращен по решению совета.

Прием новых кандидатов осуществляется на основании письменного заявления. Преимущество при приеме отдается родителям воспитанников или другим заинтересованным лицам, обладающим знаниями в юридических, финансовых и других областях, которые необходимы для полноценной работы совета. Приветствуются наличие общественного авторитета и высокий социальный статус кандидата.

Собрания попечительского совета в детском саду проводятся, как правило, не реже одного раза в квартал. Проводит их председатель, при его отсутствии полномочия передаются заместителю. На повестке дня – принятие решений о привлечении внебюджетных средств, утверждение расходов, отчет о работе ревизионной комиссии, действующей при совете. Ежегодно разрабатывается план работы попечительского совета детского сада при участии педсовета учреждения.

Документы

Положение о попечительском совете в ДОУ – основной документ, которым регламентируется его деятельность. В положении сформулированы основные цели, задачи и полномочия, определены структура, состав и порядок формирования, даны образцы основных форм внутренней документации.

К сожалению, не всегда деятельность попечителей бывает отмечена участием и благодарностью родителей. Нелишним будет напомнить, что рядом с ними бескорыстно трудится коллектив неравнодушных людей, для которых повышение качества жизни юного поколения не пустые слова, а результат их нелегкой работы.

Оригинальная статья размещена здесь.

Чтобы быть в курсе последних новостей из мира образования, подписывайтесь на наш Telegram-канал .

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Общее родительское собрание

Повестка собрания:

3. Награждение родителей и педагогов Благодарственными письмами.

Издавна ведется спор, что важнее в становлении личности: семья или общественное воспитание. Одни великие педагоги склонялись в пользу семьи, другие отдавали пальму первенства общественным учреждениям. Да родители очень часто обвиняют детский сад, школу в недополучении детьми не только знаний, но и воспитания.

Давайте попробуем ответить на вопрос

- Кто же все таки должен заниматься воспитанием ребенка: детский сад или семья? Или работа должна вестись сообща?

Идея взаимосвязи общественного и семейного воспитания нашла своё отражение и в ряде других нормативно-правовых документах, локальных актах дошкольного учреждения.

Детский сад в течение многих лет проводит планомерную работу с родителями, на протяжении трех лет делился своим опытом работы по этому направлению в рамках работы городской методической площадки.

Жизнь быстротечна, меняется стремительно окружающая нас действительность, меняемся мы, система образования и настал такой период, когда возникла необходимость в поиске новых современных форм и методов сотрудничества с семьей. Наша встреча сегодня поможет понять каковы Ваши запросы, и какие формы работы с вами наиболее востребованы и необходимы.

Предлагаю подвести промежуточный итог нашей работы и определиться с запросами и формами работы в дальнейшем. Для того давайте озвучим те формы работы, которые используются педагогами в работе – это формы как традиционные, так и новые.

В течение года заведующим, старшим медицинским работником, логопедом, психологом, специалистами проводятся индивидуальные консультации с родителями.

Во всех группах в мае для выявления наиболее приемлемых и эффективных форм работы с родительской общественностью проводится анкетирование.

Согласно полученным данным, наиболее популярными являются мероприятия с участием детей и родителей, участие в тематических выставках совместного творчества.

Самая популярная и любимая, как воспитателями, так и родителями форма работы – досуговая . Здесь наиболее полно раскрываются возможности для сотрудничества, проявления

Родители принимают активное участие в соревнованиях и развлечениях. Особые положительные эмоции вызывает День матери который проводится в детском саду не первый год, после данного мероприятия бывает очень много откликов о подготовке и проведении мероприятия.

Акции. Позволяют найти у родителей и детей общие интересы или умения. Родители помогают воспитателям в группе, обустраивают и украшают прогулочные участки, помогать в организации мероприятий.

Как отмечают педагоги, активно родители посещают групповые собрания.

Новые формы работы с родителями

Газета ДОУ "Родничок - удивительный мир детства " приобрела новое оформление и содержание. Родители участвуют в выпусках газеты: родители охотно делятся своими секретами по воспитанию детей, традициями своей семьи, высказать свою активную жизненную позицию.

Призываем всех быть активными. Материалы в газету можно передать редактору газеты воспитателю группы № 1 Дорониной А.А. или воспитателю своей группы.

Участие в дистанционных конкурсах

Сайт, как одна из форм работы с родителями

По результатам опроса педагогов хотелось бы назвать положительные результаты нашей совместной работы:

1. Уменьшилось количество родителей – наблюдателей, родители принимают активное участие в жизнедеятельности сада.

2. Изменился характер вопросов родителей к педагогам и специалистам. Присутствует живой интерес родителей по вопросам развития ребенка.

3. Родители проявляют интерес к жизни дошкольного учреждения и группы. 4.Повысилась психолого-педагогической грамотности родителей.

5.Отсутствие конфликтных ситуаций между воспитателями и семьей.

3. Награждение родителей и педагогов Благодарственными письмами.

Хотелось бы сказать об одном важном моменте. Каждый человек, сделав какую – ни будь работу, нуждается в оценке своего труда.

Подводя итоги работы за 2013 год, педагогический коллектив и администрация детского сада вручает благодарственное письмо и выражает признательность за активное участие в жизни детского сада, следующим родителям…

Слова благодарности объявляют родители сотрудникам группы № .

Предлагаем посмотреть и вспомнить совместные мероприятия, которые были проведены в дошкольном учреждении в 2013 году.

Детство - уникальный период, который никогда не повторится. У нас педагогов и родителей нет права на ошибку. (Из концепции дошкольного воспитания)

Традиционно главным институтом воспитания ребенка является семья. То, что ребенок приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. В семье закладываются основы личности ребенка. Но семья может выступать как в качестве положительного, так и отрицательного фактора воспитания. Положительное воздействие состоит в том, что никто, кроме самых близких людей не относится к ребенку лучше, не заботиться о нем так сильно. Вместе с тем, никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья.

Посмотрите на этот рисунок. Он выполнен с большой любовью и заботой ребенком. Во время рисования она называет всех членов семьи ласково, посмотрите, как все прорисованы, какие краски выбраны ребенком. Создается впечатление сплоченной и дружной семьи, они идут все вместе, взявшись за руки. (Рис.1)

На рисунках внизу тоже нарисованы достаточно благополучные отношения в семье. (Рис.2, Рис.3)

А теперь обратите внимание на следующий рисунок. Ребенком изображены все члены семьи, но стоят они друг от друга на расстоянии, а малыш стоит отдельно. У всех отсутствуют уши - орган для того, чтобы слышать собеседника. И сам ребенок говорит во время рисования «Да, родителям некогда общаться. Они часто ругаются, почти каждый день. Я хочу сходить на каток, но им всегда некогда. Обещали сходить в выходные, но опять у них были дела. ( горько вздыхает ). Как общаются и занимаются с ребенком нетрудно предположить. (Рис.4)

А на следующем рисунке ребенок нарисовал себя отдельно от родителей, отделив их деревьями. Себя ребенок изобразил черным цветом. Рука нарисована только у папы и всего одна. Что можно предположить в данной ситуации? (Рис.5)

Предлагаю рассмотреть рисунок ребенка из семьи с частым отсутствием папы на работе. (Рис.6)

Психологами доказано, что потребность в любви, в принадлежности, то есть нужности другому, одна из фундаментальных человеческих потребностей , Ее удовлетворение - необходимое условие для нормального развития ребенка. Эта потребность удовлетворяется, когда вы говорите ребенку, как он вам нужен и дорог.

В нашей повседневной спешке часто ли вы задумывались о том, каково общение с ребенком, что вы делаете чаще - любите его или воспитываете. Отечественными психологами проводилось исследование. Родителям было предложено в течение одного дня анализировать свое общение с ребенком. Необходимо было на листе бумаги, очерченном пополам, отмечать полосками с левой стороны сколько раз давались ребенку указания, упреки, замечания и критика (одевайся, умывайся, собирай игрушки, не кричи, отойди, я сейчас занята) а с другой стороны – сколько раз вы его похвалили, проявили свою любовь. К своему ужасу результаты родителей поразили. Оказалось, что количество указаний значительно доминирует над количеством проявления любви и заботы.

Для более наглядного примера приведу несколько педагогических ситуаций, с которыми я сталкиваюсь в своей работе.

Как правило, родители ищут причину данного явления в детском саду. Обычно звучат предположения о том, что возможно его обидели дети или наказал воспитатель. Однако, корень этой проблемы в другом. Когда вы были с ребенком дома, ему было хорошо и комфортно. Он просыпался, когда хотел, вы гуляли, баловали развлечениями и подарками. Теперь он возвращается в детский сад, где к ребенку предъявляются определенные требования. А это некомфортно. А вас всегда ли бывает желание после долгого отсутствия выходить на работу?

Ребенок часто обижает других детей.

Причины детской агрессивности всегда находятся в семейной обстановке. Возможно, в этой семье применяется физическое наказание к ребенку, или это присутствует между членами семьи. Став нормой, агрессивное поведение легко переносится в дошкольное учреждение.

В данной ситуации важно говорить ребенку о том, что все люди, даже маленькие, могут найти общий язык. Надо учить ребенка договариваться, идти на компромисс. Существуют правила бесконфликтного общения их необходимо знать. Совместными усилиями мы научим ребенка применять их в повседневной жизни.

Когда прихожу за ребенком в д/с, он всегда сидит за столом с пазлами или книжками, в лучшем случае – рисует. Воспитатель не занимается с детьми.

Ребенок принес домой чужую игрушку. Какова наша реакция?

Ребенок реально пугается ваших угроз, он боится вас потерять, у него формируется тревожность, неуверенность в себе, раздражительность.

Не стоит родителям так категорично относиться к данному явлению. Ребенок просто требует к себе внимания с вашей стороны. Может стоит поговорить с ним спокойно, обняв его. Купить ему игрушку, которая ему так необходима. А возможно, ребенок захочет с вами куда – ни будь сходить.

Важно помнить, что в дошкольном возрасте еще не сформированы механизмы контроля поведения. В данной ситуации желание обладать игрушкой превысило знание морали.

Помнить о внушаемости!

Вот одна из самых обычных, самых нелепых ошибок. Ругая ребенка, то есть более чем решительно и убежденно утверждая, что он (она): лентяй, трус, грязнуля, то все это мы внушаем ребенку, а ребенок - ВЕРИТ. Слова для ребенка значат лишь то, что значат. Всякое утверждение воспринимается однозначно: никакого переносного смысла. Поэтому, наказывая своих детей, прежде всего, подумайте: А ЗАЧЕМ?

И напоследок, о принятии. Крайне важно безусловно принимать ребенка - любить не за то, что он красивый, умный, способный, помощник и т.д, а просто так, просто за то, что он есть!

В заключении своего выступления мне хочется сказать: Мы обязательно найдем ключик к каждой детской душе и сделаем совместными усилиями жизнь ребенка и семьи интереснее.

Проект решения собрания

Продолжить совместную работу по вопросам воспитания и развития детей.

Использовать следующие формы работы с семьей:

проекты, направленные на сохранение семейных ценностей;

фотогазеты, видеофильмы с участием детей, отражающие все виды деятельности в ДОУ;

Педагогу-психологу выступить на групповых родительских собраниях с информацией по вопросам воспитания детей.

Читайте также: