Моделирование процесса управления в социальной системе на примере элемента школьной жизни 8 класс

Обновлено: 07.07.2024

Моделирование представляет собой один из путей познания, многоплановый метод исследования реально существующих предметов, явлений, социальных процессов и др. , т.е. сферы его использования неограниченны.

Для любого познавательного процесса характерно моделирование, но это не означает, что данный метод является исчерпывающим и единственным. Основная задача моделирования заключается в том, чтобы на основании сходства с существующим воспроизвести другой объект его заменяющий. Говоря другими словами модель – это есть аналог оригинала.

Модель не должна повторять оригинал, а просто иметь с ним сходство. Произвольное моделирование тоже нельзя допускать, потому что необходимого представления об оригинале не будет.

Эффективность анализа зависит от точности и объективности данных. Те проблемы, которые поддаются количественному анализу, могут быть формализованы, выражены языком цифр и обработаны с помощью математического моделирования. Но, надо сказать, что количественному измерению и контролю поддаются далеко не все общественные процессы.

Социальные отношения очень сложны и взаимодействие различных факторов неоднозначно. Социальные процессы осуществляются людьми, а их мысли, поступки, чувства не имеют числового отображения, а это значит, что необходимы самые разные методы анализа и самые разные модели.

углубить познания в отношении действующих систем;
выявить путь дальнейшего их совершенствования;
сделать сравнительный анализ оригинала и модели и определить качественные характеристики.

Эвристические функции моделирования заключаются в определении негативных тенденций и позитивных путей решения проблем. Таким образом, моделирование является составной частью прогнозирования и выступает с ним в единстве.

Готовые работы на аналогичную тему

Моделирование имеет свои цели:

Модель должна быть удобной и простой, а также она должна давать новую информацию об объекте и способствовать усовершенствованию самого объекта. Модели необходимо способствовать улучшению характеристик объекта и рационализации способов его построения.

Таким образом, существуют требования, которым модель должна соответствовать и это, прежде всего, удовлетворять требованиям полноты, адекватности, эволюционности, достаточной абстрактности. Модель должна удовлетворять условиям которые ограничивают время решения задач и её осуществимость на данном уровне развития общества. Кроме этого она должна быть источником получения новой полезной информации с использованием установившейся терминологии и возможностью проверки её истинности и полноты соответствия изучаемому объекту.

Модели могут быть идеальные и материальные.

Виды моделирования

Моделирования может быть концептуальное, физическое, структурно-функциональное, математическое, программное, компьютерное.

Известные факты исследуемого объекта при концептуальном моделировании истолковываются с помощью специальных знаков, символов, операций над ними, а также при помощи искусственного и естественного языков.

При физическом моделировании модель и моделируемый объект являются реальным объектами или процессами единой или различной физической природы.

Моделями структурно-функционального моделирования являются блок-схемы, графики, чертежи, диаграммы, таблицы, которые дополняются специальными правилами их преобразования.

Математическое моделирование осуществляется средствами математики логики. Данное моделирование использует математический язык и аппарат для описания основных свойств социальных явлений и процессов. При создании математических моделей применяют такие методы разделов математики, как теории дифференциальных и интегральных уравнений, теории случайных процессов, теории исследования операций.

Программное или имитационное моделирование, при котором для получения результатов, касающихся поведения сложной модели, привлекаются ЭВМ. Имитация в данном случае представляет собой проведение различных серий экспериментов с моделями на компьютере. Имитационное моделирование дает возможность проведения различных серий экспериментов с моделями, представленных в виде комплекса программ для компьютера.

Компьютерное моделирование осуществляется средствами компьютерных технологий. Его суть состоит в том, что на основе имеющейся модели можно получить количественные и качественные результаты. Описание существующих явлений в поведении объекта и предсказание его поведения в нестандартных ситуациях является целью компьютерного моделирования.

Этапами в компьютерном моделировании явдяются выбор цели, создание объектно-ориентированной модели, исследование полученных моделей, интерпретация результатов исследования, анализ моделей на адекватность тому явлению, которое рассматривалось. Все перечисленные виды моделирования могут применяться как отдельно, так и в комбинации.

Социальные процессы и особенности их моделирования

При моделировании социальных процессов ставятся самые различные цели и решаются разнообразные задачи. С помощью моделирования определяются оптимальные размеры, и предсказывается поведение системы, анализируются факторы, в результате которых обосновывается разный уровень жизни.

Как в России, так и за рубежом различают 4 уровня жизни людей:

уровень прожиточного минимума;
достаточный уровень;
уровень социально необходимый;
социально комфортный уровень.

Уровни жизни характеризуются показателями, и возможности их осуществления рассчитываются при моделировании, определяются сроки их реализации, прогнозное видение, например, экономические, духовные, организационные и др.

Социальные явления и процессы при моделировании исследуются на моделях. К построению модели используется два подхода – локальный и глобальный.

При локальном подходе рассматривается поведение нескольких личностей или групп, описываются объекты исследования, задаются возможные состояния объектов, факторы внешнего и внутреннего воздействия. Обязательно определяются правила взаимодействия и развития объектов моделирования как друг с другом, так и с внешней средой.

Глобальный подход рассматривает весь социум за большие промежутки времени – столетие, тысячелетие.

Конкретные проблемы, встающие перед людьми, и многообразие жизненных ситуаций, обнаруживают что-то общее и повторяющееся, поэтому и искать надо то единое, что в жизни человека имеет место в многообразных проявлениях.

В обобщенной модели должна характеризоваться последовательность действий социального работника от начала до конца, т.е. от постановки социального диагноза до завершения изменений.

Сегодня в социальном познании очень широко используются точные количественные методы и успех в большой степени связан с применением метода социального экспериментирования, а также использование моделей.

Если говорить о социальном эксперименте в социальной сфере, то он имеет много ограничений, например, невозможность воздействия на изучаемые объекты далекого прошлого, негативность последствий, с которыми надо считаться, сложность экспериментального изучения чувств, настроений человека и др., поэтому данные трудности эксперимента побудили использовать модельный эксперимент.

Методология моделирования в течение длительного времени самостоятельно разрабатывалась науками, исходя из своей специфики. Отсутствовала единая терминология, должная координация, но постепенно роль моделирования как универсального метода познания, осознавалась всё больше. В наше время метод моделирования используется во всех сферах деятельности человека. Сложные объекты для моделирования представляют наибольший интерес, так как вполне возможно, что полученные результаты нельзя получить другими методами.

Вложение	Размер
modelirovanie_sistemy_shkolnogo_upravleniya.docx	17.98 КБ

Предварительный просмотр:

Моделирование системы школьного управления

Одной из актуальных проблем в настоящее время является проблема демократического способа организации жизнедеятельности общешкольного коллектива.

В литературе встречаются следующие определения:

Управление – административный орган внутри какого-либо учреждения.

Управлять – пользуясь какими-либо средствами направлять, регулировать ход, работу чего-либо.

Соуправление – совместное управление разными органами каким-либо процессом.

Самоуправление – управление самим собою, знание и строгое исполнение долга своего.

Самоуправление – демократический способ организации коллективной жизни.

Управление – Управляющий совет
Соуправление – Большой совет
Самоуправление:

на уровне ученического коллектива – Совет дела
на уровне родительского коллектива – Родительский совет
на уровне педагогического коллектива – Педагогический совет и Методический совет.

Структура ученического самоуправления:

Девиз: От интереса – к знаниям, через самостоятельность – к успеху.

Светлячки в Солнечном городе

Союз творческих активных ребят

На самом деле, старший вожатый постоянно ведёт учёт достижений каждого класса. Критерии оценки: поведение ребят на уроках и на переменах, качество дежурства на переменах, участие в делах школы и другие. К этой работе привлекаются ребята из каждого класса, все вместе еженедельно подводят итоги и оглашают их на линейке. Таким образом, ребят младших классов учат быть активными, ответственными, подготавливают к творческой работе на следующей ступени обучения.

Вы можете изучить и скачать доклад-презентацию на тему Моделирование социальных процессов. Презентация на заданную тему содержит 15 слайдов. Для просмотра воспользуйтесь проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас - поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций в закладки!

Аналог оригинала называется моделью Многоплановый метод исследования реально существующих предметов, явлений социальных процессов, органических и неорганических систем называется моделированием

Предметом моделирования является проблемная ситуация, которая имеет объективную и субъективную основу.

Требования, которым должна соответствовать модель: полнота, адекватность и эволюционность, абстрактность

Компоненты, которые входят в структуру моделей: совокупность направлений развития объекта познания, побудительные силы развития, факторы внешних воздействий

Проблемная модель социальной системы включает в себя следующие стороны жизни человека: уровень жизни пенсионеров, оценку состояния вузовского образования, женщина и семья, нравственная модель социального работника, модель экологии человека нравственная модель социального работника профессиональная модель социального работника здоровье населения в условиях экологической опасности

Аргументы невозможности построения модели социальной системы Сложность Многофакторность Высокая динамичность протекающих процессов

Модели, которые используются для анализа и прогноза развития состояния человеческого общества демографические

Модели, описывающие демографические процессы на уровне всего населения или отдельных его частей называются демографическими макромоделями

Модели, отражающие демографические процессы на уровне индивида или семьи через последовательность демографических процессов в его жизни или в жизни других демографических единиц называются демографическими микромоделями

Критерии классификации демографических прогнозов населения по объекту прогнозирования, по продолжительности временного интервала, по методам прогнозирования

Этапы построения математических моделей социального прогнозирования определение цели прогноза; определение структуры и степени детализации каждого блока модели; сбор исходных данных; определение глобальных показателей; построение математических описаний каждого блока; синтез модели; определение возможных вариантов развития исследуемой социальной системы или социального процесса; оценка достоверности прогноза; выработка рекомендаций по направлению развития исследуемого явления

Моделирование социальных процессов

Тема 7. Моделирование социальных процессов

Аналог оригинала называется моделью

Многоплановый метод исследования реально существующих предметов, явлений социальных процессов, органических и неорганических систем называется моделированием

Цели моделирования:

Предметом моделирования является проблемная ситуация, которая имеет

объективную и субъективную основу.

Виды моделей:

Познавательные, прогностические, модели желаемого, заданного состояния

Требования, которым должна соответствовать модель:

Полнота, адекватность и эволюционность, абстрактность

Компоненты, которые входят в структуру моделей:

Совокупность направлений развития объекта познания, побудительные силы развития, факторы внешних воздействий

Проблемная модель социальной системы включает в себя следующие стороны

Уровень жизни пенсионеров, оценку состояния вузовского образования, женщина и семья, нравственная модель социального работника, модель экологии человека нравственная модель социального работника профессиональная модель социального работника здоровье населения в условиях экологической опасности

Аргументы невозможности построения модели социальной системы

Сложность Многофакторность Высокая динамичность протекающих процессов

Модели, которые используются для анализа и прогноза развития состояния

Модели, описывающие демографические процессы на уровне всего населения

или отдельных его частей называются демографическими макромоделями

Модели, отражающие демографические процессы на уровне индивида или

семьи через последовательность демографических процессов в его жизни или в жизни других демографических единиц называются демографическими микромоделями

Критерии классификации демографических прогнозов населения

По объекту прогнозирования, по продолжительности временного интервала, по методам прогнозирования

Четыре уровня жизни:

Прожиточный минимум Достаточный Социально необходимый Социально комфортный

Этапы построения математических моделей социального прогнозирования

Определение цели прогноза; определение структуры и степени детализации каждого блока модели; сбор исходных данных; определение глобальных показателей; построение математических описаний каждого блока; синтез модели; определение возможных вариантов развития исследуемой социальной системы или социального процесса; оценка достоверности прогноза; выработка рекомендаций по направлению развития исследуемого явления

Читайте также: