Методика обучения чтению в детском саду по фгос
Обновлено: 05.07.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Доцент РИРО приказом заведующего № _____
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
Для детей 5-7 лет
Срок реализации 2 года
Пояснительная записка
Программа предполагает использование на занятиях разнообразных игр и упражнений, которые имеют многофункциональный характер: знакомят с буквами, способствуют обучению чтению, создают прочную фонетико-фонематическую базу, развивают внимание, память, логическое мышление. Рисунки, схемы, словесные игровые упражнения, логические задачи, рифмованные зачины и упражнения – все это вызывает интерес детей, облегчает усвоение материала.
Знакомство с буквами происходит в таком порядке, чтобы облегчить процесс обучения чтению дошкольников.
Большинство занятий построено в форме определенного сюжета. Проведение занятий в такой форме позволяет не только сформировать положительную мотивацию детей к обучению, создать благоприятный эмоциональный настрой, но и реализовать принцип игровой организации обучения. Вместе с практическими действиями, нацеленными на получение определенного внешнего результата, развиваются и процессы внутренние: восприятие и мышление, воображение и память, монологическая и диалогическая речь, формируется собственная творческая активность ребенка. Происходит развитие коммуникативных способностей, культуры речи.
В настоящее время на более раннее овладение чтением наиболее актуален, к первокласснику предъявляют высокие требования, поверяют его умение читать, запоминать прочитанное и т.п. Соответствие данным требованиям может быть достигнуто с помощью специально организованной дополнительной педагогической деятельности.
Педагогическая целесообразность . Раннее овладение приемами чтения, обеспечит ребенку комфортное психологическое состояние, при адаптации к школьному обучению, сформирует стойкий интерес к чтению, даст ему преимущество в овладении разными предметами; поспособствует росту и развитию его мозга в самый благоприятный возрастной период.
Цель: раннее обучение детей дошкольного возраста сознательному, правильному чтению. Создание условий для осознанного чтения. Подготовка к обучению в школе.
Обучающие
Знакомство с буквами (звуками), их акустическая и оптическая дифференциация, знакомство с характерными особенностями букв (звуков);
Обучение чтению по слогам с переходом к чтению целыми словами;
Дальнейшее формирование навыков чтения предложениями.
Формирование осознанного чтения.
Формировать навык использования самостоятельного чтения для получения информации.
Развивающие
Развитие всех видов памяти (зрительной, слуховой, двигательной);
Развитие навыка использования прочитанных предложений в качестве эталонов построения собственной речи.
Воспитательные
Формировать интерес к чтению;
Условия набора детей . Набор детей в группы производится по желанию родителей и законных представителей детей на договорной основе.
Сроки реализации программы: Программа рассчитана на 2 года, 72 академических часа.
Форма организации занятия: групповая
Режим занятий:
Количество занятий в неделю
Количество занятий в месяц
Продолжительность занятия
Ожидаемые результаты:
К концу первого года обучения дети должны уметь :
читать слоги:
сочетание двух гласных;
сочетание гласного с согласным в обратном слоге;
сочетание согласного с гласным в прямом слоге;
читать слова:
односложные слова по типу СГС (согласный-гласный-согласный);
двусложные и трехсложные слова, состоящие из открытых слогов;
двусложные слова, состоящие из открытого и закрытого слогов;
читать предложения.
К концу второго года обучения дети должны уметь :
читать слова:
читать односложные слова со стечением согласных;
читать слова разной слоговой структуры;
читать предложения:
простое двусоставное предложение без предлога;
простое предложение с предлогом;
читать тексты:
доступные по содержанию тексты (небольшие рассказы, стихотворения, сказки);
отвечать на вопросы, понимать прочитанное, пересказывать прочитанное;
В результате обучения чтению ребенок должен уметь:
знать гласные и согласные буквы, а также различать твердые и мягкие согласные;
читать и понимать смысл прочитанного;
читать и пересказывать небольшие по объему тексты;
называть знаки препинания: точка, запятая, восклицательный и вопросительный знаки, а также уметь ставить ударение в словах;
Читайте также:
- Раздражитель это в психологии кратко
- Перечислите виды услуг для юридических лиц в группе транспорт и перевозки кратко
- Иван сусанин подвиг кратко для детей 3 класса презентация
- Мезонин это в литературе определение кратко
- Тип трудностей в форме психоэмоционального неблагополучия в начальной школе проявляется