Метод пришел в школу с оружием

Обновлено: 07.07.2024

Трагедия в 175-й казанской гимназии прогремела на всю страну. Погибли дети, учителя. Двое школьников разбились, пытаясь спастись, выпрыгнув из окна третьего этажа.

«Детей необходимо готовить к любой ситуации. Все это страшно, неправдоподобно звучит, но это наша реальность. Когда ребенок идет в первый класс, родителям следует начинать готовить его к тому, что может произойти вооруженное нападение. Зря мы думаем, что в этом возрасте дети не понимают, что такое нападение, насилие и боль.

Учим детей, что если в класс забегает вооруженный человек, детям в первую очередь следует опуститься ниже. В классе есть парты, которые хотя бы минимально могут защитить.

Что касается педагога то, в случае, если нападающий забежал и стреляет, ему тоже следует опуститься ниже. Если начинает угрожать, то преподавателю необходимо выходить на контакт. Он должен постараться своими разговорами, убеждениями остановить нападающего. Не рекомендуется плакать, просить и пытаться вызвать у преступника чувство жалости. Учитель проявляет сдержанность в общении, никакой агрессии, уговоров и угроз. Следует найти правильный тембр голоса - он должен звучать уверенно. Вообще педагогов надо готовить к подобной ситуации.

Неизвестно, сколько еще вот таких “здоровых” ходит с оружием? И казалось бы, памятка о том, как вести себя с террористами висит в каждой школе, но она не становится предметом изучения у школьников, да и там слишком много букв. Она безжизненная. Жизни ей придают вот такие случаи, когда гибнут люди. Гибнут, потому что кто-то вдруг возомнил себя Богом. Давайте же послушаем специалиста и попробуем запомнить порядок действий, которые могут когда-то спасти жизнь.

Что делать, если услышали стрельбу?

Правило первое - прячьтесь! Если вы находитесь в кабинете, постарайтесь закрыть класс на ключ изнутри, отойдите подальше от двери и окон. Прятаться лучше под парты, перевернув их так, чтобы они могли защитить вас от пули. Если захват заложников застал вас в коридоре, холле постарайтесь найти место, где вы можете спрятаться и закрыть дверь изнутри.

“Пожалуйста, избегайте открытых пространств, спрятаться - лучший из вариантов и желательно так, чтобы вас не нашли”, - делится Виктория Ермилова.

Правило второе - сообщите о своем местонахождении и происшествии.

Но следовать этому правилу стоит только тогда, когда вы спрятались. Лучше сообщить родителям в виде смс. Чтобы вас не услышали.

“Как только вам удалось надежно спрятаться, поставьте в телефоне беззвучный режим и постарайтесь всеми возможными бесшумными способами передать информацию о случившемся,” - говорит Ермилова.

Правило три - тише мыши!

Ни в коем случае не зовите на помощь голосом. Так вы поможете себя обнаружить. Постарайтесь передавать информацию посредством смс и мессенджеров. Свяжитесь с родителями, учителем, родственниками. Если вы можете позвонить в полицию и при этом не быть обнаруженным, обязательно воспользуйтесь этой возможностью.

Что делать, если оказался тет-а-тет с террористом?

Ведите себя спокойно, не пытайтесь вступить с ним в беседу. Старайтесь не смотреть в глаза террористу, показывая готовность выполнить все его требования. Не пытайтесь бежать или игнорировать просьбы преступников, выполняйте все их указания, иначе вы можете навредить себе и окружающим. Не повышайте голос и не жестикулируйте. Настройтесь психологически, что моментально вас не освободят, но это непременно произойдет.

Что делать, если начался штурм?

Упасть на пол и закрыть голову руками - это правило действует при условии, что началась операция по вашему освобождению (штурм). Старайтесь при этом занять позицию подальше от окон и дверных проемов.

“Держитесь подальше от террористов, потому что в ходе операции по ним могут стрелять снайперы. Также возможны подрывы стен, дверей, окон, возгорания и задымления, поэтому необходимо определить для себя места возможного укрытия от поражающих элементов. Заранее снять с себя всю синтетическую одежду, так как она увеличивает вероятность получения ожогов. Целесообразно также снять ремни, ремешки от сумочек и спрятать их в карманах – эти предметы в случае необходимости можно использовать, как кровоостанавливающее средство”, - советует Виктория Георгиевна.

“Не следует брать в руки оружие, либо похожие на него предметы, чтобы вас не перепутали с террористами. Если рядом с вами или непосредственно на вас установлено взрывное устройство, по возможности, голосом или движением руки дайте понять об этом сотрудникам спецслужб, которые могут приблизиться к вам в ходе спецоперации,” - продолжает специалист.

Старайтесь запомнить все, что видите и слышите: имена и клички, кто из террористов что предпринимал и как себя вел, их внешний вид, степень агрессии. Ваши показания будут очень важны для следствия.

Чудо, а не ребенок: не жалуется на проблемы, не связывается с непонятными компаниями и вообще самостоятельный не по годам. Скорее всего, ему нужна профессиональная помощь.

11 мая в Казани очередной подросток устроил бойню в учебном заведение. 19-летний Ильназ Галявиев зашел в свою бывшую школу и открыл стрельбу. В результате погибли девять человек, из них семеро учеников. Всего пострадало 20 человек, шестеро детей находятся в реанимации. Когда начались выстрелы, некоторые школьники в попытке спастись выпрыгнули с окна третьего этажа. В итоге нападавшего задержали оперативники. На допросе он сказал, что ненавидит людей, и считает себя Богом.

Массовые убийства в школах проходят с пугающей частотой. Последний громкий случай был в Керченском политехническом колледже. 17 октября 2018 года Владислав Росляков пронес в учебное заведение взрывчатку и помповое ружье. В результате взрывов и стрельбы погиб 21 человек: 15 студентов, 5 работников колледжа и сам нападавший. Этот случай стал крупнейшим по количеству жертв массовым убийством в учебном заведении в новейшей истории Европы.

В начале того же года в Перми двое подростков также ворвались в учебное заведение с оружием. Тогда нападавшие устроили поножовщину на уроке труда четвертого класса. Учительница Наталья Шагулина до последнего защищала детей, благодаря чему некоторым удалось выбежать из кабинета и сообщить о происходящем охране. При этом женщина получила 17 ножевых ранений. Еще 9-х учеников, которые остались в классе, также ранили ножом. Впоследствии нападавшие попытались покончить с собой, полоснув друг друга по горлу. Однако тогда выжили все, в том числе и учительница.

Каждая такая история вызывает высокий резонанс у общественности. В итоге псевдоэксперты выдвигают различные теории, почему подростки приходят в школу с оружием. Так, например, мотивы казанского стрелка некоторые СМИ уже попытались объяснить игровой зависимостью. Раз уж ребенок может холоднокровно расстреливать виртуальные модельки за монитором, значит ему ничего не стоит повторить это в реальной жизни. Однако Сибдепо решил разобраться в вопросе детальней и пообщаться с настоящими специалистами.

В первую очередь нужно понимать, кто такие подростки. Как рассказывает психолог с многолетним стажем Алена Ермакова, пубертатный период — один из сложнейших этапов жизни человека. Именно в это время мы начинаем узнавать себя. На фоне гормональных качелей ребенок теряет эмоциональную устойчивость. При этом он начинает чаще конфликтовать со своей семьей, ровесниками и обществом в целом.

По мнению психолога, родитель должен не просто командовать и контролировать. Необходимо выстраивать доверительные отношения. А для этого нужно сделать невозможное — научиться слушать и понимать ребенка.

Основа доверительных отношений — равноправное общение с ребенком. Родители должны не только слушать, но и делаться своими переживаниями. Хорошо помогает совместное времяпрепровождение, например, просмотр семейного кино. В конце каждый сможет высказать мнение. По итогу подростку будет проще рассказать о чем-то серьезном.

Язык запретов

Детский мозг легко адаптируется под изменения окружающей жизни. В то время как взрослым с каждым годом становится сложнее понимать современные веяния. Отсюда возникает множество недопониманий. Родители начинают искать причину всех проблем в гаджетах, социальных сетях и компьютерных играх. Если ребенок агрессивный, то всему виной тяжелая музыка и пиксельная кровь. При этом мнение подростка по данному вопросу не учитывается, ведь взрослым виднее.

Очевидно, что при таком подходе о каких-либо доверительных отношениях речи и быть не может. Родитель выступает здесь в роли надзирателя, которому ребенок вряд ли сможет раскрыться. Как минимум запреты должны иметь альтернативу, которая увлечет подростка. Кроме того, нельзя напрямую создавать ограничения. Взрослый должен подключать хитрость и незаметно направлять ребенка в нужном направлении. Вспомните себя в пубертатном возрасте, разве вы всегда следовали указаниям?

Роль школы

Существенную часть жизни дети проводят в школе. Здесь они учатся общаться со сверстниками и познают мир. При этом учитель должен вовремя отслеживать негативные или опасные особенности ученика. В случае необходимости педагог может поинтересоваться проблемами ребенка и попробовать ему помочь. Однако такая система далеко неидеальная. Кандидат филологических наук Фарида Рагимова рассказала Сибдепо о главных ошибках неопытных педагогов.

В целом педагог должен проявлять аккуратность, касаясь личных тем. Психолог напоминает, что иногда ребенок может расти, например, в пьющей семьей. Тогда он может стесняться своих проблем и умалчивать о них в школе.

Конечно, основную работу с классом должны проводить школьные психологи. У них есть все возможности, чтобы выявлять агрессивных подростков, справляться с ситуациями буллинга и регулярно тестировать учеников. Как считает Алена Ермакова, многие проблемы подростка можно наладить на уровне школьной психологической помощи.

Закономерный итог

Основная причина, почему дети идут на убийство — глубокая изоляция от общества. По мнению другого детского психолога Елены Велеба, подростки не умеют отслеживать свое психологическое состояние. Отгораживаясь, они думают, что держат себя в какой-то безопасности, но все в точности наоборот. Чтобы этого не произошло, родителям нужно налаживать с чадом доверительные отношения. Если этого нет, на помощь должны подключаться учителя и школьные психологи. В противном случае постоянный шквал претензий со стороны окружения исказит сознание подростка.

К такому осознанию, вероятно, и пришел казанский стрелок Ильназ Галявиев. Об этом говорят кадры с допроса после стрельбы в школе.

Распознать ребенка, которому нужна помощь несложно. По мнению психолога Елены Велеба, такие подростки не любят отвечать на вопросы, не делятся своими переживаниями. При этом у них меняется привычное поведение. Вследствие чего разговорчивый школьник может полностью закрыться в себе. Подавленный ребенок перестает учиться, у него резко падает успеваемость в школе. Однако это не относится к незначительному ухудшению отметок. Психолог также говорит и про внешние изменения. У ребенка появляется потерянный взгляд и сутулость. Кроме того, он перестает ухаживать за собой. Последнее особенно характерно, так как подростки очень трепетно относятся к своему внешнему виду.

В итоге нельзя предугадать причину срыва. Грубая фраза в сторону ребенка может стать последней каплей. При этом подросток увидит в обидчике заклятого врага.

Пять нагрузок

С подростком нужно постоянно работать, чтобы не доводить его до грани. Для этого родители в первую очередь должны разобраться в себе и быть терпеливыми. Нужно разрешать ребенку пробовать новое и поддерживать во всех увлечениях. Даже если школьник быстро теряет интерес к чему-либо, взрослые не должные его ругать. В этом возрасте человек ищет себя, а родители должны в этом помогать.

Елена Велеба работает с детьми уже больше 20-ти лет. За эти годы она поняла, что ребенку надо ставить пять нагрузок, чтобы тот без проблем пережил переходный возраст:

Психологическая — это его размышления о себе, мире и жизни;
Интеллектуальная — при этом нужно не мешать, а помогать ребенку изучать то, что ему интересно;
Эмоциональная — ребенок должен регулярно знакомиться с людьми, чтобы он видел новые взгляды, мысли, идеи;
Физическая нагрузка — больше всего психолог рекомендует лыжи и плаванье. Для тех, у кого проблемы с общением, подойдут групповые спортивные игры: футбол, хоккей;
Нагрузка делами — специалист не рекомендует относить сюда дела по дому. Родитель должен сделать так, чтобы ребенок чувствовал себя полезным, а не просто выполнял команды.

При этом как считает психолог в нашей стране достаточно социальных служб, которые помогают проблемным детям. Однако самостоятельно ребенок туда вряд ли обратится. Если вы видите, что вашему чаду нужна помощь, не игнорируйте его. Постарайтесь узнать причины подавленного состояния, а не выдумывайте свои. В случае необходимости обратитесь к специалисту.

В маленьком таежном поселке Сарс 12-летний мальчик пришел в школу с карабином. Он произвел несколько выстрелов в потолок и дверь. Никто не пострадал. Почему ребенок стрелял в школе, выясняла Наталья Нехлебова.

Бревенчатый дом

Над рядами разноцветных крыш — тонкие ленты белого дыма. У многих здесь печное отопление. Пыльные ленты грунтовых дорог тянутся между домами к темной, хвойной стене леса. Сарс — маленькая человеческая лагуна в таежном океане. Здесь нет работы для мужчин. Огромная мебельная фабрика, где из крепких стволов елей делали суровые гарнитуры, давно превратилась в руины.

Дима вместе с мамой, папой и младшей сестрой живет в половине большого бревенчатого дома, во второй половине — бабушка.

Папа Димы вахтовик. Он ездит на север, туда, где добывают нефть и газ.

Его не бывает дома по несколько месяцев. Так в Сарсе работают практически все мужчины.

Мама Димы работает продавщицей. Магазины, школа и психоневрологический интернат — основные работодатели для женщин в поселке.

Школа в Сарсе выдающаяся. Свежий ремонт внутри, снаружи. Бывшие и нынешние ученики отзываются о школе и учителях с теплотой. Здесь есть кадетские классы. В пятом классе кадеты в парадной форме (мальчики в белых перчатках, девочки в белых бантах) приносят присягу. В кадетском классе учится и Дима.

Около школы мальчика встретила сотрудница бухгалтерии школы. По ее словам, куртка у него за спиной как-то странно топорщилась.

По словам очевидцев, Дима копировал движения пермского стрелка — он также передвигался с ружьем наперевес.

В коридоре он встретил учительницу математики, которая шла с внучкой. Он приказал им лежать. Девочка и пожилая женщина легли на пол.

Кто-то из детей в коридоре не поверил, что у Димы настоящее ружье. Мальчик выстрелил в потолок и в дверь. Осколком стекла одному ученику слегка поранило ногу и ухо.

Учительница английского языка Светлана Чукавина готовилась к уроку. В классе было два шестиклассника — два Артема. Они учатся в параллельном с Диминым классе. В дверном проеме учительница увидела мальчика с ружьем.

— Он направлял оружие на нас, — рассказывает шестиклассник Артем. — И только то, что я понял — надо встать в угол. Я встал в угол. Светлана Тимофеевна закричала. Она защитила нас очень сильно. Уговорила его как-то, чтобы он не стрелял в нас, не убивал. И он ушел из этого класса и пошел дальше.

— Я бросилась к двери, чтобы закрыться изнутри, — продолжает Светлана Чукавина. — Мы стали звонить по всем телефонам. Ребята открыли окно, но не решились прыгать. Знали бы вы, как это было страшно. Позже многие учителя так плакали из страха за себя, за детей, за близких.

Охранница услышала хлопки. По ее словам, это было похоже на звуки падающей мебели. Женщина посмотрела по камерам, что происходит, и нажала тревожную кнопку. После того, как в университете Перми 20 сентября стрелок убил шесть человек, все учителя школы Сарса проходили подготовку, как действовать в таких ситуациях.

Директор Галина Зайцева (у нее трое своих детей) была на первом этаже в своем кабинете. Она услышала хлопки и поднялась на второй этаж.

Прибыли полиция, Росгвардия, психологи, скорая помощь. Детей выводили через спортзал и основной выход. Многие бежали по улице без верхней одежды — не успели одеться. В этот момент в поселке по какой-то причине отключилась связь. Родители не могли дозвониться до своих детей. Они в панике метались у ворот школы.

Маме девочки, которая издевалась над Димой, позвонили. Она как раз везла свою дочь в школу — развернулась и поехала домой.

Дима оставался в школе вместе со следователями до вечера. Маму к нему не пустили. Дело забрал себе краевой следственный комитет. Мальчика увезли в Пермь.

Вырастить мужчину

— Да они оба хороши, я ее не защищаю, — говорила она. — Они ссорились, могли оскорбить друг друга, потолкаться, а потом мирно жить дальше.

Одноклассники признают, что Даша задирала всех. Но все терпели.

У папы Димы — четыре ружья. Он хранил их в сейфе, как и положено. Но мальчик знал, где лежат ключи.

После школы Дима сразу садился играть в танки. Чаще всего с отцом, который удаленно мог подключаться к игре. В игре они переписывались, общались. Елена считает, что ее сын просто хотел напугать свою обидчицу.

— Ну, и психика у него тоже расшатана, — признает женщина. — У нас развод с мужем. Может, это повлияло.

Дима, по словам мамы, смотрел видео с пермским и казанским стрелком. Обсуждал их с ней. Возмущался, что их так долго не наказывают.

Папа Димы Вадим был на вахте с августа. Сын не видел его два месяца. Сейчас он приехал. Вадима допрашивают в следственном комитете Перми.

— Ой, да он ее стремануть хотел. Достала, — говорит Паша с длинными светлыми волосами. — Какой он убийца. Мы его знаем. Родители разводятся — обычное дело. У нас тут весь поселок разводится. У всех батя на вахтах, а потом развод. Ничего удивительного. Привыкли уже.

В поселке действительно очень часто распадаются семьи, так как мужья вынуждены отсутствовать долгое время.

— У нас тут в округе куда пострашнее вещи происходят, — равнодушно и устало произносит водитель автобуса.

— Ну, истерика с парнем случилась. Никого бы он не убил.

На холме напротив школы — мемориал в честь погибших в Великую Отечественную войну — белое пламя. Девочка старательно красит ограду серебряной краской. Она учится в девятом классе.

— Перепугались все, конечно, — говорит она. — Как в школу идти — непонятно. И ведь ему же ничего не будет. А вдруг он сделает это снова? Как с ним учиться-то дальше? Надеюсь, его в нашей школе больше не будет.

Сосед Димы Владимир — пожилой, сухой. Курит, держит сигарету в толстых негнущихся пальцах.

— Жалко парня, — говорит он, — так жалко. Хороший ведь. Просто… Как-то… Вот мой внук сел по малолетству и покатилось. Рос без отца… Чего-то ему все не хватало, не хватало, вот он и бунтовался. А жизнь пропала.

Уголовная ответственность Диме не грозит. Его могут месяц продержать в центре для несовершеннолетних нарушителей, а потом, по решению суда, поместить в закрытую школу.

Сейчас Дима находится в больнице, в Перми. Его обследуют. Неизвестно, пускают ли к нему маму. Возможно, она видела его последний раз утром 18 октября, когда он очень рано ушел в школу.

Читайте также: