Мировоззрение личности социальной группы эпохи кратко

Обновлено: 02.07.2024

Раздел ЕГЭ: 1.2. Мировоззрение, его виды и формы

Под влиянием общества и собственного жизненного опыта человек принимает и осознаёт окружающую его действительность под определённым углом, выработав своё мировоззрение.

Мировоззрение — устойчивая система ценностей, норм поведения и жизненных установок, которой руководствуется человек при определении окружающего мира и своего места в нём.

ОТЛИЧИЕ МИРОВОЗЗРЕНИЯ ОТ ОСТАЛЬНЫХ ДУХОВНЫХ КАТЕГОРИЙ

Мировоззрение отражает определённое отношение человека к окружающей его действительности, но при этом имеет свои особенности.

Мировоззрение	Остальные духовные категории
Отражает взгляд человека на мир в целом.	Отражают взгляд человека на конкретную сторону жизни.
Показывает отношение человека к окружающему его миру.	Замкнуты на конкретной стороне жизни.

ФОРМИРОВАНИЕ МИРОВОЗЗРЕНИЯ

В мире не существует людей с одинаковым мировоззрением, поскольку оно формируется под воздействием множества факторов. В той или иной степени на человеческое мироощущение влияет вся окружающая его действительность. Особое место также занимает историческая эпоха, в которой существует человек, так как она накладывает свой отпечаток на все сферы жизни.

Основные источники формирования мировоззрения

окружающие люди и их поведение;
система ценностей, принятая в среде индивида;
наука, уровень знаний;
быт, условия жизни;
искусство;
интуитивное познание.

СТРУКТУРА И ЭЛЕМЕНТЫ МИРОВОЗЗРЕНИЯ

Мировоззрение является составной категорией и включает в себя несколько аспектов:

ценностно-нормативный;
эмоционально-волевой;
познавательный;
практический.

Мировоззрение представляет собой набор взглядов и ценностей человека, определяющих его отношение к действительности. Оно имеет сложную структуру и строится на основе многих составляющих, объединяя их в одно целое. Именно совокупность всех элементов приводит к формированию устойчивой картины мира.

ВИДЫ МИРОВОЗЗРЕНИЯ

Различают несколько видов мировоззрения в зависимости от подходов выработки установок миропонимания. Общепринятой считается нижеприведённая классификация.

Мировоззрение - в самом общем виде это воззрение человека на окружающий его мир на свою роль и место в этом мире, а также обусловленными этими воззрениями жизненные позиции, убеждения людей, их идеалы, принципы поведения и практической деятельности, ценностные ориентации. Мировоззрение тесно связано с философией. Они не просто однопорядковые, но и родственные понятия. Во многих учебниках говорится о том, что мировоззрение является ядром, основой философии. Это и так, и не совсем так. Может быть и наоборот, когда философия выступает как основа, ядро мировоззрения.

Существует несколько типов мировоззрения: обыденное (житейское), мифологическое, религиозное, атеистическое, философское. Эти основные типы мировоззрения обеспечивают человека возможностями получения знаний об общей картине мира, о человеке, об обществе. Они определяют социально-политическую, религиозную, культурно-нравственную, эстетическую, научно-техническую, ценностную ориентацию человека. А это значит то, что человек вынужден ставить вопросы и находить на них ответы по проблеме соотношения материального и идеального, добра и зла, прошлого и настоящего, настоящего и будущего.

Мифологический тип мировоззрения определяется как совокупность представлений, которые были сформированы в условиях первобытного общества на основе образного восприятия мира. Мифология имеет отношение к язычеству и является совокупностью мифов, для которой характерно одухотворение и антропоморфизация материальных предметов и явлений. Мифологическое мировозрение совмещает в себе сакральное (тайное, волшебное) с профанным (общедоступным). Основано на вере.

Религиозное мировоззрение основано на вере в сверхъестественные силы и их главенствующую роль в мире и жизни людей.

Философия — одна из форм мировоззрения, а также одна из форм человеческой деятельности и особый способ познания, теория или наука. Философия, как дисциплина, изучает наиболее общие существенные характеристики и фундаментальные принципы реальности (бытия) и познания, бытия человека, отношения человека и мира.

Здесь надо знать, что всякая философия – мировоззрение, хотя не всякое мировоззрение – философия. Мировоззрение образуется на базе естественнонаучных, социально-исторических, технических и философских знаний. Носителем мировоззрения является человек или социальная группа людей, воспринимающих действительность через призму того или иного типа мировоззрения. Практическая значимость мировоззрения проявляется в выборе норм поведения, жизненных устремления и интересов, быта, труда, планов и целей, ценностей, идеалов, а также их конкретное понимания.

Следует различать понятия "мировоззрение", "мироощущение", "миросозерцание", "миропонимание", "мировосприятие", т.к. иногда они употребляются в качестве синонимов. Действительно, у этих понятий существует тесная связь, есть много общего, но надо видеть и различия между ними.

Мироощущение, мировосприятие, миросозерцание - это своеобразное переживание человеком внешних воздействий в форме чувственно-образных ощущений, восприятий, представлений, эмоций.

Миропонимание же – это лишь интеллектуальный, понятийный аспект мировоззрения.

В становлении и формировании духовной культуры человека философия всегда играла особую роль, связанную с ее многовековым опытом критически-рефлексивного размышления над глубинными ценностями и жизненными ориентациями. Философы во все времена и эпохи брали на себя функцию прояснения проблем бытия человека, каждый раз заново ставя вопрос о том, что такое человек, как ему следует жить, на что ориентироваться, как вести себя в периоды кризисов культуры. Не менее важную роль играет философия в решении частных вопросов человеческого бытия.

Философия социальной работы – развивающаяся область знания. В ее развитие внесли свой вклад как зарубежные, так и отечественные философы, подвергавшие философскому анализу различные ее аспекты, хотя сама социальная работа предметом философской рефлексии не являлась. В развитие собственно философии социальной работы внесли значительный вклад такие отечественные ученые, как Никитин В.А., Ярская В.Н., Зимняя И.А., Павленок П.Д., Отюцкий Г.П., Фирсов М.В., Топчий Л.В., Шалаев В.П., Кононова Л.И., Решетников В.П., Васюков В.В. и другие. Ими исследованы многие значимые философские аспекты социальной работы. Особое значение для развития философии социальной работы имеют труды Никитина В.А., Ярской В.Н., Павленка П.Д., Отюцкого Г.П. и Шалаева В.П., в которых преобладает целостный философский подход.

Сегодня в условиях глобальной трансформации всего уклада общественной жизни России философское осмысление социальной работы необходимо как никогда. Именно философский анализ позволяет выявить не только общее в развитии и становлении системы помощи человеку, но и культурно-историческую специфику отечественной системы помощи человеку, попавшему в трудную жизненную ситуацию вообще и профессиональной социальной работы в особенности.

Во-первых, в процессе профессиональной подготовки философия социальной работы может способствовать формированию подлинно гуманистического мировоззрения будущего социального работника. Социальная работа должна осмысливаться будущими специалистами не только как средство достижения определенных прагматических социальных целей, но и как духовный феномен, опирающийся на всю систему человеческих ценностей и одновременно эти ценности утверждающий.

Во-вторых, в последнее время высшее образование в области социальной работы в связи с переходом на новые образовательные программы, соответствующие ФГОС ВПО 3-го поколения, становится все более специализированным, насыщенным разнообразной информацией. Как следствие, усвоенные слушателями знания порой превращаются в механический набор сведений. Философия социальной работы способна внести систематизирующие начала в конгломерат сведений, структурировать их, вооружить студента методологией познания социальных явлений, что является необходимым для глубокого понимания происходящих в стране и в мире изменений. Тем самым обеспечивается фундаментализация образования в области социальной работы.

В-третьих, являясь интегральной областью знаний, она обеспечивает междисциплинарные связи различных учебных дисциплин между собой и с социально-гуманитарными науками. В частности, она обогащает философию глубокой проработкой такого сложного и многообразного, а главное, социально значимого и имманентно присутствующего в социальном бытии феномена, как социальная работа. Процесс взаимовлияния обогащает эти две области знаний: позволяет увидеть социальную работу в контексте общей человеческой культуры, и с другой стороны, отразить влияние социальной работы на функционирование и развитие общества. Это способствует всестороннему, комплексному изучению социальной работы в контексте жизнедеятельности и развития общества и человека.

лекционные занятия, в ходе которых раскрывается содержание основных проблем курса, актуальность этих проблем для будущих бакалавров социальной работы, даются рекомендации по организации самостоятельной работы, отрабатывается категориально-понятийный аппарат философии социальной работы;

самостоятельную работу студентов, в процессе которой происходит углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях, подготовка к предстоящим семинарским занятиям, выработка навыков самостоятельного активного поиска новых, дополнительных знаний;

практические занятия, в процессе которых закрепляются полученные на лекциях и в процессе самостоятельной работы знания, вырабатываются и развиваются самостоятельность мышления, умение делать выводы, связывать теоретические положения с практикой, умение публичных выступлений, культура речи, навыки ведения полемики.

Задачами изучения дисциплины является:

формирование мировоззренческой позиции будущих бакалавров социальной работы;

усвоение знаний о сущности философских оснований социальной работы;

овладение навыками реализации в профессиональной практике философских знаний.

Учебный курс способствует формированию у выпускника знаний, умений и навыков в области философского обеспечения будущей научной и практической профессиональной деятельности и тем самым содействует повышению ее эффективности.

Для успешного овладения знаниями, умениями и навыками в области философии социальной работы студент должен владеть знаниями, умениями и навыками в области философии, социологии, теории, истории и этики социальной работы.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций.

Бакалавр владеет:

способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);

На жизнь человека огромное влияние оказывает мировоззрение, во многом связанное с кругом общения и личным опытом. Мы стремимся развивать свой внутренний мир, познаем себя, учимся взаимодействовать с другими людьми и окружающей средой. Эти важные темы философского характера определяют наше миропонимание.

Что такое мировоззрение человека

У этого понятия существует множество синонимов - миропонимание, мировосприятие, мироощущение, менталитет, образ мыслей и убежденный взгляд на жизнь. Все эти определения несколько отличаются в нюансах, но в целом выполняют одинаковые функции. Мировоззрение определяет представление об окружающем мире и систему моральных ценностей конкретной личности. Эта сложная структура психики объединяет мнение, поступки и этические нормы, допустимые для конкретного человека. Мировосприятие отражает отношение человека к миру в целом и показывает, насколько ему комфортно взаимодействовать с обществом и природой. У каждой личности в процессе жизни формируются свои принципы, моральные устои, табу и допустимые нормы поведения. Духовный мир, интерес к религии, вере, изучению неосязаемых материй мира также определяется мировоззрением.

Рис. 1. Основные мировоззрения Характерной чертой любого мировоззрения является индивидуальность оценок и представлений о мире. Поэтому изучение этой темы всегда сопровождается сложностями и противоречиями. У двух людей, помещенных в одинаковые социальные, экономические и трудовые условия, могут кардинально отличаться взгляды на жизнь. Никогда нельзя точно предположить, какие представления о мире у нашего собеседника, что для него считается недопустимым. Существуют лишь общие усредненные правила этики и морали, которые для одних людей обязательны, а для других - несут теоретический характер.

Факторы, влияющие на формирование мировосприятия

Наше ощущение мира начинает формироваться еще в детстве. Обучаясь речи и мышлению, человек создает индивидуальное представление о мире и нормах морали. На формирование мировоззрения влияют следующие факторы

Окружение человека

Семья, образовательные учреждения и рабочий коллектив оказывают огромное влияние на личность, взаимодействующую с ними. Это - один из самых сильных факторов, который может весьма радикально изменить взгляды на поведение, саморазвитие человека и его этическое представление мира.

Страна и местность проживания

С детства ребенок перенимает обряды, предрассудки и традиции, которые сохраняет целый народ, живущий в конкретном субъекте государства или целой стране. Наше представление об успешности во многом зависит именно от национальных обычаев и взглядов.

Религия

Все мировые вероисповедания накладывают схожий отпечаток на мышление людей, обучая терпимости, вере, сохранению семейных ценностей и прочих элементов поведения, которые большинство людей назовут правильными.

Образование и наука

Изучение искусства, природы, сущности и свойств окружающих предметов определяет мировосприятие человека. Он начинает по-другому видеть мир, оценивая происходящее не только с точки зрения эмоций, но и опираясь на полученные достоверные знания.

Эпоха

В определенный временной промежуток в обществе могут формироваться традиции, нормы и представления о мире, уникальные именно для этого периода. Объем знаний, доступный для конкретной эпохи, также играет важную роль.

Работа

Профессиональная деятельность формирует у личности определенный характер, необходимый для продвижения по карьерной лестнице в конкретной сфере труда.

Личный опыт

Представляет собой совокупность всех факторов, влияющих на человека в течение всей его жизни. Кроме того, особенности врожденного характера позволяют людям по-разному реагировать на происходящие события и делать различные выводы.

Важно! Позитивное мышление и пессимистичный взгляд на мир также можно отнести к мировоззрению. Во многом положительная и негативная оценка происходящего формируется не из-за врожденного характера и генотипа, а под влиянием окружающей среды, семейного воспитания и стремления человека познавать себя.

На мировосприятие в той или иной мере влияют все перечисленные факторы. В зависимости от возраста, социальных и трудовых условий какие-то способы воздействия на личность человека обретают более выраженную силу и сказываются на окончательном восприятии мира.

Особенности мировоззрения

Помимо того, что восприятие мира индивидуально и зависит от множества факторов, оно имеет отличительные признаки.

Целостность

Исторические признаки

Человек при формировании взглядов на жизнь учитывает историю своего народа, страны, семьи и пережитый ими опыт.

Связанность с убеждением

Любой человек в процессе жизни принимает определенные догмы, принципы. Стремление следовать своим убеждениям и достичь придуманного идеала отличает мировоззрение от простого изучения мира.

Зависимость от эмоций

Мировоззрение заставляет действовать так, чтобы получать необходимые эмоции. Источники хорошего настроения привлекают оптимистичных людей, в то время как люди, тянущиеся к страданиям и внутренним переживаниям, предпочтут более сложные и тяжелые пути.

Опора на знания

Чем больше индивидуум узнает о природе и протекающих в ней процессах, тем сильнее его мировоззрение зависит от науки. Изучение основ психологии также сильно меняет взаимодействие с другими людьми.

Активность или пассивность формирования

Под влиянием внешних факторов, телевидения и других легкодоступных источников информации человек подстраивается под окружающие условия, не пытаясь что-то изменить. Это называют пассивным (стихийным) мышлением. Поиск новых знаний, саморазвитие и пересмотр привычного образа жизни формирует осознанный, активный взгляд на себя и окружающий мир.

Изменчивость

Спорное и противоречивое свойство. Мировосприятие к моменту взросления человека, как правило, уже полностью сформировано. Но это не значит, что ощущение мира никогда не изменится. При смене круга общения, трудовой деятельности, изучении наук и других религий в мировоззрении иногда происходят весьма кардинальные перемены. Но убеждения, исходное воспитание и традиции могут накладывать отпечаток на мышление человека, независимо от окружающей среды.

Важно! Коррекция мироощущения зависит не только от внешних факторов, но и от гибкости психики конкретно взятого индивидуума, а также от желания человека подстроиться к изменившимся условиям жизни.

Убеждения, идеалы и мышление могут формироваться под воздействием стихийных эмоций либо подкрепляться проверенными практическими знаниями и опытом. Чем больше человек неудовлетворен своим характером, уровнем образования и кругом общения, тем более гибким может стать его мировоззрение. Осознание, что некоторые взгляды на жизнь мешают развитию личности и больше не соответствуют окружающей действительности, способно повлиять на формирование мировосприятия.

Классификация мировоззрения

В философии, обществознании и психологии выделяют несколько типов мировосприятия, в зависимости от рассматриваемых приоритетов. Обобщив различные классификации и сортировки, можно назвать основные виды мировоззрения.

Обыденное

Также называется житейским, поскольку опирается на жизненный опыт. В процессе работы, учебы и общения человек формирует личное отношение к жизни, используя различные знания и учет своих ошибок. Оно дает простые и понятные ответы на повседневные вопросы, упрощает быт и удовлетворяет базовые потребности в развитии и образовании.

Важно! Минус житейского восприятия в том, что люди нередко начинают опираться исключительно на личные знания. Нежелание использовать и другие типы мышления приводит к остановке духовного и интеллектуального развития.

Религиозное

В основу жизни ставится духовное развитие и вера в высшие силы. Религия ищет поддержки от Бога и позволяет более пристально изучать свой внутренний мир. Религиозное мировоззрение обеспечивает тесную связь человека с культурным наследием предков, воспитывает нравственное поведение.

Важно! Слабая сторона этого мировосприятия проявляется, когда люди полностью погружаются в веру, перестают интересоваться наукой и агрессивно избегают коммуникации с представителями других религий.

Философское

Обладает схожими чертами с религиозным мировосприятием, но при этом не всегда принимает теоцентризм - веру в одного Бога. Данное мировоззрение предпочитает обобщать знания о мире и выводить последовательные идеи. Философия допускает вольное трактование взглядов на жизнь, самостоятельное установление ценностей, но только при наличии систематизированных теорий и знаний. Главными объектами философского мира может являться человек (антропоцентризм), природа (природоцентристское видение мира), а также знания или социум.

Мифологическое

Крайне редко встречается в современном мире. В древние времена мифы во многом послужили становлению культуры. Отсутствие научных знаний и восприятие мира через эмоции создавало фантастические образы в умах людей и порождало красивые сказания и легенды. Зачастую предания, основанные на эмоциях, предрассудках и страхе перед неизвестным, не имели ничего общего с реальностью, сильно искажая научную картину современного мира.

Научное

Такое мировоззрение опирается на исследования, опыты и подтвержденные знания. Считается максимально объективным способом воспринимать этот мир без искажений и личных оценочных суждений. Научное мировоззрение отрицает высшие силы и стремится найти логичное объяснение всем процессам. Рациональная картина мира позволяет сделать человеческую жизнь более комфортной и продолжительной, благодаря использованию достоверных знаний.

Важно! Слабой стороной иногда становится жестокое отношение к таким понятиям, как душа человека, моральные принципы и духовное развитие. Наука интересуется только фактами и опытами, а все, что выходит за рамки, высмеивается или игнорируется.

Гуманистическое

Называет счастье человека и возможность сохранения его уникальных качеств самой главной ценностью мира. Это мировоззрение развивает в человеке чувство справедливости, милосердие, уважение к жизни других людей. Оно призывает к отказу от насилия, убийств, учит не осуждать мнение других людей, а наивысшей целью существования ставит достижение счастья.

Важно! Вопросы гуманности вызывают много споров и конфликтов, особенно когда во внимание принимаются научное и религиозное мировоззрение собеседников. Страх ущемить чужое мнение может обернуться потерей личности гуманиста, а восприятие личного счастья может кардинально отличаться у разных людей.

Читайте также: