Методическое пособие по познавательному развитию в доу

Обновлено: 02.07.2024

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕХДЕНИЕ

Методическое пособие

Автор-составитель: Мауль Е.А

Пояснительная записка

Формирование когнитивных способностей включено в становление образных форм познания действительности: восприятие, образную память, наглядно-образное мышление, воображение, т. е. в создание образного фундамента интеллекта. Таким образом, развивая и тренируя познавательные процессы младших школьников в процессе обучения, мы, воспитатели, развиваем когнитивные способности воспитанников: умение видеть, представлять, запоминать, мыслить. Для развития когнитивных качеств и способностей в своей деятельности использую: дидактические игры, интеллектуальные игры и упражнения для развития когнитивных способностей.

В данном пособии мною систематизированы упражнения, направленные на развитие и тренировку познавательных процессов дошкольников: восприятие, мышление, память, воображение. Учебное пособие может быть использовано во время занятий в качестве дидактического материала, а также для самостоятельной индивидуальной работы.

Упражнения для развития воображения

1. Упражнение "Выполни рисунок"

Детям дается лист с изображением простых геометрических фигур: квадрат, круг, треугольник, ромб и т. п. - и линий разной формы: прямые, ломаные, в виде стрелы, зигзаги и т. п..Предлагается дополнить каждую фигуру или линию так, чтобы получились осмысленные изображения. Дорисовывать можно снаружи, внутри контура фигуры, можно поворачивать листок в любом направлении.

2. Упражнение "Волшебники" (рисование эмоций, чувств)

Воспитатель просит нарисовать настроение на заготовленных шаблонах "мордочек". Под каждым овалом написана эмоция.

3. Упражнение "Сложи картинку"

Воспитатель предлагает детям сложить из имеющихся геометрических фигур красивые (или необычные) картины.

Воспитатель предлагает детям сложить из счетных палочек (спичек, зубочисток) необычные (или реалистические) картины.

Воспитатель выстраивает на демонстрационной доске любую последовательность изображений (два стоящих человечка, два бегущих человечка, три дерева, домик, медведь, лиса, принцесса и т. д.) Детям предлагается придумать сказку по картинкам, соблюдая их последовательность.

Или предлагает детям изменить и сочинить свой конец знакомых сказок.

Упражнения для развития восприятия и наблюдательности

Ребенку предъявляют 3—5 контурных изображений предметов, наложенных друг на друга. Необходимо назвать все изображения.

Ученику предъявляют изображения, на которых нарисована лишь часть предмета (или его характерная деталь), требуется восстановить все изображение.

Ребенку предъявляют изображения предметов, геометрических фигур, буквы, цифры, выполненные в виде точек. Необходимо назвать их.

Ребенку предъявляют два предметных изображения, внешне очень похожие друг на друга, но имеющие до 5—7 мелких отличий. Требуется найти эти отличия.

Ребенку предлагают рассмотреть парные сюжетные картинки с отличительными признаками и найти эти признаки различия, сходства.

Ребенку предъявляют части 2—3 изображений (например, овощей разного цвета или разной величины и т. д.). Требуется собрать из этих частей целые изображения.

6. Упражнение "Геометрические фигуры"

Ребенку предлагаются карточки с рисунками, состоящими из геометрических фигур. Нужно определить, сколько на карточках треугольников, квадратов, кругов, ромбов, прямоугольников и т.д.

7. Упражнение "Перепутанные линии"

Ребенку предлагается определить дорогу, путь, линию от одного объекта к другому.

Ребенку предлагается сложить целую картинку из частей

Нужно сложить картинку из полосок с цифрами по порядку

Упражнения для развития мышления )

1. Упражнение "Установление связей"

Предлагается к каждому слову подобрать логическую пару:

перо - . (курица, подушка и т.д.)

лист - . (дерево, книга и т.д.)

ложка - . (вилка, тарелка и т.д.)

Нужно найти закономерность и дорисовать недостающие предметы:

Нужно придумать как можно больше определений, характеризующих предметы или явления.

Снег — холодный, пушистый, легкий, белый, кружевной, переливающийся, густой, красивый и т. д.

Упражнения для развития памяти

Перед ребенком выкладывают 7-10 картинок или предметов, дают время на запоминание, затем просят отвернуться и убирают 1-2 картинки (предмета). Ребенок должен назвать, что изменилось.

Читайте также: